小学数学教研工作计划

小学数学教研工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 04:37:59 共有3个回复
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摘要:为此本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作,并坚持集体备课研讨制度真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶,严禁教师无准备上课无教案上课努力克服课堂教学的随意性。以下是小编整理的3篇最新小学数学教研工作计划范文,欢迎参阅!

小学数学教研工作计划2016-09-06 04:35:10 | #1楼回目录

蓓蕾学校2016-2016年上学期小学数学教研工作计划 为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:

一、工作思路和目标:

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精癣精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

(三)开展网络教研,创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现多媒体数学教育资源共享

2、运用多媒体进行课堂教学,发挥网络教育资源的作用。

二、工作安排

【九月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

2、新教材研讨

3、上学期数学质量分析

4、备改月查

【十月份】

1、理论学习

2、评课活动

3、课题研讨会

4、检查教师备课、学生作业

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

3、教师备课、学生作业检查

【十二月份】

1、集体备课研讨

2、课题研讨会

3、数学活动示范课

4、结队教师相互听课活动

5、检查教师备课、学生作业

【元月份】

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、集体备课质量考核

3、对各教师教研情况量化考核

4、期末考试、试卷分析

蓓蕾学校

2016年9月8日

小学数学教研工作计划2016-09-06 04:37:44 | #2楼回目录

小学数学教研工作计划

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率99%。

3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级90%以上,

三、四年级95%以上,五、六年级98%以上,全校优生率高于40%。

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三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办”和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的.

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本 2

书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

曹香清

2016年9月1日

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小学数学教研工作计划2016-09-06 04:35:07 | #3楼回目录

小学数学教研工作计划

——2016-2016学年度第二学期

一、主要思想:

本学期,我校数学教研组将继续以课程实效为动力,以切实提高教学质量为目标,以“关爱后进生”为所有工作的落脚点,遵循《小学数学新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育。本学期的教学研究工作中,要突出课堂实效,认真学习教育教学理论,转变教育教学观念,抓好课堂教学研究和课题研究,使课堂效果得到进一步的提高。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,问题研讨为核心,以带着问题实践—反廓调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真做好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高学校数学教学质量。

二、主要工作:

(一)不断加强理论的学习,提升教师的专业素养。

改革和创新是教育事业发展的关键,而先进的教育教学理论又是改革和创新取得成功的前提和基矗

1、本学期继续组织教师深入学习《数学课程标准》、组织教师深入学习教师用书,提高教师对数学教材的理解,提高修养。

2、深入钻研现行教材,学会“站在学生的角度”想他们是如何看待数学教材内容的,哪些是难点,哪些表述不容易理解,会有什么

样的生成

3、两周一次业务学习,学习时间为双周周二上午第二节课,要求组员按时到达开会地点,教研组长负责记录考勤及活动情况。

4、继续进行每月一次的计算题测试。

5、本学期教师公开课以应用题教学为主。

6、本学期以课堂改革为主题进行小学数学教学论文比赛活动。

(二)做好常规性的工作,规范教师的业务水平。

教学常规是学科教学的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量、实施素质教育的保证。

1、备课:深入研究教师用书,钻研教材的每个习题,不能应题讲题,要渗透学生解决问题的方法,做到教材和教师用书“满天星”。在集体备课、研讨的基础上,教师结合班级学生特点进行个性备课,练习课、复习课、单元检测分析都要有备课,教学后及时反思、修改,教研组将定期对备课进行检查。

2、上课:课堂教学要以学生为主体,明确学什么?为什么要学?培养学生自主学习的习惯,特别是课堂常规的培养,如:举手姿势、听讲坐姿、回答格式等。每节课要在20-25分钟内完成教学,有10分钟左右的练习时间,学生作业最好是在课堂内完成(既便于教师及时了解教学情况,又利于学生养成独立、认真作业的习惯),课堂作业本统一使用“数学本”,每节课前做好准备(如:小黑板、教学具、课件等)。

3、作业的布置:每堂数学课要留给学生有一定量的课堂作业,

力争做到当堂完成,教师做到必做必批改。作业设计既要形式多样化,更要注意精炼。1-2年级数学教材中的“想想做做”、“练习”“复习”要每题必做必批,3-6年级对教材练习要进行必要“备课”和做“下水题”,同时,中高年级的数学课不仅要考虑课堂作业的合理设计,而且要合理安排课外作业,练习册可选做,补充习题选做。

4、作业的批改:数学作业讲究时效性,学生的作业不及时批改,错误得不到及时纠正,就会影响后继的学习。因此,学生作业教师要规范、逐题批改,力争“作业批改当天清”,最迟不能超过第二天,并组织学生及时订正,典型错误要做好记录并采取相应措施,对学困生的作业尽可能做到面批。

5、为确保各项规范落到实处,本学期备课作业将进行教研组内互评的制度。为确保课堂教学达到“减负增效”的良好效果,本学期期中开展学科质量调研,每月一次学生口算或笔算过关检测。

(三)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1、继续开展师徒结对活动,青年教师要自加压力,勤奋学习,反复实践。

2、走出去、请进来。结合区教研活动计划和学校实际,学校会尽可能多组织教师外出学习、听课与培训。

3、以加强教研组建设为中心,要以“备课、上课”为重点,加大集体备课的力度,让教师间同伴互助,充分发挥群体优势,提高备课质量。在贯彻落实“减负”精神要求下,加强对“常态课”的研究,追求质朴而真实的课堂教学,不断提高课堂教学效益,提倡多听随堂

课,大家相互学习,教学相长、共同提高,本学期每人至少听校内10节数学课,教研组长15节。

(四)切实展开数学活动,提升学生数学素养。

1、结合教材内容和学生实际,开展口算、对口诀、专题训练等常规性训练。每节课前2、3分钟都可以进行这些训练。每月定期进行年级计算抽测,并横向和纵向比较分析。

2、切实抓好数学综合实践,让学生多动手,感受到数学知识在生活中的运用,体会到生活中处处有数学。

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