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小学数学工作计划

时间:2022-04-28 07:18:11 工作计划 我要投稿

【精华】小学数学工作计划范文锦集9篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!以下是小编收集整理的小学数学工作计划9篇,欢迎大家分享。

【精华】小学数学工作计划范文锦集9篇

小学数学工作计划 篇1

  一、指导思想

  我校数学教研工作,在教导部门的直接指导下,以《数学课程标准》理念为指导,以全面实施素质教育和科研兴校为目标,树立“为了每一个学生的发展”的思想,优化课堂教学,全面推进素质教育,全面推进数学新课程的实施,积极探索新课程理念下的数学课堂教学,构建“自主、合作、探究”的教学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善,使学生得到全面、和谐、健康地发展。开展“务实教研,教研务实”,塑造一支师德高尚、业务精良、作风过硬的数学教师群体,努力提高我校数学教学质量而不懈努力。

  二、教研目标

  加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

  三、具体做法:

  (一)加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵

  教研组研究和个人自学相结合;学习课改主要精神,数学学科教育改革行动纲领,数学新课程标准外,我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化,每周认真研读一篇教育教学文章并做好摘录,使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要积极积累经验,多写教学反思,为第16周市年度论文和教研案例评比活动做好充分的准备,力争获得好成绩。教师还利用所教数学教材进行环保教育,教育学生节约用水、用电,爱护公物,并把费纸循环再用,做一些贺卡和做一些学具等。

  (二)有效地开展教研组活动

  1、教研活动除了按校规定的时间举行外,组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流,群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

  2、加强集体备课,注重个人修改,充分做好课前准备工作。

  3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变,注重对动手实践,合作交流为主的教学模式进行探讨,注重作业内容的研究,把基础性和开放性的研究作为家常研究。

  4、结合教研组自身特点,组内教师多听随堂课,并开展教师“一帮一”活动,互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点,努力把教研活动搞得有声有色。

  (三)、继续深化常规工作

  1、严格执行《小学教学工作常规》,努力执行教学“十字方针”。

  备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的重要内涵。我们必须认真规范,管理要严格。

  2、在备课中认真钻研教材,创造性地使用教材,重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法、策略,学生学习知识的方法,以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识,感悟知识,经历过程,并注意培养学生的`问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识,解决问题的实践能力,探索意识与创新意识。

  3、 测验考试结束后,认真做好分析,及时反馈教学现状,提出整体提高,分层教学,辅优补差的措施,并做好相应的记录。实施导师制,建立学习困难学生档案,通过数据及文字分析,力求找出最有效的途径,帮助他们提高。

  4、教师批改学生的各项作业提倡面批,若不能及时面批的,提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如:有进步,加油啊!你真棒!等等鼓励性的话,以此来促进学生。

  (四)做好培优补差的工作,提高教学质量。

  要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐心、有爱心、有决心、有信心、有措施、有方法。从实际出发,对学困生的辅导、帮助要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,提高学校的数学成绩合格率、控制差生率。特别是毕业班,因为本届毕业班优生小,中下生多,基础不牢固,导致整体素质差。因此任毕业班的教师必须加紧时间做好查漏补缺和培优转差工作,加大力度,减少中下生,提高合格率和优生率,从而提高教学质量。

  四、教学工作安排:

  周次/内 容

  1、熟悉教材,集中备课,制订学科计划。

  2、以年级为单位,召开科组会议:1、总结上学期教学情况。2、布置本学期教学工作。

  3、1-6年级教材分析。

  6、派老师到清远参加广东省第一届小学数学优质课评比。

  7、派老师参加市“小学数学练习教学有效性”专题研讨。

  9、举行校一至六年级数学计算能力检测;参加镇小学数学“空间与图形”专题研讨。

  10、参加镇五、六年级数学计算能力检测。

  11、派六年级数学复习教学专题研讨活动。

  12、/举行小学数学“口述与操作”测试。

  13、选出校小学数学优秀教学论文多篇和一篇优秀教研案,19周参加镇评选;做好数学复习工作,迎接期末检测。

小学数学工作计划 篇2

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想:

  本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“课程标准”,以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:

  二、工作目标:

  1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。

  2、进一步加强教学常规的.管理和教学质量的监控。

  3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。

  4、指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学

  三、主要工作和措施

  1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。

  2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。

  (1)加强常规检查,要求教师做到教学认真。

  (2)认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

  (3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。

  (4)抓好“培优辅差”工作,关注学生,提高及格率和优生率。

  (5)利用学校现有的网站,为教师搭建自我展示和交流的平台。

  (6)加强理论学习,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

  (7)进行课标和教材的验证。

  四、教研组活动安排:

  1、学习教研组计划,布置任务;

  2、观看碟片:新课程下的课堂教学“教师是学生学习活动的组织者,引导者,参与者”的案例及评析;

  3、互动交流;

  4、推荐好书,必须学习,作好学习笔记;

  5、课后交流,评课

  6、 半期小结

  7、讨论:自己在教学中是怎样实施落实“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的,最好案例说明。

  8、小结本期教研组活动开展情况;

  9、收集资料,提出要求。

小学数学工作计划 篇3

  一、本学期工作计划的总体思路围绕县教育工作实施进行,确实做好:落实一个目标——质量提升,抓好一条主线——课程改革,瞄准两个中心——常规教学和校本教研。

  工作要点措施

  一、继续开展学科课程实施研究,稳步推进课程改革。

  1、组织数学教师进一步研读《数学课程标准》,把握其精神实质,以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理念提升。

  2、结合新课程的成功经验,组织进行新课程教材教法研讨会,交流课程实施经验,探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。

  二、加大校本教研的力度,深入开展教学研究促进教职员工师专业成长。

  1、本学期继续把校本教研放在工作首位,继续按备课、上课、说课、评课的形式,开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课能力的提高,要突出设计意图和自己独特的教学环节,不必拘泥于形式的面面俱到。

  2、开展落实集体备课制度,确立课程意识,设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲,同组人质疑,商讨共同研究,有所突破,进而完善,形成共赏制度。

  3、积极开展互相听课,评课,专题研究活动,把教学设计教学案例分析作为重要的研究内容,帮助每位老师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。

  三、切实做好数学常规教研工作。

  1、切实做好五认真工作(备课、上课、批改、考试、辅导)。在教学设计中,制定出合理的可以度量或检验的学习目标,科学严谨地设计有利于学生自主合作,探究的课堂学习环节和最佳方法。

  2、组织学生写数学日记(三至五年级)。

  3、重视教学反思。要求每节课后有反思,每一阶段内容结束后有阶段反思,反思要认真记载课堂的真情实感,典型体会特别是对一些课堂上突发事件的思考,质疑以及因此而引发出来的灵感,所采取的策略。

  四、加强数学组教学评价研究,客观评价数学教学质量。

  教学是学校的主要工作,教学质量是学校的命脉,加强教学评价研究,一是为了全面客观地了解学生的'学习情况。二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩,更要关注学生学习过程中表现出的情感态度,度切实做好后进生的帮教转化工作。

  数学教研工作安排

  九月份

  第一周学习数学课程标准,提升教学理念。

  第二周学习教育局工作会议精神,各年级制定教学计划及教学进度。

  第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。

  第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。

  十月份

  第二周听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。

  第三周同上周安排。

  第四周做好常规生教学检查,校本教研教研组活动检查,毕业班质量提升测评。

  十一月份

  第一周开展集体备课,优化课堂效率的评比活动。

  第二周组织复习,进行其中考试,每班定额5——10名学生做好差生转化工作。

  第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。

  第四周进一步学习课程改革纲要,各科课程标准,并参加教师过关达标活动。

  第五周毕业班月考。

  十二月份

  第一至二周开展学科示范课,公开课,说课评课活动优化课堂模式,总结交流课改经验。

  第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念,取长补短,努力提高课堂教学质量。

  一月份

  第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思,案例论文整理。

  第三至四周各年级进入复习阶段,做好复习工作。期末教学质量评估,对期中差生进步情况评价。

小学数学工作计划 篇4

   一.加强教研组建设。

  1、认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容,在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体,问题为核心,通过全组教师的评议,将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题,创出校本教研的特色,争创优秀教研组。

  2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,青年教师更应高标准、严要求,勤反思,勤小结,增强争先创优意识。

  3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有10名教师,其中经验丰富的老教师3名,党员教师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.

  4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.

  二、切实转变观念,全面提升课改水平。

  1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准,做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础,做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系,正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

  2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动,结合课改,联系实际,将课题研究落实到日常的教学工作中。

  3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课,注重提高常态下课堂教学的水准。

  4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的.多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生积极主动地参与学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。

  三、抓实常规,推进校本教研。

  1、规范教学管理。教学要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。

  2、切实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。作业要精心挑选,精心批改。

  3、特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。

小学数学工作计划 篇5

  一、学情分析

  这一届三年级学生已使用了两年的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识,学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

  本班学生只有少部分新转来的,从上学年老生的考试试卷分析,学生的口算及乘法口诀掌握还好,大部分学生的解决问题掌握基本良好,但是粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力也较差。本学期首先还是要强调学生学习习惯的培养,如预习及复习,书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。同时,要加强学生基础知识的理解与概念的掌握。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子学好数学的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种奖励机制,让孩子齐头并进。

  二、教材分析

  本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

  这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。

  三、教学目标

  这一册教材的教学目标是,使学生:

  (一)知识和技能方面

  1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

  2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。

  3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题

  4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的.周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

  5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

  6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

  7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

  (二)数学思考方面

  1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。

  2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

  3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面

  1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面

  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

  5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点

  教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形

  教学难点:时分秒的认识、长方形和正方形

  五、本学期提高教学质量的具体措施

  1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。

  4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

小学数学工作计划 篇6

  一、指导思想

  全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

  二、主要工作与措施

  (一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

  1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

  2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的.课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  5、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

  (三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

  5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

  (四)加强学生学习习惯的养成教育。

  1、重视学生的课前准备习惯的培养

  2、重视学生的思维习惯的培养

  (五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。

  1、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。备课要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

  2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

  三、具体工作安排

  1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。

  2、开展集体备课活动。

  3、检查教师备课、学生作业。

  4、开展公开课教学研究活动。

  5、检查教师备课、学生作业。

  6、组织一至六年级数学知识竞赛。

  7、教师交流教学经验。

  8、各年级制订期末复习计划。

  9、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

  10、做好教研组工作总结。

小学数学工作计划 篇7

  一、指导思想:

  本学期,数学教研组继续围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,把“一课三磨”、“一人一课”和“课题研究”等教研作为本校数学教研特色,落实学生数学核心素养的教学探索,发展学生的数学核心素养,提升教师的专业素养。

  二、目标任务:

  1.加强师资队伍建设。教研组将借助数学学科中心这一活动平台,认真学习课程理念,继续深入开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研潜力。同时通过导师团带教活动,每周反馈,每月交流,切实提高新教师的教育教学能力。

  2.举行开课磨课活动。依托“一课三磨”和“一人一课”校本教科研模式,通过解读教材、命题制卷、“三单”修改与完善等措施,切实提高每位教师的学科专业水平。

  3.开展课题研究活动。结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。

  4.开展学生特色活动。本学期针对学生年龄特点,继续开设校级、班级等各类开甲思维社团活动。结合《小学生数学报》,在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、重点措施:

  1.切实转变教学理念

  继续加强理论学习,关注核心素养对课堂教学产生的重要影响。不断深入学习数学课标,贯彻新课程理念,正确解读小学数学的十个核心素养,并能体现在自己的数学课堂上。

  2.追求课堂教学时效性

  切实改变课堂教学结构,完成“三单”的`修改与完善,实践“先学后教、教了再试(讲讲练练)、熟能生巧(反馈巩固)”的课堂教学模式,把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”,追求课堂教学的有效性。

  3.“七认真”检查规范化。

  始终坚持每月“七认真”检查,校区内抽查及师徒每周抽查调研等方式进行,以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨,不断督促和规范教学常规。

  4.磨课研讨常态化

  课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将扎实开展校区一课三磨及备课组一人一课研讨活动。一课三磨以学校数学学科研究中心活动为主,穿插新教师磨课等活动。要求按年段全员参与,并按主题有针对性地参与主题沙龙和研讨。一人一课由备课组长在备课组内组织,进行年级组开课研讨。每位教师结合自己的课题研究,把科研与课堂教学有效结合,将课堂有效教学真正落到实处。

  5.数学文化活动多样化

  本学期继续开设学校慧心社“开甲社团”各年级的思维训练,一、二年级珠心算慧心社团,三四年级数学思维社团,五六年级数学拓展课程。通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体会数学文化内涵。

  四、主要活动安排:

  二月

  1.制定教研组工作计划

  2.各备课组制定学科计划

  3.制定教研组开课、备课组活动安排表

  4.以备课组为单位完善“三单”及单元设计等任务。

  5.区期初教研活动

  三月

  1.“一人一课”活动开启

  2.高年级“一课三磨”研课活动

  3.年级组研卷制卷研讨

  4.集团数学学科中心培训活动

  5.基本功微课试讲活动

  6.七认真检查

  四月

  1.“一人一课”活动

  2.中年级“一课三磨”研课活动

  3.年级组研卷制卷活动研讨

  4.期中学科能力竞赛

  5.集团数学学科中心培训活动

  6.教学七认真检查

  五月

  1.教研组备课组学生期中能力竞赛分析会

  2.低年级组研课活动

  3.课题研讨活动

  4.集团数学学科中心培训活动

  5.毕业班制卷命题大赛

  6.教学七认真检查

  六月

  1.新教师期末汇报课

  2.各年级制订期末复习计划

  3.集团数学学科中心培训活动

  4.教学七认真检查

  5.教师撰写教育教学论文和课题总结

  6.备课组做好组内资料汇总

小学数学工作计划 篇8

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想:

  本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

  二、教研目标:

  1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。

  2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

  3、继承和发扬教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升教师的教科研能力。

  5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。

  三、教研措施:

  (一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

  1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

  2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强数学常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改工作落在实处。

  (二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

  1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最科学的.教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

  2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  3、开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  4、开展网络教研活动,充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨,聆听专家讲座等活动。

小学数学工作计划 篇9

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想:

  以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

  二、教研目标:

  1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

  2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的.实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

  三、教研措施:

  1、每学期教研组常规检查四次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

  2、教师的育人的整体意识还有待于提高,要变知识育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高认识。

  3、教研组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。

  4、在学校的部署安排下,继续开展研究课、展示课、评课等活动,突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体智慧,集思广益,提高教师的授课质量,提高课堂效率,严把“有效教学”关,打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

  5、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课10节。

  具体工作安排:

  九月份:

  1、制定并通过教研组工作计划。

  2、学习《数学课程标准》。

  3、学期初教学常规检查

  十月份:

  1、教研组内进行听课、评课活动。

  2、作业检查。

  3、观看教学录相;公开教学活动。

  十一月份:

  1、期中考试,质量分析。

  2、教研组内进行听课、评课。

  3、常规检查。

  十二月份:

  1、组织数学教师业务学习;

  2、研讨数学教学中存在的问题;

  3、进行数学实践活动研究;

  一月份:

  1、期末复习研讨活动。

  2、期末考试,质量分析。

  3、教案检查。

  4、教研组工作总结。

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