小沙子丢丢活动反思

小沙子丢丢活动反思

设计意图：

　小朋友对沙子非常感兴趣，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了《小沙子丢丢》这一语言活动，让幼儿在活动中，体验故事的乐趣。

小沙子丢丢活动反思

　活动目标：

　1、理解故事《小沙子丢丢》内容，知道沙子可以变成珍珠。

　2、体会小沙子丢丢前后的心情变化，感受和同伴一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1、教师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。

　2、幼儿用书第14——17页。

　3、语言CD。

　活动过程：更多内容请访问http://www.ahsrst.cn

　一、引出主人公，了解故事起因。

　1、教师讲述故事开头至“那么，我们就叫它丢丢吧”。

　2、教师：故事里的小沙子叫什么名字？为什么叫丢丢？（引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义，感受故事的趣味性。）

　二、讲述故事第二自然段。

　教师：小沙子丢丢最担心什么事情发生？（朋友们丢下它。）它的心情怎么样？

　三、变讲述边讨论，理解故事的内容。

　1、讲述故事至“不知不觉就睡着了”。

　教师：你玩过捉迷藏的游戏吗？如果朋友们不来找你，你会怎么想？故事里的丢丢又是怎么想的？

　2、讲述故事至“它成了令人喜爱的美丽珍珠”。

　3、教师提供珍珠形成的图片，向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。

　4、教师讲述故事至结尾。

　四、听故事录音，进一步理解故事情节。

　教师：你喜爱故事的哪些地方？什么地方有趣？

　活动反思

　活动过程中间孩子也很放松，很活跃，很积极。

　不足：

　课堂上只有老师在讲，幼儿参与少。

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