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学习应用信息技术的研修体会总结

百分网【研修】 编辑:陆玉梅 发布时间:2017-02-28 12:17:32

教师第五周期继续教育——信息技术培训已接近尾声,按照学习要求,我已完成了本阶段的学习,现将研修体会做一下总结。

首先,我学习了电子白板,它又称是电子交互白板,集传统的黑板和计算机多种功能于一身,使用非常方便。通过学习,我能够轻松的掌握白板的书写、绘画、擦除、屏幕遮盖、全屏捕捉、无限克隆、色彩填充等基本功能;还会使用魔术笔工具实现物体的放大技术、记录器录制等特殊功能的简单的操作;还学会了使电子白板制作课件的基本方法。我觉得,电子白板技术改变了过去使用幻灯片演示枯燥、使用flash编辑费时的状况,丰富了课堂教学的直观性和互动性,更加体现了学科与信息技术的有效整合。可以说,电子白板是信息技术在课堂教学应用最简洁、最方便、最有效的教学辅助技术之一。

其次,学习了移动设备、数码摄像机等在课堂教学中的应用。重点学习了移动设备在课堂教学中应用案例,掌握了一些简单移动设备在课堂教学中的应用方法;了解app定制的原理和app inventor工具软件使用方法。通过观看视频讲座,让我体会到了信息技术在课堂教学中的应用的广泛性,让我们开始自省,不要满足当下的现状,我们要不断更新知识、更新教学方法、更新教学手段,紧跟时代的脚步,提高自身素质,探索体育学科与信息技术整合有效途径,深化体育

课程改革,把课程标准精神落到实处,利用现代信息技术辅助完成体育教学任务。

第三,学习iPad的一些基本知识和使用方法。特别是观看了iPad在体育“定向越野”教学中的应用,使我体会到软件的快捷方便,节省了教师大量时间去做图,让教师和学生操作起来简单方便,真正实现了学生在活动中 “动”了起来;提高了学生的活动的积极性;通过iPad中的 coachnote : soccer 软件,锻炼了学生使用真正的地图,是教学与实际的典型应用。而在iPad在体育 “技巧”教学中运用了 iPad 中的 VideoPix 软件观看慢动作录像,有效的解决了本课的重点和难点,并且通过示范动作存入和慢动作回放功能,再现动作,有助于形成更加深刻的记忆和错误动作的纠正。

总之,第二阶段的研修让我开阔了眼界,更新了观念,更加清楚地认识到信息技术应用到体育学科教学的强大功效,而不是简单地将信息技术与学科课程混合在一起;同时,我也看到在利用信息技术进行课堂教学前,加强学习,要清楚信息技术的软件的优势和不足,以及学科教学的需求,反复演练、校正,积极探索和研究计算机辅助教学与体育教学的最佳结合点,并与体育学科教学进行有效地整合,合理的结合到自己的教学工作中去。

信息技术应用能力提升培训研修总结2017-02-28 12:11 | #2楼

自从2017年10月开始至今,我有幸参加了信息技术应用能力提升培训。在这次网络培训中,我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用知识,虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能,学到了优秀教师的教学方法,对我今后的工作有很大的帮助。在学习过程中,我不断反思了以往工作中的不足,作为当代教师,我深知自己在教学工作中还有很多不足,但通过这些时间的学习,我坚信在今后的教学工作一定能更进一步。下面就本次培训作如下肤浅的总结:

一、课程学习与研讨交流并重,使我受益匪浅。

通过专家、学者的讲解,我在学习中不仅掌握了多媒体软件的相关技术,如图片处理,视频音频加工等等,更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度融合,而不再是以前的只是与学科整合,我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在今后的教育教学中,我要多次使用为多媒体教学,这样既可以大大增加课堂容量,增大信息密度,又能够提高教学效率,丰富学生的学习内容。

二、 通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加提高了教育教学业务水平。

这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了初中思想品德学科的基础知识,加强了对初中思想品德学科基本知识的理解,掌握了初中思想品德学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

三、信息技术应用能力的提高

我在研修活动中,收获了大量同仁的教学资源,更重要的是在这个过程中,我们交流了彼此的经验,让我积累了大量的教学案例。在交流中,也明白了自己的不足,明确了今后努力的方向。通过培训为我打开了一扇窗,让我对信息技术有了全新的认识,教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源,例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等;利用网络的下载功能,教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中;利用网络的交互功能,学生可以自由点击,自主学习,进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起,

相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能,能增加教学容量,设计实际问题情景,重新组织教材结构网络,提高学生的思想品德素养和应用能力,进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量。

通过这次培训也弥补了自身教学中的不足了,给自身的教学注入了新鲜的血液,让我对今后的教学更有信心。

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