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小学教导工作计划

时间:2022-07-30 17:19:11 工作计划 我要投稿

小学教导工作计划(精选24篇)

  时间是箭,去来迅疾,很快就要开展新的工作了,何不好好地做个工作计划呢?那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?以下是小编收集整理的小学教导工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教导工作计划(精选24篇)

  小学教导工作计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平平,使我校的教学质量稳步提高。

  二、具体工作:

  (一)重视师资队伍建设

  教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  1、落实“蓝青工程”,做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会,提供广阔的学习空间,使新教师尽快适应教学工作。

  2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机易天天资源网会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,在辅导区、北塘区脱颖而出。

  3、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。

  4、组织教师学习并实施区教学常规和评价标准。

  5、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

  6、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

  (二)立足课堂,深化教学改革

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。

  1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

  2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

  3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间,取得更好的效果,规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。(具体活动安排见校本教研计划)

  (三)加强教学常规管理

  全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。

  1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改,要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业,从低中年级起就要加强数学思维训练,根据学生的`实际情况和教学内容,坚持每天做1—2道开放题,开阔学生的思路,提高他们的解题能力,作业的批改要做到及时,认真、细致、规范,并及时分析反思,适时地采取补救措施,大面积提高教学质量。

  2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。

  3、加强年级组学科组建设,正常教研活动,并建立考核制度。

  (四)组织各种活动,培养学生素质

  1、在推普周,中高年级开展“啄木鸟在行动”活动,各班以小队为单位,到附近商店、街道、新村等寻找不规范文字,并劝说改正。

  2、各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛,丰富学生生活,培养学生能力,学校将在十月份举行班级朗诵比赛。

  3、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作,教导处将定期组织学生进行语文书写比赛,并将派出优秀学生参加区比赛。

  (五)以科学发展观为指导,提高教学质量

  科学发展观的基本内涵为:

  一是坚持以人为本,从学校教学来说,就是要以学生的发展为本;

  二是坚持全面发展,要将根据素质教育要求开设的各门学科开齐上足上好,促使学生德、智、体、美、劳五育和谐发展;

  三是坚持协调发展,要统筹兼顾各个年级、各门学科;

  四是坚持可持续发展,确立可持续发展的伦理观,培养学生良好的学习习惯与学习能力。

  以科学发展观为指导提高教学质量要克服重主要学科,轻其它学科;重高负担大题量训练、轻保护学生身心健康;重课外补缺补漏,轻提高课堂教学效率的现象。

  1、组织全校教师撰写提高课堂教学效益、教学经验的文章,并组织交流学习,推广行之有效的管理教学,优化教学的做法。

  2、加强个别指导。学校领导、骨干教师要深入课堂进行跟踪听课,和老师共同分析教学中存在的问题,共同探讨提高课堂效益的办法。

  3、坚持并完善常态下的教学研讨活动,教师之间加强讨论,及时发现,研究教学中的问题,共同寻找解决对策,从而提高教学质量。

  4、组织辅导区一、二、六年级教研活动,请各校备课教师作教材分析和教法指导,各校教师在教学中对教案的使用要乐于钻研,善于分析,勤于积累,按规定及时写好教后心得。

  小学教导工作计划 篇2

  一、指导思想

  教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。在新学年里我校继续以课改精神为指导,努力实践教育教学改革,立足课堂,着力进行教学研究和教育教学规范管理。加强学习,提高教师的责任意识,努力培育本校办学特色,使教学质量再上新台阶。

  二、工作思路

  进一步树立“以人为本”的教育思想,面向全体学生,强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养,中高年级在强化良好习惯的同时,扎实双基教学,注重综合能力的培养。继续做好“培优补差”工作,争取教学成绩大面积丰收。此外,大力开展教科研活动,使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨,努力为学校教育教学工作服务。

  三、主要工作

  (一)加强常规教学管理力度

  (1)备课。

  每位教师要切实重视备课环节,充分做好课前准备,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。准确把握课时目标,重点、难点及教学环节,提高课堂效率。及时写教学后记,内容应该是教学过程中教师的.想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等,要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结,来促进每一位教师不断成长,提升自己的理论水平

  (2)上课。

  贯彻和实行《中小学课堂教学常规》,向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备,提前到岗,保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯,注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用,充分调动学生学习的积极性,教学过程中,强调教学互动,要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习品质的培养。教学中,教师要关爱学生,尊重学生人格,使学生“学中有乐,乐中有学”。发挥网络优势,充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课,服务于教学,鼓励教师自制课件。

  (3)作业布置及批改。

  作业布置要有针对性、实效性和层次性,给学生个性发展的空间,力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时,提倡全批全改,杜绝做后不批的现象。语文、英语注重积累性、应用性作业的布置。数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位,统一规范要求,统一书写格式。作业本、练习册要整洁,教师批语工整,起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作,提高写字质量。

  (4)课外辅导。

  课外辅导要紧紧围绕“培优补差”这一总体目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教。各任课教师要把“学困生转化”作为重点环节来抓,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,忌过多的否定和批评,应抓住其学习过程中的某一闪光点,及时地进行肯定和表扬,努力使每位学生在原有基础上有所进步。

  (二)进一步加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

  1、加强师资培训力度,努力提升全体教师的教学理论水平。

  本学期,我们仍将采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。通过邀请教研员讲座、外出培训教师回校作专题汇报,骨干教师轮流作教学经验介绍等形式,营造校园研究氛围,促使全校教师在各类研讨活动中汲取新的教改信息和教育理论,提升自己的教学业务素质。

  2、发挥骨干教师的作用。

  骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

  3、引导教师注重自身素质提高。

  抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训,全面提高教师素质。

  (三)加强教学研究,提高教学水平。

  1、加强理论学习。

  本学期,继续采用集中学习与自学相结合的方式,引导教师学习教学理论,更新教育观念。集中学习由教研组长在教研活动时,组织开展专题性的理论学习;自学要求教师做到自觉借阅教育教学书籍、杂志及报刊,并做好摘记。

  2、开展教学研讨活动。

  组织教师开展相互听课、评课活动,努力营造浓厚的教学研讨氛围。通过听课、评课活动,使教师在听的过程中学习,在评的过程中反思,以促使每一位教师加速成长。

  (四)落实制度,做好常规工作的管理工作

  1、严格执行课程计划

  坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自代课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。

  2、着力抓好学生的“一日常规”教育

  抓好班主任队伍建设,上好晨会、安全、思品等课程,重视学生良好学习、生活习惯的培养。

  3、加强随机检查

  对教师的教学常规工作进行随机检查,及时发现问题,及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工,加大随堂听课的力度,及时了解教师的教学动态,并相应作出评价,提出要求,不断规范教师的教学行为。

  (五)加强体、卫、艺教育,全面提高教学质量。

  1、加强艺术教育,认真上好音乐、舞蹈、美术课,做到课课有效果。抓好文艺队的平时训练辅导工作,为艺术节做准备。

  2、结合我校实际上好体育课,切实开展好阳光体育活动和大课间活动,增强学生体质,促进学生健康发展。

  四、具体工作安排

  九月份

  1、制订各学科教学工作计划。

  2、参加教研室组织的教材培训。

  3、召开趣味运动会。

  4、国庆歌咏比赛。

  5、组织语文、数学、英语示范课。

  十月份

  1、教学常规检查。

  2、教导处听课。

  3、学生优秀作业展览。

  十一月份

  1、组织教研活动。

  2、组织期中能力测试。

  3、教学常规抽项检查。

  十二月份

  1、教师基本功评比。

  2、期末教学常规检查。

  3、组织学生综合能力测试。

  4、做好期末复习工作。

  一月份

  1、总结各项工作,上交各科工作总结。

  2、安排期末能力测试。

  小学教导工作计划 篇3

  一、指导思想:

  本学期,教导处在校长的领导下,以《城关区教育局20xx年工作要点》为基础,以课程改革为中心,以高效课堂课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破。

  二、工作目标:

  1、学习理解课改意义,逐步转变教学理念,加强课程管理,确保每门学科的教学质量不断提高。

  2、加强教师队伍建设,发挥骨干教师引领作用和加强新教师培养工作。

  3、细化、优化各项常规工作,主要抓好课堂教学的规范,向常规工作要质量。

  4、抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测。

  5、强化提高我校教师课堂教学质量,积极发挥现代教育资源优势,大胆探索课堂教学、现代化教育资源、教研工作三者有机结合的崭新教学模式。

  6、加强校本教研,定期开展教研活动,强化教师教科研意识。

  三、工作措施

  (一)关注教学流程,规范教学行为,提高管理能力。

  1、教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。

  2、强化课堂规范管理。规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,向常规工作要质量。

  3、继续做好教学“六认真”的监控工作。教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式,结合教案案、作业的自查和互查工作,同时注重检查情况反馈。

  4、面向全体教师,通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查,加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导,减轻学生过重课业负担,努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

  (二)讲求课堂实效,重视教学过程,提高教学质量;

  1、严格教学秩序的管理

  排课、上课严格执行城关区教育局下发的'《新课程标准课程计划》,课程要开齐开足。要求教师严格按课表上好课,教好书,育好人,严禁砍科、停课的现象发生。

  2、加强“六认真”督导,确保教育教学质量的不断提高

  (1)备课要认真。

  备好课是上好课的前提,上好课是提高教学成绩的保证,因此,要提高课堂教学质量,必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课,教案要体现“三备”:备知识、备学生、备教法的形式。重点部分要反复推敲修改,充分考虑到学生可能出现的各种情况,做到有备无患。真正做到备课为上课服务,为提高教学质量服务。

  (2)上课要认真。

  上好课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是教育的主渠道,是提高教学质量的主战场,要提高教学质量,必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备,教具、课间准备充分,提前侯课,不迟到和提前下课。教师要转变教学观念,要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用,大胆将远教资源引入课堂当中。

  (3)质量检测要认真。

  任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导,鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清:堂堂清、天天清、周周清、月月清。要求语、数、英必须要进行单元测试,要有单元检测成绩以及成绩分析记录,对成绩较差的学生要有补救措施,力争不让一个学生掉队。

  (4)作业要认真。

  作业是巩固课堂教学、提高基础知识和基本技能的有效途径,也是培养学生养成习惯的方法之一,作业要做到:

  ①布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度。

  ②课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要按照年级不同适量布置,课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。

  ③批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数。

  ④作业写清批改日期,批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。

  ⑤作业本要统一,书写要公正,色泽统一,封面保持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。

  ⑥所有年级的同步练习册要全批全改,错题要有更正而且要及时批改。

  (5)认真做好辅导。

  对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。课外辅导安排在学生自习或课外活动时间进行,不侵占和挪用非语数课程时间进行辅导。

  (三)强化校本研训,加强教研组建设,提升专业水平。

  1、进一步加强教师的培训工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。

  2、加强教研活动,教研活动立足本校,从实际出发,建立切合实际,便于操作学校营造教研氛围,为教师专业发展创建机会,为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究,提高我校教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。发挥骨干教师的带头作用,保证每周一次集体教研时间,组织教师业务学习,并形成制度。教研形式多样,方法要灵活。

  3、抓好教师的业务学习,每次的业务学习活动要有主持人,有交流,有活动记录。本学期要做到:自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习,争做学习型教师,争创学习型学校。

  4、建立教师普听课活动。教师之间互相听课、评课,取长补短,促进教学。

  四、安全工作

  安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生积极开展安全宣传教育同时,要树立三种意识:

  一是安全第一意识,安全重于泰山,全校师生每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管、天天讲、月月查;

  二是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;

  三是安全无小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多关照,不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁,特别是及时发现要及时汇报。对学生进行知法懂法教育,利用班会、队会等进行大力宣传。

  五、其它工作

  1、做好各种迎检工作。

  2、做好上传下达工作,对各项工作认真落实、部署。

  3、积极配合学校各项工作。

  小学教导工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期教务处工作仍然紧紧围绕学校工作的指导思想和目标及教育教学工作计划,立足我校教育发展的实际,以深化课程改革为工作重点,以提高教学质量为工作重心,以强化常规管理为手段,以推进教育信息化为契机,以深化教学研究为动力,不断提高工作成效,扎扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养,加强教师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

  二、主要工作及措施

  (一)进一步深化我校课程改革

  在上学期课程改革的基础上,进一步进行集体教研、集体备课和小组合作模式的探究,使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。课程改革能否取得成功,课程改革目标能否实现,关键还在教师。本学期教务处的主要任务,是要深入教学第一线,找准使教师适应新课程教学的突破口,通过各种培训使其对新课程有更进一步地理解,努力接受,热情投入,有效实施,并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。

  1、继续进行理论学习,进一步加强课改培训

  注重校本研训,重点学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《各学科新课程标准》等文件。采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式,通过观看录像讲座,写学习心得体会等方法,真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

  2、牢固树立有效教学意识,建立健全学校课堂教学管理制度和运行机制

  立足于课堂教学,以推进课堂教学模式建构为突破口,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过改革教师的教学方式和学生的学习方式,优化教学过程,推进课改的进程,提高课堂教学效率。

  3、继续加强课改研究,重视教研组内教师的合作

  在上学期课改的基础上,把教师凝聚在一起,扎扎实实地开展课改研究工作。每周以教研组集体教研活动两次,侧重理论和课堂实践。方向明确、分工明确,有具体的实施计划,有详细的落实措施,在活动中,可以各抒已见,共同探讨一节好课的评价标准,交流自己在实施课程改革中的心得、体会以及困惑,注重实质,追求实效。

  4、树立科学的`教学评价观

  树立“以学促教、以学定教”的教学评价观,通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段,提高学生的学习兴趣,规范和逐步培养学生的学习习惯,大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。

  5、规范课堂教学行为

  激发学生主体意识和学习责任感,落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则,做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构,切实遵守教学规范,努力优化教与学的空间与流程,以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

  6、注重教学反思和课改总结,实施课改评估

  理论来源于实践,实践又上升至理论,再回来指导实践,这是不断提升的课改总结,是发现问题后的总结,再执行再总结,要贯穿在课程改革工作的始终,只有这样才能使课程改革发生质的飞跃。所以本学期要求进行课改的教师要系统总结课改工作,撰写课改实验报告,举行课改展示课的公开教学活动,并表彰在课改工作中表现出色的骨干教师、优秀教师,并且结合我校考核制度进行考核。

  (二)进一步强化教学常规管理

  强化教学常规管理,对教学工作实行量化考核,奖优罚懒,确保教育教学质量的提高,努力提升教师工作的积极性。本学期教务处将以学校各项规章为标准,努力规范教师的教育教学行为,切实抓好教学质量流程的每一个环节。

  1、抓教学常规管理,实施量化考核。

  本学期,教务处将在课程改革的理念指导下,从教师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。

  ①在备课方面

  以教研组为单位,在教研组长的带领下,钻研教材,吃透教材,活用教材,抓难点,突难点,倡导集体共研,备出精品,并注重教后反思,加强复备,及时捕捉教学中课改的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课,发现一次者取消教案优秀得分。

  具体要求是:

  a、电子备课必须要进行二次修改,且修改不少于三分之一;

  b、检查采取随机抽查和集中检查相结合;

  c、要注重教学反思,要求教师教学的反思率不低于90%。

  ②在听课方面

  倡导教研组内、同学科、跨学科教师互相听课,且学校对于青年教师重点听,点面结合,使学校对每位教师的教学态度,教学水平都有了比较多的了解。及时将听课意见记录并与上课老师交流,共同分析原因,提出改进意见,以便执教老师及时改进教学方法,提高课堂教学效果。同时,做好评分记载、资料积累,为期末的教师业务考核提供依据。本学期要求教师听课不少于15节,并纳入学校管理和教师教学常规考核。

  ③在课堂教学中

  教师要善于引导学生主动学习,优化课堂教学结构,精炼课堂语言,简化教学环节,和谐互动,形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯。充分发挥教师授课时的主导功能,让学生学会自主学习、质疑问疑,保证当堂训练的时间。学校将继续实行推门听课制度,鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的各种活动,促进课堂教学效率的提高。

  ④在作业设计和批改方面

  教师应本着减轻学生负担的原则,勇于探索,精挑细选,让作业更具新意,更具内涵,更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性,作业的批改应及时、认真、细致、规范,个别学困生力求面批面改,评价提倡使用激励性评语,语文、数学、英语学科要有复批,同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业,训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会,加强理解,提高实效,同时还要照顾到学生的差异,既要使学生扛得起,还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。严格控制家庭作业量(一、二年级不留书面作业;三、四年级每日课外作业不超过45分钟;五、六年级不超过1小时),教务处将定期检查作业布置和批改情况,并公开检查结果,对高质量的作业教务处组织评比。要进一步改革考试制度,控制考试次数,从而切实减轻师生课业负担。

  2、全体教师要严格履行岗位职责

  认真执行学校教学工作计划,以保证本人的教学计划,按步骤进行。结合本年级教学实际制定切实可行的教学教研计划,并督促实施,定期检查总结。教务处将对上述情况作定期检查或抽查,并将检查结果作为衡量教研组、教师年终教学绩效考核的重要依据。

  3、进一步完善综合类课程的教学与管理

  音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校教师队伍的专业发展,也为学生的终身发展打好基础,本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是是:打造有效课堂教学,要进一步规范教学,立足基础,回归本真。为此要求综合类课程在本学期进行1—2次的汇报与展示活动。且音、体、美等综合类课程教研组要有各自学科的研究课题,确保综合类课程代课教师和学校的可持续发展。

  4、加大毕业班管理力度

  本学期,教务处将加大毕业班管理力度,定期召开毕业班教师会,做好计划,分清阶段,明确任务。毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学,制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导,提高教学的实效性。尤其对学困生,更要认真分析他们的情况,制定十分详细的辅导计划,力争使他们能有较大提高。确保毕业班学生的思想认识正确,使学生们能平稳、顺利、安全地小学毕业,以良好的状态升入理想的中学。

  (三)加强师资队伍建设

  加强师资队伍建设,积极营造心齐、气顺、劲足的团队氛围,倡导做一名阳光教师,把爱洒给每一个学生。

  1、加强教师师德培训。

  治校之道,教师为本,教师队伍的状况,是全面践行学校教育理念,提高教育质量的基本保证。通过职业道德方面的培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

  ①加强师德建设。

  组织全校教职员工开展师德教育活动,强化教师职业道德,弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作,拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度,规范教学管理制度,创优良的教风,教师要成为学生学习的良师益友,成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。

  ②抓师能提升。开展多层次的师资培训。

  A、组织各类讲座(走出去,请进来),开展“争当学习型”教师活动。

  B、进行师资培训。培训内容要全方位阐释新教育实验的理念和观点,方法和步骤,展示美好愿景,解答疑难问题,能使教师改变方式、发现自我、创造价值。

  ③教师分层发展。针对我校不同教师发展规划,设计不同形式的培养措施:青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等,培养品牌教师,树立学科先锋。

  2、加强业务学习和知识修养。

  每位教师要根据自己的实际情况认真钻研业务,加强知识修养,反对知识上吃老本,教学上老一套,墨守陈规,不思进取,敷衍塞责的教学作风,对爱学习,肯钻研,业务进步大的教师应予奖励。每个教师本学期至少读一本关于自己学科的业务书籍,要做好学习笔记,教研组要定期开展业务学习活动,提倡学校内部之间互相学习,取长补短。

  3、狠抓“名师”工程。

  积极安排好省、市级学科带头人、骨干教师培训、学习及跟踪、指导工作,搞好教师基本功训练和教师继续教育培训,促使年轻教师迅速成长。

  4、对教师进行分类培训。

  以适应我校课程改革的发展需要,主管教学的领导和教务处、教研室有关人员要深入教学第一线,掌握第一手材料,并及时指导教学工作,解决教学中实际困难。要经常下班听课,作好课前的辅导,课后的讲评。以求互相督促,取长补短,共同提高,学校要根据教学需要,组织教师外出学习,吸收外地经验。

  5、本学期要积极组织示范课、研讨课、汇报课、比赛课、开放课、教学专题讲座、经验交流等教学教研活动。

  设制各种教学奖励,增强激励机制,调动教师的教学教研积极性,以全面提高我校教师的业务素质,建立一支思想好、业务精、水平高的教师队伍。

  (四)组织开展校园兴趣活动

  本学期,教务处还将在以往周三兴趣活动的基础上,查漏补缺,进一步严密组织和规范校园兴趣活动,丰富师生的校园文化生活,陶冶了学生的情操,发展学生的个性,展示学生的特长,积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程,争取使其成为我校素质教育的生动体现。相信我校的周三兴趣活动会在本学期开展的越来越丰富。

  (五)做好教导处资料管理工作。

  教务处资料比较繁琐,但我们力争坚持做到及时归档,资料齐全,内容翔实,装订规范,管理有序。充分用好校园博客网,建立电子文档,丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档,文档的书写格式必须符合规定要求,教务处应及时上传有价值的文档到校园网。

  总之,教务处会进一步认真学习教育理论,更新教育观念,解放思想,开拓进取,不断提高我们的管理水平,注重管理方法的转变,向管理要质量,使本学期的教学管理工作和教学成绩有新的突破。

  小学教导工作计划 篇5

  一、指导思想

  弘扬“厚积薄发,追求卓越;探索发现,实践创造”的朱棣文精神,深化教学六认真管理,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点,以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手,塑造“简约、开放”课堂,狠抓教学过程管理,不断提高教育教学质量,努力提升学生的学科素养;以课程研修中心为平台,打造学习型组织,建设骨干教师梯队;以“启智”论坛为抓手,实施新教师成长系列活动,实施青蓝工程;建满足差异的课程体系,促进学生个性发展、主动发展。

  二、工作目标

  1、以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手,提升教师的研究能力,塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂。

  2、以“简约开放”课堂教学改革为中心,进一步探索“简约开放”的课堂教学模式,不断提高教学质量。

  3、以校本科技课程的实施为抓手,与少先队活动、综合实践活动相结合,普及和优化双管齐下,继续深化科技特色教育。

  4、以教学六认真检查为重点,进一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式。

  5、建设数字化校园,以电子白板教学及微课的继续推进为抓手,进一步探索信息技术与学科教学的整合。

  三、工作重点

  本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开。以全面提高教学质量为中心;落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养的提升这两个基本点。

  (一)致力教学实践,塑造“简约开放”课堂。

  “简约开放”教学主张形成至今已整整四年了。四年中,学校组织全体教师认真学习、讨论,积极实践探索,形成了许多有价值的经验和做法。本学期,将在原有基础上,继续探索、深化落实。

  1、加强教学常规管理。

  (1)备课。

  第一、备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计,自主性作业设计。第二,要有二备的痕迹,35周岁以下教师二备不少于总课时数的三分之一。教师要结合教案的实施情况,从“教学设计、教学行为、教学效果”等方面做教后反思。35—40周岁教师主题式反思不少于3篇,35周岁以下不少于6篇,新上岗教师每节课都要有教后反思。继续实行六认真免检制度。进行新一轮的自主申报,对工作责任心强的教师以充分的信任度,增强其工作责任心、荣誉感,给予骨干教师更多的空间进行创造性教学,从而科学有效地实施教学管理,提高管理效能。

  (2)作业。

  要严格落实减负,精心布置作业,每个备课组在集体备课过程中把确定学生作业范围作为一个研讨项目,年级组内的作业量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同的要求;作业形式要多样,符合课程标准和教材要求,有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识,提高学习能力;语文要减少重复抄写的内容,增加学生的阅读量;要认真及时批改作业,批改时注意学生作业中的错误数量和性质,分析错误产生的原因。

  (3)补差。

  要继续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心班等时间做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案,并及时与家长联系,取得家长的理解和配合。教师要树立课内补差观念,在课堂中关注学困生的学习状态,关注全体同学的能力提升。

  2、抓住重点,提升课堂教学水平。

  做到教研、科研的高度整合,各教科研组均以《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》子课题研究活动为重点,各备课组以集体备课为重点,积极探讨“简约开放”教学模式,深化课堂教学研究。

  (1)提高随堂课的课堂效率。

  开展辅导性听课。对象:新教师、各学科薄弱教师、期末调研中班级学生成绩有明显下降的教师。措施:一个教师、一个班级的一门学科,进行连续一周的听课,一学期最少两次。针对其教学板块中的备课、上课、习题设计、学困生辅导、课堂管理等选择一个到两个主题,持续深入地展开。开学初教导处统一布置,第三周开始实施。

  (2)提高公开课的授课质量

  结合子课题《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》开展教科研组课例研究,并结合教研课、课题课、公开课和评优课进行展示,要求确定内容,共同备课,提前一周,抽取执教者进行授课,组内教师全部参与抽签,以此提高教师参与研讨的主动性和积极性。要求校级展示课最少一次试上,每一节校级公开课的成果包括:教案、课件和评价表,年轻教师必须有成文的教后反思。市级公开课必须在校内展示,提高市级课对本校教师的辐射力度。市级公开课的成果包括:教案、课件和反思。

  3、以备课组建设为抓手,提升教师

  根据太仓市教育局《关于加强学校备课组建设的指导意见》的文件要求,制定朱棣文小学朱棣文小学备课组建设实施方案,根据方案落实各项重点。备课组活动要重点围绕“课例”开展务必要求做到以下三点:

  (1)“三个确定”。

  ①定时间:数学组周一4:10—5:10;语文组:周二4:10—5:10;英语组:周四4:10—5:10;综合组:周四4:10—5:10(综合组学科活动根据实际情况而定)。期初,各学科教导统筹安排好教研组活动和备课组集体备课时间,确保人人参与。

  ②定地点:集体备课场所,统一安排在图书馆小包间,以提高备课效率。

  ③定内容:一是围绕各学科的课题开展,本学期所有备课组的课题均是《学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究》。二是期初要制订每周的集体备课计划,包括备课主题、内容(下周的每一课)、主备人和活动形式。

  (2)“五个环节”。对具体课题的研讨,采取以下步骤。

  ①个人初备:备课组每个成员在集体备课前认真学习和研究课程标准、教材、教参及相关材料,了解学情,确立核心教学目标,确定教学重难点,提出核心问题,设计出初步方案。主备人要按分工设计好框架,寻找相关的学习资源和学习材料,根据教学需要制作相关的活动单和PPT。

  ②集体研讨:主备人围绕课堂教学的“核心目标、核心问题、活动组织、教学资源、习题设计”等五个方面,陈述自己的教学设计(或活动单等),其他成员对主备人的教学设计(或活动单等)充分发表意见,要明确学习内容和学情的分析、知识点和能力点的说明、重点和难点的突破、学习方法的.指导、学科思想的归纳和作业练习的设计等。

  ③完善设计:各成员以此为基础,结合自己班级实际进行二次备课,补充或删减相关内容和资源,调整教学思路,使设计更加适切,体现个性化。

  ④课后交流:上课后教师要强化个人反思,及时交流课堂教学情况,对存在的问题进行深入的分析,并对原设计再次修正,形成一份该课的优化方案。

  ⑤观课议课:为确保集体备课的质量,各备课选取组内1—2位教师按集体备课形成的教学设计,每学期各组进行课堂教学展示,并以观课议课形式重点跟踪,并及时研讨总结,不断改进。

  (3)“多元整合”。

  一是各备课组应围绕教学实际编写针对性教学资料,如活动单、单元练习、检测试题、错题集及分析要点等,也要充分发挥个人所长开发多元化的教学资源,如课件、微课等,建议各组借助备课组集体智慧编写校本教材,不断丰富校级和市级资源库。

  二是“请进来、走出去”。请进来:计划各学科聘请专家导师引领,同时邀请市级及以上学科带头人,来校上课交流;走出去:开展集体备课观摩活动,回校后围绕课题写反思收获。

  三是充分发挥学生在备课组活动中的作用,可通过交谈或问卷等形式了解学生某一专题的知识基础、思想认识、存在问题等,以及学生的学习兴趣、思维方式、学习习惯等,以便开展针对性教学,在课堂教学或展示观摩活动后,使教学更切合学生。

  (二)丰富各类课程,培养全面发展的学生。

  1、强化科技特色,培养“小小朱棣文”。

  (1)继续天文特色的打造

  进一步做大做强学校的天文特色,普及和优化并重。继续在四年级中进行天文知识教育,继续办好天文爱好者兴趣小组,观察天象,培养学生对宇宙奥秘的好奇心和探究欲。

  (2)进行科技课程研究

  落实《朱棣文小学学生科学素养护照》,内容为对我校不同年级学生在相应的年级需要掌握的科学知识、技能,必看的科技类书籍以及科技类影视作品,参加的科技讲座和参观的科技场所,家庭实验室的实验情况等,分期中和期末两次对每个孩子的参与情况进行考核。继续开展家庭实验室活动,期末进行好家庭的评比。继续开展科技类书籍的漂流,期末进行读后感评比;继续组织学生观看科普电影,进行观后感评比。利用微信平台,每周发一条科学名言或小实验,营造科学氛围。开展家长讲师团、专家讲师团进校讲座活动。保证每个年级一学期都有接受适合自身年龄特点的科学讲座的机会。

  2、推进书香校园活动,培养读书种子。

  突出阅读项目,彰显特色。主要做法是:继续进行图书漂流活动,引导学生共读一本好书,交流读书心得;进一步加强班级图书角建设,引导学生博览群书,班主任和语文教师要定期组织学生交流;继续背诵经典诗文,鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔。加大新苗文学社的培养力度,提高学生文学素养与写作能力,并组织学生积极向各类报刊杂志投稿。

  3、加强体卫艺工作,培养身心两健的学生。

  牢固树立“健康第一”思想,加强体育课外活动,积极倡导“阳光体育活动”,确保学生每天都有一小时体育锻炼活动,提高体育教学质量和运动水平,进一步加强体训队工作。进行大课间活动的改革,以激发学生快乐运动、增进学生体能为目标,为不同年级的学生设计孩子们喜欢的运动项目,配齐运动器材,规划好每一分钟的活动时间,促进学生健康成长。精心组织好学校冬季三项运动会,全市中小学生体育类各项比赛要精心备战、及早训练。加强卫生知识及预防传染病知识教育,提高健康水平。以课外文体活动“2+1”工程为抓手(两项体育运动技能+一项艺术特长),推进学校体艺工作的开展。

  4、开发各类校本课程,培养个性鲜明的学生。

  本学期,将继续做好校本课程的整体规划。结合本校的传统以及学生发展的多样性需要,在充分研究的基础上,规划合理的课程结构,提供可供学生选择的多样化课程。通过对学生的需求、兴趣的调查和教师申报活动课程的实行,形成可供学生选修的课程菜单,可分为校级和年级两个层面,让不同的学生参与不同的活动,对不同学生有不同的要求,保证学生人人参与,人人都有所发展。聘请校外专家以及校内本土专家,开设包括科学创想、艺术殿堂、阳光体育、文学天地、家政作坊等系列,促进学生个性成长。

  5、深化综合实践活动,培养复合型人才。

  开展丰富多彩的综合实践活动,培养学生的实践能力和创新意识,促进学生主动发展。

  三年级继续开展红领巾种植园活动;

  四年级开展中华民族传统节日文化教育活动;

  五年级开展校园节能活动;

  六年级开展崇尚科学反对邪教活动。

  继续抓好三课

  一是开学初的开题课

  二是开展过程中的过程性指导课

  三是继续做好学期结束的学生成果展示活动。

  三至六年级各班要制定相应的综合实践活动计划,并能够按照计划有序地开展活动。活动要有记录,期末要有成果汇编。提倡指导教师积极拓展、补充新的主题和领域,引导学生开展活动。

  小学教导工作计划 篇6

  一、指导思想:

  本期以学校《开学工作报告》为指导思想,以课程改革理念为引领,以全面推进素质教育为目标,以新课程改革为突破口;围绕学校期初对教导工作提出的工作目标和二月十九日教导、教研工作专题会议精神为重点,进一步强化质量意识,进一步严格课堂教学常规管理,聚焦课堂教学,通过自主学习,扎实规范管理,在“实”上下功夫,在“研”中求发展,为全面提高教师素质,不断提高教育教学质量而努力。

  二、工作重点、难点:

  (一)工作重点

  1、规范管理。

  目前,我校有一套完整的教育教学管理规范制度,本学期的工作重点之一是落实、执行和规范这一制度。并加强常识艺体科的教学、检测和评估。

  2、提高质量。

  以深化“教学研讨”活动为基础,提高四十分钟的课堂效益,减负增效,提高各年级各学科的及格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。

  3、名师培养。

  通过培养,使我们的教师具备专家型名师的基本素质,具有成熟的课堂教学模式,形成鲜明独特的教学风格,能发挥骨干、示范和辐射作用的专家型名师,初步成长为各级各类优秀教师。

  4、打造特色。

  通过课外活动,继续加强我校“传统特色”建设,进一步深化“经典诵读”活动。加强书法课的教学和航模班课外活动小组的管理,并争取在相应的各级竞赛获奖。

  5、深化研究。

  加强教科研工作,至少开展一次全校性的教研竞赛活动,做好新课题的申报工作、继续开展好推门听课、加强校际交流活动、送教下乡等活动。

  (二)工作难点:

  1、提高学科质量,尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再上一个位次。

  2、重点做好各教研组教研活动的管理。

  3、学生良好学习习惯的养成,尤其是学困生的转变工作。

  三、具体措施:

  (一)教师培养:培养名师、超越发展

  1、课堂教学研讨。

  提高课堂教学质量的关键在课堂,提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。根据二月十九日教导、教研工作专题会议精神,各教研组要开展形式多样的课堂教学研讨活动,如:骨干教师示范课、青年教师优秀课、新上岗教师汇报课、外校名师引领课等,加强学科组之间的'相互听课交流,促进学科组之间的互动提高,加快教师的专业发展。

  2、名师培养活动。

  (1)利用现代信息技术和网络资源以及骨干教师

  对青年教师的教育理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学研究能力等方面的培训,做好教师基本功提高和培训工作,建立教师网络研究平台,注重网上交流的平台,发挥学校网站的交流作用,鼓励教师撰写教学反思,教学心得,教育叙事,教学案例等,提高自身素质。

  (2)发挥骨干的示范引领作用

  为已获得市学科带头人、教学能手的教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外,教导处要发现苗子,重点培养,为教师成名成家做好各项准备工作,争取在本年度有更多骨干教师脱颖而出。

  3、合作交流。

  本学期继续利用支教教师的支教活动和城东北片协作区教研活动在我校举办的机会,开展与兄弟学校校际交流活动,继续做好教师远程培训工作。借鉴其他学校的经验,在条件许可的前搞下采取走出去拜师,请进来展示的活动,每一项活动要注重实效,学习是目的,不能走过场。提高我校教导处的管理能力,提升教师的专业素养。

  (二)教学常规:常抓不懈、追求细节

  严格执行课程计划。课程计划是法规,任何人无权变更,教师要自觉按课表上课,本期语文教师上好新增的每周一节的书法课,体育教师利用室内课上好心里健康课,教导处将不定期抽查,严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生,确保学生全面发展。认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),形成严谨、认真、细致的教风,强化为学生服务的意识。

  (1)抓实备课。

  本期实行新的备课本,每期备课与本期备课本一致。每一个教师要根据课标的要求,并结合学科教材特点,制定本学期教学计划。准确把握各教学内容的重点与难点,认真备好每一节课,要有提前一周的备课量,杜绝不备课上课现象,教导处对教师备课每学期最少进行3次检查,并及时通报检查结果。年级组集体备课要制度化、规范化和高效化,同组教师应相互听课、研讨,学校行政领导本期继续带头听课,加强对青年教师的备课、上课指导。

  (2)抓活课堂。

  “活”不仅在于教学手段的多样,课堂气氛的活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的务实高效,思维程度的深刻,学生参与的广泛,让每个学生都有收获。

  (3)抓勤辅导。

  对于后进生,教师不得歧视,要制定合适的辅导计划并及时辅导,确保学生能较好地完成作业,温习预习功课,使疑问及时得到解决。

  (4)抓精练习。

  各科作业量要适度,注重质的要求,强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓分析。

  (5)抓细分析。

  精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后,开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析,重在揭示问题,查找主客观原因,落实改进措施,提高教学质量。

  (三)校本教研:优化组合、研学一体

  1、要加强合作交流,提高教师业务水平。

  本学期,在抓好常规教学的同时,要不断加强校本教研,开展校内外教研活动,如:利用支教教师的支教活动和城东北片协作区教研活动在我校举办的机会,开展与兄弟学校校际交流活动。相互促进、交流与提高教学技能。在交流与合作中,不断打造强大的、高水平的教学团队,从而提高我校的教育教学质量。

  2、加强听课、评课和交流活动,促进教师业务能力

  各教研组继续落实上学期出台的《加强教研活动管理通知》的精神,全校教师要极参加各项教研活动,各分管教研组行政人员均要参加本组的教研活动、督促教研活动的开展,带头参加听课、评课和经验交流。继续开展推门听课活动,进一步深入教学第一线听课,了解教学实况,课后及时反馈。

  每人的参加活动次数要与参加活动记录签名一至,采取点名和签名的考勤制度,鼓励跨学科听课。各教研组长做好教科研的管理工作,各组活动一定要落到实处。本学期要求各教研组长听课不少于15节,教师听课不少于8节,业务校长和教导主任听课不少于20节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议完整地写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。

  3、做好各级各类课题申报工作。

  以课题为突破口,引领教师开展教学研究。加强科研责任意识,加强科研队伍建设,形成实小特有教研模式。教研组、备课组加强对新课标、新课程、新课改的研究,保证教研时间,教研要突出实效性,为教学服务。对已结题和其他未申报课题的各教研组,要积极申报新的课题,鼓励教师申报个人课题。教师要在平时有目的、有意识地开展教育教学研究工作,及时反思与总结。学校骨干教师要充分发挥带动作用、辐射作用,投身教学研究,在研究中提高,在协作中成长。

  (四)学科建设:夯实基础、减负增效

  1、注重毕业班的教学管理。

  毕业班工作是我校教学工作重中之重,全体毕业班教师要进一步提升质量意识,要乘势而上,继续发扬不怕困难、肯于付出的工作作风,狠下功夫,为我校的教学质量的稳固作出贡献。本期与上学期比时间短,尤其要尽早准备,要精心研究。备课组长要挑起担子,统筹安排,要在均衡发展上想办法。教师之间要有大局观,要团结一致,齐心协力。平时的教学中,期末复习时,要团队作战,发挥集体的力量。

  要全力抓好日常教学工作,工作要一步一个脚印。提倡每个知识点过关、每个单元过关,从而以扎实的积累来提升效率,减轻期末复习的压力。搞好集中测试、模拟考,做好考后的评析工作和期末资料编制工作,提高教学质量。

  2、加强综合学科教学管理,促进学生全面发展。

  体育、美术、音乐、科学等专业要求较高的学科,各任课教师要严把质量关,坚决不许有上课不足时的现象发生。体育课上教师要根据学科要求,采取灵活教学手段,增强学生身体素质,保证学生有足够的精力参加其他学科的学习,体育教师利用室内课上好心里健康课。音乐、美术、科学科除了提高学生的实践能力外,还要加强学生的理论知识的传授,提高学生的内在素质。美术教师要组织学生选送有质量的作品参加校艺术节。卫生知识和预防传染病知识的教育也要继续加强。

  3、切实减轻学生过重的课业负担,确保“减负”不“减质”。

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》其中最重要的一条就是要减轻学生过重的课业负担。所以语数外学科要坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战,全面提高教育质量,全面推进素质教育。各教师要精心备好每一堂课,精心上好每一堂课,精心设计每一次练习,确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时,学校的教育教学质量不能减下来。

  四、具体安排

  二月:

  1、做好开学报名工作。

  2、各教研活动小组制定计划。

  3、各教师制定学科计划。

  4、做好假期作业的检查、总结工作。

  5、做好开学的学生常规教育工作。

  6、召开毕业班工作会议。

  7、准备组织学生参加科幻画比赛活动。

  8、核对班级人数。

  9、召开各教研组组长专题会。

  10、准备英语课优质课比赛。

  11、安排好书法课、心理健康课的课程。

  三月:

  1、语文教研组组织好语文学科的录像课评选。

  2、推门听课活动。

  3、组织参加学生参加科幻画比赛活动。

  4、经典诵读、航模班,正常开展活动。

  5、组织英语教师参加优质课评选活动。

  6、各教研组教学研讨活动的正常开展。

  7、第一次教学大检查。

  8、组织好第一次毕业班集中测试。

  9、准备和筹划好在我校举办的城东北片协作区的教研活动。

  10、准备期中阶段性质量调研的工作。

  四月:

  1、迎接城东北片协作区的教研活动在我校举办。

  2、做好支教、送教准备工作。

  3、完善教学管理、绩效工资分配、考勤各项制度。

  4、第二次教学工作检查。

  5、各教研组召开阶段小结会。

  6、各常识艺体教研组做好校艺术节的准备工作。

  7、参加学科论文评选。

  8、做好期中阶段性质量调研的工作。

  9、外出收集毕业班各学科资料。

  五月份:

  1、各教研组继续开展听课活动。

  2、期中阶段性质量调研与分析。

  3、毕业班工作会和阶段检测评析会。

  4、做好毕业班各学科的资料的编写工作。

  5、毕业班第二次集中测试。

  6、各活动小组积极参加学校艺术节。

  7、常识艺体教研组做好庆六一的准备工作。

  8、做好送教下乡工作。

  9、毕业班进入全面总复习。

  六月份:

  1、各教师对照学科计划,调整教学进度。

  2、进行常识艺体科的质量检测。

  3、非毕业班结束新课,进入复习。

  4、毕业班模拟考试。

  5、安排期末语数英教学检测工作。

  6、期末教学工作大检查。

  7、各教研组、备课组、课题组做好工作总结。

  8、做好各类教学资料的上交和归档工作。

  9、评选学习标兵。

  10、安排学生暑期社会实践活动。

  11、做好教师的考核和档案的归档工作。

  12、填写好继续教育报告册。

  小学教导工作计划 篇7

  一、指导思想:

  本学期教导处工作将认真落实《老君镇中心学校教学工作要求》,以提高教师素质为核心,以提升教育教学质量为重点,探索常态化的课堂教学研究,紧紧抓住课程改革这个中心,不断强化教育教学管理、常规管理,发扬开拓创新、与时俱进的精神,狠抓教育教学质量,认真履行教导处在教学业务上的研究、指导、服务、管理职责,向管理要质量,推进学校教育教学工作再上新台阶,小学教导工作计划。

  二、工作目标:

  1、加大教师队伍建设力度,共创教育优势,引领全校教师参与小课题研究,促进教师综合素质的全面提高。

  2、以常规管理为抓手,建立健全常规管理体系,针对问题,真抓实干,把管理和服务贯彻到教导处各项实际工作中,规范教师教育教学行为,全面推进素质教育的实施。

  3、一切以课堂教学研究为中心目标,抓常态化的课堂教学研究,重视考试与评价的研究,全方位提高教育教学质量,多学科落实教育教学实效。

  三、具体举措:

  1、完善规章制度和考核评价体系,追求精致管理

  (1)完善制度建设,抓好制度落实。

  根据学校已有管理制度,印发学习资料,通过全体集中学习、分年段学习,引导教师自学等多种方式使教师对教师职业道德等相关法规、制度铭记在心,增强规范意识,追求教育教学管理的规范化。

  (2)完善落实考核评价体系。

  教导处将协助校长进一步完善学校教师考核激励机制,建立一个科学规范的评价体系,在综合考评教师思想业务素质的基础上,重点看工作态度、教学业绩和管理能力,加大考核力度和密度,提高考核信度和效度,促进教育教学管理从人治变为法治,最大限度地调动教师积极性,以此为抓手提升教育教学管理效益。

  2、创新师资培训,提高教师素质

  本学期教导处将和教研室携手继续稳步推进师资培训工作,开展业务研训活动,积极搭建优秀教师成长的平台,加大培养培训力度,使全体教师综合素养的全面大幅度提高。

  (1)强化师德师风建设。

  加强师德学习,牢固树立全心全意为学生服务意识,热爱学生,关心学生,深入了解学生,所有教学"爱"字当头。组织教师认真学习教育法律法规,用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行;引导教师学习心理健康知识,不断提高自身心理素质,增强协作精神,健全人格,开展以"教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献"为核心的师德教育。

  (2)加强班主任队伍建设。

  规范班主任工作,从师德规范、班级管理、班务工作、中队建设等各方面以合理标准量化评估班主任工作,继续开展班政建设的评比活动,促进班主任管理水平的加强。

  (3)大力推进"四大工程",提升教师综合素质。

  本学期教导处将大力推进——"教师读书工程"、"名师引领工程"、"优质课堂工程"、"教育信息化工程",建立并逐步完善各项工程的检查、反馈、评价制度,分工明确,责任到人,初步构建我校特色的校本培训管理体系。

  大力倡导教师读书活动,要求做好读书笔记,引领全体教师通过阅读与思考,增强师德修养,提高教育教学理论水平和文化素养,尤其是语文教师应加强知识面的开拓,根据教导处的要求认真阅读相关书籍,浓郁教师的读书氛围,创建学习型校园。

  引领教师关注自身发展,促进梯队建设。在培训的形式上,整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源,积极鼓励教师进修高层次学历,组织参加市级学科课堂教学评比活动,开展教师编制试卷能力等基本功比赛。采取集中培训及自我培训的方式,提升教育理论学习和教学实践研究的水平,工作计划《小学教导工作计划》。骨干教师应积极主动指导本学科的`青年教师搞好教育教学工作,在校内进行专题讲座,上示范课,进行评课研讨,充分发挥骨干教师的榜样示范作用。

  以"上、听、评"为核心,推动教师课堂教学的交流和学习,促进"高效教学"的研究,以研究常态化的课堂教学为重点,由观赏性课堂向有效性课堂转变,由关注少部分精英教师向普通教师转变,强化学生良好学习习惯的培养。教导处将加强对听课记录的检查,教师每学期听课不得少于15节。各学科进行有效、高效教学模式的探索,引领教师结合自己工作实际进行微型课题的研究,一切以课堂教学研究为中心目标,全方位提高教育教学质量,切实提高多学科课堂教学实效。

  3、抓实常规管理,提高教学质量

  常规工作方面要意识到:把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

  (1)严格按照汉台区教研室下发的课程设置标准,开足开齐上好各类课程。

  根据素质教育要求,确立各学科教育的侧重点与难点,抓好基本知识和基础技能的教学,促进学生全面和谐发展。认真落实有关减轻学生课业负担各项规定,杜绝做死题、死做题的现象,严格控制学生在校时间。继续重视课程改革的研究,重点研究新课程的实施、评价、管理等,同时要与课堂教学的研究紧密相关。

  (2)狠抓备课质量、作业布置批改和课堂实效。

  本学期教导处要通过自查、互查、抽查等方法,严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理,将教学工作抓到实处,促使全体教师规范教学环节。

  进一步强化备课要求,要求教师既要备教法,也要备学法;既要备教材,也要备学生。

  充分发挥教研组长的作用,通过组内教研提高备课质量。强调每节课必须带教案进课堂。以推门听课、听教研课、调研质量跟踪听课等各种形式深入课堂,青年教师的课重点听,对部分教师进行追踪听课。点面结合,使学校对每位教师的教学态度,教学水平都有比较多的了解。听课同时进行常规"五查":查教案质量、查作业批改、查教学常规、查学生行为规范、查教学实效;听后必评,要求教师先说课、自评,然后听别人点评,由此促进教师思考和提高,学生由此得益。

  (3)建立健全常规管理流程。

  教导处继续针对问题,真抓实干。每月一次常规检查,各教研组要认真检查,教导处对全校情况进行及时地反馈。建立科学规范的评价体系,促进教育教学管理由人治变为法治,最大限度地调动教师积极性,提升教育教学管理效益。

  (4)继续加强教学质量监控。

  结合教学实际,参加并适时组织对有关年级、学科的教学质量调研,认真做好质量分析、质量监控工作。通过调研引领教师在教学中不但重视基础知识、基本技能的教学与训练,还要特别关注学生对基本方法与基本思想的学习和领悟,从而改进教学措施,提高教学质量。制定培优补差计划,要保证培优补差的时间与效率,努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头,两头都要实的方针。提高课堂的实效性,使不同层面的学生在各个学科都学有所得,共同进步。

  4、夯实特色活动,提高学生综合素质。

  (1)根据学校实际,本学期将开展书香校园的建设,推动读书活动走出第一步。坚持落实好每周1节的读书时间;各班级做好图书的借阅工作;通过各种读书评比活动,形成博览群书的浓郁氛围。根据不同的年级的特点,开展形式多校和读书竞赛活动。

  (2)注重培养学生良好的行为习惯,利用晨会课、班队课、思想品德课、综合实践活动课等课程,加强对学生的道德品质,文明素养,社会公德和法制意识的教育,促进学生健康成长,杜绝重大安全事故的发生。

  (3)注重提高体育工作水平,确保学生每天一小时的体育活动时间,切实增强体育教育的力度,体育课不仅要上齐、上足,而且要注意体育与健康的结合,体育与课外锻炼的结合,促使学生身心健康发展;开展形式多样的体育比赛活动,提高学生的体育竞技水平;注重提高美育工作水平,提高学生艺术欣赏水平和表演技能,参加全市举办的各项活动,争取获得好成绩;注重提高科学创新水平,培养学生的创新能力和科学精神。

  四、每月工作安排:

  九月份:

  1、制定本学期教导计划、各职能部门计划及各年级各学科教学工作计划。

  2、公布学校教师任课情况分发《课程表》。

  3、组织学生参加2010年科技节评选活动。

  4、教学常规检查。

  十月份:

  1、小学语文科"作文教学"研讨活动。

  2、各学科教研组组织开展校内公开课活动。

  3、参加汉台区教育局组织的20xx年秋季运动会。

  4、教学常规工作检查。

  5、组织准备期中考试工作。

  十一月份:

  1、期中质量分析,召开家长会,进行阶段小结,研究辅差措施。

  2、学校部分学科质量调研。

  3、学生作业展评活动。

  4、教学常规工作检查。

  十二月份:

  1、中高年级学生书法大赛。

  2、组织开展学生朗读比赛。

  3、组织参加晋江市小学语文学科"作文教学"主题研讨活动。

  4、组织进行学校校本教研思想交流。

  5、教学常规工作检查。

  元月份:

  1、组织征集课题教学设计、案例、随笔、总结等。

  2、组织期末考试备考工作与期末质量统计分析。

  3、各类量化考核。

  4、各学科、各部门学期工作总结。

  5、教导处工作总结。

  6、资料归档。

  小学教导工作计划 篇8

  教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,把“提高教学质量”作为永恒的工作追求,为打造“农村窗口学校”作出积极的努力和贡献。

  一、树立新型的教育观,建立新型的师生关系。

  随着教育改革的不断深入,要求每位教师要转变观念、提高认识,形成新型的教育观、质量观。通过开学初教研室的视导,我们发现有部分教师教育观念陈旧、教学方式落后,为了提升我校教学质量,本学期要求教师在教学中要做到五个转变。

  (1)由教师权威转变为师生互相尊重,相互信任。

  (2)由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣。

  (3)由单纯说教转变为多向情感交流。

  (4)由一味批评转变为以表扬为主,让学生品尝成功。

  (5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培养学生自信,鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用,教师的主要任务就是要创造多种条件,引导学生对问题进行质疑、判断和评价,激发他们的创新潜能。

  本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为:

  (1)组织各教研组学习教育理论;

  (2)开展教师人人上公开课活动。

  二、加强对教学的管理

  课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理:

  (1)备课:做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。有效落实教学常规要求,做到:备课“深”,上课“实”,作业“精”,辅导“巧”,负担“轻”,效率“高”。本学期将在期中、期末及双周星期五对教案进行例行检查,作为对教师考核的一项内容,学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。

  (2)上课:目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式,少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进,没有真正体现学生的主体作用,在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期,要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法,逐渐改变传统教学方式。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。

  ①组织机构:建立课堂教学督导小组,成员有校级领导、教导处主任、年级组长、教研组长。

  ②形式:深入课堂随堂听课。

  ③目的:督促指导教师提高课堂教学质量。

  ④标准:每学期听课20节。

  (3)作业:对知识的掌握乃至灵活的运用,很重要的.一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文:作文两周一篇,周记一周一篇,必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处、教研组检查作业:一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。

  三、抓好全程,注重抓好九年级毕业班。

  七年级:抓好起始。七年级任课教师,在教学中一定要注意知识的衔接,在教学中要做到心中有数,降低难度,减小坡度,放慢脚步,打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙,督促学生遵照执行。教导处将加强对七年级学生的成绩跟踪。

  抓好九年级毕业班。全校上、下一条心,扎扎实实抓好毕业班的教学工作,所有的工作成效应体现在中考成绩上,要求明年中考我校成绩达到教育局下达的目标,中考优生确保完成指标。

  具体措施:

  (1)成立九年级毕业班领导小组;

  (2)合理配置毕业班的师资力量;

  (3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;

  (4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;

  (5)注意对中考信息的收集;

  (6)毕业班实行“月考”制度;

  (7)每月召开一次毕业班老师工作例会;

  (8)教导处每周至少听一节毕业班的课;

  (9)加强对有体育艺术特长学生的培养;

  (10)制定中考目标责任书,与九年级老师签订教学责任制;九年级教学工作思路:面向全体,力保重点,注重课堂,强化基础,突出能力,提高得分,统筹兼顾,通力合作,狠抓特色,争取人人有收获。

  本年的工作目标:实现教育局下达的最低目标(学年综合评定各年级要有提升)

  四、强化对年级组、教研组的管理。

  1、抓好教研组“以研促教”,为了防止教研活动流于形式,本学期将每月召开一次教研组长、年级组长会,要求各教研组成员做到“三个一”:

  ①每期每人至少上一节组内公开课;

  ②每人设计一篇优秀教案;

  ③每人写一篇教研论文;

  2、抓好集体备课:本学期要求各教研组每两周至少开展活动一次,备课活动要求定时间,定内容,活动有记录。坚持集体备课,备课要求做到四个统一:统一教学内容,统一重难点,统一作业,统一考试,备课活动记录学期末交教导处。

  五、抓好师资队伍建设,造就高素质的骨干教师群体。

  教师是教学质量管理的主体,本学年对师资队伍建设实行“分别要求,分类推进,分层评价”。青年教师的要求:快速成长,迅速成为学校的骨干教师;中年教师:学者型、教研型教师发展;老年教师:发挥参谋咨询、指导新秀等作用。

  本学期将开展“青蓝工程”活动,每对青蓝教师做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同开好公开课。要求老教师制定对青年教师培养的近期目标,使青年教师快速成长。

  小学教导工作计划 篇9

  一、指导思想

  按照县局工作意见,根据学校工作计划,立足于我校教育发展的实际,努力推进教育教学的精细管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,强化过程管理,优化课堂教学效果,摆脱困境,努力使我校教育教学质量;充分推进素质教育实施,努力构建文明校园、书香校园、平安校园。

  二、具体工作措施

  (一)坚持德育为首,狠抓行为习惯教育。

  本学期,我校将德育工作放到了学校一切工作的首位,狠抓学生思想道德建设和学生行为习惯养成教育。各班要充分利用晨会课、品德与生活(社会)这些德育主阵地,把常规教育与形势教育有机结合,持之以恒,让学生在活动中受到教育,使各项要求逐步变成学生的自觉行为。

  1、教师继续认真学习《中小学教师职业道德规范》、《班主任工作条例》和《休宁县师德年度考核细则》,严格要求自己,自觉执行《教师在校一日常规》,坐班制度,做好表率。

  2、各班从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出:文明礼貌教育,培养良好学习习惯;中年级突出:集体主义教育、培养良好行为习惯;高年级突出:社会公德教育,提高道德认识水平,勤奋向上,自尊自爱。

  3、注意在学科教学中,进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地,课堂上要以学生发展为本,严格教学常规,指导学生学会学习,有利于培养学生良好学习习惯。各班平日:坚持诵读诗文训练、硬笔书法训练和口算练习。每周:写一篇日记或阅读笔记。学期中进行一次学习情况评价。

  4、针对不足,矫正培养。各班对照学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和本校的《班级管理制度》,,查找不足,注重不同类型的学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个文明小公民。

  5、各班要结合本班实际建立行之有效的评价机制,以评价促养成。结合学生期末的《品德品定》,把评价机制落实到日常工作中,如每月可采取自评、互评、师生共评和家长参评的形式,注重过程评价,巩固已形成好习惯,不断提出新的要求,从而遂渐形成良好习惯。

  (二)以提高教学质量为中心,加强教学流程管理。

  1、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。

  2、要严格地抓好教学常规流程管理,做好教学工作常规检查和随机抽查,并有及时做好记录和反馈小结。校长、教导主任实行走课制。

  3、优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。探讨新课程的教学新特点。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,从而提高课堂教学效益。提倡三个时控:教师连续讲课时间不能超过5分;一堂课累计讲课时间不能超过20分;一节课学生思考、讨论、总结、练习时间不少于20分。坚持精讲原则:三讲三不讲。三讲:讲重点、难点,讲易错点、易混易漏点,讲规律和方法;三不讲:学生已经会的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲。语文教学要重视积累、感悟、运用,数学教学要加强运算能力、应用题分析应用能力的培养,英语教学要提高学生学习英语的兴趣。要尽可能防止学生相互抄袭作业的现象。

  4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容,实行分层教学,改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效,批改及时,做到点批、面批﹝20人左右班级﹞、互批相结合,教师要及时总结、纠错,及时点评,并要有激励性评语,以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果,在解题能力上,要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。

  5、营造勤奋学习的氛围,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生,为差生树立榜样,使他们尽快赶上来。发挥学校图书的价值,每个班级每月都要向学校集体借阅图书两次,三年级以上学生要学会写读书笔记,五、六年级学生要有体会感悟,加强课内外积累,打造“书香”班级,营造“书香”校园。三年级以上班级每班都建立优秀习作册。

  (三)认真抓好毕业班教学工作。

  教学质量是一个学校的立足之本,而毕业班的教学质量更是学校的窗口,是学校教学质量的终端显示。可以说毕业班的教学质量就是一个学校的形象,就是一个学校的品牌,因此我们要旗帜鲜明地抓好毕业班的教学质量。毕业班老师在教学中要更多地倾注自己的心血与智慧,在提高学生整体水平的同时努力提高各科合格率和优秀率。本学期,我们要从“抓两头,重中间”入手,以课堂教学为依托,分层辅导,使优秀生更加特色,使后进生找到信心,更要使中间的同学找准学习方法,实现突破。“抓习惯,重课外”,抓好学生的学习与行为习惯,培养学生课外阅读能力,拓宽学生知识面。同时,还将进一步加强家校沟通,定期与家长多渠道联系,对出现的问题及时与学生家长交流,争取家长的支持和配合,共同提高毕业班的教育教学质量。

  (四)切实开展各项活动,发展学生个性特长。

  1、不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动。

  2、开展语、数、外的单项竞赛。为了进一步促进学生能力发展,把良好学习习惯养成教育落在实处,及时反馈与评价良好习惯培养成果,提高教育教学有效性,本学期将进行一次主学科抽查竞赛活动。竞赛活动面向班级全体学生,群体参与,最大限度的调动了学生的积极性,激发了学习兴趣与竞争意识。

  3、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例,继续抓好“两操”,加强课间活动指导,利用有限条件上好体育课,要做好学生的晨检工作,并通过专题讲座、黑板报等活动进行健康知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育,促进学生健康成长。

  4、倡导学生在课外积极参加有益的社会实践活动。

  (五)加强校本教研,促进教师的.专业成长。

  1、教师要研究新课程下的课堂教学,重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等,提倡“堂堂清、天天清、单元清”,夯实基础。每位教师都要抓住优质资源开发的契机,积极参加教师培训和业务学习,努力探索新的教学模式,提高每一节课的质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。本学期教导处除了组织教科研活动,听取教师的各类公开课外,将加大随堂听课力度,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、及时指导。

  2、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验。“走出去,请进来”,多渠道提高教师的课堂教学水平。

  3、积极组织教师参加市、县各学科的论文、案例、课件等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。鼓励每位教师积极申报教研课题。

  4、教研组要充分发挥“教研”职能,扎扎实实地开展活动。听课活动落到实处,要常态化,听课教师围绕“三个一”进行评议,即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”,并进行“专题式的学习讨论”。

  5、注重校本研训,组织教师参加培训重视中老年教师的专业成长,全面提高教师教育教学能力和素养。加强培训指导,更新教育观念。开展骨干教师专题讲座,使老教师在学习中逐步形成新的教育观念,重审自己的教育行为,反思自己的教育理念,修正自己的教育教学工作。骨干教师将自己培训获得的理论与教学实践结合,重在指导实践。

  (六)强化教导管理。

  1、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”,开学初要抓好教学工作计划的制订,期中抓好检查,期末抓好总结,日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作,对学校的教学活动达到有效的控制,把“以教学为中心”落到实处。

  2、加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载,统一归档,系统管理。

  3、按照省、县电子化学籍的管理要求,进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法,及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好《小学生素质发展报告册》。做好各班学生成绩收集存档工作。

  三、分月工作安排

  二月:

  1、向上学期期末检测优秀学生颁奖。

  2、撰写教导处工作计划、教研组和教师制定好各项教育教学计划。

  3、召开“新学期教学教研工作研讨会”。

  4、电子学籍上学期学生评价导入

  5、做好下学年教材征订工作。

  三月:

  1、外出听课学习。

  2、本校公开课。

  四月:

  1、以班为单位组织春游活动。

  2、毕业班教育教学工作研讨活动。

  3、期中教学检测及教学常规检查。

  4、撰写期中教学检测分析。

  五月:

  1、语、数、外抽考竞赛。

  2、六年级开展“模拟检测”活动。

  3、组织开展班级优秀习作册检查。

  4、做好校本培训课时考核认定工作。

  5、开展听课笔记检查。

  六月:

  1、开展小学生中华经典美文诵读。

  2、各年级制定学科复习计划。

  3、做好期末教学质量检测、成绩统计和分析工作。

  4、组织教师参加县教学论文(案例、设计)评选活动和黄山市中小学思想品德思想政治教学论文评选活动。

  5、教研组、教师个人做好总结并上交各项资料,教导处总结一学期教学教研工作。

  七月:

  对教师上交的各项资料进行整理归档。

  小学教导工作计划 篇10

  一、指导思想:

  围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为教导处的工作轴心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范学校教育行为;强化师资,提高教师教育教学水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,努力办好人民满意的教育。

  二、教学工作目标:

  1、加强理论学习,组织教师继续学习新课程理念,经常温习《新课程标准》,将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质,积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

  2、狠抓教育教学研究,以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。教研组活动要做到有主题、有计划、有主讲人,使教研活动有针对性,保质保量的完成每一次的教研活动,建立、健全教研活动机制,做到定时、定点、定人、定内容。全面提升我校教师的教育教学水平。

  3、抓好新课程改革,强化课堂教学管理,提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。

  4、进一步完善教学管理制度,以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

  三、主要工作:

  (一)围绕一个中心,即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观,实行教学精细化管理,全面提升教学质量。

  “抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节,促进学校教育教学工作的同步协调发展,一抓各学科教学的同步发展,二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展,三抓优等生和学困生的整体均衡发展,四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

  面对严峻的“抓质量,求发展”的教育形势,我们要总结经验,吸取教训,要攻坚克难,力争完成各种目标任务。

  1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责,对学生的全面负责,不放过每一个学生,关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高,特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养,在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

  要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性,要认真执行好《教学常规要求》,要强化课前准备,过好备课关,努力提高每堂课的质量和效益,要关注学生学习知识的'过程,要关注各层次学生。强化课后反思,反思每个环节的得失,反思每一节课的实际效益和质量,要思考调整改善的策略。强化训练与辅导,精心编制或筛选好每一次的学生习题,认真对待每一次的测试和考试,精心评判好每一份试卷,耐心做好每一次质量分析与研究,及时为学生查缺补漏、亡羊补牢,及时改进教学方法,及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核,坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

  (二)以促进教师专业化成长为核心,以加强教师职业道德建设为重点,切实加强队伍建设,提高教师教书育人水平。

  教师是学校发展的核心要素,“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力,参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升,合作氛围的进一步浓厚,教师研究意识和能力的进一步提高,以实现课堂教学质量的质的提高。

  教师的专业发展离不开学校的专业氛围,更离不开教师自身的钻研,离不开自主研究,因此,教师要在日常教学中善于发现问题,研究问题,通过自主研究和同伴互助来解决问题,在问题解决中积累提高,在研究问题中产生智慧。本学期要开展好教师教案设计比赛活动。

  4、本学期学校继续组织教学展示活动,搭建教师交流和提高专业素养的舞台,并认真进行总结评比。

  5、积极参与各类学科竞赛活动,提升我校的知名度。

  6、加强青年教师的培养工作,教研组要努力为青年教师的成长提供机会,培养本校的优质教学资源,加强交流使他们尽快成为教学骨干。

  7、作业布置与批改:

  (1)布置作业目的明确,侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。

  (2)作业设计要难易适度,不同层次的学生应分别布置作业,以达到都有发展的目的。

  (3)作业量要适当。

  (4)教师对学生作业要严格要求,培养学生认真按时完成作业的习惯。

  (5)作业批改及时认真,要给予评价,做好批改记录。

  小学教导工作计划 篇11

  针对上学期教学质量下滑的严峻现状,以及教育教学管理中存在的突出问题,变压力为动力,以校长室提出的“规范、质量、发展”为指导思想,在坚持严格规范教育教学常规管理,坚持“轻负担高质量”的一贯原则,坚持开展丰富多彩的学科、文体活动,提高学生综合能力、素养的基础上,加强过程管理,加强教学研究,提升教师队伍整体教学水平,以扎实提高各学科教学成绩为阶段性工作重点。结合学校工作计划,本学期教导工作设想如下:

  一、严格各项常规管理

  1、重申《溧水县实验小学教师日常行为规范20条》要求,重点抓好教师按时上下班、按时参加学校各种集会、认真进行值日护导三方面的管理,将教师执行情况认真记载,纳入考核,严肃工作纪律。

  2、每周对教师严格执行课程计划情况进行巡查,期中、期末期间第三至五节课每天巡查,努力杜绝未经教导处同意私自调课、让课、占课现象,确保课程计划的严格执行,对违反规定的教师严肃批评处理。

  3、每月最后一周星期五定期进行全校教学工作检查,了解教师认真备课(任教各科教案)、认真批改作业(学生须完成的各项作业)、认真进行单元测试及分析情况,及时反馈,指导整改,确保教学“五认真”要求的贯彻执行。

  4、针对考务工作屡屡出现问题,制定《溧水县实验小学考务工作管理规定》,对期中期末考试、考核、考查学科的各项考务工作提出具体明确的要求,对重大违规、失职教师,期末考核一票否决,确保考试、考查、考核工作的严肃性。

  5、严格执行放学十五分钟内必须清校的规定,每日检查记录;不定期对各班学生各科作业量、中午是否进行整班教学或完成大量作业情况进行调查了解,切实减轻学生过重课业负担。

  6、每周对各教师办公室环境卫生进行检查,制定具体要求,继续开展“合格办公室”、“优秀办公室”评比,适当进行奖励。

  7、对教师因公事、私事外出的课务安排,实行尽可能调课的原则,对指定代课、非指定代课、自行调课、学校安排课务的费用进行调整,对教师因外出未完成教学课时达一定数量影响期末个人考核做出明确规定。

  8、对学生、家长问卷,及来人来电反映、投诉的各种问题,认真做好登记,及时、慎重进行调查核实,对查明属实的问题,严格按规定作出处理。

  二、狠抓教学质量提高

  1、调整行政领导随堂听课安排,增加部分骨干教师,集中精力,加强对非骨干教师,尤其是学科成绩落后班级任课教师的听课指导。

  2、结合学校教学实际,修改“优化学生课堂学习过程教学评价表”,引导课堂教学“精讲多练”,提高效率,保障常态课教学质量。

  3、要求各教研组确保每周至少一次集体备课活动(非周四业务、政治学习时间),加强组内教学交流;结合各类竞赛课、公开课,及送教下乡、教学联谊、校内专题教学研讨活动,立足课堂,深入开展教学研究,提高教师整体教学水平,为学科教学质量提高打下扎实基础。

  4、设计“班级、教研组单元测试分析册”,加强语数外学科单元测试管理。除三~五年级英语,其它年级语数外学科单元测试均须做到统一测试和阅卷(六年级三科试卷教导处统一保管),每单元测试均须认真统计分析,教研组长及时向教导处上报各项数据。

  5、设计《综合学科学生到课情况记载册》,控制语数外教师占用综合学科上课时间留学生补习或完成作业,特别确保科学、品社学科教学质量;设计《学生美术成绩记载册》,加强对美术学科教学质量的管理。

  6、组建科学、品社大教研组,将兼职教师兼教学科教学常规工作、教学质量纳入期末考核;期初对综合学科兼职教师进行教材分析、教学方法介绍,积极开展教研活动,加强校内培训,提高综合学科任课教师课堂教学整体水平。

  7、教导处对综合学科实行课堂前十分钟听课督查,了解教师、学生课堂学习的准备,保障综合学科常态课教学质量;考核学科期末学生的成绩评定,必须提前上报考核方案,按方案认真实施,教导处抽查,教师同考试学科一样须完成学生学习成绩分析。

  8、期中对语数外、科学、品社学科进行质量抽测(六年级必测),期中期末对考查学科采取学生问卷形式调查了解教学情况,问卷反映的突出问题,认真调查核实,问卷情况纳入教师期末考核。

  9、高度重视六年级毕业班教学质量,学期初召开家长会、任课教师会,每月统一组织对县统测五门学科进行教学质量测试;英语单词竞赛及早制定计划,定人定时定地点及早进行辅导,加强过程督查。

  10、调整部分班级学科任课教师;对成绩落后班级任课教师,个别谈话了解原因,指导帮助;各年级认真建立语数外优生、后进生学习档案,上报教导处、校长室备案,高度重视提优补差工作。

  11、修改《教职工考核方案》,加大教学质量所占比重,对教师工作失责进行累计扣分,适当增加年级组长、教研组长对组内教师工作表现的考核分值;设立“教学质量奖”,对教学成绩突出、教学成绩进步明显的任课教师进行表彰奖励;修改《学生竞赛辅导奖励办法》,调动教师尽心尽力辅导的积极性,提高各科学生竞赛成绩。

  三、提升学生全面素质

  1、要求各科教师重视学生课堂学习常规训练,结合教导处检查、综合学科教师评价,开展“课堂学习常规优秀班级评比”活动。

  2、重视学生正确读写姿势的训练,一二年级重养成,三至六年级抓纠正,定期检查,纳入常规评比。

  3、结合学生清明扫墓、春游,认真安排组织好学生的社会实践活动,让学生在经历活动过程中道德情操得到教育陶冶,能力得到锻炼提高。

  4、及早筹划,结合兴趣小组活动,在认真进行“庆六一暨13届红领巾艺术节”准备及活动过程中,加强对学生的艺术教育,锻炼学生的才艺;音乐组协助各年级开展好组内各班学生间的小型文娱竞赛活动。

  5、各体育运动队及早认真训练,确保学生各项体育竞赛成绩;认真组织好校春季运动会,增设开幕式,对各项目冠军公开表扬奖励;认真组织好每日学生大课间体育活动,在跳绳项目上初步做出特色;体育组协助各年级开展好组内各班学生间的体育小型竞赛活动,丰富学生课余生活,增强学生体质。

  6、结合“读书月”,组织开展好系列丰富多彩的读书活动,培养学生读书的.兴趣。加强对学生午读的管理,设计、发放“学生读书登记单”,评比表彰读书积极分子。鼓励学生在广泛阅读的基础上,勤于动笔,评选实小“校园小作家”。

  7、加强对少儿艺校的日常教学管理,抓好艺校教学质量,尝试“少儿艺校优秀教学班级、少儿艺校优秀授课教师、少儿艺校优秀学员”评比;进一步做好学生书法、计算机考级工作。

  8、各年级针对学生情况、教学实际,积极开展如一年级讲故事、二年级百词过关、三年级口算比赛、四年级作文奖赛、五年级数学竞赛、小发明创造等学科小型竞赛活动,积极开展如“做生活、学习自理的学生”、“做有孝心的好孩子”、“做乐于助人的好少年”、“做严格自律的好学生”等有特色的思想教育、评比活动;六年级开展“首届实小优秀毕业生”评比活动。

  小学教导工作计划 篇12

  一、指导思想

  以党的十六大精神为指针,以新课程标准为尺度,以素质教育为目标,切实转变工作作风和教育观念,从学生实际出发,认真探索总结,努力提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、教师的观念、教学态度、教学方式有一定转变、更新和突破。

  2、教研组围绕一定的教研专题能达到预定的目标。

  3、低、中年级的语数及格率分别达90%、85%以上,毕业班统考成绩力争在城郊区排在前五名。

  4、开展丰富多彩的教研、文体等竞赛活动,充分调动广大教师,学生的教和学的积极性。

  5、在校园中酿造浓厚的诵读美文、爱好书画的学习氛围。

  三、具体工作

  (一)学习方面

  1、积极组织教师学习教育方面的报刊杂志、努力提高自身的业务素质。

  2、督促、鼓励在职教师积极、及时参加函数学习,争取早拿文凭、争当合格的小学教师。

  3、激励中表年教师勤学、勤钻电脑、学习、掌握运用多媒体教学,了解教研信息、改进教学方法,使青年教师有自己的研究专题,有自己的教学特色。

  (二)教研方面

  1、以中心校为龙头,成立课题组认真开展教研活动,低年级组着重抓“口语训练”;中高年级主抓“学生自主学习”。每个年级、每年科任教师都要围绕教研专题培养训练学生。教师边教学、边研究总结;课题组定期讨论、研究,力争达到预定目标;教师期末写出教学总结,校长、主任尽全力支持,抓好这方面各项的工作,力争五年内有新成效,打造出自己学校的名优品牌。牛场片、大管冲片相应在教师、学生方面开展一些教研、竞赛活动。

  2、努力在全校范围内让普通话成为教师的工作语言,学生的学习语言、师生的交谈语言。要求每位教师、每位学生在校园内必须说普通话。各年级、各班次、各教师及学校要制定出相应的推广普通话的`措施方案,加大力度训练,力争在几年内取得突破性进展,走出一条特色之路;以推普助学,以推普激学习,以推普酿风,以推普活学风。

  (三)常规方面

  认真按县局管理考核细则逐项落实,不弄虚作假,力促每位教师自觉遵守教学常规,校长、主任、教研组长每月检查教师的备课、听课及作业批改,对违犯常规或马虎从事的教师,学区当月通报批评、情节严重的扣除当月的月工作评价奖。<详见表>

  (四)教学方面

  1、要有“过关制”,就是要重视基础教学,在低年级,如汉语拼音的读、写、背;中年级的乘法口诀,学写方块字、查字典、语文朗读等必须人人过关,进入高年级后,老师好教,学生好学,且素质也提高了。

  2、要有目的。如中高年级的语文教学:“我”怎样提高学后的阅读写作能力、本期要达到什么样的目的,教师要先思虑好、设计好,切忌漫天撒网、教学随意。

  3、要有自己的特色。每位教师尤其是青年教师要顺应时代的发展,勇于开拓创新,让学生在乐趣中接受、掌握、运用知识,这是教育的发展必然趋势。

  (五)质量检测方面

  1、本期分两次检测(期中<完小>、期末)

  2、毕业班的状况令人堪忧、校领导及任课教师要全力以赴,为学区的声誉而博。

  3、学区在末考前对学区1—6年级进行检测、侧重在语、数、自然、社会、思品。

  4、学区将成立质量检测领导小组。

  组长:王仁富

  组员:杨金和黄大勇杨军

  (六)桥溪口学区小学部教学质量奖励方案

  1、指导思想

  为充分调动广大教师的教学积极性,稳步提高各科的教学质量,努力在各校之间,各课任老师间形成你追我赶的良好教学氛围。

  2、奖励设置

  ①只设人平分奖(学生数以秋季开学初定案数为准);

  ②一至三年级奖语、数两科;四至六年级奖语、数、自、思、社五科;

  ③执教多科的教师,将按实际成绩排名享有奖励多科的权利。

  3、名次设定

  全学区各年级去掉末2名。

  4、说明

  ①在同等名次下,自然、社会、思品三科只拿主科的三分之一奖金;

  ②监考实行校交叉,年级对口监考;

  ③阅卷人员由质检组统一抽调,不再全员阅卷;

  ④监考、阅卷、登分等各个环节,质检组将全程监督;

  5、此奖励方案巳经学区行政、各村小负责人会议讨论通过,末考将照章执行。

  小学教导工作计划 篇13

  一、指导思想:

  认真贯彻落实市教育工作会议精神,以市教育局20xx年总体工作思路(强师德,提素质,抓课改,上水平,育人才,谋发展)和20xx年教学工作总指导原则(端正思想,规范行为,聚课堂,关注教学,提高质量)为依据,在市教研室的直接领导下,以我校“工作计划”和“目标管理方案”为统领。以课堂教学为阵地,全面提高教育教学质量。

  二、分管工作:

  1、语文和品德与生活(社会)教研

  2、学校特色之一:书香校园工作

  3、语言文字工作

  4、常规工作

  5、双高普九材料工作

  6、学籍管理

  7、考勤工作

  8、配合校长做好其它教育教学和临时性工作等

  三、工作目标:

  依据学校年度总目标(狠抓课堂、提高质量)制定分管工作目标。

  1、教学成绩达到学校所定的目标,达到全市平均线。

  2、根据市教育局要求,形成骨干梯队,继续发展学科骨干。

  做好迎接省教科版教材调研评估工作。

  3、以读书年为契机,营造书香校园氛围,建立学习型校园。教师多读课标中要求书目和教学刊物。每个学生一学期按照课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。

  4、今年争创省级语言文字示范校。

  5、教学常规工作常抓不懈。

  备课方面:组织教师集体备课。在遵守备课要求的基础上进行创造性尝试,形成特色教案。

  上课方面:人人争取达到上常规课,部分教师上优质课、观摩课。

  批改方面:各学科教师能严格执行学校批改要求,坚决杜绝错批现象。

  辅导方面:建立潜能生档案,争取每位潜能生在原有基础上有提高。

  6、做好双高普九材料归档工作,顺利通过省双高普九复检。

  7、严格按照市教育局文件精神进行学籍管理。

  8、全体教师遵守考勤制度。

  四、工作措施:

  1、教学成绩是学校的生命。作为五年级的包建领导,为提高五年级教学质量,继续实行周考试分析制度,有针对性的跟进听课,分析原因,促进提高。

  为提高1—4年的教学成绩,在原有月考的基础上,要增加对学生进行单项测试的次数。

  2、坚持搞好每月一次的学校校本教研活动

  两周一次的学年组教研活动(单周周一、二、四分别是1、3、5年,双周周一、二、四分别是2、4、综合组和艺体组),做到三“有”:有专题,有过程性材料如:说课、教案、评课等,有总结和评价。

  继续进行跟踪听课,听课后及时测评,及时和教师一起分析。

  语文学科继续分类型研究课堂教学思路,巩固已研究好的成果(阅读教学主体课文第一、二课时的教学)。采用大面积听课方式进行。也要适时对品社和品生进行听课指导。

  举办中年青教师赛课,各类型课过关、外出学习汇报课等活动为教师搭建平台,提高课堂教学水平。

  通过以上措施提高教师两个学科的课堂教学水平,并使骨干教师脱颖而出。

  每天坚持查课一次,做好记录。

  3、及时制定切实可行的读书计划。

  (1)为实现教师读书目标,主要采取两方面措施:

  一是教师跟着读学生所读书籍,组织召开班级读书会。

  二是组织教师定期进行学习报告,学述交流,业务研讨,可把全校性活动和骨干班交流活动同时抓住,全校性学习根据学校统一安排进行,每两周一次,骨干班学习采取集中和分散进行方式,集中也是两周一次,分散主要以查自学笔记和随笔为主。

  (2)学生所读书籍主要通过班级读书会形式检查。同时抓好语文课题,发挥课题组成员带动作用进行扩大学生课外阅读量的探讨。

  (3)继续进行每天5分钟的配乐轻声诵读活动,调好音乐,规定内容,相关要求明确,配和读书教师进行检查监督,学期末继续开展评活动。

  4、阅读省语言文字示范校检查标准,从各方面做准备。

  5、为抓实常规工作,先让教师明确备课、上课、批改等要求,进行此方面考核标准的研讨,让教师讨论出操作性极强而且符合我校实际的考核标准,从而提高教师认识,重视此方面工作,达到有据可依。继续执行周检查、月通报制度,加大定期进行月检总结的'力度。

  6、双高普九材料能及时归档的要及时督促档案员进行,阶段性材料也要做到心中有数,早早筹划。尤其是普及程度材料的数字一定要准。

  7、转出、转入严格按区域执行,要树立以质量增生源的意识,不搞歪门斜道。及时跟踪学生学籍情况,做到一生一学籍。

  8、拿出有高度、可操作性强的考勤考核方案,组织教师进行讨论,进行修订,最后形成成稿,并在教师大会上通过。协同领导抓好早签到、晚下班人员情况,每天坚持查岗一次,做好记录,及时总结,并在学期末纳入教师考核之中。

  总之,教导处会做好大家的服务工作,我们会进一步认真学习教育理论,更新教育观念,解放思想,开拓进取。提高我们的管理水平,注重管理方法的转变,向管理要质量。

  小学教导工作计划 篇14

  一、工作思路:

  1、继续严格课程管理,加强课程建设。

  (1)严格执行国家和地方的课程标准,规范课程管理,减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课,开足开齐课程,保证各学科的均衡发展;课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示,严格控制学生在校集中学习时间。按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动,保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间,不随意挪课,确保各科课时的顺利教学。严格控制学生的作业量,切实减轻学生过重的学习负担。

  (2)进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划,并有序开展活动,拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施,进一步丰富校园文化与学生内涵文化,形成内敛气韵,建设书韵校园,墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作,做到常态教育,把预防放在首位,防患于未然。继续做好节水型学校建设,开展好相关教育,将节约用水,健康用水理念教育进一步深入。

  2、细化教学常规,关注教学过程管理

  规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度,责任教师要认真执行有关规章制度,加强管理,爱护设施设备,要充分利用现有设备开展教学,提高使用效率,及时做好使用记录与整档工作。

  加强教学六认真工作。学科教师要根据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度,把教学六认真工作做得更细一些,更实一点。以自己扎实有效的工作,赢得学生和家长的肯定,促使学生在教师的帮助下学得更好一些,家长在老师的影响下配合地更主动些。教导处将定期组织进行教学六认真检查,发现问题及时和相关教师沟通,挖掘优秀典型全校表扬。

  3、抓实校本研修,加强教师团队建设

  凝聚力高、执行力强、充满活力的教师团队,是提高教学质量的关键。研究改进集体备课模式。学校规模小,同一学科的任课教师少,造成了集体备课的实效性不高。本学期尝试改进方式,在大组的框架下,以同一年段为一小组,通过回顾上周的教学得失,探讨下周的教学内容,使得集体备课针对性更强一些,提高活动的有效性。本学期将以练习设计为备课活动重点项目,做到作业设计针对性强,有效性高,并注重级组资源共享。

  以教科研为抓手,引领全校教师的专业成长。继续围绕厚实课堂与三微研究不断探索厚余小学的慢教育。使全校教师在教学理念上有提升,教学行为上有改进。

  依托城乡教育联盟,提升校本研修实效。通过与教育联盟兄弟学校间的互相交流协作,突破学校规模的限制,学习他们的先进做法,促进校本研修实效的进一步提升。

  4、关注课的研究,提升课堂教学效益

  对“课”的研究,永远是教师“教书”的重要内容。通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思,促进教师对课的研讨,不断改进教学方式,提升课堂效率,最终实现教学质量的有效提升。

  上好常态课是教师教学工作的根本。常态课教学质量的高低才是一名教师水平的真正体现。每位教师要做到课前准备再充分些、课中效率再高一点,课后反思再有效些。认认真真对待每节课,扎扎实实上好每堂课。学校行政也将通过日常走课、随堂听课等形式来关注每位教师常态课的质量情况。

  5、认真组织好教学研讨活动。

  语文继续关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。本学期区域研究主题为:低段——学生良好语文学习习惯养成教育,低年级汉语拼音游戏化教学与识字写字趣味化教学研究;中高段——教学内容的确定和教学策略的选择;单元习作教学的实施与评价;课外阅读的有效落实与指导。

  本学期我校数学将以“丰盈教学过程,促进数学理解”为研究主题,围绕主题,有针对性地开展专题研讨或教学实践。特别是就目前教学过程中的问题展开调查,对数学理解的策略与方法进行深入思考,形成研究成果。十月份,区教师发展中心将组织开展专题研讨活动。各校现有的数学学科课题,应按照要求,加强课题的过程管理,积极开展研讨活动,认真积累资料,总结经验,以取得预期成果。

  英语要继续加强对新教材各板块功能的研究,努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构,三四年级要侧重培养学生的口语能力,五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读比赛。

  6、加强精准调研,实现质量全面监控

  本学期将突出校本调研的精准性,有目的,有重点地开展各类教学调研,对全校各学科的教学质量进行全面监控。

  做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一二个月的学习生活,重点从学习常规要求和行为习惯教育入手,促进他们尽快适应小学生活,尽快养成良好的学习惯性,为今后的成长打下良好基础。

  关心插班生的生活,加强学习监控。各年级的插班生进入新的环境,各任课教师要主动关心他们,让他们能尽快融入新的班集体。由于各种原因,他们的学习成绩和学习习惯等方面和学校的要求有一定差距。各学科教师要主动与学生家长沟通,采取各种有效的措施,不断提高学习主动性,改进学习方法,齐力提高学业水平。

  加强学困生的学习情况调研。学校教学质量的提升,做好学困生针对性的帮扶尤其重要。每位学科教师都认真梳理班级学习情况,分析每位学困生学习上存在的`具体困难,制订具体的培优补差计划,不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。

  一是做好班内同学间的互帮互助活动,安排好合理的学习对子,在平时的学习是互相提醒与帮助。

  二是加强教师的帮扶力度,合理利用好空余时间,给学困生开小灶,帮助他们把基础知识先补上来,逐步提高学习信心。

  三是取得家长的配合,家校齐力,共同促进学生的成长。四是教师还要善于利用评价功能,记录学困生成长的点滴,以不同形式进行表扬鼓励。

  7、丰富课外活动,提升学生综合素养

  继续推进课外阅读活动。

  一是做好图书的增补,增添好必要的图书,确保每位学生都有书可读。

  二是全面落实好中午的师生共读时间。

  三是围绕阅读开展形式多样的展示与评比,为“书香校园”“书香班级”的评比打下扎实的基础。

  开展形式多样的活动,展示学生的风采。各年级学科教师要结合社团活动及上级各类比赛,设计形式多样的学科竞赛与展示项目。发展学生的个性特长,培养他们的创新精神、实践能力、独立思考与解决问题能力,促进学生综合素养的全面发展。

  8、落实好学籍管理规范。

  严格执行上级学籍管理规定,规范转学、休学、复学手续,特别要做好一年级新生的学籍入库工作,确保一人一籍,准确无误。

  二、主要工作:

  八月份:

  1、各教研组制订教研计划;

  2、组织参加市区一至六年级教材培训。

  九月份:

  1、校公开教学活动;

  2、组织参加省小学数学论文评比;

  3、期初常规检查;

  4、四、六年级举行作文选拔赛,组织学生参加区小学生作文比赛;

  5、举行读书节开幕式;

  6、综合实践活动确定年级负责人,制定年级活动计划;

  7、各班制定班级课程实施计划(综合实践);

  8、组织教师参加区语文青年教师基本功比赛。

  十月份:

  1、校公开教学活动;

  2、三年级英语字母过关测试;

  3、组织参加省小学数学微课评比活动;

  4、组织参加省学业质量抽测;

  5、准备迎接省学业质量监测;

  6、组织教师参加市三年级新教材培训活动。

  十一月份:

  1、校公开教学活动;

  2、期中调研;

  3、期中常规检查;

  4、一年级汉语拼音过关测试;

  5、组织学生参加常州市小学生作文比赛;

  6、组织参加区小学数学专业委员会论文评比;

  7、参加区小学五年级英语整班朗读比赛。

  十二月份:

  1、参加区小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛;

  2、校公开教研活动;

  3、开展写字竞赛活动;

  4、组织参加常州市小数年会活动;

  5、观摩省小学音乐教师基本功比赛实况。

  一月份:

  1、期末常规检查;

  2、期末复习研讨;

  3、参加教育学会论文评选;

  4、各年级古诗文过关测试;

  5、期末考试。

  小学教导工作计划 篇15

  一、指导思想

  以学生自我发展为本,以愉快的儿童教育为格局,以培养学生的创新精神和实践本事为重点,以提高课堂教学效率为核心,以分层教学、小班化教学,个性化教学为抓手,不断更新教育理念,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究本事、实践本事和综合本事,努力做好20xx年秋季教育教学等各项工作,特制订本工作计划。

  二、工作任务与目标

  (一)学生习惯管理

  1、全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯,注重学习困难学生的转化工作,加大家校联系力度,进取创立学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

  2、向学生进行学习习惯教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

  一年级适应为主需培养的习惯:

  课前准备,听课,看书,写字,整理书包,卫生习惯,

  二—三年级兴趣为主需培养习惯:

  预习,书写,阅读等习惯,分析,记忆,注意,演算,合作本事的培养

  四—六年级思维为主需习惯:

  预习,阅读,书写等习惯,记忆、分析推理,解决问题,实践本事的培养

  3、引导教育好学生认知、实践、主动思维,各学科教师要利用课程资料积极开展丰富多彩的思维引导活动。

  4、培养学生小教师或教师助手,每科教师助手10%以上,探索学长制,大代小学生自我管理模式。

  (二)常规教学管理

  1、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标职责制。

  2、加强常规管理。按照教学常规工作要求,结合学校实际情景,从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,构成常规检查、常规管理制度,并将结果纳入学期末的考核。

  3、认真研读教材、感悟教材、领会教材,才能把握教材、创造性地使用教材,基于本校“备教分离”现象,学校对教师备课方式进行不一样的要求:教案中应呈现知识点,教法和学法,本节课的思维引导图,活动方式,课后反思,鼓励教师创新性的处理教材。

  4、教师的主阵地是课堂,课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向四十分钟要质量”的原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,进取探索学生自主学习、合作学习、探究学习的'新路子,探索分层教学、小班化教学,个性化教学模式,提高教学效率和教学质量。

  5、作业管理

  (1)根据教育局规定的小学生学业状况评价的基本要求,各位教师每一天布置的作业除了量要适度外,还要注重质的要求,所布置的作业要有针对性和梯度性。作业批改要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期,有鼓励性评语,有等级。作业批改之后,要让学生自我订正、修改,养成自我检查和订正的习惯。

  (2)班级布置以有利于学生学习为出发点,从本校实际情景出发,设置了专栏,比如“学习园地”“个性展示专栏”等,各班要充分利用园地栏,切实结合书香学校,提炼班训、班级文化,引导学生围绕班级文化开展相关的教育活动。

  6、规范考试评价。在确保语数外学科教学的同时,要狠抓非语数外学科教学,切实重视科学、品生(社)及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科教学,针对不一样学科特点,提出不一样要求。要结合学业状况检评实际,按照“过程与结果统一”要求,加强学生学业质量评价改革研究,完善课程学业质量评价办法,做好质量分析,促进教师有效教学、学生有效学习。要重视构建英语、信息技术、科学、体、音、美、品生(社)、综合实践等学科的教学评价体系,认真按照义务教育质量监测指标要求,确保学生期末考试到达:

  语文及格率,各年级及格率95%,优秀率45%。数学及格率60%,优秀率20%。

  英语及格率70%,优秀率30%、

  科学实践等,让学生会一门手艺。

  7、进取做好扶优培差工作。

  要求:思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改善方法。做到:年级、学科要统筹安排,职责到人,确保效果。“补差”工作要重视个别辅导,分类评价,及时激励

  8、加强校本教研的实效,继续开展教学研讨活动,本期校本研修做到定时定人,每周二上午第二、三节为综合科技劳动教研时间,每周三午时二、三节课为数学组教研时间;每周四午时二、三节课为语文组教研时间、学习资料定为读书论坛或外出学习汇报或团体备课,定人开课,听课、研课、议课、观讲座、校本培训、课题组活动等。教师也能够结合本校教师教学中存在的问题或困惑,开展“问题”研讨,在评、议、研中互学共进,学校将进取为广大教师创造再学习的条件,鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习,提高业务水平和教学本事。

  要求每位教师本学期听课不少于15节,经过听课起到博采众长的作用,教研活动要求每个教师准时参加教研,并都要敢说,爱说、能说,教研组做好记录。

  语文组负责人及相关教师:

  杨秋伟(1—2年级教师)林(3—4年级教师)宋(6年级)

  数学组负责人及相关教师:刘(组织1—3教师)马(4—6教师)

  科技劳动组负责人及相关教师:郭希江组织相关教师

  9、本期把规范教育教学常规作为一项常态化的工作来抓,把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴。由教导处实行教学常规月检制度,时间定于每月10号由各教研组长对各教研组成员的作业、教案、计划、反思等进行检查,及时发现优秀做法,及时发现存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度,有效促进教学常规的常态化。

  10、继续开展“推门课”调研,调研时对教师的备课、上课、作业批改、新课标“三维目标”的落实及德育育人、安全教育,环保知识教育等情景进行全面的调查,细致深入地分析教学过程中的得失,从中肯定成绩,发现不足,及时反思调整,促使教育教学水平上新台阶。

  三、学科建设

  语文教师:

  1、深入了解语文常规的内涵和功能,关注本学科(不一样学段)中的重点、热点、难点问题,建立一个以课堂教学为主体,以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系,实践语文教学的“真实、高效”。

  2、落实语文课本中的口语交际、拓展练习,综合性练习等活动,并在教案中设计好与之相适应的活动方案。

  3、让经典著作进入语文课堂,提倡语文教学资料整合创新,拓宽语文课的容量,让语文课堂焕发生命的活力,使课堂成为师生放飞思想,感受语文魅力的地方。落实阅读课,坚持每一天阅读20分钟以上,提高学生的阅读量和阅读速度,充实学生阅读书库,把“人人读经典”打造成我校学生的标志,真正培养秀外慧中的少年儿童。

  具体阅读量要求:小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字,3—4年级课外阅读总量不少于40万字,5—6年级课外阅读总量不少于100万字

  4、继续开展好写字课教学,坚持每一天写15分钟字,具体要求,一年级1000字,其余年级递增100%。

  5、语文教学倡导启发式、讨论式和合作式,要经过精致巧妙的活动情境,让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升。

  6、作文教学要重视作文与学生活动及社会、生活的关系研究,追求作文教学的有效性,切实提高学生的作文本事。

  数学教师:

  1、重视学生思维训练和口语计算,重视学生空间想象的培养。

  2、教学中引导学生从生活经验出发主动探索,即探索的思路不是经过教师的灌输强加给学生的,解决问题的策略和方法是让学生经过个体或群体的合作交流互动的结果,经过思维探索让学生体会数学、领悟数学、感受乐趣,

  3、上好学生数学活动课,引导学生在做数学中亲历学习过程,在实践中热爱数学。

  4、严格按课标进行教学,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象,进取为素质教育创设宽松的环境与条件。各年级段教师必须明确本年段的目标任务。

  英语教师:

  1、“关注学生的发展,追求课堂实效”,要在对教材深入解读的基础上,注重课程资源的整合和有效利用。能根据学生的年龄特点、生活经验和知识基础,创造性地使用教材,对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”。能灵活、有效地组织教学。

  2、英语教师要使学生在简便愉快的学习氛围中去感受英语、喜欢英语、理解英语、使用英语,切实提高英语课堂教学质量。

  3、尽力创设英语学习的环境和氛围,做到“每日一词”、“每周一句”,“每月一歌”,以激发学生的学习兴趣,丰富词汇和语汇。

  其他各科教师:

  1、劳动,科学课程的教师要规范演示实验和学生分组实验并及时作好记录,多让学生“动手做”,努力培养学生科学素养。

  2、有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩,动手动脑的科技活动,培养学生的创新意识和创新本事。

  3、按课标实施教学,不擅自调课或改善教学进度。

  小学教导工作计划 篇16

  一、指导思想:

  本学期我们将继续紧紧围绕市局、仙女镇和学校的中心工作,着力内涵建设,努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,继续以课标理念为准绳,以落实学科教学常规为基础,以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动,以学习、实践、反思、再实践为主要形式,继续推进课程改革研究,努力构建有利于学生素质全面发展的课堂教学。本着“研究、指导、服务、”的宗旨,努力为学校、教师服务,为教师搭建平台,努力提升教师的综合素质、教育能力,为提高我们学校的教育教学质量、为成功创建省实验小学而努力奋斗。

  具体措施

  一、强化德育意识

  坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立育人为本的思想,强化育人意识,各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点,紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作,努力培养“四有”新人。

  首先是加强教师的德育建设,注重教师的职业道德建设,注重教师的师德修养、言传身教,让全体教师做学生的表率,做学生的朋友。

  其次,除了重视思想品德课、晨会课、班队课等德育主渠道外,还要十分重视各学科的渗透教育。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素,做好“两备”(备渗透目标,备渗透过程)、“三结合”(结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点)工作,于精心设计中使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。

  再者加强德育教育研究,学习和创新德育工作的新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素质。我校德育工作已经初步形成“学校、家庭、社会”三结合网络管理模式,取得了较好的合力效应。本学期,将进一步加强德育领导,强化队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,拓展社区教育,使德育工作再上新台阶。

  二、强化教学管理全面提高教学质量

  就在于面向全体学生,全面提高教学质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地,切实加强教学管理是全面提高教学质量的关键。

  1、继续加强对执行课程计划的管理。

  继续贯彻市局规范教学行为的管理意见,坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐、上足、教好各类课程,坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期我们对课程计划进行不定时的检查外,还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识,自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”,保证正常的教学秩序。

  2、加强对教师“教学六认真”的工作管理。

  继续推行以年级组和教研组齐抓共管的管理模式。月查以各年级组长推磨检查为主,每月各年级组组长按照教导处的安排对各组教师教学六认真进行检查,且要把这一组的总体质量以书面的形式汇总到教导处,便于作出科学的判断。同时教研组长每月对本组内教师的工作情况进行单项检查或通过教师互查,认真填好记载本,学期末将结果列入各年级组考核。教导处的抽查将是不定时的、全面的,并及时将检查的情况向教师反馈,提出指导意见。期中、期末将举行多种形式的教师备课笔记、学生作业的展览、交流,使教师、班级的“六认真”工作“阳光化”。

  3、加强学生课业负担的'管理。

  继续组织教师学习减负文件,深刻领会精神,真正把减负落到到位。本学期将对学生做作业的时间、教师的作业布置、教辅材料的使用等作好具体规定。

  三、加强有效教学研究,提升教学工作的层次。

  1、加强课堂教学研究,切实提高课堂教学效率。

  本学期将以规范课堂教学行为,提升有效教学层次为落脚点,把课堂教学研究形式细化为小组合作式、教研研讨式、跟踪指导式、随机抽查式、示范引领式。狠抓听课、评课两个环节,在互听互评中调动教师研究课堂教学的积极性,不断提高执教能力,真正要做到向四十分钟要质量。加强信息技术与课程整合的课堂教学研究,开展校级基本功评比活动、校级示范课评比活动、信息技术与课程整合教学设计及论文等评比活动。

  2、继续加强集体备课研究,进一步发挥领导小组,指导小组的作用,充分调动各年级备课组长能动性。

  本学期将修订集体备课活动的方案和检查措施,重点研究教材解读、学情分析、试卷编制、课程设计上,并要求同年级的教师巡回互听课活动,每次活动有指导小组人员根据预定的时间随机参与某年级某学科整个集体备课的过程,每次活动做好详细记录。

  3、加强作业设计、试卷编制的研究。

  以作业为抓手,切实提高学科合格率,坚决杜绝作业设计、布置随心所欲,要求教师做到学生作业本上练习题与备课本上作业设计要吻合。加强月考练习卷的管理研究,月考后做好学科质量调研的分析、总结工作。开展有效教学沙龙活动。

  4、加强学习困难生辅导工作。

  学习困难生(包括随班就读生)的转变不是一蹴而就的,要突破这一瓶颈,需要整合各方面力量,从内驱上调动学生的学习积极性才能从根本上解决问题。因此我们将进一步规范完善学习困难生跟踪措施,激发每一位教师探索转化学习困难生的途径,对在补差工作中涌现的好的经验及时地总结、交流、推广。本学期继续加大调研力度,及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研,力争在市教学质量调研中取得好成绩,并要开展学困生辅导研讨活动。

  5、加强学生学科竞赛管理。

  进一步丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操,培养学生综合素质提高。本学期,将进一步加强管理网络,建立检查措施,继续组建好各学科的兴趣小组,扩大学生的参与面,坚决做到计划、师资、场地、生源落实,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到发展,特长得到充分的发挥,本学期结合市级有关学科的竞赛活动,组织好各项选拔赛,并力争在市级以上各学科竞赛中再创佳绩。

  三、加强加强师资队伍建设,不断促进教师的专业成长。

  1、加强新进教师的上岗培训。

  本学期我校新进教师较多,他们当中有些是刚从大专院校毕业,还没有实际工作经验;有些是从其他学校调进,进入我校后所教学科、年级与以前都不一样。我们将对他们组织业务培训,使他们能尽快熟悉、适应自身工作,使他们的各项工作合岗到位。同时帮助他们制订好个人发展目标,使他们早日成才。

  2、加强骨干教师的培养。

  我们将紧扣“请进来、走出去、推向前”的九字方针,加大骨干教师培养力度,为青年教师提供公平竞争、展示自己的舞台,使业务精湛、教有所长的青年教师脱颖而出。全体教师要转变观念,认识到教育的飞速发展对教师提出了更高的要求,要放眼未来,积极主动努力做好自身的学习工作,不断提高学历层次,加强运用现代化教育手段的研究,学以致用。

  3、加强教导处自身建设。

  一是加强学习,不断提高自身业务素质。

  二是团结协作,组织好各项工作,当好校长室的参谋和助手。

  小学教导工作计划 篇17

  值此我市今年小学升初中严格按学区划分之际,我校应当抓住这一有利契机,在教学质量和社会声望上打一翻身仗,以让家长放心地选择我校为目标,切记盲目乐观,错失机会,同时也应根据我校的地理位置看清差距,我校全体教师理应付出更大的努力才能扬我校威。

  本学期教学工作的指导服务工作理应做实做细,每天贵在坚持督促。

  一、教学常规的督促和检查。

  备课检查分定期和抽查,教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反馈;听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况。教学计划和总结不必太长,不必拿来主义,不必太理论化,不是写论文,就实打实,说你想做什么,想怎么做,期末总结你的得失即可。

  保证教师的备课时间,少开无用会,会宜短不宜长,开要开出效果,如能激发教师的干劲。少有其他杂事,至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间,人的精力有限,否则势必影响教学效果,领导也可随时抽查老师办公室,看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。

  纪律是学习效果的保证,它也是一个学校校风、学风、班风的反映,因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓,可和班主任和政治处密切配合;教师要注重课堂40分钟的效率和学法的指导,防止学生做无用功。同时任课教师要根据学情对学生个别指导和辅导,多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果,学会与问题学生打交道,课堂上严管,课下关爱他们、原谅他们、帮助他们;校各级领导需每天坚持走廊查课,推门听课,及时表扬表现优秀的教师,以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。

  严格监管各科教学辅导资料和卷子,严把质量关,尽量做到精选辅导资料,卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。

  任课教师请假除了和校领导打招呼外,需本人通知教导处,上班后需到教导处销假,以便教导处对代课的管理。

  二、对考试的管理。

  本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷,析卷时评卷者和任课者有交接,指出优势、漏洞和弱项,以便今后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲,根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖(各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据),此奖要不惜财力,形成良好的`赶帮超教风;同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式,让家长更加重视学生的进步和成长,形成一种教育的持续力和关注度,可能会有一种事半功倍的效果(这也是我校教学策略的一个良好宣传)。各年级循序渐进地依次进行,到中考时取得好成绩是水到渠成的事。

  “知己知彼,百战不殆”。各年级需有搞外联的老师,了解各校的动向,拿到各校的各次考试试卷和名次表。

  三、其他工作。

  教师的理论学习需要落到实处,可以让教学成绩突出的老师介绍经验,教学成绩领先的原因在哪里?也可找一些有实际操作价值的名师讲座,让教师能真正地有所得有所悟,同时还能激发教师的事业心和责任心。

  对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台,形成一种效应:每学期至少我校应有一台演出,一场体育赛事,一次美术书画展。同时,在继续夯实我校俄语特色的同时,不能忽视淡化了英语,因为毕竟英语生中卧虎藏龙。

  针对上级检查,我校应掌握相关文件和依据,防止临时抱佛脚,平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理,专人负责、工作变动有交接指导等。

  每个人的智慧都是有限的,我校荣四中人的腰杆子才硬,共同办好学校是每个四中人的责任,我们需要群策群力,因此,教导处要定期征集民意,欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和小结,总结工作得失,反思工作的落实情况。

  上下齐心不言弃卧薪尝胆抓质量

  付出终会有收效一遭雪耻扬我威

  小学教导工作计划 篇18

  一、学校整体教学工作

  本学期我将一如既往、紧紧围绕学校整体目标要求、高效稳步实施各项教育教学活动。

  1、常规教学

  日常教学中,经常深入班级听课,检验教师的备课情况,知识的传授,能力的培养及良好习惯的形成。并及时给予指导和评价

  2、各项教育教学活动

  根据学校教学计划,力争及时、稳步、高效地组织实施各项教育教学活动,使教师、学生的个项能力均能得到锻炼和提高。

  3、校本教研

  适时开展校本教研活动,制定切实可行的方案,提倡运用现代信息技术手段教学,开阔学生视野,激发学生兴趣,拓宽学生思路,引导学生爱学、乐学。最终让学习成为一种乐趣,一种享受。

  4、教学评价

  期初、期中、期末

  对所有学科的二次备课及课后反思,进行详细的检查验收,并作好记录。对本簿完成的次数,书写,批改情况及时验收记录。

  5、政治、业务学习

  及时组织教师实施政治、业务学习,丰富教育理论,优化课堂结构,提升教学技能,提高个人专业技术水平。

  二、品德与社会教学

  本学期我仍然担任3—6年级的'品德与社会学科和1—6年级安全的教学工作,在实施教学中,我将紧紧围绕教学目标要求认认真真、踏踏实实的去做。

  1、学情分析

  3—6年级上学期期末成绩分别是80、66、79分,位于学区中上游,从卷面看,各年级均有两级分化现象,优、差生以列出名单、在教学中要多多关注他们,其次,有学生对此学科不够重视,要强化认识。再次,学生的听课精力不够集中,专心程度还有待于提高。

  2、教学

  虽使用电子教案,但我仍要认真进行二次备课,根据教材、自身和学生实际,在吸纳可取之处同时,找出不当之处,进行增减调适,把认知目标,行为目标统一起来,使学生健康成长。

  上好每节课,在预设的基础上,力争合理、灵活驾驭课堂,运用各种手段,激发学生兴趣,结合生活实际、案例提高学生的认知水平,鞭策行为的养成和提高。并结合考试内容,适时点拨做好笔记,强化认识,提高教学效果。

  上好16年级的安全课,发挥应有作用。

  本学期我将一如既往全身心的投入到教学工作中,尽自己所能完成各项教学任务,给学校、家长、社会一个满意的答案。最后愿自己的各项工作圆满成功!

  小学教导工作计划 篇19

  一、指导思想

  我校教育教学工作以xx区教育科研与发展中心的工作部署精神为指导,全面落实学校工作计划,以学校已有课题为抓手继续深化课堂教学改,努力提高教学质量,落实和践行社会主义核心价值观。主要工作有以下几点:

  二、加强领导,责任到人

  为了继续做好、做细教学改革工作,本学期继续成立学科教研组,负责各学科的教育教学工作。

  三、教研工作要点

  1、继续推行适合我校的教学模式,追踪不过关的课堂。

  学校现推行的教学模式(语数英三科)已基本成形,特别数学和英语有本身的课题在手,要从课题研究出发的角度,落实课堂教学,推门听课延续以往做法,由教研组的人进行推门听课,并对上课老师进行评分和评价,评价要在听课两天内公布出结果,对于某些不过关的课堂,要进行追踪,廖校和教导处多以反复听课和检查其教学班的单元试卷和作业为主,促使该教师成长。

  2、落实教学常规工作的精细管理

  本学期继续做好教学常规(作业检查、教案检查),作业检查方式以下班抽查为主,整个学期每班会跟踪两位学生的作业,其余的抽取一个组的学生作业进行常规检查,遇到问题要及时反馈。作业的格式同年级间要统一作业本和格式,另外每科作业要在每次做作业之前要写上几周几和第几次作业,本学期常规检查将纳入预习作业,一—五年级的预习作业做在书本上,科任老师要有盖章或者检查记录或有组长检查。

  3、加强单元监测监控管理

  单元检测由科任老师按教学进度自由组织,原则上同级同学科的单元测试应同步进行。测试卷可以使用区教科研中心下发的试卷,也可自主命题,测试完后一周内上交一份单元质量分析表或者PPT给科组长。科组长要根据科任老师提交的单元质量分析数据上报教导处,由教研组对于成绩差的班级进行整改。

  4、三科齐抓课堂表现和上交作业评价方法

  本学期在全校推行了语数英课堂表现和上交作业的评价方法,具体实施已经在教师会议上学习、另外还有xx第四小学最具团队精神科组评价方案。已经晨诵和读书活动的评选活动。

  5、进一步推进读书活动,努力创建书香校园。

  继续抓好“晨诵、午读”读书活动的开展,培养学生读课外书的`兴趣,引导学生从“要我读”变“我要读”。编印下册的“晨诵”读本,学生人手一册,借助晨诵提高学生诵读能力,另外会对辅导晨诵的教师进行奖励。继续开展读书分享会,让学生读得懂,说得出,把读书的乐趣与人分享,促进读书活动的开展,中午午读(1:50—2:00)改为教师和学生同读十分钟的书本,促使教师和学生爱上看书。

  6、开展丰富多彩的第二课堂活动

  本期继续开展绘画、仪仗队、音乐、书法、貔貅舞等兴趣小组,书法外聘教师来上课,其余由学校专业老师带队,请各位先制定本学期的兴趣小组计划和简单排期表。语数英三科科组长要安排至少一个全校学生参与的活动(语文科可以用读书活动这个主题)负责的老师要认真辅导兴趣小组的学生,拓宽学生的视野,积参加区级以上的相关竞赛活动。

  小学教导工作计划 篇20

  一、教育教学的常规工作

  为配合学校各方面搞好教育教学工作,使我校工作能正常进行,同时,能使我校教育工作取得新的进展。到达全校整体目标的顺利实现。教务处特拟定以下工作要点:

  1、进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和总结。并配合各年级组和教研组工作,协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作,为学校教学的正常运转作好工作。

  2、认真总结上学期教学中存在的问题,并对各年级前十二名各科前三名实行奖励,目的是充分调动学生学习的进取性。

  3、组织好期中、期末考试工作,并配合三年级完成毕业考试,县统一的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试。

  4、配合学校组织好体育考试,加强各年级学生的学籍管理。初x中考报名及审核,以及毕业证的发放工作。

  5、配合年级组及任课教师选好学习资料。注重把教学放在平时来抓,积极参加各年级组的活动。

  6、要求和配合年级组长完成各年级的教学工作,异常是对各年级尖子生的培养工作,调整发补课的安排工作。

  7、努力完成教导处日常事务工作,并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题,争取改卷前做好评分标准,职责到人。

  8、完成好教材征订工作,并对存书进行统计,以便以后利用。

  9、指导和配合图书室工作人员,完成好图书室的开放、教材发放和各教师、学生的征订服务工作。

  10、配合微机室人员完成好各项工作,完善电教工作、教师培训、继续教育工作,并加强对计算机课的.指导工作。

  11、配合政教处有计划地召开班主任会、年级组全,以及学生家长座谈会。

  12、配合学校组织完成中考和安排中考监考以及中考阅卷工作。

  13、认真完成上报的教研活动、月报表和工作计划。

  二、教研工作方面。

  为搞好我校教研工作,确实做到经过教学研究提高教学成绩,全面贯彻新教育思想和教育理念,本学期对教研工作作如下安排:

  1、各任课教师要认真写好教学计划及教学总结,并上交教务处检查,班主任还需写好班主任计划及总结,并上交教务处检查。

  2、各任课教师要认真研究教科书、教学大纲、备好课、并写好教案,期中和期末交教务处进行检查(五年以内的教师必须写详案)。

  3、本学期继续开展“说课、讲课、评课”活动,各教研组必须认真组织实施,不得马虎了事,每月必须进行,并在下月15号以前把教研活动记录表交教务处,如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核。没参加教研活动的教师,按娜姑中学相关的考勤制度执行。请假的教师交教研组长记录表时要附上请假条,并按相关的考勤制度执行。

  4、考研讨会结束后,各任课教师必须于x月底前出一份中考模拟题并交教务处,学校将抽出资金,奖励模拟题出得较好的教师。未完成任务的教师取消中考奖励并纳入年终考核。

  5、中考研讨会结束后,初三各任课教师要认真研究历年以往的中考卷并结合今年的实际情景,准备好资料,进行一次专题讲座,由各教研组组织本组人员参加。

  6、具有高级职称的教师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文,为年终考核供给依据其他教师也提倡交一篇论文。学校将优秀论文推荐上报参加竞赛。

  7、各年级各科教师必须相互协调,统一好教学进度,以便安排期中、期末考试。

  8、各班主任、各任课教师要做好分层辅导工作,异常是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生。

  9、实验室管理人员要加强与各任课教师的联系与沟通,以促进实验教学。

  小学教导工作计划 篇21

  为了全面推进素质教育,深化新课程改革,切实抓好学校教育教学的常规工作和过程管理,努力提高教学质量,提高校本教研和区级科研课题的实效性,大力构建和谐教育,使学校教育教学工作跃上一个新台阶,特制定本工作计划:

  一、指导思想

  在学校工作计划和巴南区教科所工作要点的指导下,以巴南教委发《重庆市巴南区普通中小学教学、教研、科研工作评价指标体系》(巴南教委发〔20xx〕 3 2号),《重庆市巴南区教育委员会关于印发重庆市巴南区普通中小学教学管理常规(试行)的通知》(巴南教委发〔20x〕148号),《重庆市巴南区教育委员会重庆市巴南区人民政府教育督导室关于普通中小学教学管理和教学质量考核评价实施意见(试行)》(巴南教委发〔20xx〕158号)文件精神指导学校教学、教研工作,围绕“建设‘民主开放、自主和谐’的学校特色”这一学校工作目标,确立“民主开放、自主和谐” 的办学理念,牢记“质量立校,改革活校,科研兴校,特色强校”,把改革课堂教学,提高教育质量作为教导处的中心工作和核心任务来抓,努力落实常规管理精细化,提高校本教研和科研工作的有效性,彰显特色建设文化品位,提升师生校园学习生活质量。

  二、工作任务及达成目标:

  1、继续抓好教学常规管理,实施教学常规管理规范化、制度化、科学化、精细化、人文化。特别是加强非统考学科的课堂常规管理和督察力度,努力提高教学质量。

  2、继续强化三个意识:责任意识、竞争意识和创新意识。进一步强化教研组职能,明确教研组长职责,并指导各组扎扎实实开展工作。

  3、扎扎实实搞好区级科研课题《小学语文、数学3010课堂教学模式的研究》。

  4、继续抓好教师继续教育工作,建设一只优良的教师队伍。

  5、加强学生良好的学习习惯培养和学习过程的评价。

  6、落实好“唱、读、讲、传”工作。

  7、 突显“德育为先”和“健康第一”的要求。

  三、具体要求及措施:

  (一)落实常规工作,提高教学质量。

  1、学习相关文件和规章制度。

  组织教师重温和学习《重庆市巴南区小学教学常规基本要求的通知》(巴南教委发〔20x〕2号);《重庆市巴南区教育委员会关于印发重庆市巴南区普通中小学教学管理常规(试行)的通知》(巴南教委发〔20x〕148号);《重庆市巴南区教育委员会重庆市巴南区人民政府教育督导室关于普通中小学教学管理和教学质量考核评价实施意见(试行)》(巴南教委发〔20x〕158号);《民主新街小学学生作业设置要求》等。

  2、以抓实抓细教学工作“六认真”为重点,进一步规范教学常规,改善教学行为,提高教学质量。

  (1)每位在岗教师都必须认真备课,专任学科备详案,兼任学科备简案。做到先备课后上课,带教案上课,注重备课的实效性。

  (2)切实更新课堂教学模式。全体教师要结合新课标,探索具有教师个性的教学模式,努力改进教学方式,优化教学过程,切实提高课堂教学质量和效率。

  (3)切实减轻学生负担,教师不得私订教辅资料,作业布置应适量,作业设计应更具新意、更具内涵,能更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性,并引导学生对作业的错误主动进行更正。

  3、优化管理,促进工作规范化 。

  (1)严格执行普通中小学课程计划,坚持开齐课程,排足课时,做到各科互不挤占,不随意停课和调课,按时到达课堂,不得拖堂,除特殊情况得到校长、教导处同意外,不得坐着上课。建立正常的教学秩序。

  (2)严格执行减负的有关规定,切实控制学生在校时间,建立学生作业量监督机制。

  (3)定期或随机抽查备课、作业批改、培优补差等工作的执行情况,并作好记载。组织人员对各班教学秩序进行抽查,切实落实课堂教学常规。

  (4)继续坚持推门听课制度。行政人员将随机推门听课,听后及时反馈交流。

  (5)建立教学常规考核评价制度。

  (6)建立课堂教学巡查制度。

  4、强化教学质量监控。

  严格按照区教委、教科所和学校的'要求,制定切实有效的月考制度和半期、期末考试、考查方案。每次考试后,认真填写试卷分析,并按时上传。

  (二)强化三个意识;抓好教研活动,促进教师专业成长。

  1、加强学习,提高意识。

  2、重视对青年教师的培养工作,积极完善激励优秀教师的机制。

  3、充分发挥教研组的职能作用。

  本学期,我校继续设立语文、数学、艺体3个教研组,选派德才兼备的教师任教研组长。教研组长要围绕我校的区级课题《小学语文、数学3010课堂教学模式的研究》确定好教研活动主题,制定好切实可行的活动方案,安排好具体的活动内容、方式、时间、地点,并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作,要正常化、制度化、讲实效。教研组活动时间为双周星期三下午第二节课后,地点安排:语文教研组在学校会议室;数学教研组在教导处办公室;艺体教研组在教师综合办公室。

  4、开展科研课题参研教师上教学研讨课活动。

  (三)搞好科研工作。

  1、切实加强组织领导。

  2、组织集中学习和培训,调动教师的积极性,鼓励全体教师踊跃参与。

  3、布置相关工作和任务,让教师有目标和方向地参与科研工作。

  4、搞好“开题会”。

  5、制定和完善检查、考核制度。扎扎实实推进区级科研课题《小学语文、数学3010课堂教学模式》的研究。

  (四)继续抓好教师继续教育工作,建设一只优良的教师队伍。

  1、日常活动:注重自我反思。

  坚持写教学后记。(写在课时教案后面。)

  2、开展学习及经验交流活动。

  要求教师以学习新课标为主,自学教育理论,学习先进的教学经验,了解最新的教学方法和科研成果,从各个方面吸收营养进行知识的积累和教学、科研能力的提高,不断充实和完善自己;以教研组为单位,定时安排课题研究专题学习和交流、讨论活动。

  每学期各写一篇教学案例分析和教育教学经验论文,并鼓励教师积极撰写论文参赛和发表。

  3、坚持专家引领、同伴互助。

  凡是有外出听课、观摩、培训学习的机会,学校积极为教师外出学习创设条件,并要求教师按时参加,认真领会,做好笔记,回校后,将学习体会在教研活动中汇报、交流。另则,请上级有关部门的专家到校培训、指导。

  4、继续抓好区级、校级骨干教师队伍的建设和培养,在学校教育教学、教研、科研工作中起好带头和榜样的作用。

  5、抓好教师“以老带新”结对子工作,充分发挥教师间的扶、帮、带的作用。

  (五)加强学生学习习惯的培养和学习评价。

  1、培养学生的良好学习习惯,是一项长期的、细致的工作,也是科研工作和课内外教学指导工作的首要任务。要使学生各科学习能够课内外有机地结合起来,还应培养以下七个方面习惯:注意听讲、认真看书、认真思考、积极发言、完成作业、仔细审题和学会学习。

  2、在教学过程中,重视学生在活动、实验、制作、讨论等过程方面表现的评价,不赞成以书面考试为惟一的评价方式。注重形成性评价和终结性评价相结合。

  (六)继续抓好“唱、读、讲、传”工作。

  1、充分发挥学校艺术群体的骨干作用;把教唱、学唱红色经典歌曲列入学校革命传统教育和音乐教育的课程内容;本学期每班必唱2首。认真组织实施学校红色经典歌曲传唱及展示活动,结合学校实际和小学生特点,通过丰富多彩的校园文化艺术活动,创造性地组织和引导师生学唱、传唱红色经典歌曲,形成“学校有活动、班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围。

  2、在语文教学中加强经典诗文诵读、讲故事、传箴言活动,并提倡各班在晨读和课外等活动中组织各年级学生认真开展读、讲、传活动,本学期每班学生必须诵读8首古诗文;语文教师每期向学生传送10句以上的箴言。各班要以清明、端午、中秋和春节四个传统节日为主题开展“中华经典读、讲、传”比赛活动。

  3、营造“唱红歌,诵经典”的校园氛围,如课间、午间、大型集会时播放、展示经典,让全校师生受到熏陶。

  4、并加强督促检查。

  (七)突显“德育为先”。

  一是养成教育要有大起色。新一轮基础教育课程改革以来,随着我校办学理念和广大教师教学行为的更新,我们学生的身心得到极大的解放,他们个性张扬,思维活跃。但与此同时,大家又开始面临养成教育的挑战,如何培养新世纪的一代新人,怎样有效地塑造他们健全的人格、文明的举止,是本学年我们每一个老师都要花大力气研究解决的难题,各个班级要从“规范”、“守则”、班规班训践行之中的点滴抓起,做有心人,研究儿童心理,探索养成教育新路。本学年,要创建“德育导师制”和“爱心接力”活动的新特色。

  同时,我们要加强对班主任队伍的建设,每位班主任都要认真对照教育部《全国中小学班主任培训计划》,自觉进行在岗研修,努力做班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,成为思想道德教育的骨干,沟通家长和社区的桥梁,实施素质教育的重要力量。

  (八)推进“2+2”项目实验工作,贯彻“健康第一”要求。

  本学期我们将继续推进“2+2”项目实验工作,与此同时还要切实贯彻“健康第一”的要求,认真举办好春、秋两季运动会,从规范执行三表、切实减轻学生课业负担两大方面入手,确保学生每天体育锻炼不少于1小时,加强卫生保洁以及传染病、流行病的防控工作,杜绝脏乱差和群体疾病的暴发与流行,加强学生的心理健康教育和心理疏导,健全人格,让每一个幼小的生命都活得精彩。

  小学教导工作计划 篇22

  以党的教育方针统一思想,继续以课标理念为准绳,以课程改革实验为契机,以教师发展为抓手,以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动,以学习、实践、反思、再实践为主要新式,逐步推进课程改革研究,努力构建有利于素质全面发展的课堂教学,本着“研究、指导、服务”为宗旨,努力为学校、教师服务,为教师搭建平台,为努力提升教师的综合素质、教育能力,培养学校的骨干教师,坚持以人为本的理念,关注教师个人专业发展,努力建设一支高素质、高标准的教师队伍,为我校教育事业的发展打下扎实的基础,为提高我们学校的教育教学质量而努力。

  (一)继续推进课程改革实验。

  1、以课堂教学为主阵地推进课程改革,本学期,我们坚持理论学习与课堂实践、解决教学实际问题,引领课改方向,组织教师参加各级继续教育、学科教材培训等活动,为广大教师提供学科信息,提高教育教学理论素养,组织教师通过各种形式的观摩活动,为教师提供学习和研讨的案列,促进教师在教学实践中不断反思、改进教学行为,努力构建有利于学生全面发展的课堂教学。

  2、深化课程改革继续以新教材为抓手,搞好校本培训,组织教师认真开展新教材的教研活动,在新教材实验中深化课堂教学改革。

  3、以教研活动为基点促进研究工作继续以教研活动为龙头,积极、认真地开展好校本教研活动,通过举办课题研讨活动,推动课题研究,促进研究水平,通过校本培训,让教师掌握教材特点,尽快适应新课程,积极探索与素质教育相适应的教学手段和教学方法,提高课堂教学的质量和效益。在校本培训中选拔教学骨干,在校本培训中发现教学能手,让其拟定个人成长行动计划。

  (二)进一步加强教师队伍建设。

  继续抓好骨干教师队伍的建设,本学期将继续组织教研组长和教师的业务培训和学习,通过看教学实录,讲座等活动,给教师搭建平台,让更多的.教师有展示才华的机会,努力抓好学校优秀教师,骨干教师的培训和管理。

  (三)加强教育教学管理,不断提高教学质量。

  1、加大教学管理力度全面推进素质教育,切实加强教育教学管理。保证教学秩序井然教导处将继续执行“六认真”,注意做到流程管理、讲究实效,提高人才培养和办学水平。同时做好资料的归档工作。

  2、强化意识提高教学质量。质量是学校的生命线,在加快发展教育教学改革步伐的同时,我们要将提高教育质量视作头等大事。学校树立新的教育教学观,严格把握教学管理,本学期教导处将不定时间、不定年级、不定学科地对学校的质量进行调研。并及时予以汇总、反馈、指导,促进学校整改,充分发挥质量调研的积极导向作用。

  (四)继续探索新型的教学途径努力开发学生的智力,培养能力,激发兴趣。积极开展教研活动,计划本学期配合学区活动安排进行:

  1、“语文赏识课研讨”和“走进数学,感悟数学美”专题研讨。

  2、做好“一年级拼音验收”,“中年级计算达标”,“高年级口语交际竞赛”。组织教师观优秀教师的示范课:低年级马梅兰(语文)马明霞(数学),中年级马青婷(语文)胡永斌(数学),高年级李黎明(语文)马晓丽(数学),组织教师进行公开教学,马鸿、马克海、马兰、马春花等。要求教师互相听课十节以上。抓好素质教育的主阵地,努力提高课堂教学效益。抓好教学常规管理。全面开展自评,互查互评工作。

  教导处将加大检查力度,随机和定期相结合,具体要求如下;

  1、备课要有创新。

  基于新课程标准的新理念、新思想的贯彻落实,不允许用旧教案。继续实行青年教师备详案制,及时写好教学心得。备课时要注意学生的思维过程。

  2、上课要扎实。

  课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,不仅关注知识的掌握,更要关注学生能力的培养,关注学生的情感,态度、价值观等方面的发展。在课堂教学中,提倡运用多媒体进行教学,提高教学密度,激发兴趣,提高课堂效率。

  3、辅导要全面。

  继续建立辅导档案。辅导工作力求做到耐心细致,因材施教,注重对学困生学习自信心,学习习惯的养成。

  4、学生作业格式要规范,书写要细心、工整,教师的批阅要及时、规范。

  5、加强质量回报社会。

  对学生学习质量的评价不仅要包括学生知识、技能和学习能力,而且要包括学习态度、学习习惯等心理素质情况,特别是要注重过程评价。本学期,将加强平时调测力度,以便及时发现不足及时改进教法。

  6、信息技术管理。

  本学期,充分发挥网络优势。鼓励教师课余时间上网查阅资料,鼓励教师制作多媒体课件。

  7、加强英语教育研究。

  本学期加大对英语教学的研究和管理,要求教师在教学中要贴近学生生活、实际,符合学生兴趣,注意教学方法的多性和灵活性,如采用情景法、视听法、结构法、功能法等。把英语课看得与语数课一样重要。

  小学教导工作计划 篇23

  一、指导思想

  本学期教学工作坚持 “质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化三项管理(强化“两基”工作建设管理,强化教学规范达标建设管理,强化校本教研管理),继续推动“高效课堂”深入开展。教导处工作以提高教学质量为抓点,以研为力,优化教师教学行为,打造高效课堂;以建为重,加强师生读书引领,打造书香校园;以管为翼,培养良好的习惯,促进学校、教师、学生三者和谐发展。运用科学的管理手段和方法,实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化,以高效的教学管理打造学校课堂,促进教学质量的全面提高。

  二、工作目标

  1、提高管理效能,坚持以人为本。通过教育教学检测,提高教学质量,有效课堂管理,深化课程改革,有效学科管理,发展学生素质,有效培训管理,提升教师专业素质。

  2、加强岗位练兵,提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动,以教研工作为重点,努力推进课程改革,优化课改环境,促进科研型教师队伍的成长。

  3、深化改革,强化质量管理。根据学校实际,课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点,注重全程全员发展,切实提高40分钟的课堂教学效率。

  4、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。

  三、工作重点

  (一)夯实教学常规,提高教学质量。

  本学期深入学习贯彻《渭源县教学管理规程》,切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

  1、严格执行课程计划。

  坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐上足,教好各类课程,坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自觉行为。

  2、加强请假制度管理。

  为了使我校教学常规真正落到实处,严格按课表上课,需要把请假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。

  3、加强学科备课管理。

  开展并完善备课制度。加强集体探讨,研究教材,教法学法教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。下载教案必须是教师深入钻研教材的基础上,充分结合自己班级的学情形成的教学方案,教研组组长要严把审批关。各教研组要从实际出发,做到“三研究三统一”。即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。

  4、坚持四有效。

  第一、有效备课。

  备课提倡“微格教学”,强调片断细节设计,不断提高教学技能,体现宏观与微观的统一。

  第二、有效上课。

  教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清晰,每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心,切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,教学方法恰当,教学过程机智,教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确,容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举,课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得,课课有思,课课有悟。

  第三、有效听课。

  要求每位教师每学期听课不少于10节,教研组长听课不少于15节,教导处听课(包括推门听课)不少于20节,听完课后要组织评课。外出学习听课,回校要上汇报课。

  第四、有效作业。

  学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,体现基础性,层次性和选择性,满足了不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。坚持以义务教育四项规范达标为依据,突出强调作文批改不过周,其他学科批改不过日,在习作教学方面,二年级加强说话,写话训练,每周练笔二次,三至六年级提倡写好周记,及时,认真评改,增强批改效果。作业必须坚持"五必"即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评,学生作业教师必先做。

  5、加强教学质量监控。

  进一步改进调研方式,提高调研效益。一是深入课堂,加强课堂教学的研究,切实提高课堂教学效率。在教研组长的带领下,以课例为载体,总结经验,发现共性问题,寻求对策,采用重点课例剖析法对典型课进行系统,精细的研究,围绕有效课堂进行积极探索,不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课,课前准备,课后测试等方式,了解教学成效,并从中总结经验和寻找问题,三是加强学科教学质量检测,注重分析,反馈,改进。

  6、重视“培优”“补差”。

  在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”,建立“学困生”转化档案,摸清致差原因,因人而异,对症下药。对“学困生”多鼓励,少批评,多辅导不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。同时,教导处及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级,学科采取跟踪调研,做好学科质量调研的`分析,总结工作。

  7、重视小学毕业班质量监测。

  质量是教育的生命线。在加快教育发展的同时,要切实提高教育教学质量作为头等大事来抓。教育教学质量是评价学校的重要指标,也是学校工作的生命线。学校要牢固确立教学工作的中心地位,向管理要质量。

  (二)有效培训管理,提升教师专业水平。

  课程改革成败的关键在师资质量,实践证明,结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队,强调分层管理为突破口,以教师实际需求入手,通过梯队的建立和管理,对不同层次的教师提出不同的要求,实施不同的培养措施,从而使每一位教师的专业水平,都能够在原有基础上得到不同程度的提高,为形成专家型教师队伍奠定基础。

  1、学习理论,主动积累。

  努力创造学习机会,提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动,教材培训活动,平时利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等,不断提升教师的现代教学理念,不断适应形势的发展与变化,跟上时代步伐。广大教师志存高远,自加压力,做到“五个一”,即:上一节优质公开课,设计一篇示范教案,组织一次中队观摩活动,撰写一篇教育教学论文,出一份高质量的学科试卷。

  2、精于思考,勤于笔耕。

  要求教师积极参加各级各类教学论文评比,认真撰写相关学科的教学论文,教学案例等,并保证质量,争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文,分层组织教学论文评比活动,有论文发表或科研成果获奖的教师,学校应给予奖励,并把教师的论文作为考核教师的重要指标。

  3、师徒结对,传帮互促。

  以师徒结对为契机,签定协议,进一步加强交流,将名师工程拓展为四块:①师带徒,重示范传授;②师学徒;重创新突破;③青年教师互相学习,重汇报交流;④有经验教师相互探讨,重研讨展示。新教师,一年入门,两年上路,三年过关,五年成才。老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化,形成真正的学习共同体,共同提高,共同发展。

  4、骨干辐射,突出重点。

  加强骨干教师培养力度,引导他们把压力化为动力,为他们创造更多的学习,亮相机会。为骨干教师搭台子,压担子,充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点,以弥补年轻教师课堂教学经验不足,为理论提供实践支持。

  附:主要活动安排:

  八月份:

  1、报到注册,制定各类工作计划。

  2、安排教师工作量,排课。

  3、检查各学科老师开学备课情况。

  九月份:

  1、教学质量研讨会。

  2、组建兴趣小组。

  3、三年级公开教学,颁奖大会。

  4、教学常规大检查。

  十月份:

  1、庆“国庆”书法、绘画、歌咏比赛。

  2、开展青年教师的帮扶结对子工作。

  3、五年级公开教学。

  4、教学常规检查。

  十一月份:

  1、期中素质测评。

  2、召开家长会,六年级公开教学。

  十二月份:

  1、高年级作文竞赛。

  2、数学知识竞赛。

  3、作业、教案大检查。

  元月份:

  1、结束课程,副课测评。

  2、教育教学工作总结,组织期终复习及素质测评。

  小学教导工作计划 篇24

  一、指导思想

  在区教体局、校长室领导下,全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程理念,认真学习兄弟学校的'成功经验,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂效率为重点,深入教育第一线,为学校、教师、学生服务,以务实创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。

  二、本学期教学工作与发展目标

  1、以课改为中心,不断深化基础教育课程改革,进一步转变教学观念,以新的教学理念指导课程改革的实践。

  2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科质量的调测、监控。

  3、进一步开展校本培训工作,加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。

  三、具体工作

  1、业务学习

  (1)学习新课程标准,

  (2)学习现代教育理论文章和教育专家论著,

  (3)做好农远项目资源利用培训,计算机培训。

  2、常规管理

  (1)严格执行“三表”。严格按课表上课,不得随意调课,按时到达课堂,不拖堂。严格签到制度。加大监督力度,校长室、教导处随机巡堂,值日领导每日至少到教学楼巡查一次。

  (2)严格执行“六认真”

  1 备课 杜绝不备课上课现象,备课内容要体现三维目标,要有适量特色教案与教学反思。

  2 上课 课堂上讲普通话,语言要简练、规范,经常要使用电教手段,校长室、教导处按分工随堂听课。各学科在教学中要体现人文关怀,渗透心理健康教育、国防教育。

  3 作业 语文每篇课文至少一次课堂书面作业,数学课课有书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业批改精简得当注明日期。课外作业适量,布置作业要有检查。

  4 辅导 坚决杜绝罚做作业现象,要尊重学困生,对学困生做好补习工作,要防补结合课内补课外补相结合。

  5 考核 语文、数学每学期进行两次检测,做好质量分析,提出改进措施。

  6 总结每人每学期至少写一篇论文,积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。期末交学科小结一篇、论文或教学案例一篇,班主任要 交班主任工作总结。

  (3)教学检查 本学期继续实行月查制度,每月末各教研组检查、教导处协查,做好相应的检查记录和检查总结。

  (4)质量检测期中质量检测由各教研组或年级组自行命题,进行质量分析。期末质量检测按教体局统一布置进行安排。

  3、教学研究

  (1)充分发挥教研组职能。本学期,我们将设立语文、数学、综合3个教研组,教研组长要制定好实实在在的 活动计划,充分利用“半日学研”时间安排好活动 内容、方式、地点,并扎扎实实地开展活动。(各教研组活动时间语文组:周四下午;数学组在;周五下午;综合组周五上午。)

  (2)上好一人一节研修课。每位教师本学期必须在本教研组上一节研修课,参加本组集体备课、集体评课 分别不少于两次。听课不少于10节。

  (3)举行开放日教学观摩活动。各年级组本学期分别推荐1名教师上校级公开课,每位教师要积极参与,配合工作。

  (4)加强英语教学研究,注意教学的多样化和灵活性,多给学生提供口语交际的 机会。

  (5)加强信息技术的教学研究,利用计算机是一种通用智利工具,通过指导教学,培养学生手、眼、脑的高度配合,提高学生综合能力。

  (6)加强推普工作,巩固语言文字规范化示范学校工作成果。

  (7)建立推门听课制度,行政人员要经常深入课堂,开展听课工作。

  4、其它

  (1)假日活动 重视假日活动的课程开设以及教学常规管理,发展学生个性特长。

  (2)做好一年级新生入籍、基础教育统计工作,完善相应资料更新 。

  四、月工作安排

  九月:

  1、 教研组会议;

  2、 制定学科教学计划;

  3、 做好各学科新教材培训工作;

  4、 推普周活动;

  5、 组织部分教师参加区第四届“教坛新星”评选;

  6、 组织部分教师参加区优质课评选;

  7、 教学工作月查,校本培训工作检查。

  十月:

  1、 “半日学研”活动、相互听课;

  2、 组织教师参加骨干教师送教下乡活动;

  3、 农远项目资源利用培训;

  4、 教学工作月查,校本培训工作检查;

  5、 行政人员推门听课。

  十一月:

  1、 “半日学研”活动、相互听课,校级公开课;

  2、 第十三届校运会;

  3、 期中教学检测;

  4、 网络班教学调研;

  5、 教学工作检查,校本培训工作检查;

  6、 计算机培训。

  十二月:

  1、 “半日学研”活动、相互听课,校级公开课;

  2、教师课件评比;

  3、低年级学生写字比赛;

  4、高年级学生手抄报比赛;

  5、教研组长会议;

  6、教学工作月查,校本培训工作检查。

  20xx年元月:

  1、 期末复习准备;

  2、 期末教学工作检查,校本培训工作检查;

  3、 做好期末各项工作总结;

  4、做好各种教学资料归还管理工作;

  5、 期末考试,发放学生成绩报告测;

  6、 教导处工作总结

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