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幼儿园教案秋天来了

时间:2022-05-07 03:18:30 教案大全 我要投稿
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幼儿园教案秋天来了

幼儿园教案秋天来了

主题的产生:天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。

环境创设:

1、  活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、   “丰收的水果”的墙饰。

3、  “秋天落叶”的墙饰。

预设目标:

1、  感受秋天的季节特征。

2、  认识水果的名称及特征。

3、  了解树叶的变化,认识菊花。

4、  练习听信号走和跑的能力。

知识网:

健康——练习听信号做动作的能力,练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

  社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形

艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

活动网:

健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》2016-07-16 11:58 | #2楼

一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼……田野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓,处处洋溢着丰收的喜悦。我想,要充分利用这一自然资源,让孩子们充分地观察、感知、体验,让他们在了解秋季季节特征的基础上,来感受和表现出秋天的美,从而陶冶幼儿美的情操,培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成功感。

㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识,绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期,并且掌握了一定的绘画技能,具备一定的构图能力,能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中,教师将利用科学,有效的教育手段,引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画,充分地表达自己对秋天的认识,从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。

综合以上情况,我将本次活动内容设定为以美术领域为主,同时渗透语言、科学等领域的内容,制定的活动目标为:

1、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。

3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。

活动重点、难点:幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。

㈢、活动准备1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。

2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。

3、物质准备:制作"秋天来了"的多媒体课件;幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。

二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣,能大胆地表现自己的情感和体验,教师的教法是至关重要的,这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程,鼓励他们的积极性,建立他们的自信心,引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学习精神,使用的教法有:

1、直观教学法:幼儿的思维具体形象,在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段,让幼儿来生动、直观地感知秋天,从而使他们更好地感受和发现秋天的美。

2、指导尝试法:陶行知先生说过:"做中教、做中学、做中求进步",在幼儿直观地感知了秋季的特征后,教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征:"水果娃娃笑了""美丽的落叶""有趣的秋虫"等。

三、说学法绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程,它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学习环境,利用科学的方法,引导幼儿感知、欣赏、讨论,将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水平,把幼儿原有的兴致导向内化,使幼儿更具体地感受,从而进入积极主动地学习状态。我让幼儿在直观的感知中,挖掘幼儿多种潜能(感受力、听说能力、绘画表现能力等),围绕"秋天"的主题,把自然界中美的事物渗透在里面,帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦,使幼儿将直观印象迁移到绘画的学习环节、从而保证教学目标的全面实现。

四、说教学程序为突出重点,突破难点,在活动设计上,我本着以创新教育理念为指导,尝试运用新的教育方法和手段,将整个活动涉及为四个环节:激发兴趣-欣赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示1、创设环境、激发兴趣 兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动产生好奇和兴趣,在活动开始,我就神秘地对幼儿说:"今天,老师要带你们参观一个快乐的活动室,那里到处洋溢着丰收的喜悦,你想去体验一下吗?"在紧紧吸引住幼儿

的注意后,再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室,让他们在感知秋天的收获的同时,自然地引入课题,同时幼儿学习兴趣也得到激发。

2、欣赏图片、讨论秋天的变化 顺着幼儿的兴趣所在,我播放"秋天"的多谋体课件,让幼儿更全面地欣赏秋天的景象,并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论:你看到的秋天有什么?它是什么颜色的?它美在哪里?人们的心情怎么样?让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识,感知秋天的美和人们收获的喜悦,同时为绘画作好准备。在这一过程中,我根据幼儿谈话的情况,随机进行热爱大自然,尊重劳动人民等方面的教育,使一个活动指向多个目标。

3、启发联想、尝试创作 皮亚杰的理论认为:幼儿的思维源于感知。为避免教师示范教画这一传统灌输式教学方法,我不仅采用了多谋体课件这一新生事物,还引导幼儿充分发挥想象,"秋天还有什么好玩的事?你喜欢什么样的秋天?"这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此,幼儿对秋天的事物、色彩感知,也由对真实现象的观赏,进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发,引导幼儿自由选择作画内容,合理布置画面使幼儿画出"秋天来了"的美丽图画,根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情-色彩及故事情节多有创造性的画面。

4、展示作品、体验成功 自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐、体验成功感,我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶,在结束部分,让幼儿把自己的作品粘贴上墙,孩子们轮流讲述自己的绘画作品,老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时,又能与同伴交流学习并深切地感受到"秋天来了","秋天多么美呀"。 另外,活动中,我注意观察每一位幼儿,发现并肯定他们的点滴进步:××涂色更均匀了,××画的玉米真好看……。并对有创新的孩子予以鼓励,让每一个孩子都体验到成功的快乐。

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》2016-07-16 19:53 | #3楼

一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼田野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色……

一、说教材㈠、教材分析秋天来了,菊花、一串红等都开了,树叶逐渐变黄,一片一片开始飘落下来;果园里,苹果、山楂映红了脸,柿子挂满了枝头,像一盏盏的红灯笼……田野里,棉桃笑得咧开了嘴,玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化,果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓,处处洋溢着丰收的喜悦。我想,要充分利用这一自然资源,让孩子们充分地观察、感知、体验,让他们在了解秋季季节特征的基础上,来感受和表现出秋天的美,从而陶冶幼儿美的情操,培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成功感。

㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识,绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期,并且掌握了一定的绘画技能,具备一定的构图能力,能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中,教师将利用科学,有效的教育手段,引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画,充分地表达自己对秋天的认识,从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。

综合以上情况,我将本次活动内容设定为以美术领域为主,同时渗透语言、科学等领域的内容,制定的活动目标为:

1、激发幼儿的观察兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。

2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。

3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。

活动重点、难点:幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。

㈢、活动准备1、知识经验准备:活动前请家长带领幼儿去秋游。

2、环境准备:活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉,并在活动区投放苹果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实,墙壁上贴着美的秋景的图片:草地、枫林、田野、果园、天空等。

3、物质准备:制作"秋天来了"的多媒体课件;幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。

二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣,能大胆地表现自己的情感和体验,教师的教法是至关重要的,这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程,鼓励他们的积极性,建立他们的自信心,引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学习精神,使用的教法有:

1、直观教学法:幼儿的思维具体形象,在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段,让幼儿来生动、直观地感知秋天,从而使他们更好地感受和发现秋天的美。

2、指导尝试法:陶行知先生说过:"做中教、做中学、做中求进步",在幼儿直观地感知了秋季的特征后,教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征:"水果娃娃笑了""美丽的落叶""有趣的秋虫"等。

三、说学法绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程,它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由的学习环境,利用科学的方法,引导幼儿感知、欣赏、讨论,将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水平,把幼儿原有的兴致导向内化,使幼儿更具体地感受,从而进入积极主动地学习状态。我让幼儿在直观的感知中,挖掘幼儿多种潜能(感受力、听说能力、绘画表现能力等),围绕"秋天"的主题,把自然界中美的事物渗透在里面,帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦,使幼儿将直观印象迁移到绘画的学习环节、从而保证教学目标的全面实现。

四、说教学程序为突出重点,突破难点,在活动设计上,我本着以创新教育理念为指导,尝试运用新的教育方法和手段,将整个活动涉及为四个环节:激发兴趣-欣赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示1、创设环境、激发兴趣  兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动产生好奇和兴趣,在活动开始,我就神秘地对幼儿说:"今天,老师要带你们参观一个快乐的活动室,那里到处洋溢着丰收的喜悦,你想去体验一下吗?"在紧紧吸引住幼儿的注意后,再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室,让他们在感知秋天的收获的同时,自然地引入课题,同时幼儿学习兴趣也得到激发。

2、欣赏图片、讨论秋天的变化   顺着幼儿的兴趣所在,我播放"秋天"的多谋体课件,让幼儿更全面地欣赏秋天的景象,并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论:你看到的秋天有什么?它是什么颜色的?它美在哪里?人们的心情怎么样?让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识,感知秋天的美和人们收获的喜悦,同时为绘画作好准备。在这一过程中,我根据幼儿谈话的情况,随机进行热爱大自然,尊重劳动人民等方面的教育,使一个活动指向多个目标。

3、启发联想、尝试创作   皮亚杰的理论认为:幼儿的思维源于感知。为避免教师示范教画这一传统灌输式教学方法,我不仅采用了多谋体课件这一新生事物,还引导幼儿充分发挥想象,"秋天还有什么好玩的事?你喜欢什么样的秋天?"这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。至此,幼儿对秋天的事物、色彩感知,也由对真实现象的观赏,进入到了绘画创作的提示。在幼儿绘画创作过程中。我四处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发,引导幼儿自由选择作画内容,合理布置画面使幼儿画出"秋天来了"的美丽图画,根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情-色彩及故事情节多有创造性的画面。

4、展示作品、体验成功  自信是成功的保证。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐、体验成功感,我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶,在结束部分,让幼儿把自己的作品粘贴上墙,孩子们轮流讲述自己的绘画作品,老师则和其他幼儿一起欣赏。这样幼儿在实现自我的同时,又能与同伴交流学习并深切地感受到"秋天来了","秋天多么美呀"。

另外,活动中,我注意观察每一位幼儿,发现并肯定他们的点滴进步:××涂色更均匀了,××画的玉米真好看……。并对有创新的孩子予以鼓励,让每一个孩子都体验到成功的快乐。

小班秋天社会教案2016-07-16 16:42 | #4楼

1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。 活动准备  每人一片秋叶。 活动过程

1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。 幼儿跟随教师学唱歌曲。 引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。  ·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

4、游戏:“秋风和小树叶”。  幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。 鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 活动建议

风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xx-x。”

活动评价

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

幼儿园小班教案:我爱秋天

活动背景:  随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。 活动目标  1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。

2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

4、 认识颜色:红、黄、绿。 主题方案设想:  本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱-衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。

方案实施过程: 活动一:桔子写生 水果好看又好吃 活动目标:  1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

2、培养幼儿对写生画法的兴趣 活动准备:  实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒  活动情况记录: 活动由来:  “咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式:  通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动:

(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。

(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。

幼儿园小班社会教案——秋天来了

主题的产生:

天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。

环境创设:

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、“丰收的水果”的墙饰。

3、“秋天落叶”的墙饰。

预设目标:

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、了解树叶的变化,认识菊花。

4、练习听信号走和跑的能力。

知识网:

健康——练习听信号做动作的能力,练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌。

社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉。

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形。

艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

活动网:

健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

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