范文大全 > 经典励志 > 研修 > 《2017国培研修反思日志》正文

2017国培研修反思日志

百分网【研修】 编辑:陆玉梅 发布时间:2017-03-06 17:36:21

2017年9月28,我有幸参加了“国培计划”—甘肃省中小学研修学习,我在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着。培训中,能够得以聆听众多专家、著名专家教授的讲座,倾听他们对教学的理解,,学习他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。现将我参加这段时间培训的心得总结如下:

相信尊重每一位学生。教师只有尊重学生的个性,才能真正的去发展学生。互动的课堂里,形成一种互相尊重,互相鼓励的课堂氛围是非常重要的,学生能够在一种放松的状态下充分发挥自己的个性,自己的潜能来实现自我。当然,真正让每一个学生有尊严的在集体当中生活,不那么容易,尤其是对困难的学生,要给他空间,相信他,让他用不同的时间、用自己的方法,慢慢的去理解。要帮助学困生在互动学习当中去获得成功。

扎实的教学技能。学好计算机要有四个条件:一是要有一定的计算机基础知识,会操作机器,会管理文件,会排除简单的故障;二是要精通软件操作,知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意;三是要有一定的美术基础,只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的;四是要有一点灵感,这得益于知识和经验的积累,文学、绘画、摄影、印刷、广告、网络……您大概都需

要涉猎。这四个方面就像汽车的四个轮子,少了哪个都不灵。 培训讲座中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在孙渡中学上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。这段时间的培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向! 总之,感恩国培,让我有了一次学习提升的机会,我会把学习所得付诸于教学实践,在今后的工作中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,努力营造有效,高效,智慧课堂,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,早日成长为一名优秀的数学教师!

初中数学国培研修反思日志2017-03-06 17:12 | #2楼

——渗透数学思想方法 提高学生数学素养

今天有幸聆听了易才凤教授的讲座之后,感触很深,觉得自己对数学思想方法的理解清晰了,理论上又提高了认识。通过学习,使我认识到,在实际教学中,不能仅仅要教会学生解题能力,更重要的是要在教学中不断地渗透数学思想方法,提高学生的数学素养,使学生终身受益。

所谓数学方法是指在数学的提出问题、解决问题(包括数学内部问题和实际问题)的过程中所采用的各种方式、手段、途径等。与之相一致的说法是数学方法是人们解决数学问题的步骤、程序和格式,是实施有关数学思想的技术手段。数学方法在运用时具有过程性、层次性和可操作性。这是因为每一种数学方法总包含若干个环节,每个环节有具有一定的关系。

数学思想方法是以具体数学内容为载体,又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍使用的方法。古人云:“授人以鱼,不如授之以渔”.数学思想方法就是这里所说的“渔”,也是数学教育的根本 。一位数学教育家说过:“学生们所学的数学知识,在进入社会后不到一两年就忘掉了,然而那种铭刻于头脑中的数学精神和数学思想却长期地在他(她)们的生活和工作中发挥着作用。” 由此可见,数学的学习和训练,决非单纯地获取知识,更重要的是通过数学学习接受数学精神、接受数学思想和数学方法的熏陶,真正让学生终生受益的是数学思想方法。

作为一名优秀的教师,我们既要重视知识的传授,更要重视思想的启迪,只有掌握了数学思想方法,学生才能真正领悟数学的真谛,懂得数学的价值,学会数学地思考和解决问题。它才能把知识的学习、能力的培养与智力的开发有机地结合起来,使学生从中终生受益。

在实际教学中,将数学思想的教学与整个表层知识的讲授融为一体,应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法。

因此,以后课前要精心备课,精心设计,课上精心组织,充分发挥学生的主体作用,多创设情景,多提供机会,从而达到教学目标,培养学生的数学素质,提高学生的能力。

【研修】图文推荐

百分网 版权所有 广州瑞文信息科技有限责任公司 粤ICP备17081500号-5