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幼儿园教案相反国

时间:2024-02-20 11:02:07 宜欢 教案大全 我要投稿
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幼儿园教案相反国(通用5篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案相反国(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案相反国(通用5篇)

  幼儿园教案相反国 1

  教学目标:

  1.通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

  2.尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

  3.在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

  教学准备:

  ppt,音乐(鸟叫声),反义词卡片

  一、导入

  师:小朋友们,今天张老师听说在森林王国里,正在举行“谁的本领大”的比赛,你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!

  二、情境儿歌

  1、通过创设去森林王国看比赛的.情景,展示儿歌内容

  师:现在,让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧!

  (1)、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片,引出儿歌的第一句话,为幼儿后面学儿歌做好铺垫。

  (2)、幻灯片出示老虎烤肉的图片,引出儿歌的第二句话。

  (3)、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画!

  (4)、出示第四张图片

  (5)、幻灯片播放鸟叫声。

  师:你们听,这是什么声音?(鸟叫)这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧! 出示图片5

  师总结:对了,一个多,一个少,数量多的,我们可以说什么呀?(成群)对了,成群鸽子一只鸟! 师:哎呀,在森林王国看了这么多比赛,你们觉得好玩吗?(好玩)张老师也觉得这些比赛特别有意思,我还把它编成了儿歌呢,你们想听吗?(想)

  2、学习儿歌

  (1)教师完整读儿歌,幼儿感受诙谐押韵。

  (2)幼儿学习儿歌

  师:这首儿歌好听吗?(好听)想学吗?(想)那就站起来和老师一起借助幻灯片中的图片,边做动作边念儿歌!等一会儿老师再带你们去个更好玩的地方!

  三、相反国闯关

  师:小朋友们,你们的儿歌念得可真好!这首儿歌里有那么多反义词,张老师知道有个叫做相反国的地方,那里就住着许多反义词朋友,我们还可以和反义词朋友做游戏呢?你们想去吗?(想) 用幻灯片出示相反国的图片!

  师:小朋友们,你们好!欢迎你们来到相反国,愿意和我们的反义词朋友做游戏吗?(愿意)好,只要你能闯过我们为你们设置的四道关卡,你们就算获胜了!准备好了吗?

  (1) 相反国大闯关,第一关:请小朋友说说你们知道的反义词朋友,说得越多越好哦!不过,别人说了的可不行!师:不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友,能不能过关呢?

  (2) 来看看我们的第二关吧,请小朋友们找出图中的反义词朋友!一幅图说出一组反义词。

  (3) 恭喜你们顺利闯到第三关,现在增加难度,每幅图请找出多组反义词,越多越好。

  (4) 恭喜你们顺利闯到第四关, 现在我们玩一个游戏:你来说,我来对。我的要求是:如果我做动作了你们也要做相反的动作。

  你们表现得很好,看来你们都是学习能手,能不能看着字卡再来快速说出反义词呢?

  四、总结延伸

  师:小朋友们,你们可真棒!今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友,你们高兴吗?(高兴)现在跟我继续出发,跟我到我们校园里去看一看,能不能找到更多的反义词朋友,好吗?

  幼儿园教案相反国 2

  活动目标:

  1、通过儿歌初步理解反义词,感受儿歌诙谐的趣味性。

  2、尝试运用生活经验中反义词进行游戏。

  3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

  活动准备:

  教学动物图片

  活动过程:

  一、开始部分

  1、导入

  今天,老师想带小朋友们去一个有趣的地方,那里住着许多小动物。他们都想要找到自己的好朋友,想请我们的小朋友来帮帮忙呢!我们一起去看看吧! 二、基本部分

  1、教师朗诵儿歌

  师:小朋友们都听到了有哪些小动物 (教师根据幼儿的回答出示相应的动物图片)

  师:小朋友看了那么多小动物,那跟据老师刚才读的儿歌想想它们谁和谁是好

  朋友?(引导幼儿回忆回答这些动物谁和谁是好朋友, 并请幼儿搭配好 ,教师归纳

  总结)

  2、引导幼儿初步理解“相反”的含义。

  师:你们在图画中发现什么有趣的事?谁来说一说?

  (引导幼儿从画面形象的对比中发现两动物之间一高一低、一胖一瘦等相反现象,并鼓励幼儿用较完整的语言来描述。)

  师:这个地方的动物朋友真的很有趣啊,我们来帮这个地方取个名字吧! 《相反国》

  3、引导幼儿深入了解儿歌内容

  师: 我们一起看看这些小动物和它的好朋友都在干什么呢?

  (教师念一遍儿歌,鼓励幼儿用完整的语言表达,如“骆驼小羊上楼梯”)

  带领幼儿朗诵儿歌(结合图片,用动作辅助巩固幼儿记忆)

  4、从游戏中理解相反

  ⑴好朋友

  教师来扮演儿歌中的'小动物,小朋友们扮这些动物的好朋友。 (从动物的特征做动作,如:骆驼高就垫脚,小羊矮就蹲下来)

  ⑵开火车

  幼儿排成一竖排成火车样,教师在一旁扮演另一火车并发号施令火车往哪个方向

  开,幼儿的火车要与教师的方向相反。如:教师前——幼儿后

  三、结束部分

  今天,我们一起到了相反国,看到了许多有趣的动物朋友。其实,在我们的

  幼儿园里也有许多相反的小秘密,小朋友们,我们一起去找找吧。

  附:儿歌

  相反国

  一个高,一个矮,骆驼小羊上楼梯。

  一个胖,一个瘦,老虎小猫在烤肉。

  一个快,一个慢,龟兔赛跑真意外。

  一个黑,一个白,乌鸦仙鹤飞起来。

  幼儿园教案相反国 3

  活动目标

  1、感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。

  2、体验将一件正常事情说颠倒的感觉。

  活动准备

  中华文化:“颠颠倒”,录音机;实物投影仪。

  活动过程

  一、教师示范念儿歌《颠颠倒》,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用实物投影仪展示中华文化:“颠颠倒”画面内容,教师示范念儿歌《颠颠倒》,“你们为什么笑呀?”

  二、欣赏儿歌《颠颠倒》,感受相反事的幽默感。

  老师再次念儿歌《颠颠倒》,请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了?引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。

  集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。

  引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点,体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。

  师:你们把正常事情倒过来说时有什么感觉?引导幼儿体会有趣,学习词语“幽默”。

  请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的,引导幼儿把对的说一说。引导幼儿逐句倒过来说一说。

  鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。

  集体念倒过来的儿歌内容。

  三、启发幼儿迁徙经验,自由想象创编新的颠倒歌。

  师:你还知道哪些颠倒的有趣的事情?引导幼儿根据经验进行自由创编。幼儿交流。组织幼儿把刚才自由创编的'语句连起来编成新的《颠颠倒》儿歌。

  四、玩“说相反”游戏。

  告知幼儿今天是“相反日”,请大家做一件与平常不一样的事情(教师适当提示一下),如:

  (1)将自己或好朋友的名字倒过来念。

  (2)教师说短句,幼儿将短句反过来说。

  (3)教师或个别幼儿做一个动作,其他幼儿做与其相反的动作。

  幼儿园教案相反国 4

  一、导入

  师:小朋友们,今天蒋老师听说在森林王国里,正在举行“谁的本领大”的比赛,你们想去看吗?(想)那就跟我一起出发吧!播放音乐,幼儿进入活动场地!

  二、新授

  1、通过创设去森林王国看比赛的情景,展示儿歌内容

  师:好了!森林王国到了,小朋友们请坐下!让老师看看,谁最坐得好!嗯,小朋友们都坐好了!现在,让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧!

  1)、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片,引出儿歌的第一句话,为幼儿后面学儿歌做好铺垫。

  师:小朋友们,看这是谁在比赛呢?谁知道?(请一个小朋友起来说)

  小朋友a:骆驼、小羊

  师:xx说是骆驼和小羊,你们说是吗?

  小朋友:是!

  师:嗯,xx小朋友请坐下!那请小朋友们再看看,它们是在参加什么比赛呢?知道的小朋友请举手!小朋友b:爬楼梯比赛

  师:你说得真棒,请坐下。骆驼小羊爬楼梯,你们说这个比赛谁赢了。

  小朋友:骆驼。

  师:你们是怎么知道的呢?

  小朋友c:因为骆驼爬得高,小羊爬得低。

  师:你观察的可真仔细,很棒!请坐下!哦,原来是骆驼爬得高,小羊爬得低,所以骆驼赢了!一个高,一个低,骆驼小羊爬楼梯!高和低是一对意思相反的词,我们把它叫做什么呢?如果有小朋友说得出,给予表扬!如果没有就由老师说出:我们把这种意思相反的词,叫做反义词。请小朋友们跟老师说一遍,反义词!

  小朋友:反义词。

  师:小朋友们说得真好!你们看,我们不仅到森林王国里看了好玩的比赛,还学到了知识,你们高兴吗?

  小朋友:高兴!

  师:那好,老师再带你们去看看烹饪比赛吧!

  2)、幻灯片出示老虎烤肉的图片,引出儿歌的第二句话。

  师:小朋友们看,这是谁在参加比赛呀!

  小朋友:老虎、小猫。

  师:你们看看这只猫的身体是怎样的?(老师用动作指导幼儿说出胖)再看看小猫的身体呢?

  小朋友1:很瘦。

  师:哦,它们一个胖,一个瘦!胖和瘦是一对什么词?

  小朋友:反义词

  师:嗯,小朋友们真聪明,我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在比赛干什么呢?

  小朋友1:烤肉

  师:嗯,对了!请坐下!一个胖,一个瘦,老虎小猫在烤肉,是不是?(是)瞧,它们烤得多认真呀!好了,我们不打扰它们比赛了,再去看看别的比赛吧。不过,在看后面的比赛时,老师有个要求,希望小朋友在看比赛的时候,去找找,看能不能发现反义词朋友,好吗?

  小朋友:好!

  师:那就跟我来吧!

  3)、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画!

  4)、出示第四张图片,师:小朋友们,你们看看这里是谁在比赛?

  小朋友:乌鸦和仙鹤

  师:你们能从它们身上找出什么反义词朋友吗?谁找到了,请举手!

  小朋友:一个黑,一个白

  师:你说得很好!一个黑,一个白,乌鸦和仙鹤在比赛什么呢?

  幼儿回答后,师总结:一个黑,一个白!乌鸦仙鹤飞起来!

  5)、幻灯片只播放,鸟叫声,师:你们听,这是什么声音?(鸟叫)这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧!让我们再去那里看看。出示图片5

  师:看看,现在是谁在唱歌呢?

  小朋友:小鸟和鸽子

  师;几只鸽子?(5只)数量比较多的,我们还可以说成群,成群鸽子!几只小鸟?(一只)成群鸽子一只鸟在比赛歌唱,你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢?

  小朋友们:一个多,一个少!

  师总结:对了,一个多,一个少,数量多的,我们可以说什么呀?(成群)对了,成群鸽子一只鸟!

  师:哎呀,在森林王国看了这么多比赛,你们觉得好玩吗?(好玩)王老师也觉得这些比赛特别有意思,我还把它编成了儿歌呢,你们想听吗?(想)

  2、学习儿歌

  1)教师借助幻灯片中的`图片,边做动作边念儿歌!

  2)幼儿学习儿歌

  师:这首儿歌好听吗?(好听)想学吗?(想)那就站起来和老师一起学吧!学会了,老师再带你们去个更好玩的地方!

  a)小朋友们,看着图片,老师念一句,幼儿学一句!

  b)幼儿看图片试着跟老师一起说!

  c)幼儿看图片自己说!

  3、去相反国闯关

  师:小朋友们,你们的儿歌念得可真好!这首儿歌里有那么多反义词,你们觉得反义词朋友,有趣吗?(有趣)蒋老师知道有个叫做相反国的地方,那里就住着许多反义词朋友,我们还可以和反义词朋友做游戏呢?你们想去吗?(想)那就坐上小汽车跟我一起出发吧!

  再次播放音乐,和老师随音乐出发!用幻灯片出示相反国的图片!

  师:小朋友们到了,请坐好!让我们和相反国的反义词朋友来做游戏吧!

  幻灯片出示一个小朋友图片和一段话:小朋友们,你们好!欢迎你们来到相反国,愿意和我们的反义词朋友做游戏吗?(愿意)好,只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡,你们就算获胜了!准备好了吗?(准备好了)相反国大闯关,第一关:请小朋友说说你们知道的反义词朋友,说得越得越好哦!不过,别人说了的可不行!

  师:不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友,能不能过关呢?

  恭喜小朋友们,顺利闯过第一关;来看看我们的第二关吧,请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组!

  找出最后一组,直接出画面和声音,恭喜你们顺利闯过第三关,请用你们找到的反义词图片,编成一首好听的儿歌吧!

  分成四小组,小朋友们讨论,教师巡视指导!

  每组派一名代表,说说它们编得儿歌,然后全班小朋友一起说一说。

  师:小朋友们说的可真好,可是不知道我们能不能过关呢?让我们来问问相反国的小猴子吧!

  你们的儿歌编得真好听,恭喜你们顺利过关了。幻灯片中出现焰火!

  三、总结

  师:小朋友们,你们可真棒!今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友,你们高兴吗?(高兴)现在跟我继续出发,跟我到我们校园里去看一看,能不能找到更多的反义词朋友,好吗?播放音乐,幼儿走出活动场地!

  幼儿园教案相反国 5

  设计思路

  语言是幼儿交往、认识事物、储存知识、发展智力的重要工具。新《纲要》中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。中班幼儿随着年龄增长,词汇量也在不断丰富,在平时的日常生活中,他们会自发的对一些事物进行比较,如“你高我矮、你胖我瘦、你哭我笑……”,为了帮助孩子们将已有经验上升到具有一定理性的概念,特生成了“相反词”的语言活动,利用孩子们喜爱的游戏为载体,围绕幼儿生活中常见的事物和现象,通过观察、触摸、感受,使幼儿在愉快的活动中,启发思维,大胆运用语言表达自己的想法。同时,也体现了“生活即教育,教育走进幼儿生活”的主题。

  活动目标

  1、在语言活动中体验听说游戏带来的快乐。

  2、理解反义词的含义,在实物、图片的观察比较中,学习生活中的反义词,并尝试在语句中运用。

  3、在语言游戏活动中,提高口语表达能力及思维的敏捷性。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1、物质准备:神奇的口袋、相反国的城门、大鳄鱼、阳光隧道、反义词图片、魔方一个。

  2、知识经验准备:幼儿能说出简单地、具有相反特征的事物。

  活动过程

  一、 引起幼儿尝试的兴趣

  师:““今天,我们一起玩游戏,看看口袋里面藏着什么宝贝?”(幼儿自由选择口袋,发现里面的秘密)

  二、 通过各种感官,尝试理解什么是反义词。

  1.提问:“你手中的宝贝有什么秘密?”(幼儿观察后说:我的绳子一根长,一根短、我的苹果一个大一个小、我的玩具一个硬一个软……)

  2. 提问:“大和小、多和少、长和短……”它们的意思有什么不一样呢?(引导幼儿说出:它们的意思是完全相反的。)

  师生共同小结:大和小、多和少、长和短……像这样意思是完全相反的我们就叫它相反词。

  3 .提问:“你还知道哪些相反词呢?请幼儿凭已有经验回答。

  三 、再次尝试探索,说出生活中的反义词,丰富词汇量。

  师:“今天我们要到相反国去玩,可是相反国的国王会出三道难题考考我们,答对了,才能前进,大家有没有信心闯过难关?(激发幼儿闯关兴趣)

  1、闯关游戏

  (1)第一关“进城门”

  闯关规则:用手摸一摸城门两边的护门球,看看有什么不一样? 回答对了才能走进城门。(引导幼儿说出“光滑和粗糙”这对反义词。)

  (2)第二关“险过鳄鱼滩”

  闯关规则:从大鳄鱼的嘴里取出两张图片(一个老巫婆、一个小女孩),幼儿观察后说出他们相反的地方,回答对了才能爬过鳄鱼滩。(引导幼儿说出“美丽与丑陋”或者“高大与矮小”)

  (3) 第三关“钻时空隧道”

  闯关规则:钻过时空隧道后,说说在里面和出来时不同的感觉?(引导幼儿说出“光明与黑暗”、“蹲下与直立”、“害怕与勇敢等”)

  2、观察图片说出两个字的反义词

  (1)师:“你们太棒了,一下就闯过了三关,我们在闯关时说的反义词和我们之前在口袋里发现我反义词有什么不一样呢?(引导幼儿小结出闯关时说的反义词是两个字的`。)

  (2)今天相反国的国王要送你们礼物了,(请一老师扮演国王发礼物,人手一张颜色不同的卡片),看看你的礼物里面有什么秘密?(幼儿观察自己卡片上的图画。)

  (3) 幼儿根据卡片画面的颜色(红、绿、紫)分组讨论,找出卡片里面图画中的秘密。(引导幼儿观察图画中都藏着两个字的反义词)

  (4)每一小组推荐一名小朋友来介绍该组所找出的反义词。(幼儿找出的反义词有:里面-外面、高大与矮小、正确-错误、高兴-伤心、起飞-降落、笔直-弯曲、分开-合拢……)

  小结:鼓励幼儿不仅说出一个字的反义词,还能说出两个字的反义词。

  四 、运用反义词说一句完整的话。

  玩游戏:击鼓传魔方(魔方上有六组反义词)

  游戏规则:大家击鼓传魔方,魔方上有六组反义词,鼓声停后魔方在谁的手上,谁就选一组反义词说一句完整的话。(幼儿说:“爸爸长得高,我长得矮;”“星期日妈妈带我去公园玩我就很高兴,不带我去公园玩我就很伤心;”“老师的手大,我的手小……”)

  五 、延伸活动

  师:在我们生活中,还有哪些相反的事物呢?让我们一起去寻找吧!

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