2016.3教导处工作计划

2016.3教导处工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 04:17:56 共有3个回复
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  2. 22016-2016学年度教导处工作计划
  3. 32016-2016第2学期大营学校教导处工作计划

摘要:年内树立一批先进典型进行公开表彰宣传和经验推广,定期召开由校领导主持的学生联席会,总之本学期我中心学校将在上级部门的领导下以狠抓学校管,学年度第一学期教导处工作计划一指导思想。以下是小编整理的3篇最新2016.3教导处工作计划范文,欢迎参阅!

2016.3教导处工作计划2016-09-06 04:15:02 | #1楼回目录

教导处工作计划

根据教育局2016年春季开学工作会议的安排部署,结合学校实际需要,本学期学校要重点做好以下各方面的工作。

一、加强教师队伍建设,着力做好以下三方面的工作。

(1)鼓励教师参加多种形式的学历进修和专业培训,不断提高广大教师的专业素质水平,使教师紧跟时代步伐,圆满完成教学任务。

(2)利用网络资源和现代远程教育三种模式覆盖的优势,加强校本培训得力度;到校外兄弟单位去听课观摩,积极吸收和借鉴有效的经验、方法,并主动揉合到自己的教学实践中,促进教师专业成长。

(3)继续加强师德师风建设,将之作为队伍建设的核心问题抓实抓好。年内树立一批先进典型进行公开表彰、宣传和经验推广。

二、继续强化质量意识,加强教学常规管理。

1、科学安排课程设置,对个别的任课情况做适度调整,进一步挖掘教师潜能,做到人尽其才;突出岗位竞争,强化教师工作的主动性和工作责任感、使命感和紧迫感。

2、教务处做好上学期各年级各科统考成绩的统计换算工作,兑现教学成绩奖罚;召开全体教师质量分析会,充分认识自我优势和存在的差距,提出本学期各年级各科奋斗的目标和具体的落实措施;树立教学典型,鞭策后进。

3、审定教师的教学工作计划,各室、的工作计划和工作安排表,在讨论修订的基础上到有的放矢并使之具有较强的可操作性,贯穿在学校日常工作之中。

4、加强教研组的建设和管理,引导各教研组主动开展有益于师生成长的各项活动;教务处和教研组联手加强对教师备课环节的引导和规范,要求每位教师依据课标、教材、学生以及校情备出详劲科学的教学设计,并在教学中认真贯彻,向每一个40分钟要质量,向

每一位学生要教育教学质量。坚持教研组内听课、评课制度,并每周推出一节教研组示范课。加强校本教研的力度,着力解决教师、学生中间存在的实际问题,确保教育教学沿着正确的方向发展,并将研究所得的措施补充到学校规章制度中去认真贯彻落实。

5、坚持每天校领导的推门听课,达到教师认真备课,在课堂教学中杜绝随意性和随量饮的现象,是教师的每一节课都达到预期的效果。

6、抓好每月各年级的抽考调研工作,并将之纳入到学校对教师、学生、班级管理的日常考评之中。通过每月的抽考调研,及时了解各科教学的方向、优势和差距,理清奋斗的思路和应采取的重点措施。同时帮助学生培养正确的考试观,克服大考时出现的胆怯、紧张、焦虑等不良情绪。

7、继续做好全镇三所中学之间的联片校本教研和课程调研观摩,集思广益、取长补短,不断推动全镇中学教师专业成长。

三、认真做好对学生定期的思想政治工作,加强对学生学习和成长的引导。

(1)举办专题讲座,使学生更加明确学习的重要性和现实意义,树立正确的学习观和社会责任感。

(2)对学生进行理想、道德、纪律和法制教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(3)抓好学生心理健康专题教育讲座,结合校内外出现的实例分析其成因和危害,校正学生的心理偏差,帮助问题学生和学困生克服心理障碍、不良的性格和不良的习惯,引导和督促学生健康成长、全面发展。

(4)督促教师和班主任做好对学生的个别谈话、家访以及家长座谈会等工作,时出现的问题及时得到有效解决,为学生的学习和健康成长奠定良好的心理环境和释放空间。

(6)加强学生会、团队、班委会的建设,发挥学生参与学校管

理的主人翁责任感和成就感。定期召开由校领导主持的学生联席会

议,听取学生报告和合理化意见建议,并对教师的教学进行反馈测评。

(7)加强对学生的“爱与责任”的教育和感恩教育,使学生树立对

父母、对老师、对社会、对民族的责任意识,克服困难、立志成才。

(9)采取积极主动的激励措施,想办法调动全体教师的工作积极

性和责任感。精心做好2016年中考备战工作,力争在今年的中考中,

平均成绩、学校排名、尖子生人数等均比去年有所提升。六、八年级

各学科的期末统考成绩稳中有升。

(10)、合理安排时间,扎实上好综合课、心理健康课、地方课、

校本课、体育课、环保课。

四、修订电化教育目标责任书,通过督促、评比、展示、培训、过

关达标等有效抓手,提高远程教育三种模式的利用效率和使用范围,

使现代远程教育这幅翅膀真正发挥出其巨大的功能和效益。

总之,本学期我中心学校将在上级部门的领导下,以狠抓学校管

理为重点、加强德育教育、推进新课程改革、抓好安全,齐心协力,

共同努力,顺利完成各项任务指标。努力使我校的教育教学质量再上

一个新台阶。

中心学校

2016—2016第二学期

工作计划二014年三月二日

2016-2016学年度教导处工作计划2016-09-06 04:17:01 | #2楼回目录

2016/2016学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想

以全面推进素质教育为中心,以转变教育观念和提高教师实施新课程教育教学能力为重点,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,大力推进基础课程改革。

二、总体要求

以新教育理念为指导,以课程研究为重点,促进师生共同发展,把立足点放在解决教学改革的实际问题上,着眼点放在理论与实践的结合上,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,增长点放在促进学校、师生的共同发展上。

三、目标任务

(一)深化校本培训学习。

经过上个学期的理论培训和实地参观考察,表面上看教师的观念已经起了不同程度的变化,但从平时的听课中发现仍有不少教师的教学方法传统陈旧,学生在课堂上缺乏思维的生机活力,所以本学期我们将继续加强对理论的学习和研究,采用观看录像,“请进来,走出去”的学习方式,尤其要求各学科《课程标准》的理念深入每位教师的心中,通过各教研组的学习让老师人人牢牢把握其精髓使其更有效地指导课堂教学。

本学期要坚持每周不少于2小时的学习时间,并要求做好学习笔记,加大课后反思的检查通报力度,进一步修改完善教研活动考核方案,使教师的教学行为和考核紧密结合起来,促使教师积极、主动的学习。

(二)深化教学制度,促进教师的专业成长。

本学期以校为本的教学制度显得尤其重要,它是促进教师专业成长的必然要求,有利于教师的专业发展。

1. 加强教研组建设。

期初语、数教研组要认真制订切实可行的活动计划,按计划开展好每次活动,要提高活动的实效。本学期将继续开展好组内的教研活动,采用先集体备课,然后开展好每一次的组内教研活动,从而提高我校教师参与教研活动的能力,也为选派教师参加上一级教研活动作好人员储备。同时教研组对本学科的热点问题开展讨论,指导教师总结教学经验。组织好教研组的公开教学活动,活动要记录完整。同时加大随堂听课的力度,对课堂出现的问题及时反馈并公示,从而扎扎实实地推进课堂教学的改革,同时要求教师抓住平时的教学效率,不盲目追求教学上的花俏、形式。让我校课改的同时扎实提高教学质量。

2. 开展“走进新课程”教研活动。

在上学期活动的基础上,每个教研组必须重视集体备课,采用个人备课到全体同科老师集体备课的形式。扎扎实实地开展教研活动,

教研活动形式多样,全员参与,定时间、定地点、定内容、定负责人,每次组长都要做好考勤登记和活动的详细记录,并交教导处检查。教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、集体备课以及业务学习(学习课程标准、课改最新信息、教改方法等)为主,创造性地开展工作,使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

3. 定期反思总结制度。

通过自我反思,形成反思习惯,倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思,及时反映教学情况。要求做到:语文教师每篇课文一反思,数学教师每课内容一反思。

4.做好教学研讨和经验交流。

本期将定期召开各种以教研为主的活动和业务培训,活动形式多样化。活动召开后,定期让教师们写心得、写反思、写参与教研活动的感受。

(三)深入推进课堂教学改革,建立与新课程相适应的课堂教学模式。

通过选派教师外出听课,组织教师观看直播课堂等方式,充分借鉴各种先进教学方法,拿来与创新并举,不断推进教学改革,提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式,确立学生在课程中的主体地位,建立

学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。从教师中心转向学生中心,在师生平等互动中,师生共同发展,努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子,促进教学方式改革。每学期教师人均承担的公开课不少于1节,进行校内优质课评选活动一次。

(四)尝试新课程下评价制度的改革,强调注重过程,促进发展,强调多元。

1. 改革课堂教学的评价标准。一堂好课,在课堂的生成上

要把课堂教学评价的关注点转移到学生的学上,从注重知识传授转移到关注学生能力的发展上来。我们将严格要求教师在评价课堂教学时真正体现知识与能力过程与方法情感态度与价值观的有机统一。

2.实行评价主体的多元化和评价方法的多样化。

改变单一由教师评价学生的状况,使评价成为管理者,教师、学生、家长共同积极参与的互动过程。例如除了评价学生课堂状况,还要评价学生课前、课后的表现;除了评价学生在学校的状况,还要评价学生在家庭、社会的表现,力争实现评价主体之间的互动。

(五)加强师德建设,全面提高师表形象。

1、优化教师整体素质。完善教师培训激励机制,积极落实教师远程培训工作,将教师参加继续教育情况作为教师岗位聘任、职务晋升、评先评优必备条件之一。

2、强化教师队伍管理。全面落实中小学教师职业道德规范,引导教师静心教学、潜心育人,学为人师、行为世范。以人为本,维护教师权益,改善教师工作条件,丰富教师业余生活,关注教师心理健康,解决教师职业倦怠问题,保障教师合法权益和待遇。

(六)深化素质教育,坚守德育教育。

1、创新学校德育工作机制。坚持育人为本、立德树人的指导思想,按照贴近实际、贴近生活的原则和重心下移、注重实效的基本原则,认真落实《教育规划纲要》对学校德育工作的要求,深入进行社会主义核心价值观教育,全面加强理想信念、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观、公民意识、优秀文化传统和革命传统教育。

2、全面提高学生综合素质。完善落实中小学生综合素质评价体系。开齐开足上好体卫艺课程。坚持开展中小学“阳光体育”活动,保证学生每天锻炼一小时。举办好中小学体育运动会、坚持开展中小学生艺术展演活动,积极实施“体育、艺术2+1项目”,培养学生运动技能和艺术特长,提高中小学生的体育素质、审美情趣、人文素养,营造健康向上的校园育人环境。

(七)进一步加强校园文化建设,塑造良好的校园环境。

三、方法措施

1. 加强领导,进一步提高认识。要在总结过去工作的基础上,进一步加强对教学工作的组织领导,把全体教师的思想认识统一到《纲要》

上来,要加强学习,率先更新观念,充分认识工作的重要性,增强工作的责任感、使命感和紧迫感。

2. 抓好活动,深化培训学习。结合学校校本培训计划、教研活动安排表等工作安排,加大课改理论再认识、课程标准再学习、教育教学行为再反思为主题的学习培训活动。本学期,要组织开展教师教学优质课评选活动1次;把理论学习、教学研究、案例分析、实际运用、阶段反思有机地统一起来,把培训学习效果在教学中的运用和体现纳入教师考核。

3. 优化手段,促进课堂教学改革。紧紧抓住我校远程教育工程,着力抓好现代教育技术和资源在课堂教学中的运用。采取有力措施,确保现代教育设施和资源的充分、有效利用,加快信息技术与学科教学有机整合的步伐。通过这些措施,强化教师的学习热情,全面优化教学手段,促进课堂教学改革向纵深发展。

四、工作安排(另附页)

2016-8-30

2016-2016第2学期大营学校教导处工作计划2016-09-06 04:17:04 | #3楼回目录

2016---2016学年度第(2)学期

大营学校教导工作计划

教育教学是学校工作的核心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以打造高效课堂,构建六模块3+x教学模式为契机,继续深入推进高效课堂建设,在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教育观,建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入,要求每位教师转变观念、提高认识,形成新型的教育观、质量观。通过上学期打造高效课堂,构建“六模块3+X”教学模式的课堂教学改革,我们清醒地认识到,只有继续深入课堂教学改革,才能提高课堂教学的有效性,才能实现课堂教学的高效, 为此,本学期继续要求教师在教学中,要做到五个转变。(1)由教师权威转变为师生互相尊重,相互信任。(2)由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批评转变为以表扬为主,让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培养学生自信,鼓励学生大胆发表意见。 在教学中要充分体现学生的主体作用,教师的主要任务就是要创造多种条件,引导学生对问题进行质疑、判断和评价,激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为:派出去聆听有关专家的知识讲座;(2)组织各教研组员学习教育理论;(3) 举行教师讲课说课竞赛活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理:(1)备课:本学期将按教体局要求,使用统一的导学案,并在此基础上要求教师做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);二次备课中再次注重“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每星期对导学案进行例行检查,作为对教师考核的一项内容,学期中间对部分教师的导学案进行不定期的抽查。(2)上课:目前我校绝大多数教师能灵活地运用高效课堂教学模式的基本理念组织教学,但仍有一部分教师不愿意接受新的教育理念,采用以教师讲解为主的传统教学模式,少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进,没有真正体现学生的主体作用,在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期,利用我校课改的契机,要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法,逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬,多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。①组织机构:建立课堂教学督导小组,成员有校长、教导主任、各教研组组长。②形式:深入课堂随堂听课。③目的:督促指导教师提高课堂

教学质量,准确评价教师课堂教学水平。(3)作业:对知识的掌握乃至灵活的运用,很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文:每学期初中作文不得少于8篇,小学作文不少于10篇,作文必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业:一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合),本学期我校作业全面执行与新的课堂教学相一致的新的作业标准,主要有作业本,配套练习等。

三、狠抓薄弱课程,注重抓好起始年级和毕业班。

抓好弱势课程,特别是中小学数学和初中部英语,八年级物理。小学部数学,在教学中一定要注意知识的衔接,在教学中要做到心中有数,降低难度,减小坡度,放慢脚步,打好基矗要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙,督促学生遵照执行。教导处将加强对弱势课程的成绩跟踪。抓好中小学毕业班,全校上下一条心,扎扎实实抓好毕业班的教学工作。

四、强化教研管理。

1、抓好教研室“以研促教”,为了防止教研室活动流于形式,本学期将进一步明确教研的职责、义务。本学期要求各教组室:①每人至少上一节全校公开课;②每人设计一篇优秀教案;③召开一次教改专题研讨会;④每人出一份高质量的试卷;同时,学校又安排了四年级数学汇报课、三年级语文观摩课,六年级科学实验汇报课、九年级

化学实验汇报课等丰富多彩的教研活动,以提高学校弱势科目和考察课的课堂教学能力。

2、教导处对阅读课也纳入教师教学考核中。

3、本学期起,中小学将全面启动开设写字课教学工作。

五、抓好师资队伍建设,造就高素质的骨干教师群体。

教师是教学质量管理的主体,本学年对师资队伍建设实行“分别要求,分类推进,分层评价”。青年教师的要求:快速成长,迅速成为学校的骨干教师;中年教师:学者型、教研型教师发展;老年教师:发挥参谋咨询、指导新秀等作用。(1)本学期继续开展“以老带新”活动,每对新老教师做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同上好公开课。与老教师签约培养制,要求老教师制定对青年教师培养的近期目标,使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对新分配教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动。(2)全体教师要有“现代网络下的教育”思想,充分用好电教设备。(3)建立教师业务档案,对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制,建立业务档案,作为评优、评先和晋级的主要依据。

六、完善校本课程,加强特色教育。

为了促进学生素质的全面发展和提高,按新课程计划标准,论证在非毕业班开设选修课,活动课,为开设有特色的校本课程做好准备。

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