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《语文园地三》教学片断赏析

时间:2020-09-28 16:01:05 赏析 我要投稿

关于《语文园地三》教学片断赏析

  习作教学片断:说秋天──拓展思路,展开话题

关于《语文园地三》教学片断赏析

  1、小组交流:

  师:请大家把你们心中的秋天讲给小组同学听听,怎么想的就怎么说。(学生小组交流,教师巡视),参与交流。

  2、集体交流:

  ⑴指名上台描绘秋天,及时进行评价与指导。

  师:听了这位同学描绘的秋天,你们有什么感受?(学生自由说)

  生:他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票,黄黄的叶子像一把把小扇子,多美呀!

  师:你听得可真认真!是呀,刚才那位同学注意用上了咱平时课文中积累的词句来说秋天,他多会学习呀!(随机板书:用上平时积累的词句)

  ⑵再找一人描绘秋天后,其他学生进行评价。

  师:他观察的多仔细呀!不仅说出美丽的景象,还体会到了秋收时人们的喜悦。这就说描写秋天时不仅可以写秋景,还可以写秋天里的`人(随机板书:景、人)

  ⑶教师根据学生的评价,相机指导。

  教师抓住学生发言。在习作的内容上继续给予指导(例如,描写秋天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。)

  3、教师小节

  计意图:学生是语文学习的主人,语文教学应在师生双方平等对话的过程中进行,灵活运用多种教学策略,教师应引导学生在实践中学会学习,使学生在宽松和谐的氛围中无拘无束、自由奔放地进入习作状态。本部分的教学设计就是遵循以上理念,通过学生自由地说和教师的有机指导,使学生拓展思路、善于表达,为下一步“写”好秋天奠定基础。

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