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《捉小鱼》小班教案

时间:2022-05-01 03:23:38 教案大全 我要投稿
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《捉小鱼》小班教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的《捉小鱼》小班教案,希望能够帮助到大家。

《捉小鱼》小班教案

《捉小鱼》小班教案1

  活动目标

  1.知识目标::幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。

  2.能力目标:幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

  3. 情感目标:幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

  4. 让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5. 愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

  难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作,同时按游戏规则玩游戏。

  活动准备

  儿歌录音《许多小鱼游来了》,小鱼头饰若干 ;,小猫头饰一个,渔网一个,自制池塘。

  活动过程

  (一)幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣

  带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

  (二)复习儿歌,理解歌词

  1.师:鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

  2. 幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

  提问:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

  (2)小鱼在做什么?(游泳)

  (三)幼儿学习小鱼游泳动作

  师:歌曲里面的小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会) 那谁来游给鱼妈妈看看呢?

  引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

  扩展引伸:

  1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

  2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴。)

  师:鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个“捉小鱼”的游戏,怎么样?

  (四)介绍游戏规则

  师:现在我们要到大池塘里去玩游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的`中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。

  (五)玩音乐游戏

  1.第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。

  2.第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

  3.继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

  4.请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。

  (六)结束部分

  1.师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。

  2.放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。

  教学反思:

  在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏xx的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

《捉小鱼》小班教案2

  艺术活动:《捉小鱼》(音乐游戏)

  活动目标:

  1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。

  2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。

  活动准备:

  1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。

  2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。

  活动过程:

  (一)以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。

  教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

  (二)介绍游戏的玩法。

  玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的'幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。

  (三)提出游戏要求。

  (四)幼儿游戏,教师指导。

  1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

  3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。

  4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。

  5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。

  (五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。

  三、户外活动:

  1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。

  2、分组活动:(见周计划表)

《捉小鱼》小班教案3

  活动背景:

  游戏是幼儿的基本活动,让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长,让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动,这个游戏的旋律优美,内容比较简单,适合小班年龄幼儿,而且游戏的趣味性较强,能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好,并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

  2.体验音乐游戏带来的快乐。

  重点难点:

  能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

  活动准备:

  事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

  活动过程:

  一、 情景导入,激发兴趣

  1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

  2.捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

  二、学习游戏,掌握玩法。

  1.捕鱼人示范捉小鱼。

  2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的`观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

  3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

  4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

  5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

  6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

  7.教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

  8.集体游戏。

  三、结束活动

  天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

  教学反思:

  在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

《捉小鱼》小班教案4

  活动目标:

  1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

  2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力;

  准备:

  幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

  活动过程:

  1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河;

  指导语:“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!”

  2、幼儿练习亲切自然的演唱。

  教师:“我们一起向小河问好吧!”

  3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演;

  教师:“小河轻轻的问:‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗?”

  4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的.动作。

  教师:“小金鱼的舞蹈跳得真好看,你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美,表现出很高兴的样子。”

  5、听音乐做不同的动作。

  (1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

  教师:“鱼游水的音乐十分优美,就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的,音乐的节拍也长一些,是一下一下的。”“听到很急的音乐史,好像发生了什么事?”“对了,捉鱼人要来捉鱼了。”

  (2)根据不同的音乐变换动作。

  教师:“小鱼们要好好听音乐,听到鱼游的音乐,做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了,立即回到‘家’。”

  6、开展音乐游戏,调动幼儿的情绪,快乐的玩游戏。

  指导语:“小鱼们个个机灵敏捷,我们和捕鱼人比一比,看看谁的本领大?”

  7、结束游戏,自由模仿小鱼游水回家。

  教师:“天黑了,小鱼玩了一天该回家了,我们和小河再见吧!”

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