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小学教学工作总结

时间:2020-09-28 14:23:17 总结 我要投稿

小学教学工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的小学教学工作总结,欢迎大家分享。

小学教学工作总结

小学教学工作总结1

  本学期,我校继续严格遵照县教育局和镇中心校的教学工作指导意见,以学校工作意见为依托,结合我校的实际情况,进一步调整了工作思路,明确了工作重点和任务,突出了课改这一工作中心,提升了课堂教学实施水平,凸显了办学特色,提高了整体的教学质量。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进行总结,以便思而进。在全校领导和师生的共同努力下,做了一些扎实有效的工作。具体的做法总结如下:

  一、抓好各项常规管理工作。

  1、抓好了备课、上课、批改作业三个重点环节。开学初各学科制定好教学计划和教学安排。教师做到了精心备课、精心设计课堂教学和课后作业、耐心辅导学困生。每学期每位教师听课不少于20节,学校领导每学期听课不得低于50节。

  2、加强了学科教研组建设,抓好了教研活动。本学期我校教研组分为三个组:即语数教研组、综合教研组和幼儿教研组,各教研组根据学校工作计划,结合本组、本学科特点,制定了教研活动计划,开展了活动,坚持业务学习与研讨。以课改研究为重点内容,依托课堂教学,每次活动有中心议题,有主讲老师,大家都有收获。

  3、根据镇中心校工作要求,本学期案例和课例的研究仍作为教研究工作重点,希望各教研组根据本组实际,把案例和课例的研究纳入教研组活动计划中,力争做出成绩。此项研究将作为评选优秀教研组的依据之一。

  4、开展了教师“八有”常规管理活动。教师“八有”即教师有教案、听课笔记、作业布置记录本、教学随笔、学习笔记、家访记录、工作日志、周常规工作安排八项。并对教师八有进行了检查和学期末的收缴归档工作。

  5、结合本学期的实际,确定了磨蹭学生的研究;有效课堂教学和学生阅读的研究等三个主题研究,力争1—2年内出成果。

  二、完善课堂教学评价,提高课堂效率。

  本学期根据新课标精神,我们共同学习和探讨新课程对课堂教学内容的评价标准,以及对教师素质的评价标准,加强了听课力度,做到了“五课”结合:

  1、校长、主任的推门课校长,了解真实情况。

  2、人人一节公开课,达到了取人之长,补己之短的目的。

  3、师父的示范引领课,起到了老带新的作用。

  4、骨干教师的专业引领课:发挥了骨干教师的专业引领作用。

  5、徒弟的观摩指导课:锻炼了徒弟,促进了师父的观念更新。

  三、推动信息化建设,加强课堂教学与信息技术的整合。

  信息技术老师掌握了前沿的电教技术,促进资源共享,以点带面,辐射全体教师。35周岁以下的老师利用晚上、双休日学习课件制作和网页制作等现代技术,更好地发挥了计算机网络辅助教学的功能,提高了自身收集信息、处理信息、运用信息的能力。宋红霞代表我校参加了镇中心校组织的语文教学与信息技术的整合活动,获得镇级奖励。

  四、加大了师资队伍建设,塑造了教师新形象。

  加强了青年教师的培养,开展了师徒结对工程。做到了老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化,形成了教师和谐一体化。家长对教师的工作非常满意。

  五、强化了特色建设。

  1、校园文化创特色校。

  我们对校园文化和班级文化做到科学规划、统筹安排、群策群力,力争做到校园地面硬化,校园环境绿化,校园四周、楼道布置、班级布置育人化。努力使我校成为镇窗口学校。

  2、加强了对外宣传工作。

  通过致家长公开信,家访,家长开放日,与村干部座谈等多种形式宣传了我校的办学理念和办学目标,形成了家校互动,社会联动的开放办学模式。

  3、积极开展了“艺,体活动。

  ⑴文艺工作做到了早谋划,早行动。利用兴趣小组的活动开始学生基本功的练习。幼儿园以“文艺汇演”的形式向家长作了汇报。

  ⑵认真上好了两操,开展了跳绳、踢毽子比赛,增强了学生的体质和班集体的集体荣誉感,取得了双丰收,冬季长跑有一人代表学区参加县比赛,获得男子组第一名,为我校和学区争得了荣誉。下一步将重点抓好春运会,争取在县春运会上多拿分。

  六、取得的成绩

  俗话说“一分耕耘,一分收获”,在今年学区中心校组织的期末统测中,我校教学成绩较上学期有了大幅度的提高。三年级两个班的语数位居全学区第一、第二名。五年级语数位居全学区第二名,五年级英语全学区第三名,四年级语数位居全学区第四名,一年级的三个班分获第三、四、五名。其他年级和学科也缩小了与兄弟校之间的差距。

  今后,我们将及时总结本学期的经验和教训,做到早谋划、早部署、早行动,力争在最短的时间内扭转落后局面。成为教学一流的镇中心小学。

小学教学工作总结2

  一、常规管理

  1、继续开展教学常规月检活动。本学期,我们继续开展教学月检活动,实行A、B、C等级量化,在校务公开栏和教师会议上公布并与奖金挂钩。经过4次检查,我们发现全体老师在备课和批改作业方面又向前迈进了一大步,获得A等的教师达到60人次。

  2、认真组织、指导温州大学教育学院本科班的37位学员在我校顺利进行为期6周的教育教学实习。

  3、刊出《红旗实小报》第三、四期。

  4、继续积极探索古诗文教学,努力打造诗化校园。通过开设小课、打造古诗长廊、开展“古诗配画”和“古诗小报”等活动,努力打造诗化校园。

  5、开展一年级学生汉语拼音达标验收。第11周对一年级学生拼音进行达标验收,并在第16周对不合格的学生进行重新验收,以过程管理来促学生的发展。

  二、校本教研

  1、继续开展“专家引领”系列活动。

  我们语文组继续邀请浙江省特级教师俞国平每个月定期来校指导一次,俞老师四次来校聆听了卢丽琴等12位老师的公开课,并逐节进行指导。

  2、继续开展“百家讲坛”系列活动。本学期,我校虞焕伟、林蓉等7位老师分别作了《谈谈朗读指导》、《学生计算错误的原因分析及矫正对策》等7场各具特色、贴近教学实际的讲座,让全体老师受益匪浅。

  3、继续开展“校开放课”系列活动。本学期我们共展示开放课28节,其中大课22节,小课6节。数学组推出“同课异构”(一年级施玲玲老师和陈瑜敏老师用不同的教学预案在不同的班级执教《认识钟表》)和“同课同构”(五年级曹启福老师和林友增老师用相同的教学预案在不同的班级执教《用字母表示数》)活动,让听课老师更加关注课堂细节,提升了课堂教学的有效性。值得一提的是六年级备课组在第十五周周二上午,安排三节“小课”,进一步浓厚了校本教研氛围。

  4、继续开展“达标验收”系列活动。继上学期组织全体老师进行Word基本打字和基本排版考核后,教导处于1月x日下午再次组织全体进行Word表格制作和Excel基本操作考核,由于本次考核前教导处组织全体老师进行学习,所以教师合格率达到96.36%。

  5、我们鼓励老师及时记录自己教学中的闪光点或失败之处,积极撰写教育教学案例、叙事,积极参与课题研究。本学期我们收到教师教育教学案例、叙事共52篇,我们择优向瑞安

  市教研室推荐,其中陈李静等5位老师获得二等奖,王蓓蕾等7位老师获得三等奖。在课题方面,我们也正加紧研究步伐,今年x月,我校陈李静老师的《有效指导低年级课外阅读的研究》、周丽燕老师《小学英语词汇教学的情境创设研究》、胡红桃老师的《小学数学教学中“数学交流”的研究》等课题在瑞安市教科室成功立项。

  三、承办活动

  1、承办瑞安市第九次新课程数学培训会。9月x日,由瑞安市教育局教研室主办的瑞安市小学数学新课程第九次培训会在我校举行,来自全市150多所小学的数学教师220人参加了这次培训会。我校孙胜光和马屿镇中心小学徐良雷老师分别开出《平行四边形面积计算》和《中位数》新课程观摩研讨课,市教师进修学校谢余清老师和玉海中心小学张可建老师分别为两节课作了专题点评。之后,解放路小学黄静等三位老师分别对新教材的各单元进行分析讲座。仙降镇中心小学方孔券老师作《小学数学课堂教学设计》专题介绍。最后,市教育局教研室副主任小学教研员吕志明老师作培训会小结与教研工作部署。

  2、承办瑞安市小学英语教坛新秀汇报课活动。10月x日,小学英语教坛新秀汇报课活动在我校进行,来自全市的近200名英语教师参加了会议,市教育局教研室林蓉蓉老师出席了活动。活动由我校周丽燕、湖岭林溪小学戴云丽、马鞍山实验小学的黄大国、市实验小学黄晓映四位教坛新秀分别执教《Book3unit3ALet’sTalk》、《Book3unit5ALet’sTalk》、《Book3unit6ALet’sLearn》、《Book1Numbers(1—6)》,隆山小学的薛伟露等四位老师分别在上午在第三节和下午第三节组织全体老师进行了互动交流,并分别作了典型发言。最后,市教育局教研室林蓉蓉老师作了总结发言。

  3、承办安阳学区校本联谊校(西片)联片教研活动。11月x日,安阳学区校本联谊校(西片)联片教研在红旗实验小学举行,来自玉海一小、玉海二小、锦湖一小、锦湖二小、塘下上马小学以及我校的近100位语文教师参加了会议。浙江省特级教师俞国平老师应邀出席并作指导。我校一(4)班朱雅慧老师和一(6)班卢丽琴老师分别开出了《小小竹排画中游》、《小小的船》两堂课后,俞国平老师围绕学生的学习状态及教师对文本的处理、教学策略、情境创设等方面高度评价了这两堂课。下午,我校一(1)班的陈李静老师开出了《雨点儿》后,俞国平老师亲自为全体老师上了一节示范课《爷爷的芦笛》。俞老师精彩的课堂语言、巧妙的课堂引领博得了与会老师的阵阵掌声。最后,俞老师谈了自己这堂课的设计意图与教学策略,并在点评陈李静老师的课时称她是位很会思考的老师。

  4、承办安阳学区科学研讨活动。

  11月x日下午,安阳学区科学研讨活动在红旗实验小学举行,瑞安市进修学校何育明老师和来自安阳学区所属小学的近30来位科学骨干教师参加会议。我校金萍老师开出《雨水对土地的侵蚀》研讨课,她创设贴近学生生活的事例导入新课,然后引领全体学生分组模拟实验,在快乐的学习氛围中,学生很快掌握了知识要点。第二节,市进修校何育明老师向全体老师作了《生物环境世界》专题讲座,引起了大家的强烈共鸣。之后,全体科学老师进行了互动交流。

  5、承办安阳教育学区小学数学骨干班首次培训活动。9月22—24日,安阳教育学区数学骨干班首次培训在我校举行。来自安阳教育学区所辖小学的近40位骨干教师济济一堂,在轻松愉悦的气氛中,共同交流、讨论着当前小数界的热点问题和焦点问题。市教育局教研室吕志明副主任、安阳教育学区潘昌进老师出席了培训会。

  活动期间,浙江教育学院吴卫东教授、浙江大学教育学院博士后刘徽应邀分别作了《品味教师职业的精彩人生》、《中德基础教育的比较》、《课程与教学名著品读》、《教育教学机智》四个专题讲座,把新课程理念下的数学的内涵与外延、基本思路和基本方法作了具体介绍,为引领数学青年骨干教师的教学艺术再上一个新台阶起到了推波助澜的作用。

  四、学生获奖

  1、在“百年名校”杯瑞安市第三届新概念作文大赛中,我校参赛同学取得了优异的成绩。其中六(3)班林乐乐同学获得一等奖;六(2)班何友珏、缪林慧同学获得二等奖;五(2)班曾若尘等3名同学获得三等奖;六(1)班黄铖坤等4名同学获优胜奖。

  2、在瑞安市“手写家书、感悟亲情”征文比赛中,我校六(1)班倪璐哲同学获奖。

  3、在瑞安市第九届学生电脑作品现场比赛中,我校何友珏、陈晓升、王崇建三位同学取得好成绩,成功晋级决赛。

  4、在由中共瑞安市委宣传部、瑞安市教育局、瑞安市邮政局、共青团瑞安市委、瑞安市关心下一代委员会、中国人保财险瑞安支公司联合举办的瑞安市第三届书信大赛中,我校陈雪、陈怿、陈伊曼、钟熙洋同学分别获得二、三奖。

  5、校内学生比赛活动共开展24项,参与学生达到3000人次,其中有近900名学生获奖。

  五、我们思考

  1、校本教研语文组“专家引领”活动中,如何引领更多的教师参与?

  2、如何改变校本教研任务布置多,深入研讨少的局面?

小学教学工作总结3

  管理一半是科学,一半是艺术,教学质量的提高归根结底取决于管理,而管理的优势则是通过管理的精细化来体现的,幸福小学教学工作总结。一丝不苟地抓好每个教学过程的细节,教学质量定会得到提高。

  这学期很忙碌也很充实,我校在教育局全面落实教学质量年精神的统领下,教育教学工作又迈上了一个新的台阶。每一项工作都按计划落实并有效完成,现总结如下:

  (一)校长为第一负责任,领导班子成员发挥教学指挥系统作用。

  1.领导经常深入一线,跟踪听课指导,本学期马艳华校长共听课70节,与教师交流70节。教学主任在兼任班主任教学工作的同时听课50节,德育主任听课50节,并及时与上课教师交换意见,有效地指导教学工作。

  2.学校领导班子每周三深入到各个学年组参加集体备课和教学研究中,与教师一道探索课堂教学方法,研究培养学生自主学习的途径,真正在教学方法上起到了引领作用,促进了教师个人专业能力的提升。

  (二)加强教学常规管理,完善制度

  1.认真研读并有效落实下发的关于教学质量年的文件,细细领会,逐条对照并形成相应的文本材料,制定了符合义教教情的教学质量年方案及领导小组,将各项工作落实到人。

  2.健全了《教学质量监控制度》使课堂教学有据可依。

  重视教学全程的监控,加大教学过程的管理力度,把教学过程精细化管理落到实处,从而规范教师的教学行为。我们对教师的教学工作提出了"十字要求"。即备课要"深",授课要"实",教法要"活",手段要"新",活动要"勤",作业要"精",辅导要"细",评价要"准",负担要"轻",质量要"高"。

  3.定期召开全体教师月例会,通报教案,作业周检查情况及课堂教学,月考等信息。领导班子专题研究教学会议,领导班子周例会,继续加强落课,串代课的检查汇报制度。规范教师课堂行为。

  4.备课:

  (1)、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出"三维"目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

  (2)、各学科老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。

  (3)、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。

  (4)、教学反思有一定的量,提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。

  (5)通过周查月查,听课检查等形式评选出"丁守琴,雷凤苓,李仙子,薛敏,徐楠楠,徐雪梅"等多位优秀教案。

  5.听课:

  (1)严格执行课前检查教案,使课堂杜绝了教学的随意性,使得每节课教师的授课无知识性错误,学习目标明确,教学任务落实,关注生成,关注学生学习,并采用堂堂清的检查测评,使教学内容更清晰具体化。

  (2.)同时制定教师听课制度,每位教师每周听课1到2节,学科组长每周2节。

  6.作业

  每周进行对学生作业数学、语文、英语。三大科。进行了系统的检查,感觉教师为学生留的作业适中,有梯度。学生作业格式统一,学生书写认真,整洁,比较规范。教师批改做到数学每日一批,语文做到每课一批,而且"三清"工程做得及时。认真批改,做到无误批,对学生出现的错误做到及时的回批,并且坚持等级评价。

  一年二年级语文:生字书写指导到位,学生书写有笔锋,听写本做到评批巩固查字典。二年级有日记和看图说话本成为语文作业特色。

  三---五年级数学:作业量适中,学生书写工整,计算准确,工作总结《幸福小学教学工作总结》。

  语文:生字形式多样、注重扩词训练。课后问答题形式多样,注重基础知识夯实,注重好词佳句的积累。习作能及时按进度上本,教师批改认真仔细。有眉批,间批,总评,评语具有激励性、指导性。

  日记成为高年级的作业特色。

  三---五年级英语作业:教师注重单词的识记书写、句型的练习,有层次、教师批改认真,及时回批,学生作业整洁,教师有粘贴奖励!

  同时针对出现的问题及时提出改进意见。

  7.坚持每月的月考,严格考风考纪,采取同学年班级串组坐,两人前后监堂,统一时间,流水批卷,统计成绩,并出试卷质量分析。重在总结成功做法,同时找出存在的问题。从教者的角度分析如何教学更合适学生,并在分析原因后制定科学的整改策略,及时召开质量分析会,并有照片佐证

  8.做好学困生辅导计划及学困生的基本情况,每月及时填写学困生辅导记录,并及时进行跟踪问效,学困生的学习信心在增强,学习态度在端正,作业的质量使上升趋势。

  (三)务实培训,提升教师专业水平

  1.实施幸福校"青蓝工程"以骨干教师与青年教师结对子,及青年教师每月互相献课听课一节,进行交流,有效的促进了校级骨干教师的快速成长。

  2.大力实施名师工程,培养幸福校星级教师,以市,区,镇骨干教师为培养对象,每位骨干教师上引领课,将教学风采与高效教学辐射到课堂的每一个角落,有效的推动了评课教学质量的提高。

  3.开展有效教学"人人上合格课"活动

  经历骨干教师上引领课,师徒结对子后青年教师上合格课的热情被激发起来,张国良,魏威,陈丽红的课不亚于高效课,令人称赞。

  4.开展第二届幸福杯教学大奖赛,将合格课,高效课推向高潮,并有多节课上成了精品课,刘金梅老师的《搭石》,杨颖老师的《小小的船》,薛敏老师的《识字4》,邹曼的《乘法计算》等令人赏心悦目,回味无穷。

  5.开展"研读教育书刊,汲取教育智慧"专业阅读陈列活动

  (1)教师每周的教学周反思正形成习惯,现已装订成为《幸福小学教师反思集》成为我校特色。

  (2)教师每人有教学随笔本,教师通过教学随笔,反思教学行为,初步养成主动思考,积累素养的习惯。

  (3)人人有摘抄本,教师在读书的过程中主动记下好词佳句,记下先进的思想和理念,丰富自身的素质和能力。

  (4)每人有采集本,教师通过粘贴新信息,新方法,新题型等小资料,进一步开阔视野,用先进的理念指导和改进教学。

  (5)月课例:每月一份教学课例,结合课堂教学教学实录,进行回放式自我剖析,真正达到教学相长的教学目的。

  6.加强教师基本功培训

  (1)教材知识过关;

  全体教师积极,认真的钻研教材,认真将教学质量年活动落实到平时,按照学校开学初的布置,自主复习教标,在学校组织的听写中达到100%优秀。

  (2)狠抓写字基本功

  每周一张楷书,一板黑板字,教案中注重板书设计的书写基本功,并在听课时检查板书基本功,

  (四)踏实研究,追求实效。

  我校以实施有效的教学为基础,扎实开展集体备课和学科教研工作,稳步提高课堂教学效率,全面提高学科教学质量。

  1.集体备课:

  严格按照上交进修校的集体备课计划开展活动,每次做到有主题、有专人、有计划实施。备课形式为个人备课--学科组集体备课--进课堂听课--集体评议课--总结经验与改进方法,使备课教师及参与备课的教师在教学水平及教学方法上真正受益,学生更受益。11月份,香坊区教师进修学校来我校参加并检查各组的集体备课情况,对我校的集体备课形式极为赞赏,并称赞:"有实效,研讨有理论依据,有方法措施,令人耳目一新,真是没有想到。"不但给予了最高分5分,而且加了1分,给我们以极大地鼓励和信心。

  2、教研活动

  (1)学校成立四个教研组,充分发挥各组长的带头作用,结合学科教学实际开展以学科组为单位的专题研究,研讨教学中的困惑,如:学生自主能力的培养,如何提高课堂教学质量等,学校按计划及时组织教研活动。

  (2)结合中心校"在课堂上培养学生自学能力的研究",马校长进行了讲座和指导,教师结合所教年级、学科进行有针对性的"草根课题"申请,并开展教学研究。

  (3)教师每次参加进修校活动后要填写教研活动反馈单,既保证了出勤,又学有所得。

  (4)打造特色:

  在低年级狠抓识字写字教学,提前扩大识字量,一年二班、二年二班的识字写字教学初见成效,学生观察细致,写字口诀朗朗上口,书写认真,中年级三年一班、三年二班的日记与校本课经典诵读通行,四年五年的读书习惯初步养成,正向着幸福学子"出手字秀,腹有诗书"的目标努力前行。

  (五)教师团队

  幸福校有一支作风过硬,团结务实的教师队伍,每个人身兼多职,任劳任怨,在每一次活动中都表现出色,在幸福镇举行的百题、百字大赛中,我校10个班级有6个班级名列前茅,深为同行赞叹和学习。

  (六)不足:

  1、教师老龄化日趋严重,特别是一线教师队伍中有5名年龄在46岁以上的老教师,带病坚持在课堂上,急需有朝气、有能力的青年教师补充进来。

  2、缺少专家引领、教研员到农村小学的指导,教师专业成长相对滞后。

  总之,作为一所农村地区的小学,我们会继续努力学习,发挥引领作用,不断提高自身素质,继续稳步的全面提高教学质量,给幸福的教师、孩子一片幸福的天空。

小学教学工作总结4

  又一个忙碌而又充实的学期即将结束,我校认真落实学期初制定的教学工作计划,切实的完成本学期的教学任务,书森小学教学工作总结。现在将本学期的教学工作情况进行一下总结。

  一、注重常规管理。

  我校一向注重学生的常规管理。一种行为经常性的重复,便能养成习惯。小学正是培养学生良好行为习惯的最佳时期,我校把学生的养成教育作为重点,渗透到日常的教学工作之中。每天早晨和中午到校时间早的学生总能安静而有序的进行各种读书活动,每周一、二、三的英语早读自习每班都安排的合理有效。固定的时间、固定的早读内容、固定的领读学生,使得早晨的时间得到了充分的利用,也体现了学校对于英语教学的重视程度。值班领导对学生的自习情况进行检查和及时反馈,更有利于学生逐步养成抓紧时间,自觉读书的好习惯。

  爱学、乐学,把学习作为一种快乐的事情。教师注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。学校也注重培养教师的教研兴趣和习惯。学校领导坚持听推门课,随时掌握师生的课堂教学情况,做到心中有数,针对发现的问题及时教研。

  二、坚持集体教研,切实提高课堂教学效率。

  本学期我校围绕主题研讨,进行了全校的教师数学公开课比赛。2—5年级的班主任老师每人讲了一节校级的数学研究课,充分利用多媒体课件,老师们从中受益匪浅。本学期各位班主任教师在多媒体教室每人讲了一节数学公开课,大家围绕着有效课堂进行了研讨,老师把自己的教学设计和反思发到了自己的博客上,学校把评课记录发到了学校的博客中。

  本学期我们书森小学采用了以听课、评课为主要内容的教学联查,我校围绕"快乐阅读、自主习作""提高课堂的有效性"的课题开展了一系列的讲课、评课活动,极大的调动了全校教师的教研积极性,促进了学校的教研氛围,在教学联查活动中取得了很好的效果,工作总结《书森小学教学工作总结》。

  三、实行集体备课,体现资源共享。

  全体教师们使用集体备课,所有备课、反思、随笔都通过定期的集体备课,让老师相互交流,相互讨论,实行备课资源共享。这样节省了教师抄写备课的时间,可以把更多的精力放在钻研教材和拓展材料上。为了节省资源,更为了使教师的教学资源不至于浪费,我校实行了教师用书的循环使用。每位教师都在书上进行二次备课,资料拓展,如此循环使用,教师的书就成了几位教师教学思想的结晶。

  四、充分发挥网络教研的作用。

  本学期电教站在搞博客的课题研究,由于新思考的博客大家已经使用的很熟练,所以我们并没有转移,仍然在原来的博客基础上进行学习和交流。

  在电教站组织的双一评比活动中,各位教师充分利用已有的博客资源,积极参与,出色的完成了本次活动。讲公开课的老师还把自己的教学设计和教学反思发到了自己的博客中,学校的博客中把教师的评课记录进行了跟踪报道,这样就使得教学一堂课,形成一个系列,形成了一个交流的平台,也更利于家长、社会对我们的监督。

  在博客的互评上我校教师能积极评价其他教师的博客,这一点校长曾多次在校务会上进行强调,号召老师们多看、多学习、多评价,说出自己的观点和看法,使博客不是自己的一亩三分地,而是教师集体互动的平台,是教师和学校展示自我的窗口。

  学校应该以教学为主,而教学的提升应该以提高教师的业务水平为中心,促进教师自身的学习动力,使他们能有更深层面的提高。张健梅老师在自己的博客中坚持记教学日志,这样就能把教学中的一点一滴进行积累,从而反思提高。很多教师也在向她学习。很多班主任老师在自己的博客上建立一个班级交流反馈区,把本班的活动情况和学生的作品获奖情况等在自己的博客上进行公布,对于学生是一个促进,也加大了教学工作的透明度,能让学生的家长更加了解班级的情况,更有利于学校、社会和家庭的紧密配合。

  五、开展丰富多彩的教学活动。

  为了能给学生更多的展示机会,本学期我校开展了多次单项竞赛,如:口算比赛、单词竞赛、百字竞赛、朗读比赛、课外阅读比赛、日记作文比赛等;在老师和学生的努力、支持下,取得了很好的效果。

  在"庆元旦争十佳"的比赛中,我们学校一年级的史梦寒、二年级的刘兰祥、三年级的史梦琪、四年级的孙华杰、五年级的杨林都获得了"十佳"的称号。

  我校把学生的书写当成自己的特色,每周二下午第三节课各班学生都由本班教师进行专门的写字教学和指导。

  在教学工作中我们有成绩也有不足,我们将继续发挥我们的优势,努力把教学工作开展的更加有声有色。

小学教学工作总结5

  一、以养成教育为主线,培养学生良好的行为习惯

  本学期继续建立健全学校的各项规章制度,开展“两规一则”的学习,并制定了《保台小学一日生活制度》,组织全校师生进行学习、执行,开展常规教育五项评比活动,根据学校情况调整制定了实施细则,检查经常化,每天公布成绩,激励同学们按照要求去做。每月初,我们利用全校集会时间及时进行上月工作的总结,表扬突出的班级、个人,鼓励学生,引导学生,养成良好的行为习惯。

  二、积极开展时事政策及安全教育

  学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》、《北京市未成年人保护条例》,积极进行安全及预防传染病的教育,采用丰富多彩的形式,如:校园的橱窗,黑板报,各班级的黑板等进行知识宣传;充分利用国旗下的讲话,班校会时间及时宣传,总结,提示,深化教育效果。

  我校还定期开展了法制安全教育活动。如:请黄村火车站、丰台西站民警在放假前和开学后到校举行安全知识讲座,图片展览等,各班出一期交通安全为主题的板报;每名学生要向家长或亲友宣传一至两条交通规则;每逢节假日学校及时发放家长通知,并且要求家长反馈意见,落实孩子在家中的安全。

  “11.9”北京市消防安全教育日,校长亲自在国旗下讲话,提醒全校师生要重视消防安全,讲解预防方法,预防煤气中毒,并结合上级要求发放“让”字路牌,“安全”这一关系到千家万户的工作,我们做到制度化,经常化,细致化,确保一方平安。

  三、开展心理教育活动,学生健康成长

  心理教育也是德育教育的一项重要内容,我们十分重视学生心理成长,每学期都把心理教育列入学校的计划,我们在全校召开了学生座谈会和家长座谈会,倾听学生和家长的意见,对老师的过去工作给予总结,对老师今后的工作提出希望。学校及时汇总了材料,领导班子及时进行研究,向全校老师进行通报,要继续重视师德,经常与学生进行沟通,为今后的工作铺路。我们每月都利用橱窗宣传卫生常识,对学生进行预防疾病的教育,促进学生健康成长。

  四、加强校园环境建设,增加文化氛围

  学校制订了校园建设规划,管理机构人员分工明确、责任分明。努力加强校风建设,每周一升国旗要穿校服,每日佩带红领巾;放学时坚持路队制,每名同学都要佩戴小黄帽;经常进行礼仪教育,每日检查,见客人问好,主动让路等,使学生从小养成礼貌待人的好习惯。平时的着装、发型、领巾怎样带,衣服的拉锁、扣子都要整理好,书包要背好等,我们都要具体要求,检查;每月我们更换一次橱窗,充分发挥它的育人功能。

  五、加强三结合教育,发挥教育合力

  我们充分利用社会教育资源,学校、家庭、社会教育较好的结合在一起,发挥教育合力。我们增补了家长委员会的人员,召开了家长座谈会,充分听取了家长的意见,学校领导班子进行了解答;三结合领导小组进行工作研究,提高家长素质;学校开展了家教讲座,有很多家长上交了听课体会,撰写教子经验,促进家庭教育与学校教育和谐发展。

  六、在继承中创新,充分发挥升旗仪式的育德作用

  我校自今年暑假开始与花乡教委教研室合作,确定了“开展农村校学生礼仪教育的研究课题”,并制定了研究方案。重点开展升旗礼仪、课间礼仪和课堂礼仪的研究,制定了目标、操作方法、评价方法等,开学前夕,全体教师讨论研究,大家对照方案制定本班的班级教育工作计划,抓好学生新学期返校第一天的教育。

  开学典礼,我们进行了精心的准备,全校师生精神振奋,升旗仪式从出旗到升旗,旗手步伐整齐、节奏鲜明,全体师生高唱国歌;校长的讲话,从《义勇军进行曲》的诞生到今日新中国的伟大成就,语重心长,耐人寻味,在高昂的“少年中国说”的口号声中,结束了开学典礼。老师们都感觉有精神、有气势,新学期有了良好的开始。

  在升旗仪式的研究中,我们从“唱响国歌”入手,首先由音乐老师带领全校进行练习,背歌词、唱曲谱、讲意义;其次又训练了各班的小指挥;各班的国旗班每天早晨在大操场进行练习,终于我们的升旗仪式有了较大的进步,国歌响亮,师生精神振奋。10月10日,花乡教委教研室的总辅导员等三位老师,参加了升旗仪式,感觉非常受震撼,确实很受教育,学校有了较大的进步,并且还11月初组织化向较为系统各校老师,在我校进行现场观摩研讨。虽然上级领导肯定了我们的工作,但我们自己深知,我们也还有一些亟待解决的问题,如:学生的常规习惯仍需要坚持不懈地培养,每一个细节仍需继续关注,还要充分利用学校现有的条件,让我们的德育研究促进学校的教学工作,提高每一位学生的综合素质。

  今后我们还要加强学习,统一教师对德育工作重要性的认识,还要继续创新,在工作中提高实效性,为此我们还要不断思考,不断改进工作。

小学教学工作总结6

  一年来,我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想,以争创“文明校园、安全校园”为工作目标,以教师队伍建设为抓手,以现代教育手段为支撑,推行四制改革,加强学校管理,不断提高教育教学质量,现就一年来我校的各项工作汇报如下:

  一、德育工作

  学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创建“温馨校园、温馨班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划,不断改进工作方法,扎实开展德育工作。

  (一)、健全和强化德育领导机构。

  成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。同时,成立了关教工作领导小组,对困难学生进行帮扶,并走进他们的家庭进行教育指导,是他们感受到学校的关爱,实现德育教育多渠道并施。

  (二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

  一年来召开班主任培训会四次,经验交流会四次,班主任例会40次,班主任业务得到进一步提高,管理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高。

  (三)、扎实开展德育常规工作。

  1、开学初制定德育工作计划,主题活动安排和少队工作计划,学校按计划有条不紊地开展德育工作,避免德育工作开展的随意性和盲目性,

  2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容,做到责任到人,分工明确,要求值周领导,教师切实履行好值周职责,对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查,发现问题及时处理,促进学生文明行为习惯的养成。

  3、每周班务主题,开展各项班级活动,在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风。

  (四)、强化落实德育考评工作。

  1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手,认真检查,严格考核,从而强化了班级管理,促进了班级进步,为学生的发展创造良好的氛围。

  2、加强教师师德的考评,学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师,促使我校教师道德修养不断提高。

  (五)、加强校园文化建设

  充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育,学生踊跃投稿,每学期累计投稿一百一十余份。 文化宣传板报共达30余期;利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室,每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

  (六)、组织学生活动,丰富校园生活

  1、文体活动:先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛,庆祝“六一”文艺表演,庆“五四”篮球赛等大型活动。同时,我校积极组织学生参加县中小学生田径运动会,并取得了优异成绩。

  2、感恩教育活动:积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。

  3、绿色实践基地:我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。

  (七)阳光体育方面

  依照上级部门精神,坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

  二、教学工作

  (一)、教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。

  1、首先从常规教学抓起。规范教案,定期抽查,坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改,一月一检查一公布,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试,实行交叉监考,严肃考风考纪,促进良好学风的形成。

  2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核,作为教师评优的依据。通过考核,激励先进,鞭策落后,奖优罚劣,大大地提高了教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

  (二)、教研教改持续开展,促进了教学水平的提升。

  1、提升教研教改理论修养,拓宽教师教学视野。继续推行走出去,请进来的方法,加强业务学习和经验交流。本学年,积极组织教师在黄陵中学听专家报告三场,观摩优质课两节;赴延安参加语文作文教学展示,听报告,观摩教学;学科教师参加各类培训9人次,专业培训两人次。学习的教师归校后做专题讲座6人次。

  2、围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课,其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发,找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改,彻底解决问题。教师的责任心强了,比拼精神足了,课堂效果较以前也有了明显的转变,涌现出一批优秀的教学能手,其中霍娟、孙金娟两位教师参加了优秀课例评选的录制,并推荐霍娟老师参加课改新秀事迹展评,蔡丽娜和孙金娟两位教师参加优质课展评,李玲利等6位教师的论文受到市县奖励。

  3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《分层分段推进式教学》、《差生的转化》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作,并在今年三月中旬形成了两个新的'课题《小学语文开放式阅读教学》、《数学兴趣教学》的前期工作,在五月份已形成了初步的实施方案,并经学校研究通过,且后半学期在三个班级进行了尝试性的实验。经过半学期的初步实验,大部分教师认为《小学语文开放式阅读教学》对于语文教学促进很大,它不仅能丰富语文课堂,而且丰富了学生们的语文知识,又很好的培养学生的阅读能力,很有研究的必要。《数学兴趣教学》的研究反应也不错,他们认为兴趣就是动力,有动力才会促进步。所以我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作,力争这两个课题有新突破,早日应用到课堂教学中去。其次,我们还将在总结好《远程教育工程模式二在农村小学课堂教学中的充分应用》的课题研究的基础上做好下一阶段工作的安排。本学年就课题研究我们共收回阶段性体会六十余篇,论文二十余篇,其中还有两篇参加了省级优秀教学成果评选。

小学教学工作总结7

  一、扎实做好各项教学工作

  1、深入分析各班现状,根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,力求科学合理、切实有效的提高教学质量。

  2、建立规范的教育秩序,本学期我处严格按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量。

  3、严格依靠制度管理,认真组织教师学习上级有关文件精神,以师德建设年为契机,抓好我校师德师风建设,严格要求教师认真领会,规范自己的教学行为。

  4、加强教学常规工作的管理和考核,增强质量意识。学校严格按照新课程计划,开齐课程,开足课时。在教学管理中,加强课程计划的执行和管理,通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度,坚持实行“每周一小查,每月一大查”的常规管理机制,坚持大查时由教导处牵头组织学生进行评教,并将评教结果利用教师例会进行通报,对存在的问题要求限期改正,教导处跟踪调查,确保整改到位。通过纵向比较我们发现,收效非常的明显,所有教师都能自觉完成自己的教学任务,并向更高目标奋斗。

  5、严格抓课表的落实,不准任意调换课程,每天教导处将不定时进行查岗、查堂,并将抽查的情况进行通报,保证了课表的落实。

  6、强化籍管理,切实按教育部学籍清理要求规范学生学籍。由于我校学生流动性比较大,学籍管理上存在很大的难度,但学校克服各种困难,严格执行省学籍管理的有关规定,对所有的学生信息核实查证,重新填写、分类、整理,办理国网电子学籍。对未办理好异动手续的学生,班主任及时做好了学生、家长的思想工作,做到了学籍变更记录及时,操作规范。

  二、抓常规管理,向常规管理要质量

  严格的管理是教学工作高效推进的重要保障,没有一个严格的管理过程就没有一个满意的结果。为此,我校牢固树立“管理出效益,管理出质量”的管理理念,不断改进管理机制,创新管理方法。

  注重教学常规管理,构建良好的教学秩序。重点做好了 “六抓”活动。

  ⑴抓备课。特别是二次备课和集体备课。继续认真践行“备(主备人备课)——研(集体研讨)——备(再次备课)——讲(课堂授课)——研(课后研讨)——思(上课教师反思)” 的集体备课研讨模式,通过集体备课,发挥了教研组的作用,提高教师反思能力,促进了教师的专业成长。

  ⑵ 抓上课。加强随机查课制度,在查课中及时了解教师的施教情况和学生的学习情况,并随时做出反馈部署。

  ⑶抓作业批改。坚持不定期的作业检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。加强对学生分层作业与测试有效性的研究,推广“面向全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推进”的分层作业。

  ⑷抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,按照因材施教的原则,加强教师对学习待提高学生的辅导与转化力度。坚持课堂辅导为主,课堂教学既要面向全体,又要关注差异,利用差异,采取小组指导或个别指导的方式进行辅导,力争把困难解决在课堂上。

  ⑸抓教后反思。促使教师在反思的基础上改进自己的教学,促进全体学生的全面发展。上学期各学科重新规范了教学反思格式,让教学反思更好的为教育教学服务。

  ⑹抓质量监控的力度,不定期开展学情分析,多侧面掌握学生学习情况。

  本学期,五月份第一周开展了首届学科知识竞赛周活动。本次学科知识竞赛周活动主要以语文、数学、英语为主,由教导处周密策划,精心组织,在各年级全面铺开。其活动形式丰富多样:语文学科以汉字听写比赛、成语接龙比赛、古诗词结对比赛、口头作文比赛、命题作文比赛为主,数学学科以口算比赛、心算比赛、笔算比赛、简便方法计算比赛、拓展思维能力比赛为主,英语以听力比赛、听写单词比赛、英语口语演讲比赛为主,重在夯实学生基础。通过开展学科知识竞赛活动,学生学习的热情高涨,他们不仅感受到自己的学科能力得到了锻炼,还体会到了通过努力取得成功的乐趣,对学习产生了更浓厚的兴趣。

  三、抓业务学习,让学习促提高

  1、加强理论学习,深化课程改革

  在远程研修的基础上,结合学校实际,利用学科会议时间,组织教师认真学习《新课程标准》以及各学科专业知识。语文主要学习了《小学语文“探究式阅读教学”》,以及崔峦老师、曹文轩教授在第九届全国小学语文阅读教学大赛中的讲话。数学学科深入开展了“人教版新课标教材网络培训”专题学习活动。通过学习,拓展了教师的视野,提高了教师灵活处理教学实际问题的能力。

  2、加强课堂教学的指导,提升教师驾驭课堂能力。

  倡导真实、朴实、扎实的课堂教学风格。本学年,我们以“实施高效教学构建生本愉悦课堂”教学策略研究为切入点,深入开展课堂教学研究活动。相继开展了新进教师汇报课、骨干教师示范课,同课异构等课堂教学展示活动。通过听课、评课活动,让大家互相观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

  3、进一步完善听评课制度建设,评课遵循“四步曲”。

  即上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评议。

  4、实施“请进来走出去”和“中青年教师结对”办法,加快骨干教师和青年教师的培养。上学期来我校共派出教师30余人次到外地和兄弟学校参观学习,先后有16对中青年教师师徒结对,他们互帮互学,共同促进,教育教学水平和科研能力有了显著提高。

  通过一系列的制度措施和培训活动,高云、雷蓉、龚易帆3名教师在区优质课比赛中荣获一等奖,梁春霞老师、刘越老师获得二等奖。学校教育教学成绩大幅跃升。

  四、抓教育科研,向科研要成效。

  1、建立健全教研组织。为了使教学活动能顺利有序的开展,学校成立了以校长为组长,分管教学副校长为副组长,教科室主任和教研组长为组员的教研工作领导小组,并重新组建了高段语文、低段语文、高段数学、低段数学、英语及综合学科6个教研组,同时选拔热衷教改,经验丰富,责任感强的骨干教师任组长,有效组织开展各学科的教研活动。

  2、认真扎实开展教研活动。我校还坚持参加三校协作体组织的活动,参加活动的教师回校后必须在会上交流体会并上汇报课;坚持开展“四课”活动,即青年教师展示课,外出学习教师的汇报课,骨干教师示范课,中级教师的辅导课,促进教学能力的提高;坚持每周一次教研组集体学习,学习课改理念和教学方法,转变教育教学观念;坚持每周一次教研活动。同时,每年举办一次教育科研月活动,并在全校教师中开展“五个一”活动。学期结束,教研工作领导小组对各组开展教研活动情况进行考核,并评选出先进教研组给予奖励。

  3、加强课题研究,规范管理过程。为了使教研活动有针对性,少走弯路,各教研组继续围绕学校先后申报的《小学生孝德教育的行动研究》和《小学数学“综合与实践”的研究与运用》两个省级课题,立足我校教学实际,确立子课题,将研究内容细化。我校还有7个市级小课题页在研修中。课题组定期组织研讨,根据教学实践中遇到的问题,完成阶段性试验工作,并进一步调整计划,积极实施,进行研究,促进全体教师教学教研水平的提高。20xx年度被评为“教育科研先进单位”。

  4、以“一师一课”活动为契机,彰显莫中“绿色课堂”特色。20xx年,我校一共有8位教师参加了“一师一课”网上赛课,老师们将自己打磨后的教学设计、课件、作业及反思等资源上传到网上。这学期来,我校根据市教育局精神,对20xx-2016年“一师一课”活动重新作了部署,每个教师都参与到这项活动中来。

  5、积极参加“三校研修会”组织的各项活动,促教师课堂教学技能的提升。20xx年4月,雷蓉、梁春霞、龚易帆、刘越老师参加三校研修会课堂教学竞赛荣获2个一等奖,2个二等奖;20xx年3月,我校高云老师参加掇刀区组织的数学学科同课异构课堂竞赛活动,获得一等奖。

  五、抓特色教育,让特色促发展。

  我校在实施素质教育的过程中,还把“加强特色建设,发展个性特长”作为教育教学工作的重点之一,通过加强特色建设,进一步提高了学校办学质量,彰显了办学特色。

  1、狠抓孝德教育,着力培育学生品格。

  “孝德教育”是我校德育品牌,学校按照孝德教育的远景规划及近期目标,开展了一系列的活动。每周周三的孝德讲堂,开展的如火如荼,各班充分利用校本教材《小学生孝德读本》开展各种形式的教学,教导处进行随机查堂,并及时通报。

  2、坚持花样跳绳普及,着力提高学生体能。

  学校“花样跳绳”活动风生水起,20xx年4月底成功举办了“双泉小学首届花样跳绳比赛”,荆门校园风栏目进行了专题报道。20xx年10月,在荆门市体育文化中心举行的“荆门市体育文化艺术节开幕式”活动中,我校花样跳绳队《“绳”彩飞扬》跳出了气势,跳出了风采,赢得了与会领导及现场观众的高度评价。

  3、坚持阳光运动1小时活动,着力提高学生身体素质。

  每天组织有序的眼保健操和课间操,围绕“阳光体育运动“的开展,成功组织举行了20xx年度秋季运动会活动。学校还此为契机,分别组建了网球队、篮球队、合唱团、足球队,有专任教师利用阳光体育运动时间组织学生进行训练。

小学教学工作总结8

  本学期,我校教学教研工作主要县教研室的工作计划为指导,认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》,大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

  一、强化学习,提升教师的整体素质

  1、开展了多读书,读好书活动

  采取多种形式鼓励教师多购书,多读书,读好书,使学校真正成为“书香校园”。

  2、继续开展教师基本功训练活动

  学校经常性的进行“三笔字”的训练,夯实教师的基本功。

  3、借助网上远程研修平台,促进教师的专业成长。

  全体教师参与了网上远程研修,每位教师进行了网上听评课活动,并认真写出了观评课报告,同时,按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料,促进了教师利用信息技术进行教学的能力。

  二、抓好常规教研,提高教研水平。

  1、加大教育理论学习,促进专业成长。

  我校结合建设书香校园活动,掀起读书热潮,特别是开展教师读书活动,网上学习与网下学习相结合,学习有关教育教学理论,既能及时了解教改动态信息,开阔视野,又能提高教育教学理论水平。

  2、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。

  积极搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里,我校组织部分语文和数学教师参加了胜坨镇举办的“青年教师课堂教学大赛”活动,取得了3个一等奖和1个二等奖的优异成绩,提高了教师的教研水平和教学能力。并邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学,对我们的课堂教学提出指导性建议,为我校教师的成长注入了动力。

  在校内教研活动中,我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组,由教务处牵头,制定好教研计划,写好活动记录,学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀教师讲一节校内展示课,其他相关教师参与听课,课后进行说课评课活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课,进行说课评课活动。通过教师们互相交流,互相学习,取长补短。本学期,我校共举行教研活动16次,取得了较好的教研效果。

  另外,我校利用学校的校园网络和远程教育设备等,组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课同步进行。本学期校长共听课30节,主任听课共30节,每位教师听课15多节。

  二抓好校本教研,促进教学实践

  1、我校根据期初制定好的教研工作计划,根据学科特点,深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

  2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

  3、注意总结经验。在这一学期里,我校的教师能按要求做好教学反思,撰写教学反思共计40余篇,能积极把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

  (三)重视校本教研,创出亮点

  本学期,我校的校本教研工作继续坚持进行。其中,教师共同听课,共同评课,互相学习,互相交流,学习制作课件,使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件,运用课件上课,提高教师的现代化教学水平。

  利用多媒体课件可以优化课堂教学,提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来,可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以,我校在校本教研时,还要加强这方面的学习,提高自身的专业素质和业务水平。

  三、严格落实常规管理

  一做好各种计划、检查、训练和总结

  学期初我们就制定好了教学工作计划,教研工作计划及人员安排,期间每月对教师的备课,作业批改,教师听课记录进行检查。

  本学期,我校积极做好小学生五项基本功工作,对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。

  二抓好制度建设,落实教学常规

  1、全面贯彻新课程计划。开足课程,上足课时。校长、主任亲自上课,并经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。

  2、加强教学全过程监控工作,提高教师质量意识。做好培优辅差工作,教师能制定好培优辅差的计划,并按计划实施,落实好各项措施,确实提高学生的学习能力。

  3、做好教案、作业等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,做到定期与不定期检查相结合。

  4、开展好学校兴趣小组活动,响应上级开展各种学科竞赛活动,注意培养学生个性、特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,在各项竞赛中取得了较好的成绩。

  总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

小学教学工作总结9

  一、明中队委改选要求,鼓励人人参与。

  开学第一周,我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改选的要求:只要你有一颗为集体服务的火热的心,愿意把班队工作搞好的同学,无论你自己认为过去怎样,写上自荐信,我们都会为你投上一票。孩子们一听,热闹开啦!三年级的孩子表现欲极强,人人都想试一试,平时调皮的孩子也问:老师,我也可以写自荐信吗?我说:你是我们中队的队员,为什么不可以参加竞选?你要相信你自己。我主动帮助孩子们如何写好自荐信,赢得更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙,星期天有不少家长打电话问竞选要注意哪些情况,孩子们自主参与竞争的强烈意识,也常常地感染了家长。

  二、自荐中队委演讲,无计名投票选举。

  第二周少先队活动前,我作了初步调查,全班48人,写了自荐信的有39人,多数同学作了精心准备。根据三年级孩子不够稳定的特性,为了让他们的竞争意识更强,参与中队管理的同学面更大,我和副班主任商量,最后决定选A、B两套中队委班子,轮流当值,互相竞争。

  自荐中队委活动在庄严的队歌后开始了。孩子们一个接一个,态度诚恳,神情庄重,有的孩子的自荐信让我们听了非常感动,教室里掌声不断响起。大个子熊俊舒,平时很调皮,常和同学为了一点小事殴打,吵架,我没少帮助过他,看见他一步一步走上讲台,没有了往日连扭带跳的样子,我觉得他好像变了一个人,当他站定后,举起右手为大家端端正正行了一个队礼,同学们愣了一下,继而响起一片掌声:老师们,同学们,我个子大,跑得快,声音特别响亮,老师表扬过我口令喊得好,现在我们做操没广播,我愿当体育委员,为大家服务。我当上体育委员后,一定要改正平时吊儿郎当的坏习惯,把字写好,成为同学们的好干部。如果没有选上,我也不气馁,继续努力,争取下次选上。请大家投我珍贵的一票吧!言语是那么真诚,感人,全班48人,他获得了40票,当他得知自己当选后,高兴得热泪盈眶。就这样,由孩子们自荐演讲,无计名投票选出了A、B两套班子共14人。对没选上的同学,队员们主动提出希望。选举完后,有许多一直在外面观看的家长赞叹:这些娃儿好乖,好会说!看起长大多了!有没上台自荐的家长问自己孩子为什么不自荐,并指出他与别人存在的差距在哪里,鼓励他们下轮参加竞选。连任四届的中队长卢璐是个优秀的孩子,这次没竞选上中队长,我给她和她家长讲:中队长不连任,让更多的孩子当队长,显示他们的身手。她和她家长非常赞同,说这样有利于孩子的成长。这次自主竞选中队委活动,真是做到自己的活动自己搞,自己的事自己干,自己的干部自己选,不仅培养了孩子们自主意识,参与意识,竞争意识,也锻炼了他们的能力,影响到了他们的心灵深处,波及家长,收效是很大的。

  三、中队委不负重望,中队工作运作出色。

  队干部是我们自荐后经民主选举出来的,他们是队集体的领头人,是队集体的核心所在。他们能紧紧依靠、团结、吸引队员们一起参与,设计队工作,设计出更贴近队员们的生活的活动,使活动有声有色。明确了各委员的工作范围要求后,工作于第三周开始正常运作了。早上,学习委员在教室带领同学早读,劳动委员带同学去扫工地,课间有体育委员集合、整队、做操……少先队活动由中队委按大队部要求,讨论,与我商量,由中队委自己设计,自己搞。每逢遇到节日,孩子们只要想搞,我总大力支持,帮他们出谋划策,买奖品。三八节搞了献给妈妈的歌、圣诞节搞了圣诞狂欢夜、六一节搞欢乐的六一等等,孩子们自己写串词、联节目、搞排练,自己从家里带化妆品化妆,家长送相机,每次活动都搞得生动活泼。记得去年圣诞节,彭森宽家长送来一颗圣诞树,活动室里,文娱委员忙着给大家化妆……

小学教学工作总结10

  当寒冷的程度又一次加重,新年的号角声已越发的近了,回想这一年的工作,有成绩也有失误,有欣喜也有失落,便认真的拿起笔,记录下这一年中的得与失,经验与教训,以便在新的一年中能查漏补缺,更进一步。

  这是我最努力的去尝试新课程语文教学的一年,虽有热情,经验尚浅。因此,我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教学教学方法,虚心向同事们求教,尽力的想把语文融入到孩子们心中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习的热情,变成学生更真实的发展,体现一种真实的、动态的、发展的语文教学。经过一个学期的努力,获取了点滴的教学经验:让学生在"玩"中学语文,体验学习语文的快乐。

  识字方面,在教学中,我还注重将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字,提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法,通过不断的求异,激活学生思维,"玩"出价值。如归类识字:"门"跟门有关系,就把学过没学过的归到一起,如人门闪;马门闯,市门闹——谜语识字:有水能养鱼虾,有土能种庄稼,有人不是你我,有马跑启遍天下——卡片识字:让学生在自己预习课文时把生字做成卡片,在课堂上自认,互认当小老师等,以调动孩子们识字的积极性;再如将所学的字、词贴在家中的实物上"复现";将课外识记的字剪一剪、贴一贴,制成"小报"等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"玩"法。

  在写字方面,我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具,一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。《课标》中指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的"门面",而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序:"读字"时,让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;并及时表扬写字好的同学,让他们在课堂上互相学学看看比比,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。

  在阅读教学中,我反对无目的多读,强调有层次的读书:初读,将课文读正确,整体感知全文;再读,将课文读流利,理解课文中词句;研读,将课文读出感情,谈一谈自己读懂了什么。并且,我把还在课时比较集中的周二,抽出一至两节课让学生阅读,并指导他们养成默读、边读边想的习惯,并教会孩子们学习在读中积累。

  关于经典,我已经和孩子们已经一起学到了《公冶长第五》。每天的晨诵午读都是雷打不动,还会在意犹未尽之时,占用一定的上课时间,这并不是我不看重成绩,是因为我知道,经典教孩子们修心养性,孩子们将会受益终生,而这其中好处是与简单的语文教学,与我个人的名利得失所无法相提并论的,在学生习惯的培养方面,我教育孩子们学要学得踏实,玩要玩得痛快。在听、说、读、写几方面,也都有一定的规范。如:写字、读书姿势要正确,个别同学站起回答时,其他同学要注意倾听别人的发言,有意见可以举手提出,不可随便说话;朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范,而培养学生养成良好习惯则要从点点滴滴抓起,从平时抓起。

  在教学中,我积极鼓励学生参与各项语文活动,学会参与、学会合作、学会尊重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。

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