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调查研究方案内容_调研活动方案

时间:2022-04-01 08:36:13 调研方案 我要投稿
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调查研究方案内容_调研活动方案

  调研应该切实做到注重实际、注重质量,有的放矢地提出解决问题的思路、办法和措施、建议,这样才能很好地完成这项任务。现在爱汇网小编就来为你提供一些调查研究方案参考。

调查研究方案内容_调研活动方案

  调查研究方案1

  一、目的

  社会经济调查是本科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去研究和探讨实际问题的实践锻炼,是培养学生养成运用专业的眼光去观察经济现象的一个重要手段。可以增强学生对管理实践活动的了解,锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力,培养学生的专业素养。通过撰写社会调查报告有利于培养学生对所涉及的专业问题进行直观的认识能力,并使学生受到论文写作的初步训练。

  二、方式

  由学生自主确定调查题目,学生根据题目开展调查活动,写出调查报告。

  三、内容

  经济管理专业的社会实践必须具有专业特色,活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、教育管理、社会管理等范围内。为方便学生选题,特提供如下选题范围,仅供参考:

  1.中小型企业信息化建设调查

  2.电子商务发展状况调查

  3.贫困大学生问题调查

  4.调查金融危机对我国中小企业的影响

  5.目前职业的社会声望调查研究

  6.大学生对大学教育满意度调查

  7.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析

  8.当前就业方式、就业观念变化调查研究

  9.当前家庭保姆问题调查

  10.当代时尚流行的调查与社会心理学研究

  11.当前大学生服务社区的调查与分析

  12.我国远程教育发展调查与研究

  13.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

  l4.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

  15.高校毕业生就业问题调查研究

  16.电子商务在某一行业的应用调查与分析

  17.我国私营企业二次创业问题调查

  18、企业财务状况调查

  19、企业融资问题调查

  20、投资项目分析

  四、组织实施

  1、经管专业必须根据要求,对社会调查做出计划和安排,统一组织实施。

  2、经管系积极为学生社会调查创造条件,保证社会调查顺利实施。

  3、经管教研室必须为学生社会调查配备专兼职的指导教导,指导教师名单须报系部备案。

  五、基本要求

  1、本专业学生必须参加社会调查。不参加社会调查及社会调查成绩不合格的学生不得毕业,社会实践不得免修。

  2、社会经济调查时间一般安排在第二学期结束的假期,起止时间不得少于二周。指导教师于新学期开学后一个月内将初评后的调查报告及成绩单汇总至经管系教务科。

  3、社会实践可使用经管系提供的参考选题,也可由学生本人自定选题,但选题应在本专业范围内。学生应尽量结合本专业及毕业论文选题开展社会实践。

  4、参加社会调查的学生应根据确定的社会调查选题列出调查计划书(包括调查对象、方法、内容及时间安排),作好调查笔记及每个阶段完成情况记录并请指导教师写出评语。

  5、参加社会调查活动的学生,根据调查结果写出调查报告提纲及调查报告。调查报告的内容应包括:调查对象一般情况、调查内容,调查结果,调查体会。调查报告字数要求不少于3000字。

  调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料、数据真实;结论要有理、有据。

  6、以小组为单位(小组以2-3人为宜)进行社会实践的,要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告。

  7、根据社会调查或管理实践经过写一份个人鉴定,由被调查单位或项目管理部门进行评定并盖章。

  六、指导教师

  1、指导教师资格

  (1)具有认真的工作态度和丰富的专业知识。

  (2)具有相关专业本科及以上学历且有中级以上专业技术职务,具有3年以上经济管理专业教学或实际工作经历。

  2、指导教师职责

  (1)根据社会实践总体要求及系部具体安排指导学生制定详细的工作计划。

  (2)帮助学生确定选题,对学生社会实践全过程进行指导。

  (3)指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读。

  (4)检查学生社会实践报告写作提纲、审阅初稿,提出具体的修改意见。

  (5)根据学生社会实践全过程表现写出具体准确的分阶段评语及总结性评语,并给出初评成绩。

  七、考核与审核

  1、考核内容

  (1)社会实践时的基本情况与表现;

  (2)调查报告(或项目报告、工作总结等)的内容与文字表达。

  2、考核标准

  社会实践成绩采用百分制。评分标准如下:

  85-100分:全面完成社会实践各项工作,选题新颖,具有较强的实用性、科学性和专业性;实践方法正确,实践计划设计合理,实践记录完整;调查报告(项目报告或项目体会)语言简练准确;叙述清楚明白;数据、资料可靠,结论有理有据,字数不低于3000字;个人鉴定、被调查单位(或项目管理部门)评定及公章等各项材料完备,被调查单位(或项目管理部门)评价好;社会实践时间不低于二周。

  75-84分:能够完成社会实践各项工作,选题适当,具有一定的实用性、科学性和专业性;实践方法比较正确,实践计划设计较合理,实践记录较完整;调查报告(项目报告或项目体会)语言比较准确;叙述比较清楚;数据、资料比较可靠,结论有一定说服力,字数不低于3000字;个人鉴定、被调查单位(或项目管理部门)评定及公章等各项材料齐全,被调查(或项目管理部门)单位评价较好;社会实践时间不低于二周。

  60-74分:基本完成社会实践各项工作,选题尚可,有一定的专业性;实践方法基本正确,实践计划设计基本合理,实践记录基本完整;调查报告(项目报告或项目体会)语言较通顺;叙述基本清楚;能运用一定的数据、资料,结论较明确,字数不低于3000字;个人鉴定、被调查单位(或项目管理部门)评定及公章等各项材料齐全,被调查单位(或项目管理部门)评价尚可;社会实践时间不低于二周。

  59分以下:符合下列条件之一者

  (1)不能按要求完成社会调查各项工作;

  (2)选题偏离专业;

  (3)各项材料不齐或虚假;

  (4)调查报告(项目报告或项目体会)存在明显的观点错误或基本理论错误,数据不正确或伪造,逻辑混乱,结构不完整,格式不规范,文字达不到写作基本要求;

  (5)调查报告(项目报告或项目体会)字数不足3000字;

  (6)社会实践时间不足二周;

  (7)调查报告(项目报告或项目体会)属抄袭。

  3、社会实践成绩经审核达到60分及以上者给予2学分。没有参加社会实践工作、未交调查报告(或项目报告、项目体会等)者不计学分。

  八、报告写作基本内容

  报告的格式一般由:标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。

  1、标题

  关于标题,一般要在与标题同一页,把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来,如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式,一般正标题表达调查的'主题,副标题则具体表明调查的单位和问题。

  2、目录

  如果调查报告的内容、页数较多,为了方便读者阅读,应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录,并注明标题、有关章节号码及页码,一般来说,目录的篇幅不宜超过一页。

  3、概述

  概述主要阐述课题的基本情况,它是按照市场调查课题的顺序将问题展开,并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容:

  第一,简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。第二,简要介绍调查对象和调查内容,包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

  第三,简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法,有助于使人确信调查结果的可靠性,因此对所用方法要进行简短叙述,并说明选用方法的原因。例如,是用抽样调查法还是用典型调查法,是用实地调查法还是文案调查法,这些一般是在调查过程中使用的方法。另外,在分析中使用的方法,如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。

  如果部分内容很多,应有详细的工作技术报告加以说明补充,附在市场调查报告的最后部分的附件中。

  4、正文

  正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据,包括问题的提出到引出的结论,论证的全部过程,分析研究问题的方法,还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息,以及对这些情况和内容的分析评论。

  5、结论与建议

  结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结,提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应,不可以提出无证据的结论,也不要没有结论性意见的论证。

  6、附件

  附件是指调查报告正文包含不了或没有提及,但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告,例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。

  九、社会调查报告排版格式

  1、调查报告全文排版格式见网上格式

  2、页面设置如下所示:略

  十、学生上交材料(电子稿、纸质稿)及时间

  1、社会调查报告表格一份

  2、调查日志一份

  3、社会调查报告一篇(3000字左右)

  4、以上材料的需上交电子稿。电子稿以学生的学号加身份证号码命名。上交材料时间是下学期第二周前交给班主任,由班主任上交经管系教务科

  调查研究方案2

  一、社会调查实施进度安排

  (一)动员阶段(20XX年7月13日)

  20XX年7月13日上午10:00在206教室召开20XX秋工商管理开放专科全体学生大会,动员布置社会调查事宜。

  (二)调查阶段

  1.指导教师审定学生选题及调查提纲。

  2.学生根据调查提纲进行调查。

  (三)调查报告写作阶段(20XX年9月1日至10月29日)

  1.学生撰写社会调查报告初稿。

  初稿以WORD电子文档的形式提交指导教师电子邮箱,邮件主题为“09秋社会调查报告-张三”,附件为“09秋社会调查报告-张三”。建议同学在提交初稿的邮件里写清楚自己的电话号码等联系方式,以便有特殊情况时联系。

  初稿提交截止时间为20XX年9月20日,初稿提交形式为电子邮件。逾期未提交初稿视为该学期放弃研修社会调查报告课程。

  2.指导教师与学生逐个探讨修改初稿。

  指导老师以邮件回复、电话交谈、预约面谈等多种形式与同学交流稿件修改情况。中间修改稿次的提交形式以电子邮件为主。

  3.学生修改调查报告,定稿。

  终稿提交截止时间为20XX年10月20日,终稿提交形式为A4打印稿。逾期未提交终稿视为该学期不及格,以后重修。

  (四)评审阶段(20XX年10月20日至20XX年10月30日)

  指导教师完成社会调查报告成绩评定,送学校审核验收。

  二、社会调查报告写作基本要求

  (一)字数要求

  字数要求在20XX字以上。

  (二)内容要求

  1.调查课题

  一般应选择应用性的调查课题,并且应限定工商管理专业实践范围内。必须结合本职工作内容选题。

  2.质量要求

  (1)针对性

  调查报告应当目标明确,有的.放矢。必须明确解决什么问题。内容要反映工商管理领域情况,重点突出,针对性强。

  (2)真实性

  调查报告的材料必须真实地反映客观现实,事实具体,数据准确。

  (3)时效性

  调查报告要密切联系当前经济发展和工商管理实际,对当前工商管理领域的热点、焦点问题展开调查,内容不能陈旧。

  (三)格式要求

  1、封面统一(见附件一)

  2、打印与排版格式

  标题编号顺序如下:一、(一)1.(1)

  (1)调查报告题目:字号三号,字体黑体。

  (2)调查报告正文:一律用小四号宋体,行间距为1.5倍行距。

  三、社会调查报告成绩评定标准

  社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定等级:90分(含90分)以上者为优秀,80-90分(含80分)为良好,70-80分(含70分)为中等,60-70分(含60分)为及格,60分以下为不及格。

  凡字数不足、内容不符合要求、未按时提交社会调查成果的文字材料、按不及格处理。凡社会调查成绩未达60分者,可在学籍有效期内进行补做,但须重新缴费。

  四、指导老师及学生名单

  (1)指导教师:周红兵办公室:教学楼205

  电话:2256740(办)13016393538e-mail:judyzhb@163.com

  指导学生:09秋工商管理开放专科班学生:(25人)

  09秋工商管理专科班班主任:张惠銮电话:2222859转5008(办)13697748331黄玲华、李茵燕、张玉均、刘土寿、刘磊、黄志强、黄治政、夏丽、梁华彪、王冠宇、韦攀、赵瑞、李扬薇、蒋文龙、周林、王海红、梁凤钗、周丽虹、肖光、陈家仪、莫慧芬、周昕薇、唐晶、何丽萍、何章喜、

  (2)指导教师:张曼晶办公室:教学楼105

  电话:2220858(办)13544920201e-mail:zhangmanjing_88@yahoo.com.cn

  指导学生:09秋工商管理开放专科班学生:(24人)

  09秋工商管理专科班班主任:张惠銮电话:2222859转5008(办)13697748331叶丰礼、黎奕廷、吴雪银、刘茜雅、张奇、唐娟、刘晓霞、黄春引、黄一洲、徐小义、刘志明、林志、张金玲、郭敏、胡莉、卢捷、林丽妍、李银、卓静、吴敏萍、安雪、郑国华、罗贯军、吕圆圆

  (3)指导教师:邹伟办公室:教学楼105

  电话:2220858(办)13631288182e-mail:zouwei-021@163.com

  指导学生:09春工商管理开放专科班学生:(48人)

  09秋工商管理专科班班主任:张惠銮电话:2222859转5008(办)13697748331刘忠营、徐媚、马凤珍、敖锁妹、王艳、霍金玲、钟建生、黎晓玲、刘瑜、黄杰俊、官春连、安学峰、陈志略、钟觉、林嘉生、孙晓君、陈晓燕、陈昭杰、郑棉洪、严绮文、余韦红、莫娟、张春燕、吴富娣、赵康超、赵济华、黄聪、陈鹏宇、刘远、张淼、曾红勤、杨学华、李文轩、廖贝霞、郑如红、曾秋铃、覃丽、杜雨晴、贺琼、刘小庆、李静文、刘杨均、吴艳炜、李文超、李军军、李运群、王妤帆、邝文欢

  (4)指导教师:杨晶办公室:教学楼105

  电话:2220858(办)13411588136e-mail:jingyangjj@qq.com

  指导学生:09秋工商管理开放专科周末班学生:(30人)

  09秋工商管理专科周末班班主任:农杏珍电话:2232682(办)13106802255

  曾金花、赵光、张苑、李世宁、叶广林、巴梦梅、李青、林艳萍、陈少勇、林腾鹏、韩杨颖、劳俊伟、黄志强、郭娟、黄亮妹、廖锦芳、谭玲、黄妃丽、秦志彭、许凡、程梦兰、向念念、王丽、刘怡华、陈环、杨群、何海燕、洪家杰、黄聪玲、刘珍、

  指导学生:09秋工商管理开放专科(南屏)班学生:(19人)

  09秋工商管理开放专科(南屏)班班主任:梁敏电话:3950564(办)13727042220张宇、邓新娣、王黎莉、伍志龙、郑岳龙、龙英、戴付银、韩咪、贾龙、王阳、邓恒坚、刘双飞、熊诗华、余尧娜、王亚辉、魏仕忠、杨锋、吉该、李廷菊

  珠海电大财经部工商管理与金融教研室

  20XX年07月02日

  调查研究方案3

  一.课题的提出背景

  1.时代的呼唤。

  《中学语文新课程标准》的基本理念以及“自主、合作、探究”的学习方式中均提到了“培养学生的勇于创新的精神”。江泽民指出:“创新是一个民族进步的灵魂”。培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要,也是学生个性发展的需要。可见,培养学生的创新精神是时代的需要,同时也给中学语文教学提出了新的挑战。

  2.体现课程改革的核心理念。

  《课程目标》“表达与交流”要求“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。”将创新思维引入作文教学中,能培养学生的创新意识,激发学生创新灵感,迸发创新的火花,产生优秀的佳作。因此在作文教学中培养学生的创新能力非常重要。

  3.改变语文作文教学现状的需要。

  近几年来,高考作文大多是以材料作文的形式出现,这种作文形式新、约束少,为学生提供了一个发挥才能,展现个性的广阔天地,便于激发学生的创造性思维,也符合新课程和素质教育的要求与方向。

  但是,归纳学生的材料作文写作,主要存在“四大难”。(1)脑袋空空,寻找素材难。(2)假话连篇,抒写真情难。(3)题材老旧,标新立异难。(4)语言贫乏,准确表达难。

  高中作文教学的现状:(1)认识模糊,训练不到位。很少有教师从课堂教学到批改对学生进行较为系统的训练。(2)急功近利,片面追求得分捷径。因各种因素的影响,目前,绝大多数学校及老师的作文训练是以应试为中心的,许多教师在指导学生写作时,不再强调立意、选材、结构、谋篇,不再要求观察生活、感受生活、思考生活,而是片面追求得分捷径。(3)观念滞后,重视不够。综观近几年全国各地的高考作文试题,都有材料作文。正因为它是一种新生事物,好些人困于传统的观念一时还转不过弯来,没有引起足够的重视,不去好好地研究它、也不去对学生进行很好的训练,从而导致作文教学与实际需要的'脱轨。(4)课程资源配置严重不足。

  二、研究目标

  1.探索语文高中作文教学中培养创新能力的途径和方法,优化语文作文教学活动,从而提高学生的创新作文能力。

  2.提高学生写作的兴趣,促进学生主动、生动、活泼的发展,培养学生创新实践能力。

  3.提升学生作文素质和语文教学成绩,进而形成语文教育的特色,推动素质教育的进一步实施,产生良好的社会影响。

  三、研究的原则

  1、自主性原则:学生是本研究一切活动的参与主体,以人为本,尊重学生作为个体的独立人格与特点,来展开实验。自主在本实验中即是出发点又是归宿,在实验过程中必须把学生的主体性贯穿始终,只有注重了学生的主体性,才能促进学生的人文素养的发展。

  2、实践性原则:研究学生创新能力教学的各种途径与方法,都要通过师生的共同实践活动来体现。实践是认识与发展的基础,因此,在课题的实施过程中,要特别注重活动设计的实践性,为主体的有效参与创造更为广阔的空间。

  3、开放性原则:教育教学内容、形式、方法、评价开放,应是本研究遵循的原则。内容的开放,有利于教育综合信息的整合,更适应学生创新素质发展的需要;形式的开放,有效地拓宽教育的范围,促进学生综合素质的全面发展;方法的开放,有利于激活思维,使策略运用准确到位,促进实践的深入实施;评价的开放,有利于多元化评价机制的形成,推动课题的实施。

  四、研究内容

  根据自己多年带高三的工作实际和毕业班的学生需求,我将自己的课题研究内容定位为“创新写作实验与研究”的子课题“学会写新材料作文”。

  五、研究步骤

  1.研究周期:四年(20xx年3月——2015年9月)

  2.研究步骤:

  分三个阶段展开研究:

  第一阶段——准备阶段(20xx.3——20xx.9)

  学习相关理论知识,尤其是新课改相关的理论与作文教育理论。利用图书室、互联网、自订(购)的报刊杂志(书籍)学习,不断开阔知识视野,丰富理论水平。

  在学生中进行作文课堂教学现状调查,为课题提供重要依据。

  确定自己子课题的研究方向为“高三学生如何写新材料作文”。

  第二阶段:研究阶段。(20xx.9——20xx.6)

  具体研究分三步走:

  1.材料作文的审题与立意。(20xx.9——20xx.9)

  2.积累作文写作素材。(20xx.9——20xx.9)

  3.合理安排文章结构。(20xx.9——20xx.6)

  任务及措施:

  (1)总结个人课题研究得失,并围绕本课题研究的意义、研究目标、研究内容、理论支撑、原则方法、研究过程以及预期成果等,与课题组其他成员展开讨论,反复论证修改形成深化研究的新的课题方案。

  (2)按方案组织开展课题研究并收集有关材料。

  (3)根据效果调整或完善课题研究。

  (4)总结阶段性成果。

  第三阶段(20xx.6—2015.9)

  整合有关资料,提炼总结,撰写研究报告,结题。

  六、研究方法

  本课题是一项具有探索性、理论性、实践性、针对性和时代性的研究,因此在研究中采用了多种研究方法。

  1.在研究前,采用文献法,查阅了大量先进理论、他人研究成果,并认真学习、分析和研究,吸收其精华。

  2.在研究中,采用问卷调查法、观察法、行动研究法、综合法(理解、阐释、反思、体验、感悟等)等方法。

  3.在研究后,采用个案分析法、经验总结法、研究效果调查法等。

  具体培养学生创新作文的途径:

  第一、指导学生走进生活,走向自然,以积累创新素材。

  第二、开展艺术欣赏,以感悟创新之美。

  第三、轻松作文,以营造创新氛围。

  第四、写想象作文,以便获取创新灵感。

  第五、打破思维定势,以便掌握创新方法。

  第六、作文指导和评点侧重命题、选材、结构、语言,以体验创新乐趣。

  七、课题预期成果形式

  1.20xx年10月拟完成《材料作文的审题与立意》教学观摩课的录制,做好课后反思及教学案例分析。

  2.20xx年10月拟完成有关材料作文写作技巧方面指导论文2篇。

  3.20xx年1月前指导学生参加中语会“创新杯”作文竞赛,获奖学生在10人次以上。

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