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五年级9月工作总结

爱汇范文网【年中和年终工作总结】 编辑:刘昭 发布时间:2016-10-10 15:14:33

袁 胜

班主任状态:本月以来,班主任工作非常繁忙,从收费(共计6次)、学生医保信息录入、甲感预防、转进学生学籍输入,整天忙得团团转,基本没有空闲时间。班主任普遍反映,这学期事情太多,忙得人都吃不消了。加之又都是主课老师,任务确实比较重。

学生状态:虽然班主任很忙,但对学生的常规教育却不忽视,从本月情况来看,五年级学生出操、吃饭秩序井然,尤其是吃饭,可以说基本没有声音。课间活动也比较正常。唯一的问题是我们(3)班在午睡时有2次因为一些原因没有睡觉,走动穿梭太多。这个已引起我的重视,今后会加以注意。

班队活动: 9月份的班队活动,各班围绕着班干部改选、甲流感的预防、庆祝国庆等主题开展,有的质量较高,如五(2)班利用学校举行“爱党爱国爱家乡”演讲比赛之际,在班内开展了选拔赛,有效地营造了爱国的氛围。也有的班级因为课前学生的准备不足,教师的关注不够,没有很好地起到育人的效果。我们也会在今后予以改正。另外,由于班主任杂务太多,影响了班主任对班级建设的思考,班级建设的步伐也明显放慢了。

学习研讨:主要是开学时学习了一下年级组工作计划,明确了本学期本年级的一些基本要求与任务。

9月五年级工作总结2016-10-10 22:46 | #2楼

五年级第一月工作总结

本月为开学第一个月,主要以学生报到,完善各项制度规范教师教学办公秩序,学生养成教育及安全教育为主展开工作。

首先做好了学生的报到工作。任课教师协助班主任安排好学生宿舍及就餐餐位,并对学生学习习惯、卫生习惯的养成及提高安全意识进行教育。利用早操集合屡次强调安全,并对前一天学生出现的问题进行落实解决。利用下午时间在体育教师、班主任及任课教师的带领下进行队列队形练习。

其次召开了各班班委会议,明确班干部职责,制定班级评比细则并成立了学生检查岗对各班进行检查评比,每星期评出两个红旗班。具体分为学习、纪律、卫生及各项活动,每天早操、预备前后对各班进行检查,晚自习进行总结。通过这段时间的检查,学生跑操情况有所好转,进教室速度较快,特别是中午与晚上吃过饭后,都迅速进入教室准备上课,在外逗留的学生很少,各班班长都很负责任。上课秩序良好,课前准备比以前做得充分,教师进班较早。因为要求学生带活动器材到校园玩耍,所以课间走廊上打闹现象已基本杜绝。 要求教师在上完早读、第四节及晚自习组织学生在走廊集合,排队进餐厅进寝室,教育学生拍好路队,班主任还强调学生一定要吃好饭,不能剩饭,班长每天向班主任汇报不好好吃饭的学生有哪些。送寝教师晚上要到寝室管理人员处签名,说明请假学生情况。现在学生就餐秩序有所进步,

第三学生卫生打扫速度比以前快,都能在预备铃时打扫完,但楼

梯打扫情况不乐观,保持情况不好。今后专门固定学生打扫,教师监管,课间进行保持。另外教室垃圾较多,清理不及时,已经反映给班主任,要求及时整改。

第四在集会及班会时对学生继续进行安全教育及养成教育,强调学生地面较滑,在走廊上不要跑,不要玩耍,可以带活动器材到校园玩耍,并借此提高学生的参保意识,动员学生入保险。但参保情况不乐观。爱心捐款活动学生积极性很高,在年级里对捐款较多的学生进行了表扬。通过第四周对教室、办公室水电检查,学生节约水电意识都有很大的提高。

第五在第三周进行了第一单元检测,统一考试,统一监考,统一改卷,并排出前百名光荣榜及各班两率一平排名,各任课教师都对此次考试进行了认真地总结,对于出现的问题都制定了相应的措施。

这一个月可以说是一个好的开始,但也存在着很多细节问题,接下来的工作会更加细致认真,落实到位,争取达到更高层次。

五 年 级 2012.9.17

2015年9月小学五年级班主任工作总结2016-10-10 22:51 | #3楼

由于马老师身体的缘故,本应继续教三年级的我,在寒假结束后,接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来,李校长等各位领导,希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划,虽然,对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握,但我没有做任何考虑,欣然接受,因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的,这帮孩子马上就要面临毕业,对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我,首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路,如何把这帮孩子圆满的送走,是我本学期的工作重点。

在接过任务的晚上,我辗转反侧,第二天就是学生报道的日子,我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前:严格要求自己的张含笑,学习优异的李心如,活泼可爱的刘茜,当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫,虽只当了他们一学期的班主任,一直也在关注着他们的消息,可不知从何时起,五年级二班成了“乱班”的代名词,那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”,我扪心自问:自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会,多交流沟通,在这样的班级适用吗?答案是肯定的,首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名字,那就是——孩子。

于是第二天,我并不像以往报道一样,让学生准备正式上课的东西,而是拿出自己比较擅长的一手,就是站在学生的立场,与他们进行了非常真诚的谈话,告诉他们对于捣乱,只当是故意引起注意的表现,对他们的暂时的迷失方向表示理解,因为老师也在学生时代过来过,对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中,我知道他们在心里接纳了我,找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话:“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。

轻松融洽是一方面,但一个班级没有规矩,不成方圆。在接下来的几天,我注意观察班级情况,对学生的状况做细致分析,很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划,提炼出来就是“三抓”、“三重”,即:抓习惯,促管理;抓诵读,促学习;抓安全,促稳定。重沟通,轻粗暴;重方法,轻说教;重反思,轻反复。

一、 抓习惯,促管理。

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接过一个班级,我并不急于讲课,而是花大力气培养学生各方面的良好习惯,养成好的习惯比多讲一节课重要的多,作为班主任,不能只顾眼前利益,要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因,就是学生没有好的习惯,不知道什么时候该干什么。

比如:随便说话已成为很多学生不自觉的行为,有时,即使我在讲台上,有作业可写,

学生就可以边写作业边聊天,看到这个情况后,我索性让全班放下笔,等把要说的话全部说完再提笔写字,一旦提起笔就得停止说话,这两个动作坚决不能同时进行,训练几次后,学生这个毛病就逐渐改掉了。

再者就是没有好的学习习惯,一开始有很多同学,直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来,看到这一情况,我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置,然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”,负责监督和提醒大家做好课前准备,在前两个星期我协助检查员检查,等这一做法成习惯后,我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯,我也身体力行,以身示范,每次讲课前,我都会把讲台上的东西,摆放整齐,我的办公桌每天都保持清洁和整齐,如果学生走进办公室,就会看到,一看班主任坚持做,他们也会做的心服口服,这是用语言达不到的效果。

另外,习惯的培养需要关注细节,并不露痕迹,如果让学生感到你在有一时的培养他,逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣,于是我就抓住一切小的机会,对学生进行不露声色的习惯教育,不是所有的习惯教育都需要说出来,比如:为了培养学生做事有条理的习惯,因为这一习惯的形成对学生办事效率高,在学习时思考问题的逻辑性很有帮助,我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱,准备进行渗透。

我把电脑桌分成四个区域:照片区、表格区、十元区、五元区,告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域,两个钱的区域由两个班干部看着,我只负责记名,在学生的表情中,我看出学生感到非常有趣,都急忙把自己的东西分开放好,安静的等着上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安静,少了乱哄哄的喧闹。直到两个班干部在那专注的数着钱,很多同学还静静的看着,看来,让学生学会分类,有条理的做事,我达到了目的,看两位班干部数钱的样子就知道了,他们把钱自动的按一致方向排好,并把钱脚弄的非常整齐。第二天,组长收作业就习惯性的把作业分类收交,看到这个情形,我只有窃喜的份儿了。

二、 抓诵读,促学习。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出:“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。”通过几年的语文教学发现,学习越困难的学生,他在脑力劳动上遇到的困难就越多,就越需要阅读。不能靠没完没了的拉一把,只能靠阅读、阅读、再阅读,这在他们的脑力劳动中起决定性作用。在发现五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候,我并没有急于频繁的抄写字词,而是转向了阅读。

对于五年级学生来说,让他们记忆一个词并不难,重要的是要让他们学会阅读,学会思考,我们的孩子之所以不会说完整的话,之所以不会说成段的话,主要还是缺乏阅读。引导学生阅读除教科书中的优秀文章外,还要引领学生走进经典。“中华经典诗文诵读课题组组长,小语教师的总编——李振村,在他的访谈录中就提到:没有诵读,使我们远离大师,诵读应当

成为学生的童子功,诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林斯基曾经指出:”教育的终极目标不是传授知识,不是培养能力,而是让每一个孩子都能够幸福的度过自己的一生。”

经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素,我们的责任就是不断挖掘这些人性元素,让学生充分体会和感悟他们,让孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔软,让感觉变得敏锐,从而让人生变得幸福。北流新闻、北流论坛http://www.ahsrst.cn这学期我承担了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的研究》这一课题,从而更加多的关注经典,引领学生更快的走进经典。

于是每天7点30到7点40之间,师生共同阅读古诗词,下午上课前我们以练字的形式,手写古诗词,当然也可以自创。并在平时的课堂中注重引入经典。虽然只是一学期的时间,我发现到期末,学生由原来的惧怕背诵,到只要背诵文章尤其是古诗文,就跃跃欲试,情绪高涨,我感叹时间的短暂,一学期匆匆而过,希望对经典的美好体验能伴随他们今后的学习生活。可以试想一下:假如我们能够给孩子一颗诗心,让他们能够在漫长的人生道路上面对日出日落、风霜雪雨等寻常的景致,面对生离死别等人情百态,能够萌发一些诗意,唤醒一些诗情,该是多么幸福的人生体验!

三、 抓安全,促稳定。

对于五年级学生来说,安全更尤为重要,学生年龄大了,加之浮躁心理,更容易出现安全问题。为了防患于蔚然,采取的方式是让学生有事可做,比如下午上课前的时间练字,这样每个同学就能静下心来,不至于无聊而无事生非。当然有时也可以采取一些强制措施,比如有的学生边转脸说话边下楼梯,还有的同学把栏杆当滑梯,我告诉学生如果出现以上情况,即使我们下到一楼,也要重新回四楼站队,一开始学生不当回事,一次中午放学,我就真的让学生重新上去站队,虽然时间晚了些,但是比你反复叮嘱几次都管用,适当的时候让学生亲身体验一下,他会自己衡量,记忆就会深刻。

四、 重沟通,轻粗暴。

对于高年级学生来说,有些事你用简单草率的语言告诉他们,不如耐下心来,和他们沟通,把道理说通说透,让他们从心里真诚接受,事情才会有效率。比如:收学费和医疗保险费,我耐心的告诉学生事情的意义,并让他们换位思考,假如你是班主任和会计,因为一个学生不交,你还得带着钱,或者无法做统计,你会怎样?学生如果能从别人的角度替别人着想,交钱就会特别快,比你说多少遍必须得交都管用,所以我们班交齐钱一般非常快,这一次医疗保险的钱好像是第一个上交的,由于学会换位思考,不仅交钱,任何东西上交都特别快。

五、 重方法,轻说教。

一些调皮的学生有时你即使说多少遍都不一定有用,不如采用一定的方法让他进行自我教育。比如:牛静松上课经常违反纪律,上美术课更为严重,得知这一情况后,我就让他担任纪律委员,他如果想管别人,就首先要自我约束,马老师见了我,还说:“你这一招真管用,他老实多了。给他一个官衔,让他感到老师的重视,并能进行自我约束,一举两得。

六、 重反思,轻反复。

如果一些要求,已经强调了两遍,还有些同学继续违犯,那就不再重复,让学生反思自己的行为,想想为什么要这样做?这样做会有什么后果?怎样做才是对的?其实这样的学生,对于老师的要求,他已心知肚明,不需要班主任的提醒,让他自己反思,效果会更好。

以上是我本学期的工作思路,我在努力完善着每一个细节,可其间还会有不如人意的地方出现,因为学生毕竟有反复,比如:音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违纪现象,我非常感激这些老师,因为他们的认真负责,让我及时的了解到学生更为真实的一面,帮助我有的放矢的开展工作。我只想告诉学生,对于他们的违纪行为,我能理解,冰冻三尺非一日之寒,好习惯不会一天养成,坏习惯也不会一天改掉,我会期待他们的哪怕一点点的改变。作为和他们朝夕相处的班主任,我也惊喜的发现他们也在努力,努力用热情埋葬冷漠,用毅力克服懒惰,用勤奋展示进步,用进步努力弥补着与其他班级的差距,领导和各位老师也给了我们努力上进的机会,本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级”,并被评为“区级优秀班集体”这对于我和学生来说,都是莫大的鼓励与支持。

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办公室9月工作总结及计划2016-10-10 18:37 | #4楼

吉首市第八小学

办公室9月份工作总结及计划

一、9月份工作总结

1. 完成《暑假去哪儿?我们去远方!》两块宣传展板。 2. 组建学校通讯员团队,并建立通讯员交流群。完成情况如下

3. 完成新进教师工作协议的签订。

4. 制订2015年吉首市八小法制教育宣传月工作方案。上传法制教育视频。法制教育手抄报评比进行中。 5. 收发上级各类文件66份。

6. 上报我校家庭困难学生数据于市教育局学生资助管理中心。 7. 发放各类社会爱心助学金3100元。 8. 制定2015年春中心会议室座次表。 9. 杂志《暑假去远方》编辑进行中。

10. 电视台节目《新生佳佳的一天》拍摄进行中。

二、10月份工作计划

1.完成杂志《暑假去远方》的编辑工作。

2.完成电视台节目《新生佳佳的一天》拍摄和编辑。

3.筹拍并完成电视台节目《暑假去远方特别报道》。

4.召开通讯员QQ群会议,鼓励各年级各组通讯员积极撰稿。

5.启动教育专著的编写工作。

6.完成各项办公室常规工作。

2015年9月28日

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