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民办高校纪委工作报告

2016-11-30 13:38  人事资料网  字号:T|T
民办高校纪委工作报告

为解决教育局纪委的工作报告,下面是小编精心为大家整理收集的教育局纪委工作报告,希望对大家有帮助。

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xx年,××县教育局纪委在县纪委、监察局和局党委的正确领导下,认真学习贯彻党的xx届四中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓-小-平理论和“xx-xx”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以深入学习实践科学发展观活动为契机,围绕教育改革发展中心工作,认真履行纪律检查和行政监察职能,切实抓好宣传教育、廉洁自律、信访工作、查办案件、制度建设、执法纠风、党风廉政建设责任制等各项工作,反腐倡廉建设继续保持良好的发展态势。

一、主要做法和成绩

(一)强化监督检查,推查重点工作

为确保县委、政府及教育局的重大决策部署得到有效的贯彻落实,教育局纪委严肃工作纪律,强化对重点工作的监督检查。一是对列入县政府“五定”目标的丹凤小学教学楼新建、高良中学扩建、职业技术学校学生宿舍新建等重点项严格管理、按时施工,确保工程如期竣工,有效解决招生、住宿等问题。二是切实加强对中小学校舍安全工程的监管力度,确保危改工程质量、进度、安全的统一。加强监督领导,成立了危改工程监督工作组;规范了工程管理,制定了《××县中小学危房整体改造暨标准化建设管理办法》,明确部门工作职责,强化监督责任;严格资金管理,确保专款专用,公开透明;实行目标管理,强化责任意识,县教育局与各项目学校签订目标管理责任书,各学校与相关人员签订目标管理责任书,并层层缴纳风险抵押金;建立健全工作机制,建立了例会通报制度,出勤管理制度、责任追究制度,考核奖惩制度、督查调研制度,用制度管人,用制度的执行推动工作的扎实开展。三是狠抓教育局重点工作的检查落实,确保重点工作有序推进。xx年重点抓了县职校晋升国家级重点中职学校、省政府对县级政府教育督导评估的迎评工作,高中新课改启动工作,《××县教育志》(1978-xx)的编纂出版等工作的监督检查,目前完成效果良好。

(二)加强基层党风廉政建设,促进教育和-谐稳定

为加强全县教育系统党风廉政建设,促进教育和-谐稳定,县教育局于3月28日召开了全县教育系统党风廉政建设工作会议,分别对党风廉政建设、纪检监察、行风建设、减轻中小学生负担、治理教育乱收费、系统稳定等各项工作进行安排布置,局党委与各学校签订了《××县教育系统xx年党风廉政建设责任书》。局长与各校签订了《××县教育系统xx年矛盾纠纷领导承包责任书》,全力抓好信访稳控工作。建立健全信访工作领导机构和领导干部接待日制度,完善信访网络体系,开展“大接访、大下访”活动,做好矛盾纠纷排查化解工作,实行信访案件办理包保责任制,突出重点,强化措施,对离岗退养民办教师、代课教师信访问题重点稳控,对重信重访、上访老户重点接访,耐心疏导,反复解释。并做好各管辖范围的民办代课教师思想工作,把重点人员控制在当地,确保不失控、不漏管。并积极向各级政府反映,争取出台相应措施解决好代课教师问题。全年共接待来访26人次,办理信访举报20件,对29件署实名的信访举报问题,除向有关部门报送调查核实报告以外,还以面商或信函方式告知信访人,确保信访稳控落在实处。同时,抓好学校安全工作,做到警钟长鸣,坚持不懈。教育系统稳定工作由于目标明确、领导重视、多方支持、措施有力、工作务实,确保全县教育系统安全稳定。

(三)加强党员干部作风建设,密切党群干群关系

为加强教育系统党员干部作风建设,进一步密切党群干群关系。

一是抓班子带队伍,重视思想道德建设和纪律教育。教育局带领教育系统广大党员、干部、教职工深入学习省、市、县纪委全会精神,广大党员干部严格遵守廉洁自律各项规定,廉洁从政和依法治教意识进一步增强。

二是以党风廉政建设责任制为龙头,全面落实教育系统纠风各项工作,完善廉洁从政、从教规章制度,健全监督制约机制。

三是认真贯彻落实“严禁滥发资金、严禁公-款出国(境)旅游、严禁公-款大吃大喝”等规定,完善“校财局管”体制,严格机关经费收支审批制度,开源节流,增收节支,坚决杜绝以权谋私、与民争利现象发生。

四是简化办事程序有新举措、新进展。教育局针对系统工作点多面广、涉及面宽的实际,在教育资格认定、教师招考、中小学校舍安全工程、创新工作措施,坚持便捷、高效、公平、公正、透明等原则,努力把实事办实、好事办好。

(四)加强党风廉政建设教育,筑牢党员干部思想道德防线

一是在教职工队伍中普遍开展“深入学习实践科学发展观”活动;

二是组织各学校推进“廉政文化进校园”活动;

三是倡导师生员工学习《中小学廉洁教育指导纲要》;

四是在教育系统干部队伍中开展“加强作风建设、促进廉洁从教”主题实践活动;

五是组织各学校阅订《中国监察》、《云南纪检监察》等报刊,观看党风廉政教育专题片,宣传党风廉政建设的路线、方针、政策;

六是切实开展教育法规宣传教育,采取形势报告会和以会代训的方式,强化教育系统领导干部廉洁自律教育。通过多形式、多渠道的宣教工作,筑劳了全县教育党员干部的党思想道德防线强,密切了党群干群关系。

(五)加大案件查处力度,努力提高执纪办案水平

严格依照《案件检查工作条例》和《调查处理行政案件办法》等党政纪法规查办案件,坚持做到“事实清楚,证据确凿,定性准确,处理恰当,手续完备”,对案情、程序和适用法规政策等方面把握不准的及时向县纪委有关科室请教,力求办实为准,对涉及面广的复杂案件及时联系相关部门协商解决。同时,进一步建立健全案件检查、审理机制,严把初核、立案、调查、取证、笔录及错误事实见面材料等各道关口,定时召开案件审理会议,多方听取意见和建议,力求做到民-主办案、科学办案。今年以来,配合计生部门被举报超生的4名教师进行调查核实。在平时工作中,注重抓好源头预防,强化教职工法律法规和党纪政纪知识培训,突出抓好廉洁自律和警示教育,开展一案一剖析,做到以案说法,以案知纪,使教职工违纪违法现象逐步减少。

(六)专项治理,坚持不懈地治理教育乱收费

适时召开教育收费工作专题会议,讲解教育收费政策,严肃收费纪律,每学期开学之际都组织人员深入乡、校开展收费检查,对出现自立项目、自提标准、擅自扩大收费范围、部门搭车收费、代收费、服务性收费等不良现象及时制止,限期整改。同时,各学生家长公开取消和保留收费项目明细表,印发《教育乱收费责任追究暂行办法》,加强预防,筑牢防线,坚决遏止乱收费现象发生。经教育局两次分组到校检查,没有发现乱收费现象,在招生工作中推行“阳光工程”,义务教育实行划片区就近入学,普通高中招生坚持做到招生对象、报考条件、报名事项、考试规定、志愿填报、体检要求、照顾政策、录取程序“八公开”,严格执行高中择校生“三限”政策,全县今年普高实际录取2426人,择校生183人,占录取人数的7.54,择校生最低分500分,最高收费标准xx元/生.学年,各项指标均低于政策规定标准。

(七)加强监督,从源头上防范和治理腐-败

对本系统政策性强、敏感性大,涉及群众切身利益的重要决策和重点事项,教育局纪委积极地参与监督,充分发挥预防在前、源头防范作用。一是加强对校务公开的监督力度,从公开的内容、程序、形式和范围入手,对公开不到位、公开事项不准确、公开时限不符合要求的提出整改要求,逐步提高校务公开的质量和水平。二是对学校人、财、物管理进行督查,促进学校科学管理、民-主管理。三是规范学校物品采购和教学用书管理。四是对学校建设工程规划、预算、招标、施工、验收等环节跟踪监督,认真办理廉政合同和履行情况验收报告。五是对学校安全工作进行督查,确保台帐登记、应急预案等制度的贯彻落实。六是强化师德师风、招生考试、学籍管理等各块工作的日常监督。在参与中监督,在监督中参与,齐心协力推进教育改革与发展。

(八)认真落实党风廉政建设责任制

紧紧围绕争创党风廉政建设先进县这项重点工作,着力构建教育、制度、监督并重的惩防体系。一是把党风廉政建设主要内容列入教育工作目标管理考评体系;二是教育局党委与各学校签订党风廉政建设责任书;三是召开党风廉政建设专题会议,对责任制推进情况分阶段分析研究,找准差距,及时改进;四是结合农村义务教育经费保障机制改革,签订专项的教育经费收、管、用目标责任书;五是落实“人盯人”战术,签订《领导干部个人党风廉政建设责任书》60份,交纳廉政公积金18000元。各项责任书签订后,局党委着力于“平时抓、抓平时”,加大督促检查力度,确保党风廉政建设稳步推进。

(九)强化责任,切实抓好四项制度落实

为提高教育教学活动的透明度和信任度,切实保障人民群众对教育工作的知情权、表达权、参与权和监督权,按照《××县人民政府办公室关于切实做好阳光政府四项制度工作的通知》要求,教育局认真实施阳光政府四项制度作为xx年局机关建设的一项重点工作抓紧抓好。4月20日,教育局成立了阳光政府四项制度工作领导小组。4月27日,教育局召开了实施“阳光政府”四项制度动员大会,分析了实施阳光政府四项制度的重大意义,强化了领导责任,明确了各处室职责分工,制定了《××县教育局阳光政府四项制度的实施方案》(师教发(xx)36号)、《××县教育局阳光政府四项制度的实施细则》(师教发(xx)33号。目前,阳光政府四项制度工作进展顺利,各项工作成绩裴然。教育局在××县政务信息公开网站上发布信息480余条,在信息查询平台上发布重点工作通报信息15条,重要事项公示信息6条,建立了“96128”值班、登记、交接等制度。

二、存在问题和不足

一是少数学校贯彻执行党风廉政建设责任制的办度不够;二是实际工作中存在源头不清、预防不力、监管不严、办法不多等问题;三是校务公开的痕迹管理还需进一步加强;四是对代收费的危害性认识不到位。这些问题亟待在今后的工作中逐步解决。

xx年工作要点

xx年全县教育系统党风廉政建设和纪检监察工作的总体思路:认真贯彻落实党的xx大和中纪委xx届二次全会、省市县纪委全会精神,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,完善党风廉政建设目标责任制,规范权力运行机制,细化违纪违规责任追究制,创新工作思路和办法,推进宣教、信访、纠风、执纪、监督、办案等工作整体互动,强化教育、制度、监督并重的惩防体系建设,为全县教育改革与发展提供坚强的政治和纪律保证。

1、认真贯彻落实党风廉政建设目标责任制,进一步完善工作格局和工作机制,做到目标明确,思路清晰,任务细化,责任到人,方法具体,效果明显。

2、强化教育系统领导干部和教职工的职业道德教育、党纪法规教育、廉洁自律教育和警示教育,拓宽以敬廉崇洁、依法治教为主题的廉政文化进校园的覆盖面。

3、以科学发展观为指导,切实加强对教学、教改、基建、物品采购特别是义务教育经费保障机制改革、人财物管理等重要项目和重要环节的监督管理,推进教育改革与发展目标的顺利实现。

4、巩固行风建设成果,着力抓好中小学收费、师德师风、考纪考风等重点工作,提升行风评议的综合效能。

5、坚决查处违纪违法案件,健全查办案件的领导机制和工作流程,注重从苗头性和倾向性问题上提前介入,从来信来访和控告举报中发现案件线索,集中力量查办案件,发挥好查办案件的治本功能。

6、高度重视信访工作,通过解决或解释、劝导、说服、批评、教育等多种方法,依法依纪解决群众的合理诉求,构建沟通联系群众的重要纽带。

7、加大行政执法监察力度,营造民-主治教、依法治教的良好氛围,积极推进政务公开和校务公开,促进教育事业和-谐健康发展。

2

同志们:

今天我们召开20xx年全区教育工作会议,主要任务是回顾20xx年工作,准确把握教育发展新常态,部署20xx年工作,动员全区广大教育工作者紧紧围绕构建“美丽教育”、打造“五个校园”主题,依法治教,改革创新,奋力开创教育强区建设新局面。下面,根据局党委会研究安排,我讲四个方面的意见:

一、20xx年工作回顾

一年来,在区委、区政府的正确领导下,在区人大、区政协的大力支持下,雨花教育工作紧紧围绕办好人民满意教育目标,结合第二批群众路线教育实践活动,扎实有效地推进了各项工作,实现了年度工作目标,全区教育事业保持了又好又快发展态势,先后荣获“长沙市文明指数测评与未成年人思想道德建设先进集体”、“湖南省平安校园建设先进区”、“全国义务教育基本均衡区”、“全国教育信息化创新应用典范区”、“全国社区教育示范区”等26项市级以上荣誉。

1、事业发展迈上新台阶。20xx年,全区认定普惠性民办幼儿园60所,公办园、普惠民办幼儿园占园所总数的55%,学前三年教育毛入园率达95%。义务教育阶段适龄人口入学率为100%。新建的市一中雨花新华都学校、枫树山南屏锦源小学、黎郡小学如期开学,新增校舍面积近9万平方米,学位8550个,有效保障了就近入学,进一步扩大了优质教育资源覆盖面。终身教育体系完善,社区学校覆盖率达100%,受到前来我区调研指导的教育部领导的充分肯定。稻田中学、泰禹小学等学校评为“市课改样板优秀学校”,雨花亭小学等学校荣获“市教学常规管理一等奖”。积极开展“两型”学校创建,曹家坡小学、砂子塘吉联小学等学校被评为“两型”示范学校。推进“三通工程”建设,推动新技术与教育教学深度融合。区教科中心、雅礼雨花中学、省二幼选派的展示课在“20xx年全国新技术支持下的个性化学习成果展示”中荣获一等奖,井圭路小学、长塘里小学获评为“全国教育信息化创新应用先锋学校”。

2、素质教育彰显新特色。深入开展“践行社会主义核心价值观”主题活动。成功承办《长征组歌》少年版全国巡演长沙站“童心向党·励志追梦”歌咏活动,赢得了各方赞誉。东方红小学游柘楠同学荣获“20xx年度全国最美孝心少年”称号。深入打造以“生命教育”为主题的区域教育特色。37中学成功举办“基于孩子生命成长教育路径”论坛,深化了对教育内涵的认识,受到与会者广泛好评。桂花树小学荣获第26届全国“苗苗杯”小学篮球赛男子组冠军;雅礼雨花中学、德馨园小学夺得“谁是球王”足球争霸赛东南赛区中、小学组冠军,双双晋级全国总决赛;26中学、枫树山鸿铭小学蝉联市长创新奖;韶山南路小学连续三年夺得省国际象棋锦标赛团体冠军。20xx年,我区包揽了长沙市艺术展演小学组合唱、舞蹈、校园剧、朗诵类6个特等奖,砂子塘小学、枫树山小学等学校将再次代表我省前往北京,在全国艺术展演的大舞台上展现雨花教育风采。湖南日报以《多彩梦在每所学校放飞》等为题,连续三期报道我区教育发展实绩。20xx年,学生在各类水平考试中再获佳绩。小学毕业测试语数两科合格率、中考一次性合格率以及各学科平均分均名列全市前茅,高考600分以上人数,一、二本上线人数再创新高,继续在全市同类学校中保持领跑优势。

3、队伍建设取得新成效。成立雨花教育公共服务中心、艺体科技中心、学生资助中心,促进资源整合,工作开展更具活力和实效。坚持人才引进专业化,公开招聘教师241人,选聘免费师范生30人。实施教师培训“五大工程”,引导广大教师朝专业化方向发展。20xx年11月开展的“校长、书记表率工程”活动中,校长、园长和书记们走上讲台,积极示范,展示了雨花教育人良好的专业素养,受到各方好评。8个名师工作室示范作用显著,共有7个课题获市级课题优秀成果奖,87位教师被评为长沙市第三批骨干教师,育新小学臧迎春老师荣获长沙市第三届“感动星城十大魅力教师”。通过城乡交流、二次分配、洞口支教等举措,加强教师交流工作。全区行政管理干部和教师共交流277人,进一步推进了区域间师资力量的均衡配置。举办深化师德师风建设教师风采展示活动,师德师风建设成效显著,荣获20xx年“长沙市教育系统师德师风建设工作先进单位”,并作为区县唯一代表在全市师德师风建设推介会上进行经验介绍。

4、党建引领呈现新气象。围绕“为民务实清廉”主题,深入开展党的群众路线教育实践活动,坚决纠正“四风”问题,取得显著成效。局党委群教活动顺利通过省、市、区委督导组验收,并被推选为区群教活动一等单位。46个基层党支部认真完成了各项规定动作,做到了组织到位、程序到位、整改到位。狠刹“四风”问题。全局性文件、会议、评比表彰分别减少12%、18%、57.1%,“三公”经费和公务招待费分别下降46.4%、69.9%。组织109位教师利用业余时间参加会计从业资格证的培训和考证工作,规范了学校财务管理。开展廉政文化进校园研讨会、“4·20”廉政文化节等活动,切实增强了广大教职工严格守规、廉洁从教的自觉性。廉政动漫大赛获得省纪委充分肯定,3件作品由省纪委推介到中纪委网站展播,8件作品在三湘风纪网展播。开通教育阳光服务中心及网络平台,努力为群众提供优质高效的民生服务。严格招生纪律,强化全面督查,确保招生制度落实不走样、不变形。牵头开展了清理整顿无证办学工作,共下达限期整改通知书71份,取缔关停无证幼儿园20所,不断促进民办教育规范发展。坚决落实“一岗双责”制度,加强安防建设,不断提升校园安防水平,全年教育系统安定和-谐。

除完成上述工作外,我们还圆满地完成了区委、区政府部署的文明创建、“三定三抓”、人大代表建议、政协委员提案、联点社区工作,政府采购、绩效考核、新闻宣传、计生、招生考试、素质教育培训、工会、老干、关协、学生资助等各项工作都取得了显著成绩。

各位领导、同志们,一年来,我们付出了许多艰辛,但收获了更多的成功与喜悦,这得益于我们有一支精诚团结的领导班子,一支爱岗敬业、创新有为的教师队伍,更得益于全区良好的尊师重教氛围。在此,我谨代表区教育局向关心支持教育事业的各位领导、向为全区教育工作付出智慧和汗水的教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意!

二、科学研判当前形势,准确把握教育发展新常态

20xx年,是全面深化改革,全面推进依法治国的开局之年和“十二五”规划的收官之年,也是顺应经济运行新常态、谋划“十三五”发展的重要一年。《教育规划纲要》进程过半,基本实现教育现代化进入5年“倒计时”。因此,如何适应经济发展新常态,把握教育发展新常态,成为20xx年教育工作推进的重要话题。

在年初召开的全国教育工作会议上,袁贵仁部长高频率地强调了“改革”、“法治”、“教育现代化”。这意味着,以法治思维、法治方式深入推进改革,破解教育现代化进程中的瓶颈问题,将成为后段时期教育发展的新常态。在这种新常态下,尊重教育规律,回归教育本真,彰显人文精神,成就人的发展,无疑让我们的教育生态更加自然、和-谐、美丽。

近年来,全区教育事业保持了高位、均衡、优质发展的良好态势,但仍然存在学前教育发展相对滞后、入学压力大,“大班额”现象突出、教师配置不能满足生源增长等需要发力推进的问题。随着跳马镇的并入,雨花教育的盘子更大,如何统筹城乡科学发展,保持省市领先位次,成为了我们面临的新挑战、新任务。这些发展中的短板既涉及教育保障,也涉及教育治理,需要在全区经济社会大发展中,以法治思维和改革手段统筹推进、解决。

刚刚闭幕的区四届人大三次会议上通过的《政府工作报告》,就优化教育资源配置、加快项目建设、推进校长教师交流、加强队伍建设等工作进行了全面部署。这既是区委、区政府对教育工作的高度重视,也是对教育工作提出的工作目标任务。在新的一年里,我们要准确把握教育发展新常态,适应教育发展新常态,紧扣目标任务,切实抓好教育事业发展的各项工作,努力开创雨花教育事业新局面,切实让人民群众感受到教育发展的变化、享受教育发展成果。

三、20xx年工作部署

根据上级精神,结合教育发展形势以及雨花实际,确定20xx年全区教育工作的总体思路是:深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会以及全国和省、市教育工作会议精神,以办人民满意教育为宗旨,以实现教育现代化为统领,以提升发展内涵和质量为中心,以“做党和人民满意的好老师”为抓手,围绕构建“美丽教育”主题,紧密结合教育改革发展实际,不断提升依法治教及教育治理能力,奋力开创教育强区建设新局面。

工作目标是:顺利通过第三轮县级人民政府教育工作督导评估,争取优秀等次。统筹城乡教育均衡、优质发展,关注每一个学生的健康成长、全面发展,继续保持区域教育质量领先位次,努力打造教育名区。确保砂子塘东澜湾小学投入使用,推动雅礼万境中学等一批项目开工建设,完成2所幼儿园新建任务及1所公办园改造任务,推进提质扩容建设再上新台阶。确保符合条件的适龄儿童及务工人员子女100%相对就近入学,全区公办园和普惠性民办园达到园所总数的60%以上,学前三年教育毛入学率达到96%以上。

围绕总体思路、工作目标,我们要抓好五个方面的工作。

(一)突出结构治理,提升办学品质。

深化教育改革是一个趋势,它必然要突破体制、机制的瓶颈,也必须要强大的政策支持。在当前环境下,区县一级教育改革怎么改,如何深化等一系列问题摆在我们面前。我们不能光喊口号,也不能坐等文件,要根据雨花教育具体问题,从结构治理入手,推动教育改革创新。理论和事实告诉我们,结构决定性质,结构不变,事物的性质很难改变。因此,抓住雨花教育发展中一些结构性问题,敢于去尝试,敢于去创新,一定会促进雨花教育品质的进步提升。

1、凸显依法治教的治校思维。党的十八届四中全会确立了依法治国的主题战略,依法治国在教育领域最核心、最本质的要求就是依法治教。我们要自觉将依法治教贯穿到工作决策、执行、监督的全过程,始终做到按制度办事、按规矩办事。推进依法治校,全面部署中小学校、幼儿园章程制订和核准工作,推动建立现代学校制度。加强法治教育,切实增强师生的法律意识,树立法治观念。提高治理水平,加强民-主管理,完善教代会制度,加大校务公开力度,依法保障教职工的合法权益。加强督教督学,完善督学责任区建设,强化督学的“一月一主题”督查,重点突出依法治校、规范办学等专项督查,积极推进区域教育科学发展。

2、撬动学校管理的建构格局。如果为学校管理建构模型,那么,学校管理一定是由许多关键要素结构而成。在教育理念方面,我们要立足于以学生为中心来谋篇布局;在教育目标方面,我们要立足于学生成长来优化育人环境;在教育模式方面,我们要立足于尊重教育规律来深化教育内涵。这些方面的变革动起来了,学校管理的格局无疑会有深刻变化。要让这些变革都能动起来,需要丰富和完善校长负责制的内涵。校长负什么责?向谁负责?如何负责?这些问题都将逐一厘清。过去在个别校长身上存在的“只唯上,不唯下”,“只唯师,不唯生”,“只唯小局,不唯大局”等现象,亟需改变。要充分发挥民-主的作用,并积极推动让教师、学生乃至家长、社区真正参与到学校管理中来,变“一元治校”为“多元共治”,从而实现教育善治。

3、探索集团化的办学模式。集团化办学是促进义务教育优质均衡发展的有效路径,也是发挥品牌带动、引导自主办学、聚焦内涵发展的创新探索。所谓集团化办学就是:打破现有的按行政区域划分学区的模式,通过1所品牌学校牵头,联合全区范围内的多所相对薄弱学校,根据共同的办学理念和章程组建学校共同体,在学校规划、日常管理、课程建设、教师发展与设施使用等方面实现共享、互通、合作,全面提升办学水平,从而缩小差距,让集团里的“不一样的学校一样的精彩”。对于这项工作,我们要充分调研、统筹铺排,广泛征求意见,尽快拿出切实可行的工作方案,有序推进区域教育优质、均衡发展。

4、改革评价体系。重点是完善学生综合素质评价体系和学校质量发展性评价标准,增强每个学生的进取自信心、每所学校的发展自信心。学生综合素质评价重点是对原综合素质评价手册进行修订;学校质量发展性评价重在促进全体学生发展的努力程度和实效。中学阶段将主要对接高考、中考评价体系,小学则侧重在教学常规的力度和效益以及学生的全面素养的培养。

(二)突出资源配置,推进均衡优质。

优化提升教育资源配置,是推进区域教育高位、均衡、优质发展的有效举措。

1、统筹事业发展。立足雨花教育实际,科学编制“十三五”发展规划。以迎接督导评估为契机,以评促改,以评促建,进一步推进区域教育均衡优质发展。优先发展公办园和普惠性民办园,加强业务指导,提升学前教育整体水平。发挥品牌学校、直属学校、学区中心校的辐射效应,统筹城乡义务教育均衡发展,有效降低择校率、缓解各学段大班额。强化质量意识,加强高中学校特色建设,不断提升发展品位。规范办学行为,推动民办教育健康发展。推进社区教育内涵发展,满足市民终身学习需求,打造社区教育品牌。

2、加强教师交流。加大专业人才引进力度,不断优化教师队伍结构。延续二次分配,推进教师城乡交流和定期流动,引导教师向边远薄弱学校交流任教;按照“同等规模学校配备相同比例在编教师”思路,均衡师资配置。充分发挥名师工作室、骨干教师的示范带动作用,通过教师换位体验、送教下乡、送课下校、同课异构等活动,促进优质教育资源共享与教育均衡发展。

3、狠抓项目建设。做好跳马镇教育专项控规,加快规划配建、学校新建项目、消防整改、校安工程和薄弱学校提质改造工程建设步伐,切实改善办学条件。按照“理念先进、内涵丰富、特色突出、师生认同”的思路,推进全区校园文化建设工作,多形式展示学生的风采、教师的追求、学校的教育理念和办学特色。

4、推进教育信息化。完善“三通两平台”,重点实施无线教育城域网的无隙覆盖,满足教育教学需要。搭建覆盖全学科、学科全学段的教育教学资源共享平台。全面开展“一师一优课、一课一名师”活动,提升教师信息技术应用水平,促进信息技术与课堂教学深度融合,推动课堂教学模式和学生学习方式的变革,带动教育均衡发展。

(三)突出素质教育,打造教育品牌。

全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,我们要切实重视学生的思想道德素养、能力培养、个性发展、身心健康的教育。

1、坚持立体化育人。落实立德树人根本任务,充分尊重学生成长规律和德育课程特点,促进全程、全员、全方位立体化育人格局。通过日常化、形象化和生动化的形式,引导广大学生在勤学、修德、明辨上下功夫,帮助他们自觉认同并践行社会主义核心价值观。完善优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效机制。强化体育课和课外锻炼,促进学生身心健康、体魄强健;提高学生审美和人文素养,促进学生全面发展。

2、构建生命化教育。按照《关于开展中小学“生命教育”的实施意见》文件精神,积极组织学校申报“生命教育”主题特色学校,充分发挥示范作用。稳步推进生命化课堂,加强顶层设计,发挥科学引领作用。同时,鼓励各学校因校而异探索切实可行的“生命化课堂”,开展各学科的生命课堂研究,丰富生命教育内涵。

3、打造特色化品牌。按照“一校一特色,一生一特长”的素质教育方针,组织对原有特色教育项目学校进行中期评估,总结成绩,促进提升。加大对特色项目的扶持力度,积极开展校园足球、篮球等传统特色项目。申报创建省、市、区级两型学校、绿色学校。坚持开展学科节、英语风采赛、艺术展演等系列活动,为学生全面发展提供展示平台。

4、实行精细化管理。完善教育教学管理制度,以规范化和精细化为重点,促进学校管理全面步入科学化轨道。加强调研、督查、指导、服务,开足开齐各门课程,加大选修课开发力度,切实减轻学生课业负担。教研工作要重心下移,深入一线,充分发挥各学段教研员指导服务功能,开展“私人订制”式教研服务,帮助学校解决教育教学问题,促进质量提升。各学校要遵循教育规律,引导教师逐步改变传统教法,更新教学理念和方法,面向全体,因材施教,把学生培养成为全面发展而富有个性的一代新人。

(四)突出队伍建设,夯实发展基础。

实施素质教育、提升教育质量、建设教育强区,教师队伍是基础,是关键。

1、提升师德修养。健全师德建设长效机制,把道德教化和法律规范结合起来,使广大教师内心有尺度、行为有准则,努力培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。评选表彰一批“党和人民满意的好老师”,充分挖掘师德楷模的真事、真情,用先进典型感染、引领、带动教师发展。

2、引领专业成长。为教育行政干部提供更多的学习、培训、考察机会,创新师资培训工作,深入了解教师的学习需求,切实增强教师培训“五大工程”的实效性,引领教师更新教育理念,开拓专业视野,丰富知识储备。组织开展多形式的学习、教研、交流活动,倡导教师自我反思、同伴互助、团队成长,促进教师队伍素质的整体提高。

3、规范用人制度。根据区委、区政府要求,今年,我们要重点规范合同制工作人员的使用。一是核定标准。由区教科中心牵头,开展全面调研,核定在编以及合同制教师工作量。二是加强统筹。各单位不得私自聘请工作人员,要积极思考、创新举措,充分激活现有工作人员的潜能。三是有序流动。按照法律法规,强化合同制工作人员的规范管理,适度有序流动。

4、强化人文关怀。充分发挥工会作用,关心教职工身心健康,加大对贫困教师的帮扶力度。建设好教工之家,组织各学校开展各具特色、富有成效的工会工作和活动,切实提高教职工的幸福指数。

(五)突出党建引领,强化保障措施。

党的组织,是我们开展工作的核心力量和坚强保障。只有切实加强了党建工作,以党建工作统领全局,并将其有机融入各项工作之中,才能保障我们的事业取得胜利。

1、认真做好党建工作。巩固党的群众路线教育实践活动成果,抓好全面整改、保持常态。坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,严格落实“三会一课”、党性定期分析、民-主评议党员等制度,严肃党内政治生活。夯实基层党建工作,创新工作载体,开展争创服务型基层党组织活动,抓实在职党员下社区工作。充分发挥基层党组织、教师党员的示范引领作用,力争培育出一批有影响的党建品牌。

2、切实抓紧党风廉政。落实党风廉政建设责任制,建立健全教育、制度、监督、干部离任交接等长效机制。加强班子建设,严格自律,做好表率,以良好作风带动教风和校风。启动重点岗位党风廉政培训,加强对干部任用、职称评定、政府采购、经费使用、招生入学、在职教师有偿辅导、兼课等领域的监督,严肃处理违纪违规行为,努力营造良好的教育发展环境。

3、全面实行阳光政务。做好阳光服务平台工作,强化财务及食堂经费监管,发挥内部审计的监督指导作用,确保资金使用安全规范,提升使用效益。加强入学保障,确保招生入学全程在阳光下运行。保障残疾少儿入学权利,加大资助力度,确保学生不因困辍学。加强培训,规范标准,提升政府采购的实效性。进一步完善绩效考核工作,促进各学校教育教学工作上水平。加大教育正面宣传,充分展示雨花教育改革发展成就,弘扬办人民满意教育主旋律。

4、努力维护校园安全。加大保障投入,严格落实“一岗双责”制度,全力以赴确保校园安宁,师生安全。充分利用“校车监管平台”、“雨花区平安校园、阳光食堂监管平台”,强化对校车和食品安全的实时监控。加强与街道、公安、交-警、交通、工商等部门的协作配合,努力形成维护校园安全的强大合力。

四、做好20xx年教育工作的要求

20xx年全区教育工作的目标、任务已经确定,关键在于狠抓落实。我们必须以科学的方法、过硬的作风,把部署和思路变为生动的现实,把目标和要求变为具体行动。

一是在服从大局中体现忠诚。习近平总书记指出:“全党同志要始终把党放在心中最高位置,牢记自己的第一身份是共-产-党员,任何时候都与党同心同德,忠诚于组织。”对党忠诚,服从大局,既是事业发展的坚强政治保证,也是教育行政干部和广大教育工作者必须遵守的重大规则。对党忠诚,就是要自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致,齐心协力做好改革发展各项工作;对事业忠诚,就是要忠诚党的教育事业,努力办好人民满意教育。具体工作中,就是要落实局党委的决策部署,确保政令畅通,有令即行,有禁即止;就是立足讲台,行为世范,教书育人,推动全区教育事业稳步发展,为实现中国梦培养更多优秀人才。

二是在勤学善思中提升境界。思想是行动的先导,学习是思想上、行动上与时俱进的重要保证和前提。在座的各位书记、校长、园长就是雨花教育的灵魂,你们的素质决定了学校发展的空间。因此,我们要养成勤于学习、善于思考的习惯。自觉把学习当做一种人生态度,以自己特色的教育思想引领学校发展,以自己的高度成就学校发展的高度。开展工作,既要贯彻落实上级精神,又要结合学校实际,创造性地开展工作,努力做到眼界宽、思路清。要学会在实践中总结、在反思中提高。勇于发现不足、吸取教训,有针对性地调整思路、完善举措,不断提高工作水平。

三是在履职尽责中敢于担当。担当是一种思想境界、一种素质要求、一种品格。每一位教育工作者都要提振精神,勇于担当,敢于负责,对工作立说立办、竭力尽智。教育行政干部要带头以激-情昂扬的精神状态和扎实过硬的作风保证各项工作任务的高效落实,坚决反对和克服工作中的“散、懒、软、浮”现象,把心思用在干事业上,把精力用到抓落实中,大力推进教育重点领域和关键环节的工作,努力在改革创新中破解难题。要认真落实教育工作会议的决策部署,努力把全区广大教育工作者的注意力和兴奋点引导到深化改革、加快发展上来,确保系统上下思想同心、目标同向、行动同步,协同推动教育事业稳步向前。

四是在立说立行中恪守规矩。“守规矩”,不仅是一种责任、一种约束,更是一种对自己的保护。一方面,行政干部要讲规矩。要强化政治意识、责任意识和纪律观念,严格按党性原则办事,按政策法规办事,时刻保持昂扬向上的进取心和干事创业的精气神。另一方面,教师要讲师德。良好的道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。广大教师要永怀仁爱之心,自觉把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程,爱护、尊重每一个孩子,努力提供适合每个孩子成长的教育,帮助每一个孩子都能成长为有用之才。同时,教育工作者要坚守职业道德底线,挡得住诱-惑,静得下心来,为学生树立做人、做事、做学问的榜样和标杆,当好中华民族伟大复兴“梦之队”的筑梦人。

各位领导,同志们,新年开启新希望,新岁承载新梦想。实现雨花教育跨越发展任重而道远,在新的一年里,让我们更加紧密地团结起来,以改革创新的胆识魄力、锲而不舍的执着干劲、求真务实的工作作风,把人民的期待变成我们的行动,把人民的希望变成美好的现实,共同开创雨花教育的美好明天!

谢谢。

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20xx年,xx区教育系统坚持以党的十八大精神为指导,众志成城,攻坚克难,圆满完成各项教育发展目标任务,教育均衡化、现代化水平有新提升,整体发展水平迈上新台阶,教育工作亮点纷呈。

一、顺利通过国家义务教育发展基本均衡区督导验收

20xx年12月22日,我区顺利通过国家义务教育发展基本均衡区验收,得分95分。有三个亮点写入教育部的反馈意见:一是创新教育督导机制。实施推进教育现代化先进镇(街)督导评估制度,20xx-20xx年全区投入1.8亿元对镇(街)创建先进镇给予资金奖补,整体改善全区中小学校办学条件,推动城乡教育一体化。二是国际交流频繁。20xx年以来,校长、教师到欧美及港澳地区培训和交流达142人次,接待境外师生团体开展教育交流研讨活动115批次。三是特色学校建设成效显著。形成优秀传统文化教育、体育艺术教育、生态教育三大品牌特色,涌现一批覆盖城乡的省、市、区知名特色校园,梁启超文化、xx葵艺、陈皮文化、蔡李佛武术文化等得到传承和发扬。

二、顺利通过广东省推进教育现代化先进区督导验收

20xx年12月29-31日,我区接受广东省推进教育现代化先进区督导验收并顺利通过;20xx年1月被省教育厅授予“广东省推进教育现代化先进区”称号,获颁省人民政府授予的“广东省推进教育现代化先进区”牌匾。专家组高度评价我区“争先”工作,认为:xx立足于对教育现代化本质特征和现代教育发展方向的深刻认识,坚持改革创新,注重传统与现代相融合,稳步扎实推进教育现代化,走出了一条城乡整体协调、区域特色鲜明的教育科学发展之路。

三、教育经费投入不断增长

20xx年财政预算内教育经费支出持续增长。在职在编教师工资福利待遇继续提升。生均公用经费小学、初中分别提高至每生每学年950元和1550元。全年共拨付教育公用经费10285万元。认真落实中职学校国家助学金及困难家庭学生免学费等各项政策,共发放各类助学金20xx.5万元,受助学生达16664人次。

四、教学教研成绩显著

(一)高考、中考再创佳绩。20xx年高考入围5529人,比上年增加128人。重点上线536人,首次突破500人大关,比上年增加143人。本科上线2624人,比上年增加87人,上线总量继续保持江门市领先地位。xx一中霍雨同学以总分700列江门市高考理科总分第一名、全省前十名。中考各学科平均分、尖子生人数、一分三率等数据居于全市前列。我局荣获江门市高中教育质量管理一等奖,xx一中荣获教育质量先进学校一等奖,此外还有12个学科备课组、43位教师荣获江门市先进备课组和先进个人。

(二)教育科研有新突破。成功申报广东省基础教育课程体系改革实验项目,获得省教育厅、财政厅150万元专项资金资助。共有21个课题申报广东省教育科学“十二五”规划课题,其中9个获得省级立项。先后举办高考、中考备考专题讲座和教学研讨,组织教师参加国家、省、市等各级教研交流活动,开展同课异构优质课评比以及全区幼儿教师师德案例交流、艺术领域教育教学大比武等教研活动。

五、中职教育发展迅速

(一)以建设促发展。顺利推进国家中职示范校创建工作,9月份机电职校通过了创建工作中期检查。继续推进省重点专业建设,机电职校及冈州职校共获得广东省中职教育专业实训中心竞争性分配资金1226.33万元。

(二)以竞赛促实训。中职学校学生参加省技能大赛获奖59人次,其中获一等奖17人次;教师参加省技能竞赛获奖15人次;冈州职校和机电职校获得江门市中等职业技术学校技能竞赛优胜一等奖。

(三)深化办学模式改革。开展现代学徒制试点工作,全区3所中等职业技术学校校企合作单位达200多个。机电职校《产教联动,学做融合——“生产进校园”的创新研究与实践》课题获中职教育国家级教学成果二等奖。搭建校企合作平台,中职毕业生就业情况良好。

六、教育环境不断优化

(一)教育基础设施不断完善。尚雅学校初中部教学楼、梁启超纪念中学体艺综合楼、红卫五显小学综合楼建成并投入使用;李文达中学综合楼已建成并通过验收。

(二)教育信息化全面推进。实现宽带网络校校通、教学资源班班通,应用信息技术教学的课堂覆盖率达到90%以上。全区所有中小学全部接入广东省教育视频网,实现校校有网站、校校有资源库,区级资源库全面建成。基本实现图书管理的信息化。共有8件学生电脑作品获得省级以上奖项;教师参加教育软件大奖赛有17件作品获省级以上奖项;7名教师获江门市小学科学实验教师(实验管-理-员)实验操作与创新技能竞赛奖项。

(三)平安校园更加和-谐。精心组织好常规安全演练、安全隐患排查整治工作,抓好特殊时期的安全防御工作,举办两期校园安全培训,组织师生家长参加省中小学生应急避险知识竞赛和江门市“应急知识进校园”校际比赛。今年新增平安校园4所,目前全区共建成平安校园99所。

七、教师队伍素质不断提高

(一)切实加强师德师风建设。加强师德教育,坚决遏制在职教师从事有偿家教和参加谢师宴等违规行为。

(二)全面提升队伍综合素质。按计划按程序分两批招聘具有研究生学历的新教师;组织高中阶段专任教师270多人参加在职硕士全国联考;组织骨干教师62人参加北京大学、北师大、华东师大培训,组织中小学校长239人次参加各类培训,校长省内外挂职共12人。邀请江苏省东庐中学桑传生校长以及广东省教育专家魏恤民等到我区讲学。启动区名师工作室第二阶段培养工作,180名培养对象继续参加培养。据不完全统计,我区教师参加教学比赛获省一等奖4人;另有100多人获得江门市教师技能比赛奖项,其中20人获一等奖。教职工参加区总工会举办的xx区第一届职工运动会,荣获团体总分第一名;参加区总工会全健排舞比赛,荣获银奖。机电职校梁远榕校长获全国职业教育先进个人称号。

(三)稳妥推进教师人事制度改革。顺利完成岗位设置竞聘工作;统筹发放学校行政人员岗位津贴,优化绩效工资发放方案。

八、推进教育督导工作专业化

(一)落实督学责任区制度。印发《xx区督学责任区制度实施方案》,区政府聘请了42位专、兼职督学,在全区建立12个督学责任区。组织义务教育阶段学校督学责任区督学参加《如何提升规划学校发展能力》专题学习以及到深圳市宝安区、佛山市南海区进行全国义务教育发展基本均衡区工作培训学习。

(二)完成义务教育阶段标准化学校认定工作。制定《xx区义务教育标准化学校督导评估实施方案(试行)》,指导全区义务教育阶段学校申报认定标准化学校。我区义务教育阶段103所学校全部通过了省标准化学校验收认定,义务教育阶段省标准化学校比例达100%。

(三)加大优质幼儿园创建以及学前教育清理整治工作力度。宏海新城幼儿园等3所幼儿园、雅智乐双语幼儿园等4所幼儿园分别通过市、区一级幼儿园评估。联合公安、卫生等十个职能部门组成“xx区清理整治学前教育机构工作领导小组”,对部分镇(街)的无证学前教育机构进行清理整治,停办11所无证幼儿园。

九、切实加强德育及体卫艺工作

(一)加强德育队伍建设。5月举办全区德育专干专项培训会;10月举办全区中小学校德育专干法制教育研讨会和法制教育培训班。7-11月,组织各中小学校心理健康教育专职或兼职老师参加由中国青年政治学院心理研究所与区教育局联合举办的全区中小学心理健康教育教师技能培训班。10月举办区中小学班主任专业能力大赛。

(二)丰富德育工作载体。先后举办“中国梦”、慈善义卖、“万胜星火计划”、“国学经典诵读”等主题教育活动。邀请全国道德模范马观适先生、江门市道德模范张雁容老师、江门好人赵慧明老师进校园宣讲。组织开展万人“大家访”活动,成立区家庭教育讲师团,促进家校共育。

(三)加强体卫艺工作。成功举办区中小学生田径运动会,参加江门市第三届中小学生田径运动会获得佳绩。红卫小学代表江门市参加广东省第二届童声合唱比赛获得一等奖。组织师生参加各类艺术比赛获得国家级荣誉17项、省级荣誉32项、市级荣誉72项。开展青春期卫生健康、青少年用眼卫生、预防艾滋病、禁毒图片展览等教育活动,做好h7n9禽流感和夏季登革热等传染病防控工作。有15所学校(幼儿园)的食堂参加广东省食品安全示范学校食堂遴选,实验幼儿园荣获20xx年广东省食品安全示范学校食堂称号。

十、切实加强党风行风建设

(一)扎实开展专题教育和专项整治活动。深入开展党的群众路线教育实践活动,举办“唱响社会主义核心价值观主旋律,创建书香机关”主题征文活动、纪律教育学习月等活动,加强教育系统党员干部的党风党纪教育。加强纪检监察工作,推进廉政风险防控工作。制定《xx区教育局整治侵害群众利益行为专项行动方案》,开展教育乱收费、在职教师有偿家教、无证办园等专项整治工作。

(二)深化“四更”为民服务活动。以更便利、更优质、更高效、更贴心的“四更”服务为目标,提升机关执行力和服务水平。全年处理各类信访、投诉案件319件;受理行政审批事项423项,全部依时办结;完成市、区人大代表、政协委员提案答复15件。我局被评为20xx年区直机关作风考核以及区行风评议满意单位。

20xx年工作计划

20xx年,全区教育工作的总体要求与思路是:贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神和区委区政府、上级教育行政部门决策部署,把立德树人作为教育根本任务,依法治教,规范管理,聚焦内涵,开拓创新,继续深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化,促进义务教育优质均衡发展,全面提升教育现代化水平。

一、以科学发展为要义,推动教育事业持续健康发展

(一)确立教育科学发展新目标。认真研究和把握新时期教育发展的新常态,科学制定xx教育事业改革与发展“十三五”规划,确立教育现代化发展的新目标、新任务,着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制。

(二)全面推进依法治教。加快推进“一校一章程”工作,建立现代学校制度,提高依法治校水平和教育治理法治化水平。以法治思维和法治方式深入推进教育领域综合改革,解决教育管理中的热点难点问题。扎实做好“法治校园”创建工作。

(三)加强教育督导工作。以均衡区和先进区验收后续整改为抓手,进一步提升教育优质均衡和现代化水平。加强责任区督学业务培训,落实责任区督学对责任区内学校(幼儿园)每月巡查、每学期推门听课、开展规范办学行为专项督导等工作。做好古井、司前、双水三镇强镇复评工作。

(四)提升教育信息化水平。认真学习贯彻教育部制定的《教育管理信息化建设与应用指南》。制定并实施教育装备“一校一案”制度,建立教育装备配备与应用情况的区级数据库。继续推进图书管理信息化和广东省教育技术实验学校建设工作。促进信息技术与教育教学的深度融合。

二、以提高质量为主线,推进各类教育均衡优质发展

(一)学前教育:一是根据上级有关文件要求,拟定《xx区第二期学前教育三年行动计划》和《xx区普惠性幼儿园管理办法》。二是提高公办园内涵建设水平和优质幼儿园数量,加强公办中心幼儿园规范建设及内部管理,力争每镇(街)有一所以上公办中心幼儿园;积极开展市一级幼儿园评估工作。三是加强师资队伍的建设,开展全区幼儿教师业务培训、跟岗学习、名师工作室教研活动,着重探究如何做好幼小衔接,防止幼儿教育小学化。四是规范办园行为,清理整治无证学前教育机构,彻底消除无证办园现象,整治乱收费等现象。五是建立学前教育电子学籍管理系统。

(二)义务教育:继续推进义务教育学校标准化建设,重点加强学校教学及辅助用房、体育运动场地标准化建设,配齐配足教学仪器、设备设施和图书等,进一步提升办学条件。切实消除薄弱学校和大班额现象,促进全区义务教育公平、质量、内涵、特色全面提升。

(三)普通高中:关注并积极应对新高考改革,及早做好教师调配、课时调整安排和学生选课分流等方面的研究和指导工作。加强校本教研和大学科组的研讨交流,继续组织参加江门市星级教研组评选活动。抓好高考备考视导和质量管理,全面提升教学实效和备考效益。推进体艺高考战略,加大对体艺高考的奖励力度。进一步完善和创新尖子生培养思路,发展尖子生的培养优势。力争在促进学生全面发展的同时,每万人口本科率、一本入围率以及考入清华、北大等名校人数上有更大提升,努力实现高考与人的全面发展双丰收。

(四)职业教育:一是认真抓好教育部新修订的《中等职业学校教学大纲》的学习贯彻。二是做好国家示范校建设工作。依据国家示范校建设任务书要求,确保机电职校在20xx年按计划顺利完成示范学校各项目的建设任务。三是强化主干专业和实训中心建设。合理协调全区中等职业技术学校专业结构布局,引导学校开发适合我区产业发展要求的专业,规范专业设置和招生行为。四是采取切实有效措施,完成招生任务。做好宣传及“防流”工作,确保本区中职生源的稳定,扩大中职招生规模。

(五)民办教育:按照《江门市人民政府办公室转发市教育局关于促进民办教育发展实施意见的通知》精神,深化民办教育综合改革,探索建立区内名校、区外品牌学校与农村学校合作办学模式,引入民资筹建南新区名校。加强对民办教育机构申办审批的管理,进一步清理无证办学机构。

(六)特殊教育:不断完善特教资源室的硬件配备,做好残疾儿童少年随班就读和送教上门工作,切实保障特殊儿童受教育的权利。

三、以提升素质为目标,全面加强教师队伍建设

(一)继续做好高层次教育人才和结构性缺编教师的引进和培养工作。按规定按计划引进研究生学历或硕士学位专任教师;积极创造条件支持在职教师报读研究生学历或硕士学位,继续提升高职中硕士学历(学位)教师(含在读)比例。积极主动会同区相关职能部门,解决我区教师结构性缺编问题。

(二)推进教师人事制度改革。进一步深化事业单位岗位设置与聘用工作,实施中小学教师资格考试和教师资格注册制度。做好校长岗位聘用期满的考核及聘用工作,做好超职数领导干部的调整工作。

(三)加强校长和教师队伍领军人物的培养。进一步加大培训培养力度,以“三名”(名校长、名教师、名班主任)工作室为平台,加快提升校长专业化管理能力,引领教师专业化成长。开展区名师工作室第二阶段培养工作考核;启动名师工作室第二批培养对象的推荐工作,进入新一轮培训。各中职学校要加强文化课、专业课教师培训,提升双师型教师比例,完善专业教师到企业实践学习管理制度。

(四)进一步完善校长和教师轮岗交流制度。结合我区实际,贯彻落实市教育局、市编办、市财政局、市人社局四个部门联合发出的《关于促进江门市义务教育教师队伍均衡发展的实施意见》文件精神,对义务教育阶段公办学校在编在岗教师实行分批交流以及校长交流任职。继续实施“城乡教育帮扶”计划和“百校扶百校”行动计划,努力提高帮扶覆盖面,把校际之间的师资交流作为结对学校的重点帮扶内容,通过优质师资的辐射带动,促进城乡师资均衡发展。

四、以立德树人为根本,深入推进素质教育

(一)加强德育工作。一是深入贯彻《江门市中小学德育工作实施规程(试行)》(修订版),以宣传社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化为核心开展德育工作;二是加强德育队伍管理和建设,加大德育课题立项和研究,总结德育经验,提高德育效率;三是发挥区家庭教育讲师团作用,联合关工委、妇联等部门,多渠道提升对家庭教育的指导作用,形成家校教育合力。

(二)提升“一校一品”建设水平。一是确立学校特色目标。学校要科学考量本校的历史与传统、师资与专长,把优势项目打造成特色项目,达到“以特色育人,以特色兴校,以特色兴教育”的效果。二是着力开发特色化校本课程。各学校要在完成新课标规定课程的基础上,以学生个性发展为基点,开发形式多样的学科类、艺术类和综合实践类课程,并形成自己的特色。三是继续推进名校创建工作。各级各类学校要进一步增强质量立校的意识,坚持走品牌引领、特色发展的优质教育发展之路。

(三)加强卫生队伍建设和心理健康教育。加强专(兼)职校医、心理教师等专业人员的配备,继续开展心理健康教育教师业务培训。开通心理健康热线,开展心理健康教育讲师团巡回讲学活动。

五、以创建平安校园为抓手,切实保障教育工作和-谐发展

(一)加大普法教育力度。深入推进法制教育进校园活动,扎实推进“六五”普法工作。抓好青少年的法制宣传教育工作,创新法制宣传教育形式,在学科课程和环境保护、道路交通安全、国防教育、疾病预防等专项教育中渗透法律教育的相关内容。坚持校务公开制度,确保校务公开做到真实、及时、全面、规范。进一步完善教代会制度。

(二)加强学校安全工作。一是加强安全管理和教育。落实安全管理“一岗双责”;开展形式多样的安全宣传教育活动,切实做到“三有三进”(即有层次、有活动、有载体;进校园、进课堂、进家庭),保证在校学生受教育率达100%,重点做好学生防溺水专项教育。二是加强部门联动,消除校园及周边安全隐患。重点是狠抓开学初和节假日前安全工作大检查以及对安全隐患整改的跟踪。三是积极开展创建安全文明校园活动。

(三)加强信访维稳工作。妥善处理各类突发事件,及时排查化解矛盾纠纷,加强接访后交办事项的督查,落实信访办理责任制,坚持做到“件件有着落,事事有回音”。

六、以提升形象为宗旨,深入推进教育系统党风廉政建设和机关效能建设

(一)加强党的建设。巩固党的群众路线教育实践活动成果,完善和加强制度建设,探索党建工作新思路、新方法;建立健全党风廉政建设责任制;发挥共-产-党员的先锋模范作用,在党员干部中广泛开展“理想、责任、能力、形象”教育活动。加强与人大、政协和各民-主党派联系,自觉接受人大代表、政协委员的监督。局机关要加强党团员义工服务活动。

(二)进一步规范招生办学行为。实施义务教育阶段公办学校免试就近入学政策;深入调研,制订中考招生录取方案;完善中考体育考试以及中考体艺班招生考试办法;改革中职招生工作程序,实行分段录取招生。加强对中小学、幼儿园办学行为的管理。

(三)加强财务经费管理。根据区编办《关于设立xx市xx区直属教育财务核算中心的批复》,筹备设立区直财务核算中心,规范学校资金使用和会计核算。严格执行省财政厅、教育厅《关于中小学校的预算管理办法(试行)》和《关于义务教育学校公用经费支出的管理办法》,规范中小学校财务行为。

(四)做好教育宣传工作。充分利用教育信息网、《xx教育》杂志以及各类媒体,围绕教育重点工作和社会关注的教育热点、难点问题,开展有针对性的宣传。加大正面宣传和舆-论引导力度,全面展示我区教育的新面貌、新气象。健全教育宣传与信息工作网络,完善教育宣传与信息工作的激励机制。


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教育局纪委换届工作报告

民办高校纪委工作报告 | 2016-11-30 16:22

教育局纪委在县纪委、局党委的正确领导下,贯彻党要管党、从严治党的方针,着力构建预防与惩治并重的办案制度,下面是小编搜集整理的教育局纪委换届工作报告,欢迎阅读查看。

篇一:教育局纪委换届工作报告

各位领导、同志们:

今天,在教育局党委第三次党代会上,我代表教育局纪委做工作报告,请各位代表予以审议。

——过去五年的工作回顾

在过去的五年里,教育局纪委在县纪委、局党委的正确领导下,高举邓-小-平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,围绕“办人民满意教育”这一目标,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,着力构筑教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系,全面履行纪检监察职能,切实解决群众反映的突出问题,较好地完成了各项工作任务。

一、加强领导,落实责任,切实推进党风廉政建设和反腐-败工作

坚持强化责任制落实。2015年制定了《西丰县教育局党风廉政建设工作组织领导和责任分工》,将党风廉政责任进行了全面分解细化,确定落实部门,确定各项任务的直接责任人,每年年初教育局都与各校签定党风廉政建设责任状。坚持局党委统一领导,纪检监察统一协调,集体领导和个人分工相结合,一级抓一级、层层抓落实,形成了“一岗双责”的工作机制,把党风廉政责任制工作与教育工作同研究、同部署、同落实、同检查,同考核。

坚持“为发展出力、为教育尽职、为社会服务”的方针,坚持党风廉政建设与教育工作两手抓,两手都要硬。首先对党政班子严要求,班子成员严格执行领导干部廉洁自律有关规定,公正、廉洁,做到“三个有”,即有宽广的胸怀、有实干的精神、有清廉的形象;要求党员领导干部讲党性、讲原则、守纪律,自觉做廉洁勤政的表率、遵纪守法的模范;做到“三要三不要” “三个绝不”,即“要学习、要敬业、要廉洁,不要伸手、不要计较、不要攀比”、“绝不损害群众利益、绝不助长不正之风、绝不玷污教育形象”。

积极开展活动,大力推进廉政文化建设。始终把“创建阵地、搭建平台”作为廉政文化建设的基础性工作来抓,充分利用学校图书室、廉政文化宣传栏等场所,加强了廉政文化阵地建设。今年把9月份定为“廉政文化进校园”活动月,在活动月中,各学校开展了系列廉政文化教育活动。如组织召开廉政主题队会、阅读廉政书籍、书法、绘画、廉政征文等。9月6日,西丰一中、鸿志小学等学校利用升旗仪式开展活动,9月8日,东方红小学利用主题班队会、教师书法比赛、拒绝有偿补课签名等形式开展“弘扬廉政文化,规范从教行为”系列活动。

二、加强纪律作风建设,促进干部廉洁自律

扎实开展纪律作风整顿活动。结合先进性教育和开展学习实践科学发展观活动,对照胡-锦-涛总书记倡导的领导干部中应形成的八种良好风气的要求,对自身的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风进行客观分析、评价,对存在的问题与差距进行了深刻剖析,对群众反映的意见进行了深刻反思,班子成员之间也开诚布公地开展了批评与自我批评,达到了沟通思想、增进团结的目的。局机关的工作人员也就自身在纪律作风方面存在的问题进行了认真的査摆,针对査摆出的问题提出了自己的整改措施。 通过开展纪律作风整顿活动,机关广大党员干部增强了责任意识、自律意识和宗旨服务意识。

抓好干部廉洁自律的有关规定的贯彻落实。严格执行中纪委提出的“四大纪律、”“八项要求”。西丰二中的领导干部述职述廉工作已形成制度化。教育局纪委为各校有子女上大学的教师建立了档案,各学校党支部与其个人签定了责任状,进一步明确了教育系统对党员领导干部不许借“升学宴”收敛钱财的要求。按照上级文件精神,教育局结合实际制定了关于“两巩固两治理”的安排意见,建立了“两巩固两治理”的长效机制,在工作中重点检查了党员干部借机敛财问题、违规购置使用公务用车问题、私设“小金库”问题、党员干部参与赌博等问题。通过专项检查,有效地遏制了教育系统的不正之风。

三、深入治理“三乱”,着力解决损害群众利益的突出问题

1、坚持开展行风建设检查工作

每年局纪委都组织人事、计财、基教、装备、体卫等相关股室对全县中小学的整体工作及行风建设工作进行检查评估。

采取听汇报、问卷调查、查资料、看账目、与师生座谈等形式,对教育经费保障机制改革运行情况、收费情况、治理违规补课、乱发行情况、校务公开情况、师德师风建设情况等内容进行检查。

2、开展有偿补课专项整治工作

2015年,教育局转发了《铁岭市教育局规范办学行为、治理“三乱”的暂行规定》(西教字【2015】5号)。依据此文件精神,每年局纪委都开展在职教师有偿补课专项整治工作,实行学校领导包教师责任制;教育局和学校、学校和教师层层签订责任状。局纪委组织相关股室采取了守点、跟踪等形式在各住宅小区进行了不定期的抽查。8月9日,县纪检委协调税务、工商、公安、卫生、电视台等部门对民办学校进行了联合检查。

3、开展网上评议学校和义务为学困生补课活动

9月份开展了“网上评议学校”活动,同时在全市中学开展义务为学困生补课活动。我局有10个单位参加了网上评议活动,全县中学都能为学困生补课。这两项活动地开展,有力地促进了教育行风建设,教育满意率极大提升。

四、加强督查,落实责任,积极推进行风建设

强化领导,落实目标管理责任制。年初,教育局制定了行风暨软环境建设实施方案,召开专题工作会议,成立领导小组,由一把手负总责,局纪委具体抓,局党委其他成员协助抓;一级抓一级,一级带一级,一级查一级,层层抓落实,形成了自上而下的行风暨软环境建设网络。教育局与各基层学校校长签订了行风暨软环境建设目标责任状,对全系统的行风和软环境建设实行全方位的目标管理。

改进机关作风,树立教育新形象。机关作风的好坏,直接影响教育系统的行风暨软环境建设。教育局从查摆出的问题入手,认真梳理机关作风建设中存在的各种突出问题,并集中力量进行整改。注意解决基层和群众反映强烈的热点问题。狠抓机关管理,制定教育局机关规章制度并装订成册,做到人手一册。对机关干部的工作情况进行随时抽查,发现违纪行为及时纠正处理,杜绝了机关干部上班时间打游戏、打牌等现象,转变了机关作风,提升了工作状态。

执行信访制度,搞好信访接待。认真执行“首问责任制、一次投诉查实追究制”为主要内容的软环境建设六项制度。对群众的来访,做到了热情、礼貌,凡是能当场办理的就当场办,不能当场办理的要说明办理时限,不能办理的说明原因、作好解释工作;做到了群众来信来访“件件有落实、事事有回音”,把问题解决在基层,消化在萌芽状态。今年,教育局纪委共查办各类信访件21件,其中国家级1件,省级1件,县纪委交办4件,内部来访案件15件,均已调查核实,按期结案。2015年信访案件办结率100%。

注重教育,提高系统队伍素质。注重以人为本,不断完善学习教育制度,狠抓师德师风建设,努力提高队伍整体素质。把加强师德师风建设作为行风建设的重点,不断规范教师从教行为,严肃查处教师“三乱”行为及体罚或变相体罚学生等严重违背教师职业道德的行为。同时,广泛开展师德征文、演讲、师德报告会等活动,在全县广大教师中掀起了“崇尚师德,铸造师魂”的热潮,形成了“爱岗敬业、甘守清贫、无私奉献”的良好师德氛围。“学先进、赶先进,做人民满意教师、办人民满意学校”逐步成为全县各学校和广大教师的主流导向和努力方向。

以上是教育局纪委五年来的工作情况,虽然我们做了大量的工作,收到了较好的效果,但与上级纪委和局党委的要求还有一定的差距:一是抓党风廉政建设工作在宣传教育上还待加强;二是治理“三乱”工作虽取得了明显的成效,但问题仍存在;三是校务公开工作需要深入发展;四是纪检监察队伍的自身建设还有待于进一步加强。

——今后五年的工作

今后五年,教育局纪委工作的指导思想和目标任务是:以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实党的十七大和十八大精神,围绕中心,服务大局,全面落实科学发展观,认真履行党章赋予的职责,切实维护党的纪律,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,稳步推进惩治和预防腐-败体系建设和党风廉政建设,突出工作重点,突出工作特色,突出工作实效,为推动我县教育事业发展,提供坚强有力的政治保证和纪律保证。重点抓好以下几个方面的工作。

一、提高认识,加强领导,齐抓共管加强党风廉政建设

要深入学习党在新时期党风廉政建设和反腐-败工作的重要论述,进一步提高认识,把党风廉政建设和反腐-败斗争列入教育的总体规划,与党的思想建设、组织建设、作风建设结合起来,与民-主法制建设、精神文明建设结合起来。形成党委统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门及学校各负其责的工作机制;对领导干部要严格要求,严格管理,严格监督,督促他们在加强自身建设的同时,抓好分管部门和单位的党风廉政建设,促进教育系统党风廉政建设工作的全面开展。

二、深化反腐倡廉教育,进一步规范领导干部从政行为

深入开展理想信念教育、从政道德教育和遵纪守法教育,深入推进廉政文化建设,树立“以廉为荣、以贪为耻”的道德观念;严格执行领导干部廉洁从政的各项规定;健全机关干部监督机制,完善基层组织管理制度和民-主监督制度,推行党员干部勤廉双述制度,加强各级集体财务规范化管理,完善民-主理财、财务审计等制度,加强学校集体资金、资产、资源的管理。

三、加强党内监督工作,深入推进“三公开”

认真贯彻执行党内监督条例,加强对领导干部个人重大事项报告、述职述廉、勤廉公示等制度执行情况的检查,加强对党员领导干部行使权力实施有效制约的监督;按照严格依法、全面真实、注重实效、及时便民和利于监督的原则,进一步扩大党务、政务、校务“三公开”范围,规范公开内容,完善公开制度,增强公开实效,全面推进全系统办事公开化、运作规范化进程。

四、强化纪检监察职能作用,努力取得纪检监察工作新成效

(一)抓好党员、干部党风廉政教育。通过开好党员民-主生活会,开展民-主评议党员活动和举办廉政培训班,组织观看廉政警示教育片等形式,加强对党员、干部的廉政宣传教育,打牢党员、干部拒腐防变的思想防线。

(二)严格依纪依法办案,严肃查处违规违纪案件。坚持有案必查的原则,严格办案程序,提高办案效率和质量;进一步抓好信访举报工作,完善三级信访网络建设,坚持信访办理“三公开”,健全信访工作责任制,及时化解矛盾,积极预防和妥善处理群体性事件,维护社会稳定。

(三)坚持纠正部门和行业不正之风。把此项工作作为一个重点,彻底纠正群众办事门难进、脸难看、话难听、事难办现象以及吃、拿、卡、要等不正之风。要专门设立举报箱,让广大党员、群众对这些违纪违法行为进行举报、监督。坚持领导干部述廉制度和民-主评议制度,自觉接受党委、纪委、群众监督。

(四)坚决反对和制止有令不行、有禁不止,拉山头,搞宗派,阳奉阴违,各行其是的行为,坚决反对在组织人事工作中搞任人唯亲、宗族主义的违纪行为,坚决反对和打击那种自己不干事,却对干事人冷嘲热讽,甚至暗地使坏的不良行径。

(五)认真贯彻执行民-主集中制,增进班子团结。事实证明,一个单位的工作能否顺利开展,关键在于这个单位的党政班子执行民-主集中制如何,关键在于领导班子的团结与否。因此,我们要高度认识这个问题,要推进决策民-主化和科学化,让群众参政议政,建立健全议事制度和议事规则。

各位代表、同志们,局党委对今后五年的工作提出了明确的奋斗目标,赋予了我们光荣的历史使命。这就要求我们要不断地自觉加强党性锻炼,加强思想建设,加强道德修养,紧密地团结在局党委周围,克己奉公,同心同德,开拓进取,我局的党风廉政建设就一定能够取得新成绩,就一定能够为我县教育事业的发展保好驾护好航,本次党代会所提出的各项工作任务和奋斗目标就一定能够全面实现。

篇二:

各位代表、同志们:

现在,我代表中共xx市xx区教育体育局纪律检查委员会向大会作工作报告,请予审议。

五年来主要工作回顾

自20xx年6月换届以来,局纪委在党委和上级纪委的领导下,以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,围绕中心,服务大局,全面履行党章赋予的职责,按照标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,紧密结合我区教育体育工作实际,加大从源头上预防和治理腐-败力度,认真履行保护、惩处、监督、教育的职能,积极推进全区教育系统党风廉政建设和行风建设,较好地完成了上一届党代会确定的党风廉政和反腐-败工作任务。

一、全面落实党风廉政责任制。

按照“抓好责任教育、强化责任意识、抓好责任分解、明确责任主体、抓好责任考核、做到功过分明、抓好责任追究、严格执行纪律”的要求,五年来,我们始终坚持“党的统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门和学校各司其责,依靠群众支持和参与”的反腐-败领导体制和工作机制,认真履行职责,抓好党风廉政建设责任制的落实。局党委成立由党政“一把手”任组长的党风廉政建设领导小组,每年对党风廉政建设责任制进行修订完善;与学校主要负责人签订《党风廉政建设责任书》,对新任校长签订《廉洁从政承诺书》,建立和完善学校党政主要领导干部廉政档案,把学校领导班子及其成员履行党风廉政建设责任制情况作为重要内容纳入年度考核评价体系中,建立责任追究的工作机制;制定了《xx区教育局建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系的实施办法》,使惩防体系建设有计划、有重点、有步骤地整体推进;通过班子主要负责人述职述廉、民-主测评、个别谈话、提出整改意见等形式,有效地促进了本区教育系统党风廉政建设责任制工作的落实。2015年以来,先后有四人因违反党风廉政建设责任制有关规定而受到责任追究。

二、深入推进反腐倡廉宣传教育。

围绕改革、发展、稳定大局,以改革的精神、创新的理念,深入开展理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育,不断加强干部党性修养。五年来,通过开展政治理论学习、示范教育、警示教育、岗位廉政教育和党员领导干部上廉政党课、座谈讨论,召开民-主生活会等多种形式,引导我区教育系统党员领导干部树立正确的权力观、地位观和利益观。在学习理论文献和党纪条规的基础上,组织开展“党员先进性教育”、“作风教育”、“贯彻落实科学发展观”、“创先争优”和“学习《廉政准则》、规范从政行为、促进科学发展”等主题活动,还通过收看警示教育片、请市纪委领导作案例分析等警示教育;对新任领导干部进行廉政谈话和廉政教育培训;利用《蜀山教育》刊物、蜀山教育体育网、校务公开栏等多种载体开辟“廉政建设专栏”,不断加强反腐倡廉宣传教育工作。

2015年以来,我局在全区各中小学开展了廉政文化进学校活动。通过在师生中开展“廉洁从政、勤俭办学”、“廉洁从教、服务学生”和“知荣明耻、敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动,促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操,积极营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚和风清气正的校园育人环境。2015年,我区西园小学分别被评为首批“xx市廉政文化进学校示范单位”和全省第一批“廉政文化进学校示范点”;2015年,金湖学校荣获xx市第二批“廉政文化建设‘六进’示范单位”。

三、大力开展反腐倡廉制度建设。

我局坚持把制度建设作为筑牢反腐倡廉第一道防线,并于2015—2015年组织开展了反腐倡廉制度建设推进年、巩固年和执行年专题活动。对 “强化制度执行力”进行了认真的调研,结合“加强制度建设、坚持勤政廉政、促进科学发展”主题教育活动,完善和建立了46项规章制度。结合学习《廉政准则》,开展了“反腐倡廉制度学习教育月”活动。依托蜀山教育体育信息网,设立反腐倡廉“制度库”电子平台,不断提高制度执行力。

四、强化监督检查工作。

坚持党的民-主集中制。我局党政主要领导和班子成员,能始终坚持党的民-主集中制原则,局党委班子成员之间团结协作、相互配合,充分享有“知情权、建议权、决策权、监督权”,对招生、教师调配及干部任免、评优评先、基建工程、大额资金的管理和使用等重大问题,均经集体研究决定并公示,从制度和程序上确保工作规范化、科学化运行,没有出现“暗箱操作”的现象。

加强对选拔任用干部的监督。局党委一直坚持德才兼备的用人标准,将《党政领导干部选拔任用工作条例》贯穿和体现在选人、用人和管人的各个环节中,做到干部选拔任用坚持原则,坚持标准,公开民-主,程序合规。五年来,对提拔调整的143位校级领导,均按照民-主推荐、考察、酝酿、讨论决定、任职等规定程序进行,落实任前公示和任职试用制度,且每次都做到事先征求纪委和领导班子成员意见,严格杜绝干部选拔中的不正之风。

加强教师招聘、分配等专项工作的监督检查。局纪委充分发挥内部监督职能,积极配合组织人事部门进行教师招考引进等重要工作的督查。五年来,对每年都进行的教师招考和优秀教师引进工作,从发布招聘信息、报名、资格审查、笔试、面试、体检到落实岗位,始终贯彻公开、公平、公正、择优原则,每个环节都坚持“阳光”操作。2015年对新引进和招考入选的教师还实行了公开自主择岗,进一步体现了教师分配工作的公平、公正,以达到新增教师和用人学校“双满意”。

加强教育民生工程实施情况的监督检查。充分发挥治理教育乱收费专项工作牵头作用,把贯彻落实城乡义务教育经费保障机制改革列入治理教育乱收费工作的重要内容,积极履行监督、检查、协调和查办等职责,确保各项政策措施落实到位。

加强教育经费的管理和监督。发挥会计核算中心教育分中心的财务监管作用,指导学校不断完善财务管理,加强审计监督,提高经费使用效益。五年来,通过召开座谈会、审查财务资料、清查盘点固定资产、实地调查了解学校内控制度及执行情况等,共计对42所中小学、幼儿园的离任校长和园主任进行了任期经济责任审计;对7所整合撤并学校进行了撤销验资审计;还对区素质教育实践基地进行了财务收支审计。

加强中小学招生工作的监督。严格执行义务教育阶段学校招生划片、就近、免试入学政策,严格禁止义务教育阶段跨行政区择校借读,严格控制行政区内跨学区借读。高中招收择校生严格执行“三限”政策,不以“三限”以外其他名义招收高收费学生。

加强民-主监督,充分发挥教育系统人大代表、政协委员、党风廉政监督员和群众舆-论监督的作用。通过召开座谈会、征求意见、问卷调查等形式,征求对反腐倡廉工作的意见和建议,积极查找党风廉政建设工作的不足和问题,及时加以整改。

五、积极开展专项治理工作。

2015年以来,结合我区教育工作实际,开展了“治理商业贿赂”专项工作,加强了对教育系统基建工程招标和建设、教学仪器等物品采购、教学用书选用等工作的监督。配合上级纪检机关开展了“纠正违规购买或租住直管公房等问题”的工作;集中开展了“厉行节约反对铺张浪费”专项活动;开展了“小金库”专项治理工作;开展了“工程建设领域突出问题专项治理”工作。还积极开展了“查摆找补创”活动、加强“机关效能建设”工作,结合开展“深入学习实践科学发展观”活动,督促局机关各科室推进改革、加强服务、完善管理、提高效能,面向基层积极承诺,着力构建廉洁型、服务型机关,积极推动各项教育惠民政策落到实处。

六、不断治理教育乱收费。

制定《规范学校收费工作意见》,每年春、秋季开学督促各校进行收费工作检查自纠,组织纪检、财务审计等部门深入学校开展收费工作专项检查,不断规范教育收费和治理教育乱收费行为。2015年,教体局还专门制定了《教育收费投诉通报制度》,每季度对全区教育收费投诉情况进行通报,对零投诉单位提出表扬,对管理不严造成投诉案例的学校予以通报,实行一票否决制和责任追究,通报结果作为年度考核、评先评优的重要依据,并与绩效工资挂钩。去年国家七部委督察组来我区进行教育收费专项检查,我局治理教育乱收费工作受到了督查组的肯定。

七 、严厉查处纪检投诉和违法违纪案件。

坚持把查处党员干部违纪违法案件作为从严治党、惩治腐-败的重要环节来抓,认真贯彻执行《中国共-产-党党员领导干部纪律处分条例》,切实做到有案必查、违纪必究。重视纪检信访投诉工作,及时调查处理来信来访,对群众反映的问题,认真受理,查清事实,及时处理,澄清问题,化解矛盾,切实维护教育教学工作秩序和群众的合法权益。2015年至今教体局纪检监察科共受理来电来访和网上投诉245件,上级纪检部门转办的各类投诉219件。对各投诉事项,力求做到深入调查、实事求是、耐心解释、群众满意。对查实存在的问题和不良现象,也做到及时纠正和整改,按时反馈,投诉办结率达100%。所受理的信访件均能全部按期办结,基本做到纪检监察业务范围内的初信初访件一次办结,没有出现重复信访和越级上访的现象。五年中,通报批评3人,党内警告处分2人,诫勉谈话8人,日常提醒谈话常态化。

各位代表、同志们,五年来,我局党风廉政建设工作虽然取得了一定的成绩,积极维护了良好的育人环境,但与上级要求和全系统广大党员干部、教师、群众的期望还有差距。少数学校领导干部对党风廉政建设的重要性认识不足,勤政廉政意识不强;一些学校对反腐倡廉工作认识不够,民-主生活会、政务公开、校务公开,尤其是财务公开制度不够健全,导致在群众中造成不良的影响,对此我们必须高度重视,认真加以解决。

今后主要工作任务

今后教体局党风廉政建设和反腐-败工作的指导思想是:以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导,围绕落实科学发展观和构建社会主义和-谐社会,深入贯彻党中央和中纪委全会精神,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,深入构建我局惩治和预防腐-败体系,严格按照上级纪委的统一部署,在局党委的领导下,全面履行党章赋予的职责,坚持不懈地推进党风廉政建设和反腐-败工作,为全面落实本届党代会确定的各项目标和任务提供有力的政治和纪律保证,使我区教育系统党员干部廉洁从政行为更加规范,党风政风行风更加好转,人民群众对党风廉政建设和反腐-败工作的满意度不断提高。

一、认真履行纪检监察职能

围绕中心,服务大局,充分发挥职能作用。要深入学习党在新时期党风廉政建设和反腐-败工作的重要论述,进一步提高认识,把党风廉政建设和反腐-败工作列入教育的总体规划,与党的思想建设、组织建设、作风建设结合起来。深入开展政治纪律教育,认真贯彻执行《党内监督条例》,严格遵守中纪委和中组部提出的各项纪律要求,加强党的纪律建设,遵守党的章程,维护党的政治纪律,严厉查处违反《党章》的各种行为。

不断加强对我区教育系统领导干部,特别是局机关各部门和各学校主要负责人行使权力的监督,确保权力正确行使,有效防范廉政风险。对本系统有关重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等重要工作和关键环节加强监督检查。促进依法办学,做到权力运行到哪里,反腐倡廉工作就延伸到哪里。坚持内部审计制度化、经常化。强化对工程建设项目、资金管理使用和对教育经费的监督管理,组织对各单位责任人和财会人员进行规范收费行为及财务管理等方面的教育培训,不断加强职务犯罪预防工作。

及时跟进、主动参与,同步开展对落实上级党委、政府有关教育的惠民政策、落实教育均衡发展等措施执行情况的监督检查。牢固树立群众观点,坚决纠正损害群众利益的不正之风。加强对中小学招生、教师招聘等重要工作和教育民生工程的监督检查,及时发现和解决存在的问题,严肃查处违纪违法行为,有效防范廉政风险,促进各项政策措施落实到位。

二、深入构建惩治和预防腐-败体系

加强反腐倡廉制度建设是一项长期性的任务。我们要不断健全和完善党风廉政建设和反腐-败工作领导体制及工作机制,加大责任追究的力度,确保责任落实到位,充分发挥制度的保证作用,坚持用制度规范从政行为,强化对制度落实情况的监督检查。按照严格依法、全面真实、注重实效、及时便民和利于监督的原则,进一步扩大党务、政务、校务公开范围,规范公开内容,完善公开制度,增强公开实效。着力构建本系统党风政风行风建设的长效机制,发挥组织协调和监督检查职能,强化监督检查效果,着力在制度建设的完善、延伸、创新上下功夫,采取有效措施,使教育、制度、监督、改革、惩治等各项工作整体推进。

三、扎实推进党风廉政建设

认真落实党风廉政建设责任制。把学校领导班子及其成员履行党风廉政建设责任制情况作为重要内容纳入年度考核评价体系中,不断促进我局党风廉政建设。对领导干部严格要求,严格管理,严格监督,督促他们在加强自身建设的同时,抓好分管部门和单位的党风廉政建设,不断促进党风廉政建设工作的全面开展。

贯彻为民、务实、清廉的要求,教育引导广大党员干部牢固树立以人为本,执政为民的执政理念,通过开展主题教育活动,强化党员领导干部的宗旨意识、民-主意识、责任意识、法制意识和廉政意识,着力解决群众观念淡薄、脱离实际、工作作风不实、违纪违规办事和以权谋取私利等问题。发挥教育在预防腐-败中的基础性作用,坚持先进典型示范教育、反面警示教育和岗位廉政教育相结合,着力加强党员干部理想信念教育和党性党风党纪教育,增强宗旨观念、提高实践能力。认真执行《中国共-产-党党员领导干部廉洁从政若干准则》,前移干部廉政监督关口,把《廉政准则》纳入民-主生活会和组织生活会、中心组理论学习、干部教育培训、任前廉政谈话及干部述职述廉的重要内容,作为落实党风廉政建设责任制的重要依据,探索建立领导干部廉洁自律工作长效机制。

采取多种形式加强反腐倡廉建设成果宣传,利用蜀山教育体育网,加强党风廉政宣传教育,建立校园廉政文化资源平台,创新思路和活动方式,深入推进“廉政文化进学校”活动,增强青少年的廉洁意识,培养青少年学生识别腐-败现象的能力;提高广大教职员工的廉政意识和拒腐防变的自觉性,促进全体教师依法执教,敬业爱岗,诚信服务,为人师表,建立健全校园廉政文化建设的长效机制。

四、继续开展专项治理工作

进一步巩固厉行节约、制止奢侈浪费工作成果,完成各项规章制度。严格监督有关公-款出国(境)、公务接待、公务用车等规定的执行情况。继续深化“小金库”和工程建设领域突出问题的专项治理。突出治理教育乱收费,严格执行各项教育收费政策和收费公示制度,努力构建治理教育乱收费长效机制。加大政策宣传力度,切实规范义务教育阶段招生和收费行为,加强对非义务阶段收费行为的监管,对义务教育经费保障机制改革各项政策执行情况加强监督检查,强化教辅材料的使用管理,规范学校服务性收费和代收费行为,努力从源头上杜绝乱收费行为的发生。坚持教育收费投诉情况通报制度,把监督检查工作与行风建设、队伍建设、师德师风建设结合起来,坚持经常性检查与专项检查相结合,对群众举报和检查发现的乱收费问题要严肃查处和追究当事人及相关领导的责任。

五、力求在查办违纪违法案件上有新突破

贯彻党要管党、从严治党的方针,着力构建预防与惩治并重的办案制度。认真受理纪检监察举报投诉工作,沟通教育与群众的联系,发挥纪检监察科的服务、咨询、监督的作用。严厉查处违纪违法行为,按时规范办理上级纪检监察部门转办的信访件,高度重视电话举报、媒体及网上投诉。结合纪检监察信访工作,进一步拓宽、畅通举报渠道,认真排查案件线索,强化办案责任,探索建立纪检监察信访协调工作机制。认真剖析案件中暴露出来的问题和原因,及时发现和掌握教职员工在廉洁自律方面存在的苗头性、倾向性问题,及时对相关人员进行警示和教育,把腐-败现象遏制在萌芽状态。对制度执行不力、有章不循、失职渎职等问题,视情节追究当事人和单位主要领导责任,给予诫勉谈话、批评检查及组织处理。强化教育政风行风自检自纠工作,对涉及我区教育体育工作的投诉举报、媒体报道、网络信息等进行综合分析,增强整改针对性,不断巩固行风建设成果。

各位代表、同志们,局党委对今后五年的工作提出了明确的奋斗目标,我们要不断地自觉加强党性锻炼,加强思想建设,加强道德修养,紧密团结,克己奉公,同心同德,开拓进取,以更加饱满的工作热情、更加坚定的工作信念、更加务实的工作作风,积极营造风清气正的教育环境,全面实现本次党代会所提出的各项工作任务和奋斗目标。


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民办学校工作报告

民办高校纪委工作报告 | 2016-11-30 11:15

1、保健需要的强化

民办学校教师与公办学校教师的最大区别是收入的不稳定性,工作生活条件的佣工性和病有无所医、老有无所养的不确定性。尽管在法律上赋予二者同等的地位,但客观现实上在一段时间内是难以平等的。民办学校要发展,先要稳定师资,发展教师,要做到这一点,首先要满足教师的保健需要,而且要强化这种需要。目前一些民办学校给教师以高工资,但劳动量很大,有的教师一周要上30多节课,其生活工作条件也艰苦,更多的情况是生老病死等后顾之忧得不到解决。因此要让教师动心先要让教师安心。“安心工程”主要是指稳定教师的三个物质条件即提薪、安居、养老。民办学校要让教师获得的保健需要比公办学校教师获得的保健需要更丰富、更满足,一句话就是要让民办学校教师在待遇上真正优越于公办学校教师。

2、期望因素的设置

公办学校教师在“大锅饭”体制下,完成了本职工作,拿到当月的财政工资已经高兴了,没有更多的人去理会他的效价和期望值,更没有多少管理者去经营激励机制。民办学校则不同,他是有企业管理性质的,应采用期望理论去激励教师,使教师的精神需要和物质需要都必须得到最大的满足。弗鲁姆的期望理论可以用下列公式表示:

激励力量(m)=效价(v)×期望值(e)

效价是指个人对他所要达到目标的估价,有正值、零值、负值之分,但其含意仅指大孝高低的不同。期望值是指一个人对某个目标能够实现的概率的估价,期望值在0(最小)—1(最大)之间。

效价和期望值的不同结合,便会产生不同的激励力量。其情况大致如下:

m高=v高×e高m中=v中×e中

m低=v低×e低

m低=v低×e高

m低=v高×e低

从上可见,只有当效价和期望值均高时,产生的激励力量会最大。给民办学校管理者的启示是:第一、制定适当的目标。适当的目标给人以期望,使人产生心理动力。如学生综合素质提高率、升学率、就业率、招生数量等目标的确定与奖励挂钩,这样给人以成就期望和物质的期望;第二、提高目的的效价,如对教师进行能岗合理匹对,不让效价错位,对教师进行资源分享,提高自身竞争能力;第三、采取措施创造条件增强教师信心、提高期望值。

3、不可忽视的公平公正因素

美国的亚当斯早在20世纪60年代就提出了“公平理论”,它主要研究工资报酬分配的合理性,公平性对职工积极性影响。公平理论认为职工们的工作动机,不仅受绝对工资报酬影响,而且也受相对工资报酬影响。也就是说,一个人不仅关心自己收入的绝对值,而且关心自己收入的期望值。每个人会把自己付出的劳动和所得的报酬与他人付出的劳动和所得的报酬进行社会比较,把自己现在所付出的劳动和所得的报酬进行历史比较,认为人们需要保持一种分配上的公正感。

公平理论可用以下公式表示:

op/ip=oo/io

op代表一个人对所得报酬的感觉

ip代表一个人所付出劳动的感觉

oo代表这个人对比较对象所得报酬的感觉

io代表这个人对比较对象所付出劳动的感觉

这个等式表明:当感到比值相等时,就有了公平公正感,产生激励作用,如果二者比值不等时,就会产生不对称的感觉,失去公平感,降低积极性。

公平理论对加强学校管理,提高教师积极性有一定的作用。在公办学校里往往忽视了公平公正的分配理念,如在同等条件下,一个中级教师的教学效果比一个高级教师的教学效果要好得多,结果这个中级教师的工资待遇却比这个高级教师要低得多,这就是不公平。民办学校的管理体制为公平理论的应用创造了条件。因此民办学校管理者在经营激励艺术时一定做到能者多劳,多劳多得,优质优酬。

4、科学的评价体系

激励机制的长效性还需建立科学的评价体系予以保证。民办学校教师与公办学校教师在心理倾向上有很大的区别,他们的心理需求是争取物质利益的最大化、人格与自尊的最优化。但由于民办学校与教师存在“雇佣性”、生源不足与质量差的劣根性、教师教学的成功感的弱化性以及人事关系的松散性等因素制约了激励作用的长效发挥。因此建立一套适合民办学校办学特点的评价体系既是现代学校管理的特征也是民办学校求发展的需求所决定的。

建立民办学校教师管理中的评价体系要注意以下几个方面:

(1)、评价的内容上要讲究全面性。通过对教师的全面评价来体现学校工作的全面性、全员性和全程性,使教师们感受到教师在学校工作中的主体性。对教师的评价要体现在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、实践育人等方面的内容,在教师的职业道德、思想追求、教学能力、德育方法、科研水平、协作精神、工作成效等方面确定合理的评价标准和评价权重。

(2)、评价方法上要讲究艺术性。在评价方法上要充分考虑到教师的个性与共性和教师职业的特点,要体现人本性、民-主性、客观性和公开性。将“必行性”评价和“可行性”评价结合起来,将“硬性”评价和“软性”评价结合起来,比如对教师的教学能力的评价,不但要看教师所教的学生考试成绩、升学率等显性指标,也要通过每堂课学生对该教师的认可程度和考察该教师平时精神投入的多少等隐性指标。

(3)、评价结果上要有发展性。民办学校评价结果往往注重与教师的工资、奖金、福利等物质利益挂钩,这本无可非议,但这远远不够,评价的结果还要体现对教师的再激励作用以及评价结果的导向性和规范性,特别是评价结果是否有利于教师的发展。比如有的民办学校将优秀教师送到名牌大学学习、培训,实行学校资源分享制,为优秀教师构建自我实现的平台,这些做法都不失为有利于教师发展的好方法。

(4)、考核指标要做到精确性。任何评价都必须以准确的考核为前提。因此,考核要准要细。考核不准不细,奖惩就难以公平,管理者就难下决心。若主观臆断进行奖惩,必然挫伤教师的积极性,因此要让每个教师明确考核标准,职能部门做好日常原始记录、计量和档案管理,同时应将评价结果根据需要通知本人或公诸于众。

5、情感激励是激励艺术的最高境界

与公办学校相比,民办学校教师更需要情感激励。第一,民办学校的管理体制中的等级壁垒与举办者主观要求教师发挥主观能动性相矛盾,解决矛盾的主要方式是打破壁垒,实现与教师的情感沟通;第二,民办学校要增强竞争力的愿望与竞争力的主体—教师队伍的不稳定性之间的矛盾决定了管理要加大对教师的情感投入;第三,民办学校教师队伍构成的成份特殊,他们既自卑又自矜,他们内心深处有这样或那样的“伤口”,他们更需要情感关怀,更需要尊重和信任。情感激励的主要途径是沟通。一般来说,公办学校管理者与教师之间的经济地位平等,学校体制决定着他们之间的人格也趋向平等,在此基础上进行沟通就较为容易。民办学校则不同,从事的事业是公益的,经济基础是“民”有的,民办学校教师的生活依靠不再是人民政府,他们与董事长、校长签协约,然后就凭一纸协约与“民”有者建立了“雇佣关系”,且不说经济地位不可能平等,就人格来说就造成客观上的很多不平等。人除了满足基本的生活需要外,最重要的就是赢得自尊和人格的平等了。因此,情感的沟通也就非常必要了。

正因为这样,民办学校管理者在运用情感激励时要把握下面几种艺术方式:

(1)在人格平等的基础上沟通。尊重人格是民办学校现代管理中极为宝贵、极为丰富、急需高度重视、亟待强化开发的情感“资源”,国务委员吴仪说:“协调、融合的人际关系也是生产力”真是一语中的。就民办学校而言,管理者与教师如果情感融合,则可以提升学校发展力。民办学校尊重教师的人格具体表现在领导者始终尊重、信任、关心、爱护每一位教师,达到“相识满天下,到处是知已”的境界,这也是激励艺术的最高境界。

(2)沟通方式的垂直性。一些民办学校实行企业化管理,在沟通上最常见的是书面报告及口头传达,但前者最容易掉进层层报表、文山文海,层级壁垒里而失去沟通的时效性;后者则易为个人主观意识所左右或是信息失真,无法客观地传达沟通内容。这样很难将领导者的决策转化为教师的行动。沟通方式应是垂直的,领导者尽可能直接与教师沟通,比如茶余饭后、家庭探访、同室办公、共同教研、假日郊游、个别交流、圆桌座谈会等等都是垂直沟通的方式。

(3)变单向沟通为双向沟通。学校与教师的诸方面存在认同感的差异,只有善于运用沟通的力量,及时调整双方利益,才能够使双方更好地发展,互为推动。如果沟通只是单向的,即只是领导者向教师传达要求和指令,教师只是象征性地反馈意见,或领导者只是垂直询问,教师只是一问一答,这样的沟通不仅无助于决策层的监督与管理,也无助于领导者与教师们的情感融合,时间长了,必然挫伤教师们的积极性及归属感。所以单向的沟通必须变为双向沟通。双向沟通的方式有许多种,其中关键的是领导者要尊重教师的意见表达,无论是正确的还是错误的,切忌公开批评,即使不能采纳甚至要纠正错误,也要肯定其主动性,如果建议是正确的,可行的,则要公开表扬、奖励以示鼓劲。

6、反激励艺术的探究

民办学校在管理上注重与工资待遇挂钩,时间一长只能使教师心中认定与学校的关系为纯契约关系,给多少钱,干多少活。当有其变化时,如果其他学校提供更多的薪水,有些教师就义无反顾地去投奔。再则即使提高薪水,当薪水高到一定时候,其对教师的意义就会下降,如由一千元增长到两千元,这多出来的一千元对教师意义极大;如果当工资由两千元涨到三千元时,这一千元就不如前面的一千元重要,再涨一千元意义就小多了。这就叫做教师心目中的价值曲线。第三,民办学校教师一般宁愿受指挥,希望逃避责任,较少有野心,对安全的需要较高,因此缺少危机感。基于以上三点,学校采取严格的管理制度,在一定的时间内能有稳定教师的作用,但怎样使教师有危机感又不至于逃离,相反还要增强教师的竞争意识呢?不妨试试反激励艺术。所谓反激励艺术就是学校要采取思维竞赛、适度淘汰制。淘汰是竞争的结果,实际上就是一种反刺激、反激励手段。使教师有一种紧迫感和危机感,促使教师提高自身素质,加强自我管理,以主人翁的思想为学校发挥创造力。比如有的学校在建立科学的评价体系时,采取5—10%的淘汰制,这个比例有效地激励了教师。淘汰制在民办学校管理上不是新鲜事,但如何适度是值得探讨的。

激励艺术是一门科学。在民办教育不断走向规范化、法制化的今天,民办学校的优胜劣汰更是一种必然。民办学校的举办者和管理者要使自己的学校立足于不败之地,不妨借助激励艺术这门科学,从而提升学校的竞争力和发展力。本文只是一管之见。

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