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乌鲁木齐市第七中学五四讲话

百分网【五四青年节】 编辑:陆玉梅 发布时间:2017-04-06 06:52:10

各位老师、同学们:

大家早上好,又是一个五四青年节到来之日,在这个特殊的节日里,学校通过升国旗仪式纪念五四运动94周年,在此,请允许我代表学校,向全体青年朋友们致以节日的祝贺。

有人说,青春是一首歌,回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画,镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。1919年5月4日,为了驱逐黑暗、争取光明,为了祖国的独立和富强,一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌,绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今,“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而,“五四”运动绝不仅仅是一个历史事件,它更是一种精神,一种伟大的五四精神,在这种精神里,有着青年人关注国家前途命运的责任和使命,有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。

今天,我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代,有幸站立在世纪和千年交汇点上。我们是幸运者。面对新世纪,我们责任重大。我们回顾发扬“五四”精神,认真思索着,自己应该拥有一个怎样的青春,怎样的人生。那么,我不禁要问,青春是什么?青春可以是将校服画的五颜六色,各种标记仅仅因为彰显自我个性;青春可以是脱口而出的脏话,满地乱吐的口香糖印,仅仅因为我乐意;青春可以是在课堂上无休止地讲话,随手将垃圾袋、吃过饭的饭盒丢弃在水房里,仅仅因为我喜欢。如果还嫌不够的话,那就去厕所抽个烟、考试做个弊、和老师、父母大吵一架。

同学们,难道,我的青春仅仅就只剩下这些了吗?青春也可以是潜心于科学研究,十年磨一剑;青春还可以是扎根于边疆,一心谋发展;青春更可以是拉响炸药包前那一声呐喊!或许这太伟大了些,那么青春为什么不可以是拾起身边别人不经意丢下的一片垃圾?青春为什么不可以是德育处好人好事记录本上那每年一百多个名字?青春为什么不可以是和同学发生冲突后,微笑的说一句:没关系呢?

青春是整个人生旅程中最绚丽的一站,最奇妙的一站,最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采,去挖掘,去释放。但我想,青春的模样应该是善良的,颜色应该是阳光的,人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释,乃至于实现,而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。青年朋友们,让我们从做好一个普通人做起,学会尊重、宽容、乐观、与人为善、帮助他人;学会约束自我,规范自己的言行;学会在成长的阴霾中发现阳光,做一个优秀的阳光少年。

青年朋友们,既然是青春的拥有者,就没有理由不为自己喝彩,没有理由不活得精彩!我们都将老去,但我们不是为了挥霍青春而来,而是为了承受青春的责任而来。从现在开始,让我们认认真真生活,活出自己的精彩!

谢谢大家!

中学纪念五四运动领导讲话稿2017-04-06 06:07 | #2楼

老师、同学们:

今年是“五四”运动八十六周年,今天我们在这里隆重举行大会,并以“青春放歌”的形式,纪念这一划时代意义的事件。

19世纪与20世纪之交,内忧外患频紧,中华民族灾难深重。1915年5月9日,窃国大盗袁世凯公然接受日本帝国主义提出的“二十一条”,丧权辱国,民愤沸腾。第一次世界大战结束后,1919年1月至6月,协约国在巴黎举行和会。在全国人民的压力下,出席和会的中国代表提出废除外国在中国的特权、取消“二十一条”、收回日本在大战时夺去的德国在山东的各种特权等3点正当要求,但均遭无理拒绝。在英、美、法、意、日等帝国主义列强伸出瓜分中国的魔爪的时候,军阀政府派出的代表竟准备在和约上签字。消息传来,群情激奋。5月3日晚,爱国学生在北京大学法科礼堂集会,听了进步记者邵飘萍关于巴黎和会上中国失败的经过和原因的报告,悲愤交加,失声痛哭。5月4日下午,北大等13所学校3000多位学生,冲破重重阻力,在天-安-门前集会,高呼“外争国权、内惩国-贼”、“废除二十一条”、“头可断,青岛不可失”、“拒绝和约签字”等口号。会后,游-行队伍冲向赵家楼,火烧卖国-贼曹汝霖的住宅,痛打章宗祥。北洋军阀政府慑于爱国运动的威力,被-迫释放被捕学生,罢免卖国内贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务;出席巴黎和会的代表也拒绝在对德和约上签字。爱国运动取得初步胜利。 今天,我们在这里举行纪念“五四”运动八十五周年的大会,缅怀先辈的丰功伟绩,就是要把“五四”的精神和时代精神紧密结合起来,并发扬光大。 一、“五四”青年为救国,挺身反帝反封建;当代青年要为强国,投身建设和学习。 面对民族危亡,“五四”青年不是麻木不仁,而是心明眼亮,挺身抗争,不是坐而论道,而是把爱国的热情、爱国的责任积极地身体力行,表现了崇高的爱国主义精神。 在改革开放的新时期,在建设有中国特色的社会主义条件下,当代青年投身建设和学习,为了社会主义现代化的早日到来,率先感出了“团结起来,振兴中华”、“从我做起,从现在做起”等口号,这些口号响彻了神州大地而成为时代主旋律。当代青年一如既往地顾大局、识大体,以信心和理智对待改革,以耐心和智慧为改革奉献,从而保持了改革持续、稳定、发展的好局面。所有这些,都是“五四”爱国精神在新时期的新表现。 青年人处在学习求知的重要人生阶段,致力于祖国建设是爱国,努力学习,提高自身素质同样是爱国。由于人类知识不断更新、增长,各行各业的先进知识和技术层出不穷,给人们的学习提出了更高的要求。当代青年应积极响应党中央关于“学习、学习、再学习”的号召,大兴学习之风,树立起“终身学习”的观念,以他们的知识和智慧推动我国“科教兴国”战略的实施,迎接知识经济的挑战。 二、在各种社会思潮中,“五四”青年选择了马克思主义。在改革开放大潮中,当代青年要认准了邓-小-平理论和“三个代表”重要思想。五四运动前后,中国的先进分子从巴黎和会所给予的实际教训中和空泛的民-主主义的噩梦里清醒过来,开始看出帝国主义列强联合压迫中国人民的实质,开始怀疑和否定资产阶级共和国的道路,转而向往社会主义。随着马克思主义的迅速传播,在国内出现了学习研究马克思主义的新思潮。众多的先进青年在运动中经过分析、比较,最终选择了马克思主义,确信马克思主义是观察和解决中国问题的最好武器,确信中国的前途是社会主义、共-产主义。这一正确选择,直接影响了20世纪中国历史的进程。 实践证明,马克思主义与中国实际相结合而形成的毛泽东思想和邓-小-平理论,以及“三个代表“重要思想,都是最彻底的体现了“五四”精神的科学理论。它们在中华大地上产生了最广泛而深刻的影响,是我们民族的精神支柱。实践它们,坚持它们,社会主义现代化就有了正确的方向,伟大的“五四”精神就能得到光大和发扬。

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