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我的研修日志关爱学生要以学生

时间:2022-09-21 02:38:54 研修 我要投稿
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我的研修日志关爱学生要以学生

教师爱自己的学生,首先要尊重学生。人,都有被尊重的需要,学生亦然。尊重学生,除了尊重学生的人格,还要尊重学生的权利,尊重学生学习和生活的权利,尊重学生选择与自主的权利。尊重学生,就得把学生放在与我们平等的位置,我们要学会“蹲”下来与学生说话”,让学生感到自己的重要,感受自己的尊严。学生有了自尊,才会有自信;有了自信,才会有勇气直面生活,征服困难,不断发展。尊重学生,是“爱学生”的灵魂。

我的研修日志关爱学生要以学生

其次要信任学生。学生虽然在知识、经验、能力等诸方面不及成人,但作为发展中的人,学生已具备程度不一的学习的能力、做事的能力,作为教师,要了解学生,理解学生,然后才能信任学生。让学生体验到“我能行“的快乐,从而塑就学生强有力的自信心。信任学生,还能让学生感受到一种美好的人际关系,体味到老师的浓浓爱意。

再者,要与学生交心。老师必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去,与学生们广泛地接触,了解他们的内心世界,和他们做知心朋友。尤其对于那些学习或思想后进的学生,应该用加倍的真诚和热爱来同他们沟通情感,让学生在“爱心”的浇灌下得到转变和提高。

最后老师应该帮助学生正确地对待自我。老师应该善于发现每个学生的优点、长处,使每个学生学会喜欢自己,用正确的方式对待自我。

因为教师的信念,教师的思想政治修养和理论修养,对学生人生道路的选择,科学文化素质的提高都起着十分重要的导向作用。所以,我时刻要求自己“学高为师,身正为范”,始终保持乐观的生活、工作态度,以自己的实际行动时刻影响学生。勤奋工作,乐于奉献是既是教师的基本素质要求,在工作中要以学生为中心,备课要先备学生已有的知识水平和状况,上课要让学生主动参与,快乐地学习,对后进生要给予鼓励、帮助。不仅要做学生的严师,更要做学生生活中的朋友。心为学生所想,情为学生所系,我们面对学生时才会多一些欣赏,少一点放弃,多一些赞扬,少一点训斥,多

一些激励,少一点讥笑;才会努力使学生处在自由、民-主、开放的氛围之中,在生动活泼的氛围中,陶冶情操,发展智力,提高觉悟,健全人格,从而达到塑造学生灵魂的目的。

总之,一切为了学生,为了学生的一切。

研修日志--关爱学生,师德之灵魂2017-03-06 17:51 | #2楼

最近几天,我集中学习了《教师职业道德的自我修养》和《教师职业道德解读与实践导行》这两门课,使我深刻认识到:关爱学生是每一位教师最起码的道德要求,也是师德的灵魂所在。教龄只有一年的我,却有着十六年的学龄。从学生时代走过的我,最明白学生是十分关注老师的一言一行的。教师的评价,乃至与一个表情都影响着学生。学生其实很简单,一个赞许的微笑可能让他快乐一整天,相反,无心的责备也会让他难过一阵子。那为什么不让学生多一些快乐呢?

我认为关爱学生首先要与学生做朋友,其实与学生做朋友是比较容易的事。学生选择老师做朋友,往往不论老师的职务、年龄、性别、甚至长相等。他们只论一条“这位老师对他们好不好”。“亲其师而信其道”,感情沟通了,教育才有契机。做领导的尚且有“恩威并施”一说,而我们作为服务者为什么不多多施恩呢?

做朋友就要主动关心学生,用平等的心态去对待他们,我很欣赏《十八岁的天空》里面那位年轻的男班主任古越涛,他见了学生总是很主动地与他们打招呼,做让人开心的动作,课余与学生一起玩,与学生交心、谈心。结果与学生成了朋友,硬是把一个落后班级带成了优秀班级。相比之下,另一位老师由于每天过于严谨,虽然用心良苦,却很难开展工作。

对此我也有着切身体会,一次课间,学生打闹时将一位叫李强的男孩洒得满身是水。我见了忙打开包,掏出纸巾为他擦去身上的水渍。简简单单的几个动作却印在了他的脑海里,因为打那以后,李强对我显现出了特殊的亲近。“老师,我来帮你擦黑板吧!”“老师,水桶没水了,我去给你打吧!”这个时候,洋溢在满心的幸福是物质上的奖励所不能够比拟的。

关爱学生不只是要关心学习成绩好的学生,更要关心后进生。后进生是受伤的花朵,需要老师的格外扶持、格外关心。著名教育家魏书生就偏爱后进生,他认为最不容易。每天后进生上课听不懂,还要硬着头皮听,天天如此,月月如此,年年如此,这需要多大的毅力啊?因此,多给后进生一些关爱,帮助他们进步是

教师义不容辞的责任。魏书生认为,人都是有差别的,遗传、后天环境、家庭条件、性格等等,都会造成人的差异。作为老师,要承认并允许学生之间有差异。以前提成绩不好的是“差生”,后来又改成“学困生”和“后进生”,魏书生说,不要在对学生的称呼上玩花样,而是要看到他们的优点,激发出他们学习的兴趣,使学习成绩靠后的学生慢慢地进步。在盘锦实验中学当校长时,他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。进班第一件事,魏书生让他自己找自己的优点,这个男生说,我没有优点。魏书生说,不可能,我已经发现了两个优点!后进生对批评往往能非常镇静地对付,一听说自己有优点,居然脸红了。这个学生语文考试只得了8分,这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及,可是魏书生居然夸他:“你一上课不听讲,二不写作业,三又不看书,还能得8分,这是天赋啊!”魏书生就是这样换个角度看学生,把他们积极的、乐观的一面调动起来。有了这样一席话,原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了,魏书生又帮他分析每道大题之中还有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文……结果,这个学生最后又找出了一二十分的“可发展空间”!下一次考试,考了58分,慢慢地,及格了。魏书生就是这样善于去寻找孩子的闪光点。

无数事实表明:学生反感专横、粗暴的教育方式,教师只有关爱学生才能赢得学生的尊重。教师关爱学生就是对学生负责,对教育事业负责,对祖国的未来负责,是教之魂,师之魂!

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