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《遛一遛》中班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《遛一遛》中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌,初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。
2.感受儿歌的韵律美,体验活动带来的乐趣。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.了解儿歌的含义。
活动准备:
《遛一遛》课件
活动过程:
(一)导入活动:出示课件--《遛一遛》
教师:小朋友们,你们看看屏幕上这张图片上有什么吗?那你们知道这个地方是哪里吗?(设置悬念,激发幼儿兴趣)你们想不想跟着老师去这座美丽的城市里遛一遛呢。
根据幼儿的回答引出课题。
(二)第一次观看《遛一遛》课件,初步感受儿歌的趣味性。
(三)学习儿歌前半部分:
1.教师结合示范儿歌第一句:一天,我走路去城里,路上遇到了一只猫,你知道那只猫说了什么吗?"喵,喵,喵。"
2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
3.幼儿模仿念儿歌,学小猫的叫声,带动幼儿的学习兴趣。
4.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
5.教师结合示范儿歌第二句:一天,我走路去城里,路上遇到了一头猪,你知道那头猪说了什么吗?"嗷,嗷,嗷。"
6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
7.幼儿模仿念儿歌,学小猪的叫声,带动幼儿的学习兴趣。
8.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
(四)学习儿歌的后半部分:
1.教师结合示范儿歌第三句:一天,我走路去城里,路上遇到了一头牛,你知道那头牛说了什么吗?"哞,哞,哞。"
2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
3.幼儿模仿念儿歌,学小牛的叫声,带动幼儿的学习兴趣。
4.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
5.教师结合示范儿歌第四句:一天,我走路去城里,(教案出自:快思教案网)路上遇到了一只鸟,你知道那只鸟说了什么吗?"叽,叽,叽。"
6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;
7.幼儿模仿念儿歌,学小鸟的叫声,带动幼儿的学习兴趣。
8.教师边朗诵儿歌边做声势动作,幼儿模仿。
9.教师:小朋友们,老师刚才带你们念了儿歌,现在你们的心情怎么样?你们喜欢儿歌里的哪句话?
(五)利用课件--儿歌图片,巩固学习儿歌,感受儿歌的韵律美。
(六)边念儿歌边做游戏教师带领幼儿拍手边念儿歌边玩游戏。
附作品:
《遛一遛》
一天,我走路去城里,路上遇到了一只猫,你知道那只猫说了什么吗?"喵,喵,喵。"一天,我走路去城里,路上遇到了一头猪,你知道那头猪说了什么吗?"嗷,嗷,嗷。"一天,我走路去城里,路上遇到了一头牛,你知道那头牛说了什么吗?"哞,哞,哞。"一天,我走路去城里,路上遇到了一只鸟,你知道那只鸟说了什么吗?"叽,叽,叽。"
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
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