张华镇教师远程教育研修培训方案

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张华镇教师远程教育研修培训方案

根据《2011年山东省中小学教师远程教育实施方案》及县教育局的要求，经教管会研究制定本培训方案：

张华镇教师远程教育研修培训方案

一、指导思想及目标

本次培训以提高教师的科研水平和业务能力为宗旨，更新教师的教育思想和教学观念。坚持与教师教育实践，课堂教学实际相结合，实现建设教育强镇的目标。

二、培训内容

培训内容为语文、数学、英语三个学科专题培训

三、参训人员

语文组：

韩文秀、贺兴梅、崔秀玲、胡蕾、李淑红、崔秀平、王志杰、王贞、高新玉、唐兆芝、胡爱东、刘荣英、相天鹏、任红俊、郑淑云、邹爱丽、刘淑梅、刘吉美数学组：

刘海珍、董俊红、杨树青、魏庆华、陈意峰、王金志、解桂格、卢金香、董光林、刘建华、刘秀平、王安红、沙志艳、孙长志、柳秀丽、高汉冰、霍志华、贺新芳、李颖

英语组：

翁俊花、王秀芬、张秀丽

四、培训地点：张华中心小学微机室（32台微机），张

华小学微机室（8台微机）

五、研修形式与时间

采取集中研修和分散研修相结合的形式，利用网上研修平台和学校微机集中的优势，搞好集中研修，通过教师自己的微机进行自学和互相交流等进行分散研修。

研修时间安排：根据省通知规定进行。

六、组织管理

1、领导小组

组长：刘元和

副组长：赵兴明、高兴泉

成员：霍德泉、解登峨、白胜平、刘建付

2、技术管理：黄希波负责提供研修期间的技术保障及

研修的技术指导

3、信息宣传：郭万珍、韩文秀、贺兴梅负责向县提交

新闻稿件

张华镇教管会

2011、7、1

2017年教师全员远程研修实施方案2017-03-06 13:43 | #2楼

一、研修目标

为进一步贯彻落实省市中小学教师全员远程研修计划，上级文件精神，组织我校教师分别围绕教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，组织参训教师完成相应的远程研修,提高教师素质和教育教学质量，促进我校基础教育改革与发展。

二、研修项目

（一）小学教师新课标课例研究全员远程研修

研修对象包括小学语文、数学等几个学科的专任教师。研修内容以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。

远程研修采取相应的教学组织模式，组织参训教师通过教师教育网，在课程专家引领下，通过专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，完成集中远程研修。

三、研修时间安排

2017小学教师全员远程研修：时间见上级通知

四、研修模式

（一）组织形式

小学研修在小学微机室，学科要相对集中，以便统一观看视频并进行研讨交流。

（二）教学形式

1.学员登录。在网上参加远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼<小写>）登录研修平台，并及时修改密码。

2.学员学习。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，根据统一要求，组织参训学员集中观看或以单机（电脑）播放方式学习视频课程。

3.学习指导。远程研修期间，研修组长、指导教师和课程专家负责参训学员的学习辅导、引领和管理等工作。

——研修组长阅读点评本组学员全部作业，审核确认本组学员作业均为原创；参与学科指导小组活动，组织本组学员参加在线研讨和线下各项活动；协助指导教师完成学习简报。

—— 指导教师协助课程专家团队，帮助学员完成课程学习任务；组织研修组长和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习；阅读点评学员作业和文章，推荐学员作业；编辑学习简报；回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队；做好学习评价、总结、合格学员确认以及优秀学员推荐等。

五、研修保障

（一）组织管理

1、召开远程研修动员会，安排布置研修各项工作，成立远程研修工作小组，具体负责研修工作的组织管理。研修期间，每天下午4点后对参训教师研修情况进行统计，对排名靠后的教师 2

进行调度。

2、专人负责此项工作，对参训教师召开动员会，统一思想，明确远程研修的意义，提出学习要求。

3、严格考勤制度，参训教师要按时到校，按照课程进度观看视频，高质量完成作业，积极参与网上研讨和面对面研讨。

4、做好后勤保障工作。做好研修前的一切准备工作，保证教师有舒适的学习环境，供应饮水和降暑用品，让老师能静下心来学习，取得预期的学习效果。

5、学校要开展常态化校本研修，开展与集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。制定校本研修计划，合理安排学习进程，保证校本研修落到实处。

（二）考核评价

研修结束后，对表现优秀的教师推荐参评省级优秀学员并给予相应的奖励。

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