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祖国的标志活动反思
主题名称 | 中国娃 | |||||
活动名称 | 祖国的标志 | 重点领域 | 社会 | 课型 | 集体 | |
情况分析 | 幼儿虽然知道过期、国歌、国徽,但是幼儿对国家的标志没有太多概念,不知道“标志”的含义。教师应该解释。 | |||||
活动目标 | 1、 知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。 2、 为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。 | |||||
活动准备 | 1、 国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。 2、 活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。 3、 事先录制好运动员比赛的精彩片段与颁奖的情景,收集有关图片。 | |||||
重点、难点 | 重点:除了一些常见的代表着中国的标志,幼儿发挥想象在想一想还有什么事代表了中国。 难点:知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志 | |||||
活动过程 | ||||||
活动环节 | 策略与行为 | 设计意图 | ||||
导入部分 基本部分 结束部分 | 1.师:“我们每天做操前都要升旗,升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。 2.(1)谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。 (2)我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带) “这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?” “除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?” (3)我们来看一看他们在干吗?(播放运动员颁奖的录像) (1)提问:这是哪个国家的运动员?你怎么知道的? 3.知道国旗、国徽是祖国的标志。 提问:(1)为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢? (2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌? 4、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。 提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样? | 激发幼儿兴趣。 本节活动的重点,需要幼儿掌握的。 幼儿开动脑筋,拓展训练。 | ||||
效果分析与反思:在这节教学活动中,我们给孩子使用了电脑,我们找了许多代表祖国标志的图片和一些中国运动员奥运会上台颁奖的视频,孩子在家里平日对这些不是很感兴趣,但是在本届活动中显得特别的感兴趣,在放了每个镜头之后,幼儿之间都会相互进行讨论,好多孩子都说中国人很棒,在这节教学活动中孩子们学习到了很多的知识,教师应该在今后的活动延伸中继续给孩子们灌输这一方面的知识。 |
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