中班搭救朋友活动反思

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中班搭救朋友活动反思

“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以幼儿最喜爱的“小羊们”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，充分带动了孩子们参与活动的积极性。这是本次活动的亮点。我在教学中创设了情境游戏，让幼儿以角色身份参与游戏，并让幼儿在游戏中学习跨跳、平衡等动作技能，还让他们在游戏中学会自己探索、尝试。在解救好朋友的游戏过程中掌握了跨跳及平衡能力、以及幼儿动作的灵活性和协调性，并且在此环节中跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望，体验游戏带来的乐趣。

中班搭救朋友活动反思

在本节课中，我努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到游戏中。让孩子们健康身心、活泼个性，整节教育活动，幼儿积极性很高，乐意参与游戏活动，并能从中体验到游戏带来的乐趣，在小羊们第二次搭救好朋友的游戏中，动作练习设计有梯度,

由易到难。教学方法，既面向全体，又注重个体差异。在开始孩子们选择自己喜欢的羊羊时，孩子们自主选择喜欢的方式，体现了孩子的主体性。创设搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出现逼真情境使游戏进入高-潮，调动幼儿的兴趣。轻松愉悦到紧张刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲劳感。活动中，教师作为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主的表达、实施自己的想法，体现了“以人为本”的幼儿教育理念。

作为老师，在活动中，我们可能要求孩子要按着老师的思路走，其实仔细想一下，每个孩子都有自己看待问题的角度，“孩子有一百种语言，一百种想法”。我们没有必要让孩子都顺着自己的思路走，保护好孩子的好奇心，支持、理解孩子恰当的独特想法，这或许才是教育的真谛。

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