活动计划

时间:2022-04-25 23:38:17 计划 我要投稿

【精选】活动计划合集九篇

活动计划 篇1

  上学期的工作开展主要是在外国语团委的领导下,由部长上传下达,带领干事来开展工作举行活动。08届干事是非常具有潜力的一个群体,虽然只是大一,但是在一个学期的工作中,我们很清楚得看到了他们的能力,看到了他们所付出的努力和他们努力的成果。经过一个学期的锻炼,干事们都积累了一定的经验,但是仍然只是在部长的带领下,干事的能力发挥仍有一定的约束。为了让干事们学到更多的东西,能力得到更大的提高,更加多途径去尝试新的想法,我们觉得在第二学期应该给干事提供更多的机会让他们自由发挥。

【精选】活动计划合集九篇

  下学期的工作,主要负责人是干事,而部长只是从旁协助,下学期的上半部分,部长们可以适当安排干事工作,观察干事的能力,并在下半学期慎重考虑一下接替人。

  首先,活动部的主要工作是负责宣传,在上学期干事在出海报方面已经驾轻就熟,所以下学期出海报这样的工作可以完全交给干事来做。

  第二,每月的健康小报分小组来完成,八个干事,两个人一组负责一个月的.健康小报的编辑和出版。会报可根据天气时令变化春夏变更注意事项和养生之道来确定内容。具体内容,版面编排由干事协商而定,最后由部长审核,部长只是提意见或者建议,修改事宜还是由干事亲自动手。真正做到放手让干事来自由发挥自己尝试。

  第三,宣传单的制作可直接有干事制作,部长可安排干事负责,但具体操作基本让干事来做,必要时部长才自己做。

  第四,红会的活动主要放手干事去和其他部门的部长干事沟通、商量、开展。红会是一个大家庭,无论举行什么活动都是要各个部门齐心协力共同努力的。在下学期要更加加强干事部门之间的沟通,让他们有机会表达自己的想法,有机会让他们自己的想法付诸实践,让他们真正地得到锻炼。

  最后,部长在下学期要观察干事的工作能力和热心程度,及时发现问题并解决问题,认真物色好一下届接班人。

活动计划 篇2

  一、活动背景

  作为当代大学生,我们是国家的未来,但社会上频发的伤害事件告诉我们,我们大学生的法律意识还比较淡薄,这对于我们将来在社会上立足是不利的,为了更好的适应社会,学会用法律维护自己的合法权益,增强自己的法律意识,以便我们能更好的懂法、知法、用法,特此开展“法律讲坛”活动。

  二、活动目的

  为了进一步增强同学们的法律意识,减少大学生犯罪,降低犯罪率,创造一个更加文明和谐的校园,让我们的校园在这个充满希望的季节更加温馨。培养良好的法制观念和法律素质,有助于大学生树立社会主义公民意识,增强公民权利义务和当家作主的责任感,为将来投身到社会主义建设事业,并在社会生活中带头学法、守法、用法,减少犯罪起到重要作用。

  三、活动意义

  遵纪守法是一个集体团结和睦的重要因素。外国语学院是个大集体,同学们对遵纪守法的理解及行动关系着我院全体同学的学习生活安全环境。希望通过举办此次活动,能增强我院同学的`法律意识,使同学们的生活学习环境更加合法有序。作为当代的大学生,培养良好的法制观念和法律素质,有助于大学生树立社会主义公民意识,增强公民权利义务和当家作主的责任感,为将来投身到社会主义建设事业,并在社会生活中带头学法、守法、

  用法,减少犯罪起到重要作用。

  四、主办

  外国语学院纪检部

  五、活动形式

  每班一讲,个人或团队参加(团队不得超过3人)

  六、活动地点

  文科楼201

  七、活动时间

  4月

  八、活动对象

  11级全体同学及10级全体同学

  九、活动要求

  形式新颖,内容贴近生活,要有PPT展示或者简短的视频,演讲者须有一定的法律知识,最好使用法律术语

  十、奖项设置

  一等奖:一名+4

  二等奖:两名+3

  三等奖:两名+2

  优秀奖:三名+1

活动计划 篇3

  会议时间:20xx年9月16日会议地点:贝一班教室参与对象:带班教师 全体家长会议流程:幼儿在园情况——家长究竟要在孩子身上完成什么任务——本学期重点工作及主要活动一、幼儿在园情况:很高兴各位家长今天能抽空参加这次家长会,让我们双方有机会一起来探讨关于如何正确教育幼儿的方法,使我们的教育能取得一致,让幼儿在和谐的环境中成长。又到了新的学期,孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。我们贝一班两位老师希望能做孩子们的好老师,家长们的好朋友。孩子进入中班,在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自己去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全可以先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮助他,让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不象小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通过这近两周的观察,我觉得这个班的孩子可以说是发展的比较全面又各有特色。下面我就简单的分析一下班里孩子各方面的情况:本班共有幼儿28名,男孩13名,女孩15名,其中男孩占全班总人数的46%,女孩占54%。小年龄幼儿占全班总人数的9%。班里幼儿个体差异比较明显,部分幼儿直接由托班升入我班,各方面能力都有待于培养。此外,部分幼儿倾听习惯需要进一步培养,在集体活动中注意力不够集中。个别幼儿由于一些体质上的原因和家长的观念问题,体质较弱,缺勤时间多。部分幼儿对体育动作和技能的掌握不均衡。在语言交往中词汇量不大,用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。生活习惯方面,小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话,我们并不是绝对不许孩子讲话,这是不符合新的教育观念的,但孩子们闲聊起

  来就没完没了,饭也顾不得吃,结果是不去催他们的话,他们能从11点钟吃到1点。二是吃饭时卫生习惯差,桌面、地面都是米粒菜粒。三是饭量少,常有幼儿家长来反映要求少吃点饭。通过这段时期我们两位老师齐抓共管,孩子的进餐习惯进步比较大,卓见成效。当然,吃饭有问题的孩子还是有,其中也有一些家庭的原因,如有的孩子会说家里从不买某种菜吃,这说明我们家长的一些挑食的毛病孩子已经耳濡目染,还有一些家长怕孩子吃得慢,吃得脏,还喂孩子,这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成。希望在座的家长以后也注意一下。现在孩子们在很多方面都不错,如幼儿学会了安静的倾听,能用普通话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加集体活动,乐意和同伴一起游戏。幼儿在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物,尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中,幼儿喜欢操作,并能在操作的过程中发现一些简单的知识,会和同伴一起分享自己的所见所闻。

  另外,本学期增加了两名新小朋友,通过家访与家长交流了解了孩子的近期表现,取得家长的配合。因此,在稳定班况的情况下,让新朋友尽快适应班级生活,跟上步伐,鼓励幼儿之间互相帮助,共同健康成长。二、专题讲座《家长究竟要在孩子身上完成什么任务》三、本学期重点工作及主要活动讲座内容:家长究竟要在孩子身上完成什么任务主讲者:高芸讲座时间:20xx年9月16日参与对象:贝一班全体家长地 点:贝一班教室具体内容:有太多的家长把注意力集中在孩子的学习上,其实那主要是学校的事情。有很多家长对于学校教育应做的事,瞎忙个不停,比如帮孩子做作业,检查孩子的作业,监督孩子等。而到头来劳而无功,事倍功半。我认为我们很多家长都是不务正业者,我们是种了别人家的地,荒了自己家的田。没把自己该做的事做好。做为家长,我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神软件,如果这些没处理好,孩子是注定要出问题的。第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”当孩子开始尊重自己,把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候,孩子的主体人格就建立起来了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子没有建立起自尊心,他就不会在意别人臬看他,他不懂如何去看别人的眼神,他不会用心去研究人群的行为规则,他也就不会寻求别人的尊重和认可,由此也就没有了上进心。这时通过批评来教育孩子是没有意义的。因为他不在乎你的看法,你的批评对他不起作用。没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动,不尊重别人,不尊重自己,没有在群体中出类拔萃的欲望。应该说,自尊心是孩子的生命之火,是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来,就等于孩子的生命之火没有点燃,因此,他不会有成长的动力。

  建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子,把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候,他开始尊重自己,进而他会尊重别人。这样他的“人化”过程才能启动。建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子。当父母无条件地爱孩子的时候,孩子的自我价值会上升,他开始感觉自己很好,进而会产生寻求更好的动力。第二个软件是建立孩子的“自信心”培养孩子的自信心对家长来说,不能说是一辈子的任务,至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前,家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程,是一个不断地树立过程。就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心,他必须每时每刻地培养自己的自信心。自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能,把事情做成功。假若打个比喻,自信心相当于电脑进入主运算程序的前置程序。一个孩子如果没有自信心,当他面对一个习题时,他的大脑进入的是一个子系统,启动的程序是如何解释为什么没做上这题,我为什么不行。而有自信心时可以进入主运算程序,他的大脑的注意力焦点会集中在解题方法上,经过一段时间的思考总可以把问题做出来。所以自信心是一个孩子能否做事(即学习),能否把事情做对的核心和心理程序。诚然,自信不是我们大家理解的挺胸抬头那么简单。它是人们做时的心理运算程序:一个自信的小学生,他面对试题时,大脑会深入题的内部去运转,去找条件和结果的因果关系,把题做对;如果没自信的孩子,看到题能上能下上会停留学生题的表面,感受问题带来的压力和焦躁的情绪,然后会想:这题怎么这么难?老师为什么这么出题?我做不出我妈会怎么批我?结果20分钟过去,他根本没有做题,而在想别的东西和感受痛苦。最后他得出讨论:你看我数学不好吧,我还是不行!第三个精神软件是“责任心”责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。当一个人的行为与其他人的痛苦、快乐产生因果联系,自己对这种联系很看重的时候,就生产了责任心。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学,如果他有责任心就不会在课堂上讲话了。责任心分为对内的和对外的责任心。对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。我们要讲的是孩子对自己的责任心,我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心,没能使孩子对自己的笔为负责任,然后由我们来看管,来强迫,这样,等于孩子对人生的责任由家长来承担了。家长当了警察,孩子成了小偷,我们不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建立,一个孩子是断然不可能去积极进取的`!孩子会变得被动,家长推一下他动一下。第四个精神软件是“主动进取精神”如果孩子自己要成长,自己要学习,那么教育孩子就是太简单的一件事了。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“学习”是一种脑力劳动,而脑力劳动的特点是,劳动者必须处于“主动状态”才能学习好。如果没有主动进取精神,孩子是无法学习好的。在市场经济条件下,如果我们没有培养出孩子的行动进取精神,那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。没有主动进取精神,就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣,整个人萎靡不振,那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。第五个精神软件是“学习兴趣”我在大学时读过苏联教育家写的《学习与兴趣》一书,读完之后豁然开朗。那里的基本概念是说:兴趣是学来的,不是天生。所谓兴趣是当孩子在做这种行为的时候,他能感受到快乐,不用意志力逼着自己去做,形成自动反应叫做兴趣。如果孩子在脑的神经系统中,做一个学科的功课会产生条件反射的快乐,学习兴趣就产生了。这种行为习惯是培养出来的,孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的,反复行为,最后能不用意志力,条件反射的把事情做对,再由于家长的表扬、鼓励,孩子找到了快乐,时间长了,形成自动反应了,每次行为孩子能够找到胜地任自如的感觉。此时,所谓兴趣就产生了。我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力,其实学习出类拔萃的孩子绝不是*意志力学习的。孩子晚上看书到一、两点钟,是因为有兴趣看书,不想睡觉,也不觉得累。如果凭意志力,是断然做不到的!因此我们得出结论,对于孩子来说,要想使孩子学习好,培养学习兴趣是前提,是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。第六个精神软件是“好习惯”习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人,比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授,没有人是*意志来学习的。这些人都是因为学习产生居心叵测才会没日没夜地做,后来成了习惯。一个人的习惯决定他日常的行为,而这日常飞行决定了他的成就。

  总结上述观点,我们家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神软件。家长好比程序输入员,孩子象刚出厂的计算机,硬盘还没有经过格式化,需要一道道输入程序,然后才可以独立的使用。孩子只有变成独立的人,才得以在社会上正常行走!

活动计划 篇4

  《新课程标准》明确指出:“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。”我们前几年校园文学社团的活动就是按照新课程标准提出的要求进行的,并且取得了初步的成果。为了所有同学的利益,今年起高一年级所有同学均被吸纳为文学社社员。在此基础上每班挑选4—5名文学基本功较好的同学成为校园文学竞赛兴趣小组成员。为使校园文学活动能与新课程改革更加密切地结合起来,并在文学活动中确实提高学生的竞技素质,特制定20xx学年度文学兴趣小组活动计划。

  1、在高一年级文学社社员的基础上,以校园文学竞赛兴趣小组活动为突破口和切入点,开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的`校园文学大课堂活动,通过文学阅读、文学鉴赏和文学创作活动,发挥文学艺术所具有的特殊教育功能和美育功能,发展学生心灵的自我完善,让他们具备较高的人文素质和文学修养,更好地挖掘情商,启迪智慧,培养想象能力和创新精神,使之成为二十一世纪社会主义建设的合格人才。

  2、我们要继续强化辅导机制,充分发挥校园文学中老师的引路作用。在校园文学竞赛兴趣小组建设中,我们要加强辅导,引领学生一步步地迈进文学殿堂。今年我们在去年对地方人文资源《东淘诗人吴嘉纪》的诗歌兴趣小组研究的基础上,增加《王艮与乐学思想》的研究,对这两套校本教材继续进行全程辅导。因为它们即将成为教育部“十一五”规划课题《新课程改革与校园文学研究》的成果“地方教育资源课程”。在引导学生研究的同时,并把它们和高考诗歌鉴赏联系起来,与学生的诗歌创作联系起来,让我们的学生在对校本课程研究的同时,收到美的熏陶和文学素养的提高。

  3、加强校园文学竞赛兴趣小组活动的辅导,请所有语文老师结合语文学习实际,按照作文竞赛的一般要求和每次竞赛的具体要求进行确有成效的指导。本学年,我们有两大赛事必须参加:一是中央教科所和《中学生》杂志社举办的“第六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛”;二是江苏省教育学会、江苏省校园文学总社举行的第三届“校园文学杯”新作文大赛。我们要在高一所有同学参加竞赛的同时,着重对竞赛兴趣小组的学生给予更实在的指导;对高二年级去年的竞赛兴趣小组仍然保留他们参赛的权利和义务。并对两个兴趣小组的作文进行评定后送交竞赛组委会终评。

  4、加强对外联系,实行校际交流,提高学生整体水平。继续与全国10多个省市50多所中学文学社团进行联系,互通信息,共同发展。适当时邀请校外专家学者来校讲学;校内老师对兴趣小组的同学至少作两次专题辅导和文学创作辅导。

  5、文学社的所有同学都要积极地投身于文学阅读和文学创作实践之中来。文学阅读方面要按照要求来读;文学创作方面,作为文学社社员,首先是要把你的每一篇老师布置的作文写好,学会写应试作文,能得高分;其次是积极、主动参加文学社活动,经常给《冲浪》杂志投稿,这是你的义务,但这个稿子与你的应试作文要有区别;第三是积极参加各级各类作文竞赛,作文获奖说明你的作文得到了专家学者的认可,能极快地提高你的自信力;第四是向全国各省各类报刊投稿,要持之以恒,不能一篇不中就洗手不干;最后是自觉进行文学创作方面的研究。文学创作不可能老像考场作文那样,老是800字左右,那是不能成为文学家的,也不能适应未来社会对各类人才的要求。

活动计划 篇5

  有一种记忆可以很久,有一种思念可以很长,有一种手心的温暖让我们一生无法忘怀! 父亲的爱,像大山一样,高大而坚定;是实实在在的,没有华丽的词语,没有亲昵的做作;是沉沉甸甸的,不会直接表达;但每一点、每一滴都值得我们回味。本周末是父亲节,也许是一杯酒,也许是一道菜,也许是一个拥抱,又或是一通电话,对于父亲,总有一些话是从未说出口的,总有一些事是不曾做过的`,总有那么一瞬间,我们是被深深的感动的。好好想想,怎么用自己的方式跟爸爸说出你的爱吧!在此父亲节到来之际,幼儿园将组织“爱要大声说”的父亲节主题活动,具体方案如下:

  一、写(画)出我的爱

  1、家长篇:挑选一个寂静的夜晚,为奔波的爸爸写一封家书、赋一首只属于爸爸的诗歌。

  2、亲子篇:家长引导幼儿说出爸爸最像动物王国里的什么动物?为什么?并采用绘画、手工、粘贴等形式表现出来,对幼儿进行性别角色认同教育,如:妈妈可以问:宝贝,你为什么觉得爸爸像极了大狮子呢?宝贝回答:

  妈妈:“爸爸很勇敢、很魁梧,所以您觉得像大狮子,恩,儿子(女儿)你观察的太认真了,爸爸会保护我们,你们都很棒,我为你和爸爸骄傲!”妈妈也可和孩子一起把交流的内容附于主题画面的下方。

  3、 教师篇:(同家长)挑选一个寂静的夜晚,为奔波的爸爸写一封家书、赋一首只属于爸爸的诗歌。

  二、感恩父爱、爱满摇篮

  1、6月17日,收家长的2封信(一样的)和爸爸家的地址(我们要将家长其中的一封信件邮寄出去,另一封展示出来)

  2、6月17日,收孩子的作品

  3、6月17日,后勤刘军老师统计各班级及幼儿园老师人数准备相应的信封邮票入库

  4、6月18日,各班到琳琳处装信封贴邮票,交至琳琳,琳琳邮寄。 5、6月19日,各班收集展板素材,

  6、6月20日,上午,李老师审素材,统一制作

  7、6月21日,2点门口展出

活动计划 篇6

  一、学生分析

  小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

  二、教学目标

  教学目标:

  1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

  2、获得运动基础知识;学习和应用运动技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

  3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

  4、学会通过体育活动等方法调空情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的'心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

  提高教学质量主要措施:

  1、从游戏、竞赛手段入手,提高学生学习自主性养成自觉锻炼的习惯。

  2、用激励教学法提高每位同学的学习锻炼信心。

  3、教学内容丰富多彩,立体式的内容安排使学生新鲜感永存。

  四:教学安排

  1---2周

  1、50米快速跑 2、游戏:冲过火力网

  1、行进间高抬腿跑 2、 游戏:游戏:穿过小树林

  1、复习行进间高抬腿跑 2、游戏:拼图

  3---4周

  1、立定跳远 2、游戏:迎面接力

  1、加速跑20—30米 2、游戏:换物接力

  1、快速跑20—30米 2、 游戏:春播秋收

  5---6周

  1、跳短绳(一) 2、游戏“打活动目标”

  1、蹲踞式跳远 2、技巧

  7---8周

  立定跳远 2、游戏:抓尾巴

  1、跳短绳(二) 2、游戏: “火车”赛跑

  3、小绳:双人跳绳 2、游戏:迎面接力;

  9---10周

  1、技巧:跪跳起 2、游戏:匍匐前进

  2、游戏:跳绳接力 游戏:套圈

  3、后蹬跑 2、游戏:过桥米线

  11---12周

  篮球基本技术:传球、接球 2、游戏:推小车

  1、篮球基本技术:行进中运球 2、游戏:贴膏药

  13---14周

  1、足球基本技术:行进中传接球 2、游戏:长江——黄河

  1、原地投掷垒球 2、游戏:迎面接力

  15---16周

  1、发展跑的能力练习 2、游戏“打靶比赛”

  1、400米跑 2、游戏:“打龙尾”

  17---18周

  1、篮球基本技术:运球 2、游戏

  1、200米往返跑、游戏

活动计划 篇7

  本学期我校学前教育工作将以中心小学工作安排为指导,全面贯彻落实《宁夏中长期将以改革和发展规划纲要(20xx-2020)》精神。严格遵守学前教育法律、法规,端坐办学思想,规范办学行为,提高学前教育管理水平和办学质量。推进我校学前教育健康发展。

  一、规范办学行为,不断提高管理水平。

  认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《宁夏中长期将以改革和发展规划纲要(20xx-2020)》精神。以改革发展为主题,保教工作为中心,规范学前班内部管理为重点,增强服务意识,深化学前班课程改革,全面推进幼儿素质教育,促进全校幼儿教育事业的健康、快速、和谐发展。

  一、主要做好以下工作。

  1、加强管理,促进学前班的.规范发展。认真贯彻《纲要》,落实区教育厅文件精神,进一步规范学前班的管理,要把学前班常规管理、安全、卫生、健康教育作为工作重点。年内对各班的工作进行检查考核,迎接中心校检查。

  2、实施示范带动战略,抓好示范班。和市一幼、二幼、峡口幼儿园开展“手拉手结对子”活动,以开展教育培训,优质课观摩活动为重点,使我校学前班逐步走上制度化、规范化的道路。

  3、加强培训,积极参加技能评比,提高幼儿教师队伍素质。通过专家讲座,外出观摩学习,有计划开展技能评比,促进教师专业成长。组织教师进行教育教学研讨活动,提倡教师利用现代远程教育、多媒体教学等多种形式进行教学,使教师能说、能弹、能唱、能跳、 能做,促进教师专业技术和才艺展示,能力得到进一步提高。

  4、结合新课程要求,参加中心校幼儿教师技能大赛,一活动促进教师教育教学基本功的不断提高,重视教师音、体、美技能培训,做到每月集体活动一次。

  5、增强竞争服务意识,提高幼儿入班率。学校在10月份开展教育教学开放日活动,展示幼儿素质成果,在11月份举办幼儿幼儿体操比赛。

  6、重视学前班幼儿安全工作。要树立安全意识,坚持重大安全事故报告制和安全责任追究制,要与教师、家长签订安全目标责任书。加强对饮食、卫生、保育等管理、及时消除安全隐患,防止意外事故发生。幼儿全部要进行人身平安保险投保。

活动计划 篇8

  一、活动主题:

  牵手博客,展现班级风采,构建和谐民商。

  二、活动目的:

  1、加强同学们对网络的重视与应用,丰富校园生活。

  2、集中展现民商各班的精神风貌,增进班级间的交流合作。

  3、同时记录下同学们的多姿多彩的校园生活。

  三、活动时间:

  四、活动对象:

  西南政法大学民商法学院10级全体学生

  五、活动内容:

  (2)上传集体活动照片,班级活动介绍以及能展现班级风貌的文字,图片或视频。

  (2)博客内容必须包括建国60周年、军训体验、本班对迎新晚会的节目筹备情况这三个版块,除此,其他内容,要注重创意。

  (4)各班在此次比赛之后坚持更新博客,将其作为班级对外的.宣传窗口和班内联系的重要方式延续传承下去。

  (5)我们会将每个班的博客地址打印出来并贴出来,同时也公布在学生会网上。

  六、实施步骤:

  C.10月9日-10月16日为宣传时间,宣传一周。并将各班报名情况以及各班班长、管理员的联系方式统计好。

  (1)评选方式:

  A.周评(四次)

活动计划 篇9

  一、小组名称:大脚印,小脚丫

  小组名称构想缘由:都说家长是孩子的启蒙老师。家长的言行会影响孩子的行为,就像定格在沙滩上的脚印,如何让孩子的小脚丫能够更好的借着家长的脚印踏过泥泞,需要家长的付出和正确的指引。

  二、理念:

  家长们会发现在这个充满竞争压力的社会里,生活有太多的难题和烦恼,要活得一

  点不累也不现实。不同时代的人有着不同的精神状态,以前,我们的物质生活很贫穷,但精神状态却很好;如今,我们的物质生活提高了,可精神生活却匮乏了。可是压力愈来愈大,从小孩到老年,中年人承受的压力应该是最大的,因为上有老下有小。中年人的压力首先是来自家庭的压力。中年人是家庭中的主心骨,他们在家庭生活中既要扮演丈夫或妻子的角色,又要扮演父亲或母亲的角色,还要扮演儿子或女儿的角色,多重角色的转换常使他们感到心理上的不适应。繁杂的家务,子女的教育,婆媳关系,家计的安排则使他们疲惫不堪。再次是来自工作的压力。许多中年人是工作中的骨干,而来自工作中的各种矛盾却常使他们感到强烈的心理压力。工作中复杂的人际关系,如与下级的隔阂,同事间的磨擦等,都会使人感到情绪紧张,烦燥不安。现代社会科技的发展日新月异,知识更新节奏加快,要求中年人不断学习新的科学知识,以更新自己原有的知识结构,才不会落后于时代前进的步伐。人到中年,已不可能像自己年轻时那样精力充沛地学习,心力不济与工作中的紧迫感无形中使得中年人承受着极大的心理压力。

  然而对于处在学龄前的孩子们,父母则是孩子的第一所学校,家庭教育作为人生接受教育最早,影响时间最长的一种基本形式,在年轻一代的成长过程中起着十分重要的

  作用,是学校教育不可替代的。在孩子的成长过程中,爱的因素非常重要。因而与子女一起成长,做子女的知心朋友成为了家庭教育的主要方向。与多孩子沟通,努力缩短心灵的距离,真实地了解自己的子女,才能使孩子健康成长。所以,多多陪伴孩子,成为主要途径。

  可是,家长的压力,时间的有限,都是不容忽视的因素。如何使陪伴孩子的时间更有效果,更能有效率的深入了解孩子,与孩子一同玩耍,一起参与才是我们活动的精髓。亲子活动就是让父母们了解孩子,发现孩子的真善美,发掘孩子的天赋,同时也是让父母自己能在活动中释放自己,童真的看待生活,与孩子共同建立一个阳光积极的家庭氛围,使家庭和睦,孩子也能健康成长。

  三、理论依据:

  1、萨提亚家庭联合治疗模式

  家庭治疗是一种心理治疗的新方法,是从家庭、社会等系统方面着手,更全面地处理个人身上所背负的问题。萨提亚建立的心理治疗方法,最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”而不只求消除“症状”,治疗的最终目标是个人达致“身心整合,内外一致”。

  其中的家庭沟通理论是本次小组理论框架的基础。家庭沟通理论反映了家庭成员各自的自尊程度,沟通的不良很大程度上并不是因为沟通技能的不足,而是因为家庭成员自尊程

  度的偏低,由此导致沟通过程中心日偏离,也就是内心所想和行为所示的背离。自尊偏低的人正是因为想掩盖自我的不良形象,所以,就故意表现出相反的举动。

  很明显,沟通是一个多方传递的过程,涉及到了自我、他人以及情境三方面因素,良好的沟通应该是这三个方面之间的合理顺畅沟通,沟通中常常出现的错误有四种:讨好型、责备型、超理智型以及打岔型。社工的.任务就在于帮助案主建立良好的自我评价,开展表里一致的家庭沟通。

  2皮亚杰的儿童认知阶段理论

  皮亚杰将学龄前儿童定义为前运算阶段(2~7岁) ,与感知运动阶段相比,前运算阶段儿童的智慧在质方面有了新的飞跃。在感动运动阶段,儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的动作进思维,于阶段中、晚期,形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。到前运算阶段,物体永久性的意识巩固了,动作大量内化。随着语言的快速发展及初步完善,儿童频繁地借助表象符号(语言符号与象征符号)来代替外界事物,重视外部活动,儿童开始从具体动作中摆脱出来,凭借象征格式在头脑里进行"表象性思维",故这一阶段又称为表象思维阶段。 前运算阶段,儿童动作内化具有重要意义。在表象思维的过程中,儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替代作用,在头脑中将事物和动作内化。而内化事物和动作并不是把事物和动作简单地全部接受下来而形成一个摄影或副本。内化事实上是把感觉运动所经历的东西在自己大脑中再建构,舍弃无关的细节(如上例皮亚的女儿并没有因跌倒而愤怒啼哭),形成表象。内化的动作是思想上的动作而不是具体的躯体动作。内化的产生是儿童智力的重大进步。

  3、游戏治疗

  游戏治疗趋向于综合各种流派的长处,国际上游戏治疗不仅用于儿童,而且用于成人的心理治疗,不仅用于个体,而且用于团体的心理治疗。

  游戏是一种广泛存在的现象,是儿童喜爱的、主动参与的活动,是儿童反映现实生活的活动,由自发性和自主性综合表现出来的自主控制是游戏的最内在的本质。它既可以应用于以游戏为生活中主导活动的儿童,也可以应用于始终在内心世界存在一个儿童的自我的成年人,去发掘个人内心世界的活动,特别是早期经验、潜意识层面的内容。

  4团队动力学理论

  勒温认为团体是一个动力整体,这个整体并不等于各部分之和,整体中任何一个部分的改变都必将导致整体内其它部分发生变化,并最终影响到整体的性质。团体不是由一些具有共同特质或相似特质的成员构成,特质相似和目标相同并不是团体存在的先决条件。团体的本质在于其各成员间的相互依赖,这种相互间的依赖关系决定着团体的特性。勒温认为团体和个体一样都是真实的,而非神秘的,因此,勒温直接就把研究个体心理学的方法搬了过来,认为生活空间的概念也一定适应于对团体的研究。勒温指出,个体和他的情境构成了心理场,与此相同,团体和团体的情境就构成了社会场;个体的行为主要由其生活空间内各区域间的相互关系决定,团体的行为也主要由团体的社会场中各区域的相互关系所决定。

  四、小组目标及目的:

  总目标:帮助家长舒缓压力,让孩子健康快乐的成长。

  具体目标:1 提升亲子关系对家庭和谐和孩子成长的重要作用。

  2 梳理家长对于孩子成长,人格形成应该起到的重要作用。

  3让家长之间,孩子和家长之间,加强沟通,建立和谐的家庭氛围。 4 觉察孩子的需求,发掘孩子潜力。

  五、服务对象

  1 对象:千禧龙小区的学龄前儿童和其家长(有闲暇时间的) 2 特点:希望更好的与孩子沟通,帮助孩子成长的家庭。

  六、小组特征

  1 性质: 沟通成长小组

  2 形式:以封闭式小组为主,同时伴有开放式的。 3 节数: 五节 4 日期:待定

  5 时间:每周一次90分钟 6 地点:社区

  7 人数:15人(10名家长,5名子女)

  七、小组成员的招募方法

  1 小区门口做宣传

  2 前期走访家庭时愿意参加小组的家长。 3 与社区联系,推荐

  4 人数不够是则主动邀请,人数多时则进行筛选。

  八、工作者构成

  督导:青岛理工大学人文院于晶利教授

  小组工作者:由青岛理工大学人文院社工专业学生 (具有专业技能和理论指导)

  九、活动计划:

  第一次活动

  两个大脚印---- 我们都是好家长

  所需时间10分钟

  活动名称

  活动目的

  活动内容 备品

  讲述小组目的,为评估

  工作员自我介绍,大致介绍小校园卡

  工作员介绍 做好准备。

  组目的和内容

  20分钟

  爸妈去哪儿用ppt活跃气氛,同时引家长和孩子坐在一起,由工作

  发亲子融合的观念。 者向大家讲述家长在孩子成长中的作用。

  20分钟

  你是? 我是?

  家长和孩子形成单独小组,家

  小组成员相互认识,同

  长和孩子彼此介绍对方。其中

  时增进亲子之间彼此了

  包括姓名,年龄,工作,爱好

  解程度,同时也是一种

  等。最后又单独小组中选代表

  考验。

  发现,家长孩子亦可。

  20分钟

  准备提问卡,针对同一问题家提问卡

  亲子之间的互动游戏,长和孩子分别作答,比如:“爸白纸

  家庭大调查同时也是考验和增进亲爸在家叫妈妈什么”等,然后碳素笔 子融合程度。 比较答案相似程度,每组3题,

  最后看哪个组成绩最好,给予水果

  相应奖励。

  15分钟

  小组讨论

  由工作员引导,通过上一活动

  讲授亲子关系的概念,

  的结果,联系每个家庭的实际亲子关

  通过事例加深家长对其 讲述亲子关系,亲自融合的内系准备的理解。

  容,形式和重要性。 材料

  5分钟

  介绍下次活动内容

  活动预告和让各个家庭了解进程,

  安排下次活动每个家庭出一

  作业安排 同时做相应安排。

  个节目。

  第二次活动

  可爱小脚丫----我们的宝宝最优秀

  所需时间 活动名称 活动目的

  活动内容 备品

  30分钟

  节目展示

  家庭之间更深入的了

  解,在准备阶段家庭的家庭轮流表演,并评出最棒的奖品棒沟通的提升。 表演,给予奖励。 棒糖5个

  20分钟

  家长和孩子各自做一份问卷,考察家长和孩子彼此的内容是他们心中对一些事情的

  关注程度,同时融合亲期望是什么样的,比如说“我问卷

  亲子连连看

  子之间的关系,发现亲期望的爸爸是?”“我期望的孩

  子关系中出现的问题。子是”等等。最后将每组形成笔 结果进行总结分享。

  30分钟

  报纸

  家长和孩子一起用材料制作一透明胶 个纸房子,起上名字。并把孩双面胶

  亲子合作,融合的提升。

  子对家长,家长对孩子的爱心

  祝福放在里面。留在最后一次剪刀 活动的时候拿出来分享。 彩笔

  驻爱之巢

  10分钟

  未来两周要让孩子至少认识10种蔬菜,第3次活动用蔬菜 做游戏,安排下次活动预告

  家庭作业

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