- 相关推荐
自动化人才培养方案
一、培养目标
本专业培养学生具有从事电子产品数字控制行业的知识和技能，能够从事工业自动化系统及工业控制系统的设计、安装和运行管理工作，能在工业过程控制、运动控制、电子工程、计算机技术、信息处理、电力电子技术等领域从事分析、设计、运行、开发等方面工作的具备高级工程技术人才。
二、培养要求及特色
本专业学生主要学习电工电子技术、控制理论、过程控制、计算机控制、网络控制、电机拖动和可编程控制器等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工业控制工程实践基本训练，具有熟练运用工业自动化电子产品数字控制技术的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；
2.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
3.较好地掌握工业过程控制及信息处理,PLC控制及传感器检测技术等方面的知识，具有较强的专业知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；
4.通过对生产过程自动化中的工业过程控制系统、计算机控制、网络控制、电机拖动和可编程控制器等方面的学习，培养学生具有对上述系统的分析、设计和技术开发能力。
5.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
6.具有较强的调查研究与决策、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、学制与学位
修业年限：4年
授予学位：工学学士学位
四、主干学科
控制科学与工程
五、主要课程
电路基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、自动控制原理、单片机控制技术、电机拖动、工业过程控制、计算机控制系统、控制系统计算机仿真、工业电器与可编程控制器等。 221
六、学时与学分
学时学分构成表
222
七、教学进程计划表
表一：通识必修课程（公共必修课）
注： 形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。
表二：学科基础课程平台
表三：专业课程平台
表四：实践教学平台
审核人：卓献荣
自动化人才培养方案
一、培养目标
本专业培养的学生能在运动控制、工业过程控制、检测技术与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域，从事系统运行
、分析与设计、科研与开发、仿真与优化决策研究等工作的高级工程技术人才。
二、培养要求
本专业培养的学生要具备电子、控制、检测与仪表、计算机与网络等工程技术基础和专业知识。本专业的学生主要学习电工技术、电子技术、
控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等方面的基本知识和基本理论，受到较好的工程实践基本训练，具有系
统运行、分析与设计、科研与开发、仿真与优化决策的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较强的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；
2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础知识，主要包括电路理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基础及应用等；
3．较好地掌握工业过程控制与自动化仪表、运动控制、电子与计算机技术方面知识，具有本专业的专业知识和技能，获得较好的工程实践训
练，具有较熟练的计算机应用能力；
4．具有良好的文献检索与阅读能力，了解本专业学科前沿的发展趋势。
三、修业年限: 四年
四、授予学位: 工学学士
五、主干学科
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
六、主要课程
电路理论、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、C言语程序设计、微机原理与接口-技术、自动控制原理、计算机控制技术、电机与拖动、自
动检测与转换技术、过程控制系统及仪表。
七、主要实践性教学环节
包括金工学习、社会实践、认识实习、电子技术课程设计、生产实习、单片机原理及应用课程设计、计算机控制技术课程设计、过程控制系统
课程设计、毕业实习、毕业设计、毕业答辩、毕业教育等。
八、毕业条件
修满总学分180学分方可毕业。
【自动化人才培养方案】相关文章：
焊接人才培养方案03-04
学生会人才培养方案02-27
怎样写人才培养方案03-01
医疗人才培养方案（精选10篇）06-03
人才培养的方案（通用10篇）04-14
人才培养方案原则（通用12篇）05-24
人才培养评估接待方案（精选10篇）03-20
学分制人才培养方案（精选11篇）04-03
物业公司人才培养方案（精选11篇）02-28
乡镇医院人才培养方案（通用10篇）03-03