教师职业生涯规划书

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教师职业生涯规划书

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第一章认识自我

1、兴趣爱好：喜欢听歌，但不会唱歌；还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈部感冒；平时上上网啊，看看电影；比较喜欢做各种实验，并且对实验有着浓厚的兴趣。

2、性格：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，具有双重性的，在做事方面一般情况是很认真的，但偶尔会存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在身份的改变，由过去的学生身份转变为教师身份，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的工作学习中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。

3、自我潜能：每个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题。我只是想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定的能力，工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回报，尤其是对于我这样一名新入职的人民教师来说，踏踏实实的工作，为自己的学生负责，把自己的本质工作做好，这才是最重要的，其他的，不必计较太多，因而，我价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做要手头工作，知足常乐。

4、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。

5、胜任能力

由于自己真诚，因而，我相对来说具有亲和力，这也是我在最大优势吧，因此和学生相处起来还算和睦，在工作中尽管有些问题不知道如何处理，但我会虚心向前辈请教，平时也仔细观察他们的做人做事的一些技巧。因此，就目前而言，工作还算得心应手。

第二章职业生涯目标

1、短期目标

近三年，在与学生们的相处方面能够驾轻就熟，特别是对学生心理能够理解深刻；在与同事的相处中，能和睦共处；在教学方面，能够对每个知识点耳熟能详，让学生一听便懂，并且能够营造轻松而高效的课堂气氛；科研方面，对于每一个高校教教师，在教好学生的同时还要抓好科研工作，力争三年之内，能够申请上自己的科研项目。

短期目标的实现，离不开个人的努力。在与学生相处方面，我会阅读各种关于教育和心理学方面的书籍，经常性的找学生谈心，了解他们的内心想法。在与同事的相处，尽量得饶

人处且饶人，但有时候难免会产生误会，但我会耐心和他们沟通，多对自己进行反思，认识自己的错误，化干戈为玉帛；在教学方面，我会研读各种专业方面的书籍，并且经常请教前辈，同行。另外，我会经常听其他老师的课，要学习的教学风格，课堂气氛的把握情况，并结合自己的教学过程总结，取长补短。科研方面，我会延续研究生期间所做的科研，在之前科研的基础上，研读大量的文献书籍，并虚心向前辈请教，申请参加相关学术会议。

2、中期目标

在未来七八年，35岁之前成为学生喜欢的老师，让学生喜欢上自己的课，让学生喜欢与自己交流谈心。在教学方面，成为学院甚至学校的优秀教师。科研方面，出版10篇左右具有影响的SCI文章，发明专利2~3个，自己负责的项目2~3个。

3、长期目标

在有生之年，成为学校，省级优秀教师，并获教授职称；科研方面，有所建树；教学方面，让听过你课的学生赞口不绝。

结语

这就是我的规划书，在整个职业生涯周期中，我都是围绕着我职业生涯总目标而奋斗的。而每个阶段之间有着密切的联系，如果有一个阶段发生特殊情况，其他阶段都会受到影响。因此，在每个阶段我都把我的职业生涯规划结合市场需求的实际情况而进行考核，如果遇到实际情况的变化，我会根据实际情况和我的总目标，及时修正我的职业生涯规划，以至能顺利实现我职业生涯的总目标。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。我会以行动证明一切，让时间来验证我的规划。

教师职业生涯规划书2017-03-12 06:02 | #2楼

一、我眼中的自己：充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势劣势。

自1995年7月参加工作，到现在已奋斗在幼教战线17年了，我始终坚持勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业的工作作风；坚持学习、探索、创新的工作原则。

回顾自己短暂的教书历程，我庆幸着自己的选择，同时也为自己的选择而不断努力着。这些年我对自己的发展还算有要求、有计划、有原则但始终没有做一个全面的职业生涯规划书出来，借这次机会我要作如下具体规划，希望在今后的幼儿教育中，能够最大限度地发挥我的潜能，有效地实现自我价值。

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优势：

1、有责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。

4、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

5、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友。

劣势：

1、对教育教学工作还没有足够的耐心。

2、批评教育孩子时太过严厉，方法方式太单一，有时会显得粗暴甚至野蛮。

3、还不够勤学，回顾这些年浪费了不少时间，好多事情因为懒惰而没能做的更好。

4、在教学科研方面，投入的精力不够，成果少。

二、别人眼中的我：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置。

1、工作认真负责，责任感强。与同事团结友爱，集体主义感强。

2、品行端正、诚实勇敢、勤劳、朴实、尊老爱幼，乐于助人，大公无私，堪为师表。

3、办事认真、耐心、细致，具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题。

4、熟悉并掌握幼儿教育学、心理学专业理论，了解当前的各种幼儿教育模式，具有参与幼儿教育改革和教育科研活动的能力。

三、职业发展目标与行动策略

1.我的三年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长方面、在学校中的位置谈。）

第一年：加强理论学习，提高自己的理论水平和道德修养

认真阅读《课程标准》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等有关资料，钻研教材、研究教法，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《给教师的建议》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志报纸，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

在教育技能基本熟练的基础上，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平，以加强自己在课件制作方面的能力，以便在日常教学中能够轻松快速制作出生动形象的课件，来为课堂教学服务。

我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

第三年：力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、研究型方向发展。

积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动态的发展过程。

逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一名有“个性”的幼儿教师。

2.我的学年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈。）

（1）本学期学习了《教师的20项修炼》边学习边反思，认真做好学习笔记和体会，通过阅读、学习、感受很深，觉得自己以前懂得太少。

（2）教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，本学年结合园里要求：努力在教学、普通话、教研等方面进行提升。

（3）认真学习，虚心向其她教师学习，经常听取优秀教师的讲课，从而使自己不断提高。

3．具体措施（打算通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性）

（1）严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。