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永吉县中小学校本研修检查评估方案
各中心中小学，局直中小学：
依据《吉林市教育局关于校本研修工作的指导意见》和《永吉县教育局校本研修实施方案》，认真落实永吉县教育局关于进一步推进新课程改革的会议精神，真正使校本研修成为促进新课程改革的重要手段。今后将每两年对全县中小学校校本研修工作进行一次全面的检查评估，为此特制定本方案。
一、 检查评估宗旨
为了进一步推进基层学校的校本研修工作的不断深入和扎实开展，规范管理，提高质量，全面提高教师专业化水平和综合素质，为全面提高教育教学质量服务，力求使全县基础教育课程改革健康发展。
二、 评估机构
组 长：王福权
副组长：苏万春 梁丽娟 白子义
成 员：进修学校中小教部、综合部全体教研员。
三、 检查评估程序
1、年初在《永吉县教育信息网》上公布《》及评估表；
2、各个基层学校在《永吉县教育信息网》上下载《》，对照《检查评估方案》的要求进行自检评估，同时写出自检评估汇报材料（工作开展基本情况、取得的成绩、存在的问题、改进措施等）；
3、教师进修学校按《》和评估表，分小学组和初中组进行检查评估：
4、学校检查评估程序：
（1） 听学校领导汇报；
（2） 看工作过程痕迹材料；
（3） 召开座谈会（领导、教师和部分学生）；
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（4）检查评估工作反馈（学校主任级以上参加）。
四、 检查评估时间和内容
1、检查评估时间：12月中上旬（每所学校检查评估的具体时间另行通知）。
2、检查评估内容：
检查评估内容主要有“一级指标”、“二级指标”、“、“评估标准”、“评估细则与办法”以及“评分”等。
（1）一级检查评估指标六项依次：1）组织管理；2）研修活动；3）校本开发；4）校本科研；5）取得成绩；
（2）二级检查评估指标共计14项（略）。
五、 检查评估要求
（一）对检查评估人员的要求
1、认真学习校本研修方面的有关理论和论述，努力掌握校本研修方面的新理念、新思想和新理论，跟本研修工作的新进程；
2、对自己负责检查评估的部分，要认真研究，开拓内容和范围，在具体的工作实践中不断修定检查内容，使其更加完善，更加符合基层学校校本研修工作开展的实际情况；
3、要眼见为实，多问一个为什么？要仔细琢磨各个学校的优点与缺点、成功与失败、成绩与不足、创新与保守等，作到检查评估真实、客观；
4、检查评估反馈，一定要实事求是地全面反映一所学校校本研修工作的实际情况，经验总结得好、存在的不足找得准、各个方面问题提得到位，明明白白，有的放矢；
（二）对基层学校的要求
1、各校要重视此项工作，纳入学校计划，专人负责，认真组织自我检查评估（校长或副校长）；
2、强化规范化管理，做到方案、计划、规章制度、质量监控等机制健全；
3、要结合学校教学中的实际问题，校本研修工作不贪大，不搞形式主义，要有针对性、实效性；
4、校本研修活动要多层面兼顾：如学科教研组、学年组、学校的、协作区的、联谊校的、合作校之间的各种 2
研修活动等；
5、各种研修形式并举：如①自学反思、同伴互助、专业引领；②课案例分析、小课题研究、教学反思、教学随笔与教学叙事等；
6、抓好典型，积累经验，保存工作痕迹，要有质量且真实。
7、反对弄虚作假和造假，要实事求是，把这次的校本研修工作的检查评估作为对本学校课程改革工作的一次规范和条理；
8、认真听取检查评估组的反馈意见，积极做好本学校校本研修工作的整改提高工作，建立符合本学校实际的校本研修工作的体系和管理规范，促进全县校本研修工作健康、有序发展。
永吉县教育局
二○○七年三月
小学校本研修检查评估方案2017-03-06 14:45 | #2楼
各中心中小学，局直中小学：
依据教育局关于进一步推进新课程改革的会议精神，真正使校本研修成为促进新课程改革的重要手段。今后将每两年对全县中小学校校本研修工作进行一次全面的检查评估，为此特制定本方案。
一、 检查评估宗旨
为了进一步推进基层学校的校本研修工作的不断深入和扎实开展，规范管理，提高质量，全面提高教师专业化水平和综合素质，为全面提高教育教学质量服务，力求使全县基础教育课程改革健康发展。
二、 评估机构
组 长：
副组长：
成 员：进修学校中小教部、综合部全体教研员。
三、 检查评估程序
1、年初在及评估表；
2、各个基层学校在要求进行自检评估，同时写出自检评估汇报材料（工作开展基本情况、取得的成绩、存在的问题、改进措施等）；
3、教师进修学校按评估表，分小学组和初中组进行检查评估：
4、学校检查评估程序：
（1） 听学校领导汇报；
（2） 看工作过程痕迹材料；
（3） 召开座谈会（领导、教师和部分学生）；
（4）检查评估工作反馈（学校主任级以上参加）。
四、 检查评估时间和内容
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1、检查评估时间：12月中上旬（每所学校检查评估的具体时间另行通知）。
2、检查评估内容：
检查评估内容主要有“一级指标”、“二级指标”、“、“评估标准”、“评估细则与办法”以及“评分”等。
（1）一级检查评估指标六项依次：1）组织管理；2）研修活动；3）校本开发；4）校本科研；5）取得成绩；
（2）二级检查评估指标共计14项（略）。
五、 检查评估要求
（一）对检查评估人员的要求
1、认真学习校本研修方面的有关理论和论述，努力掌握校本研修方面的新理念、新思想和新理论，跟本研修工作的新进程；
2、对自己负责检查评估的部分，要认真研究，开拓内容和范围，在具体的工作实践中不断修定检查内容，使其更加完善，更加符合基层学校校本研修工作开展的实际情况；
3、要眼见为实，多问一个为什么？要仔细琢磨各个学校的优点与缺点、成功与失败、成绩与不足、创新与保守等，作到检查评估真实、客观；
4、检查评估反馈，一定要实事求是地全面反映一所学校校本研修工作的实际情况，经验总结得好、存在的不足找得准、各个方面问题提得到位，明明白白，有的放矢；
（二）对基层学校的要求
1、各校要重视此项工作，纳入学校计划，专人负责，认真组织自我检查评估（校长或副校长）；
2、强化规范化管理，做到方案、计划、规章制度、质量监控等机制健全；
3、要结合学校教学中的实际问题，校本研修工作不贪大，不搞形式主义，要有针对性、实效性；
4、校本研修活动要多层面兼顾：如学科教研组、学年组、学校的、协作区的、联谊校的、合作校之间的各种研修活动等；
5、各种研修形式并举：如①自学反思、同伴互助、专业引领；②课案例分析、小课题研究、教学反思、教学 2
随笔与教学叙事等；
6、抓好典型，积累经验，保存工作痕迹，要有质量且真实。
7、反对弄虚作假和造假，要实事求是，把这次的校本研修工作的检查评估作为对本学校课程改革工作的一次规范和条理；
8、认真听取检查评估组的反馈意见，积极做好本学校校本研修工作的整改提高工作，建立符合本学校实际的校本研修工作的体系和管理规范，促进全县校本研修工作健康、有序发展。
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