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三位一体三月份工作总结

时间:2022-11-17 02:37:06 工作计划 我要投稿
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三位一体三月份工作总结

按照能化公司【2017】227号文件精神,公司对井下主要掘进工作面推行 “三位一体”现场安全确认、隐患预测落实情况进行了认真的总结,优化了现场安全管理流程,实现了作业现场安全隐患的预测、预警、预报、控制及超前治理,其主要工作有以下几点:

三位一体三月份工作总结

一、创新管理,探索安全管理新途径

为深化完善“三位一体”现场安全确认,优化现场安全管理流程,实现作业现场安全隐患的预测、预警、预报、预控及超前治理之目的,公司各单位、施工项目部在认真执行 “施工作业现场隐患预测及“三位一体”安全确认和防范措施”的基础上,深入排查现场安全生产的新情况、新问题,及时制定防范措施,积极探索安全管理新途径,编制了各专业、各工序《施工作业现场隐患预测及“三位一体”安全确认和防范措施》手册,发放公司各单位、施工项目部学习、指导、落实、完善,强力推进了“三位一体”安全确认制度的顺利实施,使之更加完善、更加规范。

二、以点带面,细化现场安全确认方法和程序

1、继续执行了“工作联络单”制度。即、施工单位班前1小时将“工作联络单”报公司调度中心,内容包括工作任务、跟班负责人、当班班长及出勤情况,每班必报并形成严格的报送制度;公司及时掌握施工单位每班工作任务及劳动组织情况,便于有针对性的跟踪监督。2、坚持班中“五汇报”。公司跟班人员、施工单位跟班人员必须每班向公司调度中心汇报工作,即、下井接-班后汇报现场安全质量情 1

况;每间隔2小时汇报一次工作进展情况;井下交-班后汇报一次安全情况。否则,罚跟班人员100元,取消跟班奖励;罚区队负责人50元;罚施工单位跟班人员100元,罚施工单位负责人50元。3、实施五个专盯。在井下施工现场对五个关键环节、工序进行专盯。一是现场专盯打钻、封孔、抽放、防突考察及排放钻孔施工等关键环节。二是现场专盯打眼、装药、放炮、锚网支护、扒矸及喷浆等关键工序。三是现场专盯水文地质、构造断层、石门揭煤安全措施的落实等关键环节。四是现场专盯提升机及操车系统、防跑车装置、副井口安全门使用落实等关键环节。五是现场专盯光爆成型、工程质量、巷道成巷及文明形象等关键环节。对不执行专盯或现场出现问题的,进行责任追究,罚责任人员100元,取消跟班奖励;加罚部室负责人或矿建负责人50元。4、严把放炮八关。对放炮所涉及到的八个环节进行安全确认、严格把关。炮前五看:一看区域防突批掘措施是否到位?二看距离是否符合要求?三看防突执行是否到位?四看K1值是否超标?五看是否符合放炮条件?符合五项要求后,方可按程序放炮;炮后严把三关:一是严把放炮后及时支护关。炮后1小时内,必须及时支护,否则给予挂黄牌,超2小时的挂红牌。二是严把喷浆关。3小时内必须及时喷浆,否则挂橙牌,再超过1小时挂黄牌,再超过1小时挂红牌。三是严把出矸和运输关。做到迎头不积聚矸石,确保安全提升运输。强力推行实施重点岗位“三位一体”现场安全确认,严把预测、控制、考核、效果“四关”。 实现了作业现场安全隐患的预测、预警、预报、预控及超前治理之目的。

三、效果明显

通过“三位一体”现场安全确认工作的实施,现场安全基础管理工作得到加强,现场作业人员的安全隐患预测、预警、预报、防范、治理意识大大增强,提升了安全过程控制水平,保障了职工现场作业 2

安全,促进了安全生产,为公司一季度及全年安全目标的实现起到了积极推动作用。

四、存在不足

1、施工作业现场“三位一体”安全确认、隐患预测及防范措施质量粗糙,内容不全;2、“三位一体”现场安全确认准确率不高:在127个班次的评先中,“优良”50次,“合格”76次,“差”1次,“较差”0次,充分反映了现场确认及监督人员业务水平有待提高,安全前瞻性差;3、深入程度不够:公司各单位基本深入到班组长,还未实现班组长和作业人员共同进行安全检查、确认,而施工单位仍停留在跟班经理层面上,远未实现班组长、作业人员共同进行安全检查、确认,使“三位一体”现场安全确认未能真正发挥作用;4、流于形式,实效甚小:虽然现场进行了安全确认,但各掘进迎头、作业地点的安全第一责任人很少在作业过程中认真查看、对照预测及确认的内容指导工作,使“三位一体”现场安全确认只停留在牌板上、留在表格上,远未深入到实际工作中,更谈不上发挥多少实际作业;5、不用心入脑,敷衍了事:公司跟班的各别管理人员未真正起到监督作用,只看到牌板的填写,未认真检查、及时纠正其内容的真伪,也未认真监督其实施,而施工单位跟班经理迫于公司压力,只将“三位一体”现场安全确认当做极次要的任务完成,填写完毕,万事大吉,再也不看内容一次,充分显示了施工单位掘进第一、安全次之的只重生产、不重安全思想观念的严重性。

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五、今后措施

1、持续推进,不断深入,逐步深化 “三位一体”现场安全确认,达到措施更规范、预测更准确、治理更有效。2、施工单位要切实增强现场安全确认责任主体意识,摆正安全主体责任与监管责任的关系,提高施工单位“三位一体”安全确认的自觉性、主动性,变被动

确认为主动确认。3、完善制度,规范管理,将各施工作业地点负责人每班查看隐患预测的次数、公司跟班人员每班现场考核预测内容及防范措施的次数纳入制度化管理,使“三位一体”现场安全确认常态化、规范化;4、加大奖惩力度,对执行制度认真,实际效果好的单位和个人实行重奖,对敷衍了事,流于形式的单位和个人实行重罚,强力推进三位一体”现场安全确认向实效化、日常化、动态化发展;

5、科学管理、确保实效,结合本单位安全管理现状、现场条件、装备水平和人员素质状况,抓住核心和实质内容,有针对性地细化、精炼安全预测的主要内容、防范措施的有效结果,达到安全确认形式和内容的高度统一,消除重形式轻内容倾向,确保实效,全面提高“三位一体”安全确认管理水平。

安监部

二〇一一年三月三十一日

三位一体月工作总结2017-02-22 07:45 | #2楼

学校秉承“XX”的校训,坚持培养“XXXX”阳光儿童的办学理念,积极构建学校、家庭、社会相结合的教育网络,从本校实际出发,对学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的研究,以学校教育为主体,家庭教育为基础,社会教育为依托,积极探索教育新领域,构建为学校、家庭、社会三结合的教育网络大平台。具体做法总结如下:

一、统一思想,转变观念,构建“三位一体”教育机制。

1.转变观念,抓学习。未成年人思想道德建设工作必须从小抓起,从基础教育抓起。未成年人思想道德素质的培养,需要学校教育和家庭教育、社会教育密切合作,形成合力,把“学校、家庭、社会三结合教育”作为一个系统工程来抓。认真组织教师和家长学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,让大家充分认识到办好家长学校是构建家庭、学校、社会教育一体化的需要,是学校整体改革的需要,是提高市民文明素质和社会文明程度的需要,努力构建“同心、同步、同向、全员、全程、全方位的学校、家庭、社会三位一体的大德育模式”。

2.建章立制,抓管理。成立家长学校委员会,以校长XXX同志为主任、副校长XXX和退休老领导XXX为副主任,班子成员及各年级组长、关工委老同志、优秀家长以及共建单位领导为委员,班主

任、辅导员任家长学校成员,开展活动。做到十有:有计划、总结、教材、教师、主题、课时、教案、点名册、校牌、机构,把家长工作纳入学校整体工作之中。

二、开发资源,丰富内容,共建“三位一体”活动平台。 随着现代化社会向信息化社会发展,现代教育的构成愈来愈趋向学校、家庭、社会的共同协作。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》也明确指出:加强德育工作是学校教育、社会教育和家庭教育相互作用、相互影响和相互制约的一项全民性、社会性的系统工程。经过一系列的研究和实践的检验,我们初步总结出了“一个中心,两个结合点,十种基本形式”实施学校、家庭、社区三结合互动育人的基本方法。

一个中心:以学校为中心。在实施三结合育人工作中,学校必须发挥主导作用。这是因为学校是专门的教育机构。学校德育有目的,有计划,有系统,而社区德育和家庭德育却具有随意性和零散性。因此,三结合对学生进行德育的计划是由学校提出,包括分年段的德育目标、德育内容、活动安排、需要的条件等。通过由学校组织,社区领导和家长代表统一研究,分头实施。我校三结合德育领导小组以学校育人目标为中心,统筹学校、家庭、社区三方面的活动。通过讨论学校德育工作计划和总结,研究德育活动(包括社区教育活动和家庭教育活动)的开展,对优秀班主任和优秀家长的评选等,一方面及时反馈了各方面对学校德育工作的意见,另一方面把学校的要求传达到社区和家长,使学校的计划安排得以落实。

两个连结点:

一是家长委员会。这是学校联系、沟通家长的桥梁,他们对学校的教育教学起到了参政、议政、民-主管理和监督的作用。同时通过家长委员会又把广大家长的意见迅速反馈给学校,使大家取得共识,形成合力。特别值得一提的是,在我校校本课程的开发中,家长委员会成员站在孩子的角度积极献计献策,对校本课程开发的科目,指导用书的编写和课时安排进行了充分的讨论,提出了许多宝贵的意见,学校校本课程开发小组虚心听取意见,经过多年的实践,我们编写了三套校本教材,有效的推动了我校的德育工作与特色工作的走向深入。

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二是县关工委。这是学校与社会及各单位联系、沟通的桥梁,由关工委领导和热心教育的一批离退休老干部组成。他们把学校的德育活动纳入社区精神文化建设内容,发动各单位、派出所、交通警-察、文体局和居民骨干净化学校周边环境,支持学校开展德育工作;有计划地组织一些社区教育活动,使学生能接触社会,增长社会知识,提高学生的社会鉴别能力。同时,又及时地把社区各方面的意见反馈给学校,帮助学校加强和改进德育工作。

基本方式:

1.家教课。每学期请学校领导、派出所、关工委领导到校做向家长传达国家的教育方针、政策和法令,普及家庭教育知识的讲座或报告;组织家长省编教材《家长必读》;聘请老干部和优秀家长介绍教育子女的成功经验,帮助孩子的父母学会做家长。

2.家长会。家长会是学校联系家长最普遍的一种形式。家长会的主要内容有,向家长汇报学校或班级教育教学工作情况,向家长提出配合教育的要求,听取家长对学校班级工作的意见和建议。向家长讲解“小学生良好品德形成的过程”、“家庭教育与小学生良好品德形成的关系”、“怎样为孩子创造良好的家庭教育环境”等指导他们树立正确的教育思想,认识家庭教育在培养学生良好品德形成过程中的重要作用,使学校同家长经常联系,为家长提供良好的教育方法,为学校提供好的育人经验。

3.网络平台。随着社会经济的迅速发展,电脑和互联网已走进了千家万户。我们在教育局的指导和支持下,转变教育观念,改变家校联系方式,构建家校网络对话交流平台,以更便捷及时的交流方式服务与于家长和我们的孩子。我们把学校的网址和教师的电子信箱告诉家长,还利用微信等现代交流手段,把学校的课程改革趋势、动态、通知,孩子在校各种学习情况、思想品德、行为规范,教师的教育教学情况、要求、对学生的评价等,可以在互动平台中和家长及时交流。孩子在家的表现、家长的困惑、建议等也可及时与学校、教师取得联系。双方互相交流,及时改进、调整教育行为和调整教学方法。使学校管理和教师的教育教学更加人性化、科学化、效益化。

4.家长接待日,校长热线电话、校长信箱和校务公开栏。我校为能及时听到家长及社会对学校的呼声,每周三定为家长接待日,同时开通热线电话,校长室:XXXXXXXXX,设立校长信箱,悄悄话信

箱,征求获取家长、社会对学校教育教学工作的意见和建议,促学校各项工作更加完善。

5.家长开放周。学校每学年举办一次“家长开放周”教学活动。让家长走进课堂,让家长走进新课程,让家长了解基础教育改革的新理念,了解孩子在课堂上的学习表现,学习在家辅导孩子学习的科学方法,并对老师的教学提出宝贵的意见和建议。一位家长在反馈单上如是说:“开放周让家长走进孩子的课堂,共同关心孩子的成长,同时促进了老师的教学,也让我们也学到了许多东西。老师们的课堂活泼、生动、有趣、有爱心,老师和学生间的关系非常融洽,孩子们学的轻松、愉快,连我们听课的家长都觉得是一种享受。我甚至羡慕我的孩子,感谢学校、感谢老师,我们的孩子是幸运的,赶上了新课改,非常棒!”

6.问卷调查和调研。每学年向广大家长进行“行风建设、师德师风、家校联系、课程改革、教育教学”等内容的调查问卷,并进行认真的分析和反馈。及时进行整改。上学期开展了“学校、家庭、社会相结合教育的调查问卷”,召开了一场的“三结合”教育座谈会,经过认真的统计分析,发现了不少问题,如:学生上学放学路上的不安全隐患,校园周边的不利环境,家庭教育的不当方法,学生家庭结构的不和-谐因素等,引起了我校和县关工委、县人大、县政协的重视,及时排除了一些安全隐患。

三、坚持不懈,协同互动,凸显“三位一体”活动成效。

在“三结合”教育工作中,我校坚持“一个中心,两个结合点,六种基本形式”,协同互动、讲求实效,取得了一些可喜的成绩。学校先后被评为“市优秀家长学校”、“市关心下一代先进集体”、“先关工委常态化先进校”等荣誉称号。学校每月开展“XXXX”评比活动,共有XXX余名同学被评为校园和年级XX之星,有多人被评为省、市县优秀少年。

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