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超市主题活动反思

时间:2022-04-01 02:35:46 活动反思 我要投稿
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超市主题活动反思

游戏目标:

超市主题活动反思

1、能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类,能进行10元以内人民币的换算。

2、增强对数学游戏的兴趣,对金钱的社会作用有初步的了解。

游戏准备:

1、不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。

2、每人一套数字卡片作为代用人民币。

3、把桌子按超市柜台的大致结构摆放。

游戏过程:

1、讨论:现在是什么季节?秋天有哪些农作物?

2、教师提议办超市,让幼儿按粮食、水果、干果讲行分类摆放。

3、带领幼儿检查分类是否正确。

4、让幼儿选择一种农作物,按它们的大小或多少或粗细依次摆放,布置柜台。

5、请幼儿合理标价。

6、请配班老师扮顾客买东西,学习10元以内人民币的换算..

7、把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。

8、教师以经理身份结束“一天的工作”,问幼儿挣了多少钱,并组织幼儿讨论用这些钱做什么。

游戏分析:

为了让孩子们熟悉钱的换算和运用,复习10以内数的加减运算,培养幼儿对数学学习的兴趣,我组织安排了这次游戏,并在设定角色游戏时,以适当的角色进入他们的活动,让幼儿来购买物品,清点客人的人数,或分配礼物,把10以内数的学习,贯穿在游戏当中,逐步渗透,个别引导.既让幼儿感知到数学与生活(绿色圃中小学教育网http://www.ahsrst.cn原文地址http://www.ahsrst.cn)密不可分的关系.又复习分类、排序、合理标价,加减运算,熟悉了人民币的兑换和运用。

下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话:

顾客(听课老师):我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。

售货员(幼儿):一共需要6元钱。

顾客:给你10元钱,你该找我几元钱呀?

售货员:应该找您4元钱,这个柿子很甜的,你想要点儿吗?

顾客:那你再给我称5元钱的柿子吧。

售货员:那你还得给我钱。

顾客:我给你10元钱了,还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)

售货员:(一把夺过茄子和柿子)不够啦,你不能拿走!

顾客:我给你那么多钱了,为什么不能拿走?

售货员:不对,反正不对,不能拿走!

顾客:你看这两根茄子一共6元,对吗?

售货员:对。

顾客:我给你10元,你该找我多少?

售货员:4元。

顾客:我没用你找钱,再买5元的柿子。

售货员:你应该买这个4元的柿子。

顾客:我就不喜欢这个4元钱的柿子,我想买这个5元钱的柿子。

售货员:5元比4元多l元。

顾客:那你找l元钱给我不就行了?

售货员:不对,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

顾客:多多少呀?

售货员:多l元,是你应该给我1元。

反思:

本次活动是《小超市》第三次游戏,活动中新增了小银行主题。幼儿对小银行相对比较陌生,但经过老师示范和引导,幼儿能够遵守基本游戏规则,使用简单的语言“你好,请问要取多少钱”“请输入密码”,并且懂得排队取钱,取钱后到小超市购物,实现家庭与超市、银行的交叉,但在游戏中还出现许多不足。首先,幼儿对金钱、数字概念还比较模糊,不熟悉金钱的面额,买东西时不知道要付多少钱。其次,活动中同时开设娃娃家、小银行和小超市三个主题,所设置的角色较少,小超市有两个店员,小银行只有一个工作人员,幼儿都想要扮演这些角色,会出现争抢角色现象,但是在老师的帮助下能够通过协商解决,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。在下次游戏丰富小超市物品,增设店员的角色,让更多的幼儿扮演社会角色。

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