2016年上期心理健康教育工作计划

2016年上期心理健康教育工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 06:37:54 共有2个回复
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  2. 22016-2016学年上期心理健康教育工作计划

摘要:七教师的科学辅导和学生的主动参与相结合,小学生智能辅导主要是智力因素的辅导创新意识和创新能力的辅导,社会交往是人类意识发生发展和形成的基本条件,要使小学生知道有问题要学会求助在学校可以找老师心理。以下是小编整理的2篇最新2016年上期心理健康教育工作计划范文,欢迎参阅!

2016年上期心理健康教育工作计划2016-09-06 06:37:26 | #1楼回目录

心理健康教育工作计划

为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神,促进学生身心健康成长,提高学生心理素质,构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划:

一、目标

小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际,确立我校的具体工作目标了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信,自立,自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。

二、实施方案

(一)、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;

(二)、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;

(三)、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健

康水平;

(四)、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;

(五)、面对全体学生与关注个别差异相结合;

(六)、预防和矫治相结合;

(七)教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;

(八)、助人与自助相结合

(九)、心理教育宣传和心理辅导相结合

三、辅导内容:

小学生健康心理辅导是小学生心理健康教育的具体化,其中心和主旨是面向全体小学生,旨在全面促进小学生健康心理,包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展,提高心理素质,因而小学生健康心理辅导的内容是多方面、全方位的,主要包括以下内容。

(一)、学习心理辅导

学习是小学生的主要任务,也是小学生心理社会化的主要途径,乐于学习是小学生心理健康的重要标志之一。学习心理辅导包括学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯和考试心理辅导,目的在于引导小学生通过积极主动的探讨,进而明确学习目的,端正学习态度,树立正确的学习动机,掌握科学有效的学习方法,养成良好的学习习惯,正确对待学习中的困难和挫折,帮助小学生获得成功,体验成功的喜悦,从而形成坚定的学习信念和旺盛

的进取精神。

(二)、智能辅导

智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和创造未来的先决条件,也是小学生身心健康成长的主导因素和重要标志。在认识现实、改变现实、创造社会财富的过程中逐步形成人们的各种能力,包括认识能力、操作能力、创造能力和社会交往能力等。一个国家,一个民族,没有智能的培养和开发,一切都无从谈起,因而必须从儿童抓起。小学生智能辅导主要是智力因素的辅导、创新意识和创新能力的辅导。

(三)、情感和意志辅导

帮助小学生学会调节自己的心态,克服悲观、怯懦、抑郁、紧张等消极否定的情绪情感,经常性地保持舒畅、喜悦、乐观、自信等积极肯定的情绪情感,形成良好的意志品质,保持生动活泼、蓬勃奋发的良好心态,对其身心健康成长和未来发展具有十分重要而又深远的意义。其中情绪情感的辅导尤其要重视移情体验的辅导,注意引导小学生设身处地、将心比心,去体验他人的欢乐和痛苦,以培养小学生的同情心和正义感,激发自觉的意志行动。

(四)、个性心理辅导

个性心理是一个独特的、多系统、多侧面、多层次和多级发展水平的开放性的结构系统。个性的全面发展是实现共产主义社会的重要条件之一。一个人个性结构中的优势、潜力、特点或弱

点,不仅制约着其社会活动的选择性、效能及未来发展的可能性,同时也往往是事业成败的决定因素。小学生个性心理辅导的根本目的,就在于帮助和促进小学生的个性心理,包括兴趣、能力、性格和自我意识等各方面得到全面和谐的发展。

(五)、日常生活中的心理辅导

小学生日常生活中的心理辅导主要包括社会交往辅导、休闲辅导、消费辅导和常识性的生活技能辅导。社会交往是人类意识发生、发展和形成的基本条件。休闲辅导、消费辅导和生活技能辅导是我国现代社会生活提出来的新课题,是随着我国经济及各项社会事业飞速发展,收入和生活水平不断提高的结果,也是素质教育的客观需要。休闲、消费和生活技能方面的辅导有助于培养小学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。辅导的主要目的在于帮助小学生正确选择休闲方式,发展有益于身心健康的兴趣爱好,树立正确的消费观念,合理计划消费水平和消费行为,提高生活自理的能力。这一点对于广大独生子女采说,尤其必要。

四、辅导策略

(一)、开展宣传教育,普及心理健康知识。

本学年,心理咨询室将通过校园网、橱窗、“阳光家园报”等宣传方式,扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室,及时与辅导老师沟通交流,提高自己的心理健康水平。

(二)、积极有效地开展个别心理咨询工作。

本学年,心理咨询室将设立“心理咨询日”( 考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突,本学年,心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间,以学生的需要为出发点。充分发挥个别心理咨询的作用,对个别存在心理问题或出现心理障碍的的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。咨询教师应该在回复中给予热情真诚的启发引导,让学生感受到心理咨询老师的真诚,将心理不愉快的感受尽情地诉说,从而畅所欲言,相互鼓励支持,敞开心扉,积极咨询,最后达到互助自助的效果。

(三)、开设心理讲座,加强对师生的心理指导。

本学年,心理咨询室将举办有关的心理健康教育讲座,有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生” “人际关系辅导”“提高心理抗压性”等。并针对每个班特色,根据班内学生及班主任的需要,心理咨询室老师利用业余时间深入到个别班级进行团体辅导讲座,开设“我学习,我快乐” “考试情绪的调适”等一系列符合我校学生心理状况的讲座。

鉴于当前许多教师的心理健康状况也不容乐观,为丰富教师的心理知识,提高心理学知识水平,我们也将关注教师群体的心理健康,。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节,保持健康积极的心理状态,以促进发展良好的师生关系,不断完善提升自我。

(四)、加强心理咨询室建设,做好学生心理档案。

建立学生心理档案,为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件。它是学生心理成长的轨迹,学生可以通过心理档案了解自己的心理状况。在发现自己有心理问题时,就可以积极寻求心理辅导和心理咨询,通过一段时间的调整和矫治,仍可以通过心理档案考察效果。因此它能对学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助,为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供重要保证。同时,学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题,揭示学生共性心理品质的问题,能促进学校和教师更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校心理环境,设法通过各种手段去进行教育和训练,从而提高学生的心理品质,促进学生心理的健康发展。

2016-2016学年上期心理健康教育工作计划2016-09-06 06:36:17 | #2楼回目录

学校心理健康教育工作计划

(2016-2016学年第一学期)

学校心理健康教育工作计划

(2016-2016学年第一学期)

一、指导思想:

认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。

二、工作目标

1、坚持以人为本,立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

2、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

4.重视心理咨询室的常规建设。

5.贯彻实现学校“学生人人心理要健康”的要求。

6、利用好本学期家长会,形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。

三、具体做法:

1、学校心理健康教育队伍建设

进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组,认真开展校内外教研工作,定期开展心理健康教育教研活动。

2、我校心理健康教育的方式

(1)团体辅导:本学期将对我校学生进行至少两次的心理健康教育,使之能在青春期到来时以积极健康的心态平稳地过渡。

(2)个别辅导:继续完善与维护心理咨询室。 每周一到周五的工作时间为开放时间,接受以学生个体或小组为对象的咨询,作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析,积极参加上级部门举办的心理健康教育方面的培训,不断提高业务水平。

(3)宣传:充分利用班团活动,板报,宣传栏等对学生进行心理健康教育。

3、指导家庭进行心理健康教育

通过家长会,家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识,培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。

4、指导学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:比如与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理

辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;或者学习写日记,学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,学生要学会坦然地面对。

四、具体工作安排:

九月份:

1.制订本学期心理辅导工作计划。

2.做好健康教育的宣传和氛围建设工作。

3.心理咨询室开始开放。

4、心理健康教育讲座

十月份:

1.针对本学期九月份学生心理咨询情况,确定是否召开部分学生座谈会,如召开,计划好,开好。

2. 出好一期心理健康教育专题黑板报。

十一月份:

1.心理咨询教师为全体教师上心理辅导课。

2.利用家长会,宣传青少年心理健康教育的重要性,家校结合,做好学生心理健康教育工作。

十二月--------一月份:

1.

2. 心理健康辅导教师工作经验交流会。 做好本期的心理健康教育工作总结,做好心理健康教育档案的整理。

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