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小学绩效考核考核细则

时间:2022-04-13 04:53:41 绩效考核 我要投稿
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小学绩效考核考核细则

班主任工作是班级管理的主体,是学校工作落实的主导力量,影响到班风、学风、校风,是学校德育工作的中坚力量。班主任应认真履行职责,提高自身的业务水平。为此,根据《福建省教育厅关于中小学及教职工绩效考核工作的指导意见(试行)》(闽教人【2015】74号),《福州市人民政府办公厅转发市人事局、财政局、教育局关于福州市义务教育学校绩效工资实施意见的通知》(榕政办【2015】187号,平潭县人事局、财政局、教育局《平潭县义务教育学校绩效工资实施意见》。参照平潭教育局《平潭县中小学校(幼儿园)教职工奖励性绩效工资考核和分配参考意见》,结合我乡各小学班级实际情况,特制定本考核办法。

一、指导思想

以义务教育学校实施绩效工资为契机,建立起科学、规范、合理的收入分配机制,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级工作的制度化、规范化、精细化。

二、考核原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学、规范、简约”的原则。

三、考核对象

本辖区内各小学1—6年级班主任

四、考核内容

班主任每月按100分折算,班主任考核分出勤(10分)、纪律(20分)、卫生(10分)、安全(20分)、综合评价(40分)五大类。

(一)、出勤(10分)

1、升旗:班主任不带队的扣3分,迟到的扣1分。

2、课间操:班主任不带队的扣3分,迟到的扣1分。

3、集会(活动):班级没有组织好的,扣2分。

(二)、纪律(20分):

1、学生不讲秩序、乱挤队列、校内疯跑、疯打、乱叫现象,有一件每人次扣0.2分;

2、学生有到网吧上网、打游戏、逃学、不请假私自离校等现象每人次扣2分;

3、学生有喝酒、吸烟、赌博等现象,情节较轻的,扣1分,情节特别严重的,造成影响,由学校研究扣分。

4、班级有学生骑自行车上学,每人次扣2分。

5、在校时间没佩带红领巾或是佩带不规范,有一人扣1分。

6、学生在校门口买零食,吃零食有一人扣1分

(三)、卫生(10分):

1、地面:无纸屑、果皮、包装袋、痰迹、以及其他垃圾,有一件扣0.5分;

2、墙面:无乱写乱画乱刻、球印、足印、灰尘、蜘蛛网,有一件扣0.1 分;

3、屋顶:无灰尘、蜘蛛网,有一件扣0.1分;

4、教室:桌凳、窗户、玻璃等处无灰尘、无乱写乱画,有一件扣0.1分;

5、教室内外:垃圾及时清理,无遗留,扫帚、拖把等卫生工具班级有明确使用、放置要求,摆放有序,美观。物品摆设不凌乱,有一件扣0.1分;

(四)、安全(20分):

1、学生上下楼梯,靠右慢行、礼让,不得在楼道上追逐、跑跳、打球、推拉,否则每次扣0.1分;

2、学生不得攀爬栏杆、爬窗户、翻越院墙、翻校门、踩踏花台,否则每次扣0.1分;

3、学生不得打架、携带管制刀具、抢偷他们财物、私自下海、池塘、河洗澡等,一旦查实,情节特别轻的,扣班级1分。造成影响,由学校研究扣分。

4、班级发生流血事件被送往县级以上医院就诊的扣5分

5、本班级有一名学生有违规违纪被立案查处;或学生发生意外伤害,造成不良影响的班主任取消半年绩效工资。

五、综合评价、(40分)

1、班级好人好事,被省、市、县通报表扬的,加15、10、5分;

2、学校临时安排的公务活动,班级参与人数达到5人以上,时间在1小时以上,奖励1分,10人以上,3小时以上,奖励2分;如有故意拖延,不积极的班级,予以0.5以上的适当扣分,并予以通报批评;红领巾督查组和广播站的同学每月加班主任1分。

4、班级学生数超过班额平均数,超过5人加1分,超过10人加2分,……

5、班级每月一次板报,在规定时间内办好相关内容的黑板报。每月评比,缺办一次扣5分,质量差扣1分,评为“优”加1分。

6、班主任对班队活动,做到亲自督促或讲评,每月有一个德育活动主题,无记录扣2分。

7、不积极参加学校组织的文体活动,扣1分,缺席扣5分。

8、班主任每月必须在规定时间内上交各类表册,迟交扣2分,未交扣3分,如表册上要求的相关内容未填,每一处扣1分,质量极差,扣0.5分,并需补齐。

9、参加班主任会议,有迟到、早退(5分钟后)扣2分,缺席扣5分;

10、每学期必须对学生进行综合素质评价,未进行评价,未写评价结论,未写评语的,扣10分。

11、校园广播每星期投稿被采用2篇以上,多一篇加1分。

12、班级学生参与大型活动获省、市、县、中心校级一等奖,分别加15、12、8、3分,二等奖分别加12、9、5、2分;获得校流动红旗每次加1分;被评为文明班级每次加2分。此项加分均纳入学期考核。。

13、班主任要积极配合完成各项参赛任务,如:上交的各级各类作品。每少完成任务的20%扣0.5分.40%扣1分……,有一项不参与的扣5分。

14、班主任撰写德育论文或班主任经验交流文章,获省、市、县级一等奖分别加12、9、6分,二等奖分别加9、6、3分;在校内班主任会议上交流发言的加2分;此项加分均纳入学期考核。【以拿到证为依据】

15、班级创新管理受到省、市、县以上表彰的分别加30、20、10分。

16、每学期至少到班级50%学生家庭走访1次。少1人次扣0.2分.(查看班主任手册记录).

17、乐于接受学校工作安排(包括学期工作安排和学校临时性工作安排);班主任一次不服从 学校工作安排扣2分,扣完为止。

18、认真拟订工作计划(1分)、撰写工作总结(1分);根据学校及相关部门工作计划,拟定班级工作计划,并在学期结束时根据本班实际工作做好学期工作总结。

19、认真做好班级过程管理,认真做好班主任工作记录,收集整理各种册簿资料,妥善保存或上交(4分);根据学校安排在规定时限内按要求上交相关资料,缺一项扣1分,扣完为止。

20、加强班级文化建设。按规定要求做好文化建设,缺一项扣1分。

六、本《方案》解释权归岚城乡中心小学教师绩效工资分配及实施工作领导小组。

冯宅中心小学教师年度绩效考核量化细则2015-08-02 15:56 | #2楼

为了促进学校教师队伍的建设,规范办法行为,更好地促进学校教育教学的发展,充分调动教师的工作积极性,充分体现在涉及教师切身利益的评优评先、岗位调整等方面的公平、公正、透明。经学校校务会研究决定:制定学校教师年度绩效考核量化细则。具体细则如下:

一、教师职业道德等级:按照《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》进行考核。(由考核小组根据教师互评、学生评议、考核综合评定等级。)

二、出勤10分:1、学校规定的公假、调休等除外;2、满勤得10分;3、请事假2天内(含2天)扣0.5分,超过2天按每半天扣0.5分以此类推,累计超过8天(特殊情况校评议组评议再定)此项不得分;请病假(一次性请0.5天以上需提供病历证明)3天内(含3天)不扣分,3天以上学校评议组评定后酌情扣分;4、无请假手续不能到校上班视为旷工,无病历证明办理病假视为事假;5、迟到、早退每次计0.1分。6、旷工0.5天取消评优资格。(此项材料由考勤组按校及上级相关规定提供。)2、会议及教研参与要求及时到位,特殊情况不能到会要求请假,无请假手续无故不到位的每次扣1分,确因有个人特殊原因请假每次扣0.2分,公出、病假除外。

三、3-1专任教师工作量18分:1、承担学校安排的教学课时,并按学校考勤规定做好调代课工作得12分,委托教导处派代课1节扣0.5分(类推),不能完成安排教学课时由考核组评议扣分;2、能承担学校安排班主任工作并完成相关工作得6分,不能及时完成班主任工作由少先队、德育组、安全组提供相关材料,考核组评议给分。3、未能接受学校安排班主任工作,并且未能书面提出申请和申请原因不充分的此项不得分。4、承担学校安排其他工作并完成相关工作由年度考核根据安排的工作量相应给分,不能接受任务或未能完成相关工作,由校务组提供相关材料,考核小组酌情扣分。 

3-1管理人员工作量18分:1、承担学校安排管理工作并完成相关工作基础分10分,分管各口完成效果良好酌情加分,教育信息上送每条加0.3分,未能完成相关工作由考核小组酌情给分。(由校务组提供相关统计材料)2、完成相应课时工作量给6分,未能完成相应课时由考核小组酌情给分。

四、4-1班主任7分:1、班级工作有计划、总结,并完成班主任工作手册优得1分,缺其中一项或完成情况不理想酌情扣分。2、定期召开班队会有材料效果良好得1分,未按要求召开或材料上交不齐效果不好酌情扣分。3、做好学生思想教育、并按要求进行家访有记录材料,班级五项评比在年段中成绩:优秀得1.5分,良好1.2分,差0.7分(少先队提供统计材料),相关材料未能上交不能得分。4、根据在班级环境评比、学校“雏鹰争锋”评比或在学区及以上指导班级学生获奖,评为校级以上含校级班级先进或优秀班主任酌情给分(德育少先队提供相关统计材料)。5、对学生进行实事求是评价,及时上交相关材料得1分,未上交酌情扣分。(教导处提供相关统计材料)6、服从分配,积极承担学校德育工作得0.5分,未能完成相关任务不得分(德育少先队提供相关材料)。 

4-1管理工作7分:1、有工作计划和总结,重视工作开展的时效性得2分。(校务组提供各口完成工作登记情况表)、能认真履行岗位职责,师生评价良好根据评价给分。(校务组提供评价表组织民-主评议)。得分:2分、1.8分、1.5分、1分四档。3、4完成工作目标,效果良好得到上级表彰或信息上传数量多质量高,得3分。(可根据校领导、上级领导对各口的检查情况或上级表彰给分) 

4-2教学常规33分:1、有教学计划、参与教研集备完成相关材料,教案规范有反思可得基础分5分。根据教导处组织评比等级优良或担任教研主备任务(公开课、教研组长、教科研组织者等)情况评定提高分为3分、2分、1分。2、3上课情况根据平时巡课记录酌情给分,基础7分,对于课堂纪律好及未违反课堂相关规定的加分0.5-3分,根据课堂教学学生测评表的结果考核酌情加0.5-3分。(根据学校课堂常规要求检查)。4、重视学科德育与安全,配合班主任开展学生德育安全工作,任课班级学习氛围浓、无不安全事件发生基础分2分,教师撰写德育论文可获0.5获奖1分。5、多媒体、教具教材使用登记有归还教导处。根据使用及上交登记给分1-2分。(教导处进行材料收集统计)6、批改作业、辅导差生,4分(教导处根据作业检查,上交学生辅导表给分)7、学生评价材料上交。(教导处根据各学科对学生的评价表,报告单等给分)注:发现教师未按学校规定清校,留生但又不能做到生留师陪,或未按学校要求做好教育工作存在安全隐患的此项酌扣分(如导辅师工作、学生课间活动等)。

五、专业发展14分:1、2参加上级培训考核合格,校内各种培训、完成记录(教导处统计并收齐会议、教研、培训记录及证书为证)培训不积极、不认真等酌情扣分1-6分。3、公开课、指导开课及讲座,学区1节1.5分,区级1节3分,指导教师得分按开课教师一半计,正常完成学校安排教研工作基础分1分。4、课题、教学论文,参与课题研究基础分1分,有课题记录及成果加1-2分,论文获奖学区1分、区级2分。5、指导教师有协议或证书及相关指导记录加1分,指导公开课学区级1节得0.5分,区级1节2分,本学年度通过骨干培训区级得1分,市级及以上得2分,获得骨干教师资格认定每年得2分,此项最高限2分。(教导处统计并收齐证明材料)

六、工作成效18分:1、成绩合格率达到学校要求或进步率持平基础分4分,合格率超出标准相应百分比或进步率增长相应百分比给予适当加分。(根据教导处提供相关两个学期期末考试数据)2、家长、学生教学满意度测评表(满意度达90%以上的为优2分,80%-90%之间为良1.5,70%-80%之间为合格1分,70%以下不得分。)3、指导获奖:集体获学区级一等2分,二、三等奖1分,区级三等以上2分,个人获学区一等每人次1分,二、三等奖每人次0.5分,获区级及以上一等奖每人次2分,二、三等每人次1分。(各类竞赛所获名次,由校考核组评议酌情给分)4、注重学生习惯培养:课堂坐姿、课堂纪律、班级卫生等。(检查评比每学期一次综合评定酌情给分)5、注重学生心理教育:家访记录,心理辅导表,日常教育等。(德育少先队根据上交材料及日常考查综合给分)6、配合组织开展健康的各类活动。态度积极效果良好得1分。(考核组评议给分)7、班风:有健康向上的集体氛围,不发生安全事件得1分,班级面貌评比一等1分,二、三等0.5分,或指导学生团体获区级奖项或学区一等奖加1分。8、学困生案例:有进行学困、特殊生辅导,留有案例且有成效得1分。9、获学区级奖项一等奖2分,二、三等奖1分(教学比武一等奖3分,二、三等奖2分),学区荣誉统一1.5分;获区级以上奖项一等奖3分,二、三等奖2分(教学比武三等奖以上3分),区级荣誉统一3分。

七、 附加分:教龄达到20年以上每递增1年加0.5分加满5分为止;担任校长、书记、副校长及正(副)教导主任每满一年加0.5分,加满5分为止;教师有突出成就或贡献经校考核组研究酌情加分(如:取得从教光荣证等)。

八、本方案由学校行政会、校务会通过、校例会学习公布,于2015年4月7日起公开栏公示一周,公示期间欢迎各位教师到校行政处提出自己宝贵建议为学校管理献计献策,公示期满后开始执行。若今后遇政策调整,由校行政会研究决定将此方案作相应的调整。

福州市冯宅中心小学

2012.4.7

附:

1、福建省中小学教师职业道德规范考核办法;

2、冯宅中心小学年度绩效考核小组成员名单;

3、冯宅中心小学年度绩效考核流程;

4、考核各要点材料收集统计分工表。

附件1

福建省中小学教师职业道德规范考核办法

一、考核内容

(一)爱国守法

1.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共-产-党领导,拥护社会主义;

2.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;

3.自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模;

4.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。

(二)爱岗敬业

1.忠于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,热爱教育,热爱学校,热爱学生;

2.认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;

3.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;

4.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。

(三)关爱学生

1.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生,对学生严慈相济,建立民-主和-谐的师生关系;

2.关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全;

3.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;

4.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。

(四)教书育人

1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和-谐发展;

2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;

3.遵循教育教学规律,改进教育教学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;

4.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准,不公开排列学生的成绩名次。

(五)为人师表

1.坚守高尚情操,知荣明耻,淡泊名利,诚实守信,谦虚谨慎,自尊自爱,模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动;

2.文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范,不在课堂上使用通讯工具;

3.作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;

4.关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。

(六)终身学习

1.崇尚科学精神,树立终身学习理念,坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,恪守学术道德,发扬优良学风;

2.热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;

3.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;

4.勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。

二、考核程序和方法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

(一)成立考核小组

学校要成立考核小组,负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成,其中教师代表由民-主推选产生,人数不少于考核小组成员的50%。

(二)组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议:以年级组或学科组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

(三)综合评定

学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

(四)确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

三、考核等次

(一)考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

(二)凡有下列情况之一的,师德考核等次定为不合格:

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

7.组织、怂恿学生考试舞弊的;

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10.在学校向学生宣传宗教的;

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

16.擅自停课、调课或请人代课的;

17.在课堂上吸烟或酒后上课的;

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

19.因违法违纪行为受到纪律处分的;

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

四、考核结果的使用

(一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

(二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

(三)师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次;对师德考核优秀者,在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

(四)师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。

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