中班企鹅寄信活动反思

在炎热的夏天里，幼儿也会像故事中的角色那样，希望获得凉快的食品、凉快的环境，也会萌生给予朋友凉快的礼物的愿望，针对幼儿的这一心理感受，开展了本次活动。

活动前，先让幼儿了解企鹅和小熊生活的环境。活动开始，我出示了企鹅图片，幼儿一眼就能说出是企鹅。我说：“今天企鹅特别开心，你们知道为什么吗？”让幼儿猜一猜，幼儿说出了很多种开心的理由。然后我出示小熊说：“原来企鹅收到小熊的一份礼物，所以很开心，企鹅也想给小熊送一份礼物，可是送什么呢？小熊的家乡现在是夏天，什么是小熊最喜欢的东西呢？”出示挂图一，请幼儿倾听故事第一、二段。提问：“企鹅为小熊准备了什么礼物？为什么要送这件礼物？”再出示挂图二，继续倾听故事第三、四段。提问：“企鹅的礼物怎么了？”引导幼儿观察画面，寻找答案。再进一步启发幼儿讨论：为什么礼物不见了？让幼儿充分发表自己的意见。最后让幼儿看着图片完整地倾听一遍故事。我说：“企鹅为小熊精心准备的礼物，小熊什么也没收到，企鹅心里会有什么感受？”让幼儿联系平时的生活中遇到没有成功的事来说一下。“下次如果企鹅还想送冰块给小熊的话，你有什么好办法来帮助企鹅，不让冰块化掉？”我说。让幼儿互相讨论，展开想象的翅膀，发表自己的想法。

由于小班幼儿的年龄特点和知识经验的局限，在活动中，我重点放在幼儿理解故事的内容上，通过提问和语言故事一步步深入，鼓励幼儿大胆交流自己的内心感受和想法，并得到了全班的共鸣。幼儿思维比较活跃，大部分幼儿举手发言，但也有部分幼儿注意力不够集中，要想办法调动他们的学习积极性。遗憾的是由于幼儿缺乏语言表达能力，在尝试续编故事中，仿编的愿望不够强烈，因此在平时的一日活动中，对幼儿的语言多加练习。