七年级语文下学期教学工作计划

七年级语文下学期教学工作计划 | 楼主 | 2016-09-01 09:58:34 共有2个回复
  1. 1七年级语文下学期教学工作计划
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摘要:七年级语文下学期教学工作计划,优等生中等生的比例小的可怜差生所占比例较大,据了解大部分学生不具备自主学习能力语文能力也较差,学生的课外阅读能力尤其贫乏知识面窄,发展健康个性逐步形成健全人格。以下是小编整理的2篇最新七年级语文下学期教学工作计划范文,欢迎参阅!

七年级语文下学期教学工作计划2016-09-01 09:57:58 | #1楼回目录

七年级语文下学期教学工作计划

齐海峰

为了有效地搞好语文教学工作,学期初始本人认真分析教材,积极了解学情,结合实际情况特制定语文教学工作计划。

一、指导思想:以科学实践发展观为宗旨,踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念,体现语言文字的基本功能。

二、基本情况

1、学生分析。

成绩状况。根据上学期期末考试情况分析,学生的语文水平参差不齐。优等生,中等生的比例小的可怜,差生所占比例较大。分析其原因,语文能力水平较低。考试中,部分学生语文基础知识得分较差,阅读及写作得分更少,这是导致语文成绩差的主要原因。

思想状况。据了解,学生对中学生活充满希望,他们期待有一个美好的中学生活,也希望在中学学到更多的知识。一少部分学生思想积极,学习态度端正。但也有一大部分学生成绩极差,抱着随大流混天过的思想。

能力状况。据了解,大部分学生不具备自主学习能力,语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯,需要很大力度的监督。学习比较盲目,目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐,两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏,知识面窄。

2、教材分析及目标。

(1)教材分析

七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用,衔接小学语文的相关字词和语文知识,承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

本册教材侧重培养学生的综合语文素质,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力,本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培养学生对语文及文学的兴趣,对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。

(2)教学目标:

情感态度目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。

知识和能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力

过程和方法目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义,养成学习语文的良好习惯。

三、教学措施

1、做好开学初的扭转工作,继续扭转以往不良的学习习惯。

2、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

3、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

4、实行双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

7、实行培优辅差,面向全体学生。

8、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

9、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

10、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

11、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

13、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

四、培优辅差计划

主要措施:

1.培优重在拔尖,辅差重在提高

2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3.课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。

五、教学进度:

第二周 3.1--3.7

从百草园到百味书屋鲁迅

爸爸的花儿落了 林海音

第三周 3.8--3.14

丑小鸭 安徒生

诗两首

假如生活欺骗了你 普希金

未选择的路 弗罗斯特

第四周 3.15--3.21

伤仲永 王安石

写作口语交际综合性学习成长的烦恼

第五周 3.22--3.28

黄河颂 光未然

最后一课都德

艰难的国运与雄健的国民 李大钊

土地的誓言 端木蕻良

第六周 3.29--4.4

木兰诗

综合性学习写作口语交际:

黄河,母亲河 邓稼先 邓稼先

第七周 4.5--4.11

闻一多先生的说和做 臧克家

音乐巨人贝多芬 何为

福楼拜家的星期天 莫泊桑

第八周 4.12--4.18

孙权劝学 《资治通鉴》

综合性学习:

我也追“星”

社戏 鲁迅

第九周4.19~4.25

安塞腰鼓刘成章

竹影 丰子恺

观舞记 冰心

第十周 4.26-- 5.2

口技 林嗣环

综合性学习写作口语交际:

戏曲大舞台

第十一周 5.3--5.9

伟大的悲剧 茨威格

在沙漠中心

登上地球之巅 郭超人

第十二周 5.10--5.16

真正的英雄里根

短文两篇

共工怒触不周山 《淮南子》

夸父逐日 《列子》

第十三周 5.17--5.23

写作口语交际综合性学习:

漫话探险

猫 郑振铎

斑羚飞渡沈石溪

华南虎牛汉

马 布封

第十四周 5.24--5.30

狼 蒲松龄

综合性学习写作口语交际:

马的世界

5.24. --6.30

期末复习

迎接期末考试

六、本学期教研课题《 如何让学生走进名著》

1、教会学生阅读的方法

2、统筹安排、精心测算、安排时间

3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣

七、本计划应达到的目标

通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定学生的学习情绪,逐步提高差生成绩。为了实现计划,我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,使学生在语文方面不同层次的有所发展。

2016年2月

七年级语文下学期教学工作计划2016-09-01 09:58:11 | #2楼回目录

七年级(1)班下期语文教学工作计划

张集中学:杨新松

随着时间的推移,又一阶段的语文学习之旅开始了,为了更好的开展教学工作,更大的发挥语文教学的职能作用,提高学生语文素养,经过本人认真分析教材,积极了解学情,结合实际情况特制定语文教学工作计划:

一、指导思想

以新课程标准为语文教学理念依据,在日常教学工作中有效贯彻、实践相关思想理念。以中考考试说明为导向,把握语文教学动态,在日常教学工作中保证方向性的正确。以人教版七年级下册语文课本为主要学习版本,精讲课内经典文章,以课外阅读为辅,提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念,体现语言文字的基本功能。

二、 基本情况

1、学情分析及成绩分析

半年来,根据我对学生的了解,观察其表现来看,大部分学生还是比较有潜力的,但是大部分的同学学劲不足,玩乐心较重,由于学生自小的习惯影响,他们愿意接受的是背知识,对于提高能力、用脑思考、说说写写、口语交际、调查访问等问题从内心持抗拒心理,有抵触情绪,使得不适应新的教育形式和考试题型,致使大部分同学原地踏步甚至是向后走。

根据上期期末语文考试成绩分析,高分生人数不多,大部分同学的成绩与平时成绩落差大约在7、8分左右,不排除知识学得越多负积累越重的因素存在,但是从语文的学科的学科特点来看,这只是相对微弱的一个原因,细查答题情况,盘点原因主要是a、记叙文的基本考点概念不清,答题随心所欲b、作文高度欠缺,流水账者比例在80%左右并且字数达不到要求,肚里空空如也,想写可是无话可说,致使东一榔头西一棒子c、基础填空错字层出不穷,答题想哪写哪不过脑,本着写满原则d、审题不清,虎头蛇尾,题干没有读完就匆忙做答e、汉字书写比例失调,大小不一,布局不美观,导致整张试卷类似涂鸦。

2、教材分析

七年级语文在语文学习中起着奠基和激趣的重要作用。七年级语文需继续抓字词的扩大巩固学习,拓展学生对文学作品的赏读,同时作为中学课程,还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征,所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。

三、教学目标

根据即将出台的新课程标注,预订本学期目标如下:

1、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,使每个同学都有一定的阅读量,拓展自己的视野。每学期至少至少阅读4部名著或导读,体会名著作品原汁原味的魅力。

2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。区分不同文体的特点,力争吃透记叙文和说明文,用读促品,以方法导答案,使记叙文、说明文阅读游刃有余。

3、了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

4、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达,力争表达内心的真情实感,让学生走进家庭,走进生活、走进自然,走进社会。

5、养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。每班成立六个写作小组,以优带差,实现共同致富。

6、课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。让同学们说的开心、学的开心。

7、能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论、演讲等活动过程中,体验合作与成功的喜悦,感受语文学习的魅力。

8、临摹名家书法,感受名家的魅力,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,提高书写的速度。

四、具体措施

1、开展“十二个一活动”

每天照读一遍七下古诗词,每天描红20个汉字,每天背一句名言、修辞句;每周读一篇经典范文,每周写一篇周记,每周上一节书法课,每周作一篇阅读题,每周召开一次小组会议;每月开展一次演讲、辩论、口语交际、调查报告等活动,每月开展一次读书汇报心得交流会,每月开展一次作文评比活动,每月开展一次自我调查活动。

2、利用小组长,完成过关任务,严抓诗词、现代文语段背诵、默写过关,夯实基础的掌握,力争做到常抓不懈。

3、将说明文、记叙文阅读作为重点阅读训练,通过阅读技巧,阅读训练,使学生能够轻松应对考试。

4、把作文教学作为一项攻坚工程,通过开展“手拉手”活动,让作文写得好的同学负责批阅作文,并与同学心贴心的交流,提出修改建议,达到共同提高。

5、努力自编一套适合高效课堂的“书法教程”,让学生能够通过自学瓦解汉字结构奥秘,轻松完成规范书写。

展望未来,信心百倍,总之,在绿草即将萌发、阳光日渐灿烂之际,我会鼓足干劲,化惋惜为力量,踏实课改,努力学习,不断探索,力争更好的完成本学期的语文教学工作。

2016年2月16日

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