【必备】六一活动方案模板7篇
为确保事情或工作顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编收集整理的六一活动方案7篇,欢迎大家分享。
六一活动方案 篇1
一、指导思想:
为了进一步推动园本节日的开展,丰富幼儿园文化生活,构建有特色的幼儿园文化,在“六一”儿童节之际我园开展以“感恩家园、低碳生活”为主题的.亲子大地创意画活动;本着“呵护地球一起动手,低碳生活你我共行”的口号,让参加活动的每个孩子和家长知道保护地球从我做起,低碳生活从每个细节做起,让大家共同携手努力创作美好未来生活.
二、活动主题:
感恩家园、低碳生活
三、活动时间:
20xx年5月31日上午
四、活动地点:
鹤浦中学大操场
五、活动安排:
(一)、入场8:30以前完成
“运动员进行曲”音乐响起,各班按指定位置坐好,主持人开场白
(二)、园长讲话和各代表发言8:30―8:45
1、园长讲话
2、幼儿代表发言
3、家长代表发言
(三)、升旗奏国歌8:45―9:00
(四)、全体幼儿体操表演9:00―9:15《感恩的心》和《世界真美好》
(五)、创意大地画9:15—10:15
(六)、各班服装展示表演10:15—10:45
1、小班表演
2、中一班表演
3、中二班表演
4、大一班表演
5、大二班表演
6、大三班表演
7、大四班表演
(七)活动结束10:45—11:00
各班按次序出场回幼儿园
六、人员安排
1、活动负责、策划:郑丽虹、詹琪琪
2、主持人:詹琪琪
3、音乐、音响:周露露
4、体操及时装表演:各班班主任及配班
5、场地次序维护及安全:各班家委会、黄先英、周爱喜
6、急救小组:袁惠斐、朱红、李赛莲、
7、信息报道:陈黛
七、活动注意事项:
1、活动前向家长交代清楚各环节注意事项及细节问题,确保活动安全开展.
2、所有活动准备工作必须在5月30日下午前完成
3、全体员工各尽其责,确保活动顺利进行.
4、活动当天全体师生统一着装.
5、每班请事先准备好自己班时装表演的音乐.
六一活动方案 篇2
一、活动目的:
为了让学生过一个丰富多彩的节日,为每位学生提供一个展示自我的舞台,营造活泼向上的校园文化,充分发挥学生的`特长,提高学生的全面素质,促进学生全面发展,让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动主题:文明礼仪伴我行
三、活动时间:20xx年5月31日
四、活动地点:本班教室
五、活动内容:
1、小主持人开场发言
2、表彰先进。
3、“文明礼仪代代传”讲故事比赛
4、颁奖
六、活动准备。
(一)、板报。
(二)、比赛准备。
1、主持人用词及礼仪训练
2、讲故事比赛报名及准备(各小组预选)
(三)、奖品准备。
七、比赛规则。
1、各小组通过预选决定两名参赛选手参加比赛。
2、个人比赛时间不超过3分钟。
3、比赛内容必须切合主题,表演中要声情并茂。
八、评分办法。
1、评委由正副班主任及各小队队长、学生代表担任。比分采用10分制。
2、评分细则:
普通话 2分
讲故事技巧 5分
表情动作 2分
仪态 1分
3、比赛设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名
六一活动方案 篇3
一、活动目的
“六一”是少年儿童自己的节日,通过游园及庆祝活动,让学生在参与和体验中,享受快乐,获取知识、陶冶情操提高能力,促进学生的全面发展。
二、活动时间及内容安排
5月31日下午2:30—5:00
1、2:00-2:30,各活动组布置场地,领取活动奖品;各班主任向学生强调活动的注意事项。
2、2:30——3:30,游园活动。(班主任了解本本学生活动情况并准备班级活动)
3、3:30,游园结束,学生回班,活动负责老师清理活动现场。
4、3:30——3:50,各班领取学生及家长义工礼品。
5、3:50——4:50,各班自行庆祝。
6、4:50——5:00,各班小结,强调假期安全,5:00学生准时放学。
三、活动地点:
部分班级教室及学校操场。
四、活动人员安排
1、活动领导小组:
组长:xx 组员:xx xx
2、活动项目安排及协调:xx
3、活动氛围营造、活动奖品及家长义工礼品提供:xx
4、安全巡视员:xx 各班班主任
5、摄影、拍照:xx
6、医疗保障:xx
7、活动项目组织及人员安排:见附表
五、活动的准备与要求
1、各活动负责人要提前准备好活动道具,涉及到的体育器材可向体育室借用,如果需要购买的,请于5月28日下班前告知区建安。
2、一至五年级各班班主任要提前联系两名家长义工,告知家长义工其所负责的项目及活动场地,提醒义工2:00前到校,并做好义工与负责老师交接。
3、5月31日中午2:20前各负责人应布置好场地并做好各项准备,在场地周围因地制宜张贴活动游戏的名称、规则等,活动场地在教室的相关班级要给予配合。
3、班主任要在活动开始前对学生进行纪律、安全及保洁教育,并向学生介绍各个活动的'场地及要求。
4、游园活动结束后,由各班主主任组织本班学生在班内开展庆祝活动。
提示:如果31日下午下雨则游园活动取消,改在各班在班级自行庆祝。
游园活动项目
一 吹爆气球
活动场地摆放10张桌子,每张桌子上放气球3个。参赛者以每轮不超过10人进行比赛,在区内指定的位置作准备,在哨响时开始吹,在1分钟内吹爆1个可获得奖品一份。
二 音乐椅子
七位参赛者围绕六把椅子转,以音乐为号,音乐一停各抢椅子坐下,一局比赛后,未抢到椅子者被淘汰,搬掉一把椅子。每局下来,人数椅子数递减,坚持到最后3名各得礼品一份。凡是拉、挤、推、撞人或用手拖拉椅子者视为犯规,罚当局离场。
三 盲人摸象
黑板画上人头像,游戏者蒙上眼睛,原地转三圈,而后走向人头像,把“鼻子”贴到人头像的贴鼻区,“鼻子”在区内并未压线,即算成功,贴在区外或压线,算不成功。限时1分钟。
四 水中捞月
在一个大盆子里装满水,再往盆子里放入较多的玻珠,参加游戏者手拿一双筷子,30秒(1分钟)内成功夹起玻珠者即算成功,可获奖品一份。
五 巧搬气球
2人一组合作搬气球,不得用手和手臂。每次搬运不限数量,气球不能用它物粘在一起。从讲台前搬到教室后墙边,限时2分钟,始点用手放好气球,起步开始、途中不得用手和手臂触球,到了终点可用手放在指定地点,搬够4个(3个)每人可获得一份奖品。
六 成语接龙
参赛者从老师手中抽一个成语,往下接龙前一个成语的最后一个字作为下一个成语的第一个字(谐音也可),如此继续,在一分钟内说出五个成语即可获1张奖券限时1分钟(2分钟)。
七 谜语竞猜
参加者可以猜挂在教室内的谜语。谜语种类丰富,有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的题号及答案告诉主持人,猜对了,获奖品一份。每题限猜1次,猜对1题获礼品一份,每人限猜4个谜语。
八 心灵相通
参赛者2人一组。两人隔一定距离对面而立,甲(比划)表演对面主持人所持卡片上出示的字词,乙猜出这个字词。在1分钟内猜中3个,即可获得礼品一份。
九 海狮顶球
参赛者2人一组,甲、乙对面站好,距离为2米。甲队员将篮球顶在头上,走到对面,由乙队员用头顶回。时间用得少的组获胜。2米赛区内只能用头顶球,不可用手或他物扶持。球不慎落地后,可捡回至起点位置后再往前行,但所用的时间算至总时间内。
十 齐心协力
参赛者两人一组,站在起点,以两根木棍托起皮球,并将球运送到终点,过程中手不能碰触皮球,皮球落地需退回起点重新出发。在规定时间内完成任务者获胜。
十一 掌上明珠
参赛者一手拿乒乓球拍,将乒乓球平放在乒乓球拍反拍上,从起点开始,绕过终点障碍物,1分钟内球未落地,可获得奖品。
十二 妙手套圈
在地上摆放五瓶矿泉水。每瓶矿泉水之间的距离为二十厘米。参赛者应站在一米远处向矿泉水瓶扔圈圈,套处即可奖品一份,每人限套三次。(圈圈的大小要适当)。
十三 二人三足
两人一组,用绳子捆住两人的脚(左脚和右脚)一起向前跑,绕过终点障碍物,先回回到起点的那组获胜。
十四 超级保龄球
用10个矿泉水瓶灌满水,摆成各样的形状。参加活动人员在5米距离外将一个篮球滚向水瓶,撞倒6个(4个)或以上者可获得奖品。凡出现抛、砸、弹等动作者,一律不得分,如想再玩需重新排队。
十五 灌篮高手(一)
参赛者在指定位置处投球,三投两中即可获奖。
十六 灌篮高手(二)
参赛者在指定位置处投球,三投两中即可获奖。
十七 正字反写
材 料:纸,笔,平面镜 游戏规则:要求参与者正对着前面的镜子,在1分钟内写出一个词语,该词语从镜子上看,必须是正立的,方为成功。可得礼品一份。
十八 弹指神功
材 料:硬币 长尺 游戏规则:参与者每人8枚硬币,将其中七枚叠在一起,剩下的1枚做子弹,凡能在1分钟的时间内把这7枚硬币从下到上逐一射出来的视为挑战成功,可获礼品一份。(提示:可将硬币换成象棋棋子。)
十九 漂浮的硬币
材 料:一碗水、硬币、滤纸。游戏规则:凡2分钟内,能小心地把一枚硬币放到水的表面,硬币浮在水面上即视为挑战成功,可获礼品1份。每人最多可尝试2次。(提示:利用水的表面张力托住硬币,使之不会沉下。)
二十 带电的报纸
材 料:1支铅笔;1张报纸。游戏规则:不用胶水、胶布等粘合的东西,能把报纸牢牢贴在墙上掉不下来,视为挑战成功,可获礼品一份。(提示:摩擦铅笔,使报纸带电,便可将带电的报纸吸到墙上)
六一活动方案 篇4
为了让初一xx班的孩子能过一个愉快而又有意义的一个儿童节,进一步增进亲情和家长之间的联系,家庭与学校的沟通,经过多次酝酿、协商和沟通,决定在六一前夕举行班级“xx六一家庭大型联欢会”。
1、精心设计选拔主持人,最好是一家人,并认真设计主持人台词。
2、学生中开展节目调查上报,最好是在幼儿园、小学里表演过的节目,儿童节目越稚嫩越好!家长或家庭节目也要积极动员,充分准备,最好能提前打好节目单。
3、要排练几个集体节目,如六一诗歌朗诵、大合唱《校歌:梦想在这里放飞》、《六一儿童节节歌》、舞蹈等。还要设计几个集体游戏参与项目,以桌为单位进行现场竞赛,调动现场气氛。
4、互送礼物活动,即每个同学都准备十元左右的'小礼物,在联欢会上由上一位同学抽签决定送给哪位同学,以此类推。在赠送礼物的同时,还要赠送一句名言警句作为成长的鼓励,将这个活动分成几个时段穿插在其他节目中。
5、收集学生小时候照片,并在电脑上扫描后在屏幕上展示,开展有奖竞猜活动,还给所有表演或参与嘉宾发纪念品,印有统一的“xx班六一联欢活动纪念” 等字样,并且给每位同学提前挂上红领巾,要求穿上新校服。
6、布置班队作业,开展学生征文活动,如《六一的心愿》、《六一的回忆》、《六一的设想》等。下载儿童系列歌曲,作为现场背景音乐,制作课件播放。
7、安排同学代表(多个)、家长代表、老师代表讲话。学生可以讲父母的养育情、自己的小时候故事以及童年的回忆等。
8、提前选择合适的场地,事先进行会场布置,挂横幅、贴气球、写标语、悬飘带、准备音响、会场地点示意图标等等。
9、分批召开筹备会议和个别家长通气、征求意见,具体落实筹备事宜和具体分工,分发有关通知等。
10、原则上要求一家三口或多口协同前来,并邀请科任老师前来助兴。时间初定于端午节放假前夕,家长来接孩子的时候。
视具体情况,作灵活变动。
xx家长委员会
200x年5月13日
六一活动方案 篇5
一、活动宗旨
六一即将到来,为了丰富校园文化生活,促进学生全面素质的进一步发展,活跃我校校园艺术氛围,彰显学生积极向上的精神风貌,切实提高学生的艺术审美力,从而提升学生的艺术修养和审美情趣。
二、活动主题:
用合唱的艺术感染人,用完美的艺术塑造人
三、参赛对象:
1——6年级各班学生
四、活动时间:
20xx年5月下旬
五、比赛内容:
选曲以贴近学生的校园生活和审美需求,突出表现新时代少年儿童爱祖国、爱学校、爱班级、爱学习、爱劳动、爱生活的优良风貌,内容必须健康向上、适合少年儿童演唱的。各班的歌曲自选。
六、活动地点:
明珠剧场
七、活动安排:
本次比赛分初赛和决赛
1、初赛时间为5月中下旬,
初赛形式:由年管处负责安排具体时间和场次,每个年段按年级分两场举行,评委由年管处邀请,从每个年级中选拔出两个节目参加决赛,并将参加决赛的`班级和曲目名称、伴奏音乐发给艺教处,初赛在5月25日之前完成。
2、决赛时间为5月下旬(具体时间另行通知),决赛评委由艺教处聘请。
八、活动注意事项:
1、各个年级比赛时须提前20分钟进场,按照划定的区域进场就坐,保证按时进行比赛;提前3个节目候场:舞台上演一个,舞台边等一个,剧场走廊候一个。
2、各班在比赛前要精心排练,保证比赛的效果,比赛采用评委当场亮分制,每场结束公布本场比赛结果,并在升旗仪式时对优胜班级颁奖。
3、评委需按时到达剧场,涉及的课务由个人向年管中心申请,由年管中心负责统一调整。
4、提倡学生以合唱形式,有合唱效果,表演有感染力,将给予加分。
5、比赛意在提升全校师生的音乐素养,由班主任和学生共同确定表演歌曲,共同参与整个排练过程。
6、比赛中提倡班主任参与,参与的班主任所在班级加10分。
九、活动准备:
1、艺教处负责电子屏内容。
2、艺教处负责印制评分表册,亮分牌,汇总比赛成绩。
3、参加决赛的各班把歌曲名和伴奏以及歌曲介绍(用班级命名)于5月25日前发给艺教处王丽华老师。
4、张燕芳老师负责主持学生的培训并主持教师的文艺活动。
5、灯光由王金锡负责。
6、摄影:
7、活动宣传和报道:艺教处
未尽事宜,由艺教处负责处理。
六一活动方案 篇6
活动要求:
1、亲近大自然,观察各种动物,能知道常见动物的名称。
2、尝试自己独立行走,不要依赖爸爸妈妈抱,并感受和老师、家人同伴在一起的快乐。
活动准备:
1、请家长自备午餐。
2、请家长携带纸笔、填写评估表。
3、给宝宝穿上舒适的衣裤、鞋子,并给宝宝背一个小包携带食物。
活动过程:
一、幼儿和家长一起排队出发,乘车去野生动物园。
1、老师介绍亲子活动的目标,导游介绍此次活动的内容。
2、导游收取此次活动的费用。
3、亲子活动:秀一秀、赛一赛
玩法:准备好话筒,让家长和宝宝一起展示才艺,可以表演唱歌、儿歌、讲故事等各种节目,鼓励宝宝大胆地展示自己,增进亲子间的感情。
二、在动物园中:
1、观看海狮表演。
2、猛兽区:引导幼儿认识老虎、狮子、熊、长颈鹿……等不同的动物。
3、午餐:
(1)宝宝、家长和老师一起坐在草地上进餐、交流,彼此进行交流和互动。
(2)鼓励幼儿吃完自己的一份干粮,并把废纸袋放在固定的地方。保护环境的整洁。
4、小动物区:引导幼儿边走边观看,说说小动物的名称。同时观察大自然景色,了解夏天大自然景色的特点。
5、动物大巡游。
三、乘车回幼儿园。
1、整队乘车回幼儿园,提醒个别幼儿和家长不掉队。
2、收评价表,秦听家长对活动的意见和建议。
反馈:
整个活动的安排还是非常紧凑的,加上家长们的配合,在时间上几乎没有什么耽搁。在活动的过程中,显然家长们对与动物的兴趣完全不亚于宝宝,每当看到不同的`动物时,都能看到宝宝和家长好奇的眼神,这次的活动也非常成功。在活动结束后,可以让家长带一些亲子活动的照片来丰富我们的环境,同时也将活动的乐趣延伸下去。
六一活动方案 篇7
“六一”国际儿童节的活动几乎每个幼儿园年年都搞,家长们也决不会忘记这个日子,总会记住为孩子买上些各种各样的礼物,也乐意在这个日子里带孩子到游乐场,到公园。孩子们很容易在这样的庆祝活动中体验到父母、长辈、老师之爱,并且品尝节日的喜庆和欢乐。这对孩子形成积极的自我概念,发展活泼开朗的性格是十分有益的。但不少幼儿教师还是想在跳舞、唱歌、演出、娱乐之外发现“六一”活动的新的主题和内容。下面介绍“学做小主人”的一列活动,希望能引起大家的共鸣。
活动目标:
1、使幼儿知道“六一”是全世界小朋友的共同节日。
2、了解周围成人为“六一”节开展的服务活动内容。
3、体验“学做小主人”的心理感受,培养幼儿的参与意识,发展幼儿的认知能力、自信心和社会交往能力,让幼儿获得愉快的内心体验。
活动准备:
1、事先排练好几个不同国家(民族)的儿童舞蹈。
2、多类活动准备:如玩具、图画等。
3、(活的)和平鸽、汽球、彩旗、草帽。
4、有关“六一”节的磁带和歌曲。
活动过程:
一、“六一”节是全世界儿童的节日
1、在具有各国特点的音乐中,“美国小朋友”、“日本小朋友”、中国小朋友逐一出现,形成一个多圆圈排列的场面,然后全场舞蹈“各国儿童手拉手”。
2、音乐停。老师提问:今天为什么这样热闹?有哪些国家的小朋友来参加我们的“六一“庆祝会?
3、会场上,出现三个层次的活动:部分幼儿手举“六一”的小旗跳“六一”儿童节舞蹈;部分幼儿放飞和平鸽,欢呼“小白鸽,飞吧!告诉全世界儿童我们是好朋友”;部分幼儿手持鲜花、汽车、草帽,按音乐节奏做动作、配乐:“哦!原来今天是‘六一’国际儿童节,是我们小朋友的节日。”
二、周围成人庆“六一”,为小朋友服务
情景1:公共汽车开过来了,售票员阿姨满面笑容,高兴地对小朋友说:“向你们祝贺‘六一’国际儿童节!今天,小朋友可以免票乘车!”
情景2:食品工厂的工人叔叔阿姨捧出许多幼儿营养品;蔬菜汁饼、钙素饼干、多味巧克力……他们说:“小朋友,节日好!请品尝营养食品,祝你们长得又快又结实!”
情景3:服装设计师和服装工人捧出许多美丽的童装。他们说:“大家节日愉快!让我们制做的衣服把你们打扮得更漂亮吧!”
情景4:电影演员和作家叔叔捧着精美的新书和电影广告招贴画。说:“小朋友,我们为你们祝贺节日,愿你们喜欢这些书和电影!”
情景5:农民伯伯捧出各种时令蔬菜和水果,说:“小朋友,快快吃吧!”
情景6:解放军叔叔持枪立正,对小朋友说:“‘六一’是个欢乐的日子,我为你们站岗放哨,保卫你们的安全和幸福!”……
三、学做小主人让幼儿分散到室内外布置好的活动场地,去参与各种活动,获得奖券者到领奖台领奖:
活动1:学习分类游戏。8张正方形、三角形、圆形彩色卡纸(红、绿、黄、蓝各2张),要求幼儿按颜色、形状进行分类。
活动2:发展空间知觉游戏。1张小椅子、1辆小玩具车、1只玩具动物、1只罗浅的箱子。要求幼儿按老师的指令做动作。如老师说“小狗跳到椅子上”,孩子即进行操作;老师说“小狗驾驶小卡车”,孩子即“驾驶”汽车;老师接着说,“小狗在箱子四周散步”,“小狗找小椅子”等,请幼儿接着操作。
活动3:比较游戏。幼儿熟悉的家庭物品,或从画报上剪下的各种图画。要求幼儿比较大小、比较多少、比较总数,按自己的兴趣选择一种方式,把它们放得整齐、美观。
活动4:学习社会生活技能。准备一个“家”,让幼儿学习各种生活技能以及招待客人、感谢别人的方法。
在以上活动中,幼儿能顺利完成者均赠有奖券,然后凭奖券领奖。每两张奖券可得1份奖品,4张可得2份(发展幼儿的能力)。
四、聚餐联欢
1、在一活动室内,布置好餐厅的样子。圆桌面若干个。要求幼儿主动邀请朋友入座,待客人到齐后,逐一出示聚餐物品。让幼儿学习请别人先用餐,为别人服务。发展幼儿的交往能力和交往技巧。
2、在另一活动室,布置成“自助餐”的形式,让幼儿从买票到端盆、自选食物进餐自己独立完成。发展幼儿的言语交往能力和实际生活能力。
活动分析:
将“学做小主人”作为“六一”节活动的主题是富于新意的。
首先,它突破了以往那种跳舞娱乐、进游艺场的一般庆祝模式,着眼于幼儿自我意识的形成和发展,引导幼儿树立“小主人”的.意识并获得“小主人”的体验,这对幼儿的社会性发展是十分有益的。
其次,活动一开始是从感知成人对孩子的关心开始的。这种感知,不仅使幼儿获得了积极肯定的自我内心体验,而且由于老师的引导成为幼儿“学做小主人”的动力。感知并报答别人的爱,这也是一种重要的品质,这一活动可以说在幼儿心田中播下了这一种子。
第三,活动的形式丰富多彩,给幼儿以自由选择的余地和自我发挥的空间,发展了孩子的自信心和社交能力,使孩子的情绪活动充分展开,使幼儿真正成为活动的小主人。
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