2016年语言文字工作计划

2016年语言文字工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 07:37:54 共有3个回复
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摘要:语言文字规范教育与现代信息技术教育结合的研究有阶段性成果,建立学校创建活动领导小组全面领导和负责学校的示范校创建工作,祁家集小学年语言文字工作计划,一以争创示范校为契机加强语言文字规范化宣传。以下是小编整理的3篇最新2016年语言文字工作计划范文,欢迎参阅!

2016年语言文字工作计划2016-09-06 07:35:15 | #1楼回目录

2016年XX小学语言文字工作计划

普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提高我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工规范意识,提高学生的语言文字应用能力,进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神,掀起普及推广普通话高潮,促进我校创建示范校工作顺利进行,特别定本计划。

一、具体计划:

1.普通话成为教学语言,所有课程均使用普通话。

2.学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。

3.适龄教师百分之百参加培训和测试。

4.适龄教师百分之九十八以上测试达标。

5.语言文字规范教育与现代信息技术教育结合的研究有阶段性成果。

二、具体措施:

(一)加强领导,贯彻政策法规

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组,全面领导和负责学校的示范校创建工作。 组长:尚红

成员:王国秀 周继荣 田 颖 李吉祥董学菁 龚自强刘 敏

(二)加大宣传力度,形成氛围

加大语言文字规范宣传力度,要在师生中开展形式多样,富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深入开展 全国推广普通话宣传活动,在学校内进一步拓展宣传渠道,利用横幅、广播、黑板报等渠道,加大宣传力度,开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动,在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的交流,全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会,积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样,趣味生

动,以培养学生普通话口语能力和兴趣。

(三)健立健全制度

组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》,制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容,并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与;教学为主,全面渗透;学校为主,全方配合”的原则指导下,制定了语言文字规范化工作总体规划,开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。

(四)强化培训,提高普及程度

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。在教学过程中,要注重培养学生普通话口语能力,要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。凡是一九五四年一月以后出生的教职工,必须参加普通话培训和测试,并取得相应的等级证书。

(五)加强学校系统信息制度建设

“校校通”信息技术教育的不断普及,为学校语言文字工作电子化管理创造了条件,在学校建立校园网之际,我校将建立相应的语言文字专栏,加速语言文字工作信息化过程。

(六)保存档案,总结得失

让普通话成为学校的校园语言,并维护语言文字宣传工作。

(七)加强普及普通话、用字规范化工作的检查评估

要将普及普通话、用字规范化工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动,作为教育督导、检查、评估的一项内容。有计划地开展检查工作,对各班进行检查评估,通报情况,使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。

(八)开展语言文字规范化专项活动,提高师生规范意识

开展多种活动,学以致用。说好普通话,用好规范字,提高语言文字,应用能力,是深化教育改革,全面推进素质的重要内容之一,学校将组织教师参加“两笔”比赛,组织学生开展班集体课文朗读比赛、写字比赛、征文比赛,充分发挥学校在语言文字规范化工作的基础作用。同时让学生走出校园体验生活,经受锻炼,增长知识,潜移默化渗透推普、推规工作。少先队大队部将组织开展“啄木鸟在行动”小队

活动。雏鹰假日小队员利用课余时间对街道、商店、市尝企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错,及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息,督促及时修正。

(九)净化环境,规范校园用字

全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、标语等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

(十)寻求有效途径,扩大辐射范围

家庭教育和社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带,为此,我校要在抓好在师生中推普、推广工作的同时,还积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持,提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由学校到家庭,由家庭辐射社会,使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道,形成有效推普、推广辐射网,扩大“双推”工作的影响力。

二〇一二年二月二十六日

2016年语言文字工作计划2016-09-06 07:35:33 | #2楼回目录

祁家集小学2016年语言文字工作计划

一、指导思想

本学年,我校将在州语委及县教育局的指导下,积极创建“广河县语言文字规划化示范学校”,为此,我们将认真研究《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《甘肃省语言文字规范化示范校评选条例》中的相关要求,以“深入开展语言文字工作,迎接市语委评估”为主要目标,进一步发挥学校的基础和辐射作用,提高全校师生规范用语用字的意识,为实现本学期的目标而努力。

二、工作目标

(一)以争创示范校为契机,加强语言文字规范化宣传

1.开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。 组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。

2.加强校园网语言文字工作宣传力度。

进一步加强校园网语言文字工作专栏的建设,加速内容的更新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力

环境创设方面:

1.准备2-4块展板,介绍宣传学校的语言文字工作情况,宣传《国家通用语言文字法》的相关规定。

2.美化校园环境,张贴推普的宣传口号,形成统一的校园文化氛围。

活动开展方面:

(一)教师活动

1.开展以校园文化为主题的演讲比赛;

2.以备课组为单位的教师公开课竞赛,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力;

3.对教学资料中语言文字规范化方面进行检查:含教学进度、计划、课时教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

(二)学生活动

1.继续加强语言文字的常规工作巡查,每周小结公示,并与每月的班级量化挂钩。

①要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率; ②评选上学期学校语言文字优秀监督员。

2.加强传统校园活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动,主要有:

一、二年级举行学生读书、报比赛;三、四年级举行学

生朗读比赛;五、六年级举行演讲比赛;教师进行朗诵比赛。学校还将组织全校教师和学生进行硬笔书法现场赛,以此提高师生语言文字的重视程度和能力。

3.人员的培训方面:

(1)继续关心教师和学生的普通话水平,鼓励和帮助部分教师进行普通话重测和升级,开展多次校内自培和培训,以达到提升学校整体水平的目的。

(2)利用教师集会时间多次开展语言文字规范化方面的知识讲座,由专人负责,分教师组和学生组,力争在评估检查过程中教师和学生的测评达到高分。

(三)关于迎检工作的相关准备

1.资料准备

(1)评估过程资料

A.方案 B.报告 C.评分表

(2)汇报材料

A.特色资料B.特色节目汇报

(3)档案(初步完成,需复查)

(4)提供当天课程表一份,一至六年级语文教材各一套。

(5)测查名单,名册(学生、教师名单)

2.人员准备

(1)协助测查人员

(2)档案协助员

3.场地准备

(1)主会场 (2)教师、学生测查室各一间

(3)座谈间

4.器具(电脑、复印机)

三、具体安排

八月份:

1.建立语言文字工作领导小组及评估小组,召开语言文字领导小组工作会议,布置迎检工作。

2.开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。(教师讲座)

3.完成迎检的汇报材料。

4.完成语言文字的两块板报。

5.校园内不规范用字的检查。

九月份:

1.开展语言文字知识讲座。(学生培训)

2.开展学生课文朗读比赛。

3.进行迎检资料的复查。

4.低年级口语交际竞赛。

5.以教研组为单位的教师公开课竞赛,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

十月份:

1.迎接“临夏州语言文字规范化示范学校”检查。

2.全体教师自查自纠教案、笔记等。

3.对迎检工作进行整改自查小结。

4.学生的作业中各种不规范用字进行检查。

十一月份:

1.校园内外不规范用字检查。

2.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、课时教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

3.组织参加“啄木鸟”社会实践活动。

为进一步提升我校语言文字工作的整体水平,普及国家通用语言文字,规范用语用字,我们将以语言文字示范校创建活动为契机,不断查找学校语言文字工作中的问题,努力发挥教育教学的主渠道作用,为争创“广河县语言文字规范化示范学校”的目标而不懈努力!

祁家集小学

2016.08.22

2016年语言文字工作计划2016-09-06 07:35:17 | #3楼回目录

2016年语言文字工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:1243

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

特教中心2016年语言文字工作计划

一.指导思想

“一切为了残疾学生的生存与发展”,利用手语、盲文帮助残疾学生学习祖国语言文字,培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华文化、热爱祖国的浓厚情感,为社会主义和谐与和谐社会的建设做出积极地贡献。

二.基本工作

1.普通话、规范字、中国手语为学校的教学语言,说普通话、写规范字、构建手语校园。从教师的讲课、板书、作业批改,到学生的作业、课堂发言、平常的交流,都要求讲普通话、写规范字、使用中国手语,并作为教学检查的重要内容。

2.普通话与中国手语为学校的校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话与中国手语。

3.教师的普通话达标与评聘相结合,实行教师持普通话等级证书上岗制度。

4.学校将语言文字列为每学年工作的重点之一。教务处、团委定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面。

5.在学生常规管理制度中、学生评优工作中,在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。

三.具体工作

(一)学校工作

在学校工作中,继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,以争创示范校为契机,加强语言文字规范化宣传,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作再上新台阶。

1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2.在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用普通话,使普通话真正成为校园语言,有聋人教师的场合,安排听人教师做手语翻译。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话、中国手语。

3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循语言文字的规范要求,不使用不规范汉字。

4.加强校园网、校报的语言文字工作宣传力度,使其成为语言文字工作宣传与资讯发布的有利平台。

5.加强教师普通话和手语表达方面的培训,加强聋健沟通,构建和谐的语言环境,从而为争创语言文字示范校奠定基矗

(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动

A教师活动

1.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》、安徽识实施办法》和相关制度与文件精神,使全体教师对学校语言文字创建工作有更深的理解和认识,提高教师的推普意识、写规范字意识、推广《中国手语》的意识。

2.开展教师课堂教学用语规范化检查。通过不定时的推门听课,加强教师说普通话、写规范字、使用中国手语的紧迫感。

3.开展35周岁以下中青年教师校级公开课活动,组织教师听课和评课,促进教师说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

5.加强全体教师的推普意识,鼓励教师积极投入推普活动,努力提高教师自身的“三字一话”基本功,结合备课练钢笔字,结合板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字,结合任何说话场合提升自身的普通话素养。

6.组织教师积极参加学校及合肥市推普周活动。参加国家语言文字大赛、合肥市规范字比赛、普通话大赛、中华颂朗诵比赛、校长论坛、撰写语言文字相关论文等活动,提高广大教师学习语言文字、运用语言文字的兴趣,增强教师的语言文化素质。

7.继续开展教师读书交流活动,鼓励教师读中华经典、世界名篇、教育专著,并有所得、有所获。

8.通过“学前康复教育研究”与“聋校师生手语沟通有效性”的课题研究,进一步推动学校的语言文字工作的进程。

9.继续利用手语研究小组开展课堂教学用语等的研究活动。

10.通过校本培训、新教师岗前培训、“青蓝”工程,对教师语言文字工作与中国手语的学习给予指导。

B学生活动

1.校园、班级均做好长期的宣传和环境布置。校门口和学校主要通道悬挂标语,营造良好的语言文字氛围。利用学校橱窗、校报、板报、校园网宣传推普材料。其中包括推广普通话宣传画、推广普通话宣传提纲、推广普通话宣传口号、推广普通话小知识、《三字经》、《弟子规》等经典篇目的宣传。

2.在周一的校晨会课上做国旗下讲话,向学生宣传推普意义。让残疾学生明白:推广使用普通话,对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展、维护国家统一的重要作用;在特殊教育学校推广普通话,是激发残疾学生借助手语、盲文学习祖国语言文字的需要,是残疾学生回归主流社会的需要,也是构建和谐语言生活的需要。

3.结合特教学校的特点拟写倡议书,倡议广大学生积极参加推普活动。一是认真学习《国家通用语言文字法》;二是积极学习、使用普通话,推广使用中国手语;三是上课回答问题、课下与同学们交谈、讨论问题、向老师请教问题时,盲生要使用普通话,聋生要用中国手语,逐渐养成说普通话、使用中国手语的习惯;四是使用文明语,不说粗话和脏话。

4.设宣传站点、开展推普走上街头活动。广泛散发推普宣传材料,详细介绍推普的相关内容,并借机推广中国手语,让更多的热心人士了解残疾学生、关注特殊教育。

5.通过与普校、高校的联谊活动,推广手语,也让残疾学生通过笔谈的方式进一步掌握语言文字的交际功能,逐步融入主流社会。

6.举办聋生手语大赛。继续在聋部开展手语大赛活动,促进残疾学生通过中国手语学习语言文字、运用语言文字的热情,提高残疾学生的语言文字运用能力。

7.成立书法社等社团,请专门的教师指导社团活动,利用社团活动提高残疾学生说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

8.举办聋生规范字书写比赛,并选拔优秀选手参加合肥市规范字书写比赛。这对提高学生的学习自信及规范字的书写能力将有着不可磨灭的作用,并逐步掌握规范汉字的书写的规则,不写繁体字、异体字、淘汰的“二简字”,不写错别字和自造字。

9.举办聋生手抄报比赛。继续举行聋生手抄报比赛活动,通过学生动脑想,动手画,动笔写,很好地提升残疾学生的语言文字应用能力,也让学生在手抄报的创作过程中弘扬中华优秀文化传统。

10.举办盲生中华经典诗文诵读会。通过活动训练盲生说普通话的能力与勇气,也让盲生通过活动体味语言的妙处,中华文化的魅力所在。

11.开展学生征文活动。继续开展每年一次的全校学生征文活动,做到有计划、有主题、有过程、有结果、有展评。而在征文评选中,语言规范及文字规范则是一项重要的评分标准。

(三)发挥语文课堂的主渠道作用,提高残疾学生语言文字素养

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课堂在推广普通话和中国手语、使用规范用字中的主渠道作用,学校对语文教师和语文教学提出如下要求:

1.语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

2.为进一步提高学生的语文素养,除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外,还要进一步开展沟通与交往的指导和训练。

3.在语文课堂上开展朗读、复述、课本剧表演、书写练笔等丰富多彩的语文学科活动,提高残疾学生的语言文字运用能力。

“人勤春来早”,新的一年,新的起点,xx特殊教育中心必将为残疾学生学习祖国语言文字、掌握语言文字、运用语言文字这把融入主流社会大门的钥匙而不断努力,不抛弃、不放弃!

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