教师减负工作计划

教师减负工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 10:37:58 共有3个回复
  1. 1教师减负工作计划
  2. 2小学教师减负工作计划
  3. 3减负教学工作计划

摘要:诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生并获得高效,学生在课文学完的基础上写的话就会更精彩更丰富,可将老师评价家长评价生生互评学生自评等多元评价,培养良好的学习习惯提高课堂有效性。以下是小编整理的3篇最新教师减负工作计划范文,欢迎参阅!

教师减负工作计划2016-09-06 10:36:51 | #1楼回目录

教师减负工作计划 本学期,学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神,切实转变教育观念,树立实施素质教育的思想,我的具体措施:

1、精心设计教案,提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的,我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别,而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题,以此为基准来进行备课。这4个问题是:你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得?你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?相信课前经过这样的深思熟虑,在备课时肯定会下很大的功夫,经过精雕细琢的课,还能不好吗?

2、优化作业设计,提高课堂有效性。“减负”,有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担,因为学生的书包中装着各种各样的辅导书,甚至一科有好几本练习册,无形中让学生对学习产生了厌烦心理,所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进:

(1)精心设计预习作业,让学生在家先自主学习,在课堂上就能做到有的放矢,也节省了课堂时间。

(2)加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重,活泼好动,实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础

上,写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生,并获得高效。

(3)将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用,多人监督,无形中提高学生的学习认真性。当然,此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。

3、培养良好的学习习惯,提高课堂有效性。学生学习能力的形成,基于良好学习习惯的培养。因此,在日常的教育教学中,仍然要加强学生的行为习惯的培养,如读书时的坐姿到写字姿势的训练;读课文时指读、目读的指导;听课、说话的不同要求等等。只有有了良好学习习惯的保证,课堂上,学生才能扎实地学语文,提高听课效率。

4、提高自身素质,练出自己的“绝活”。教师个人的魅力往往也会成为吸引学生认真学习的一大助力,而教师的魅力不是靠着装打扮展示出来的,而是靠渊博的知识。因此本人准备不断学习充电,吸取先进的教学思想和手段,提高自身素质和教学能力,为高效率的教学创造自身条件。努力练出自己的“绝活”,真正成为学生学习的榜样。

“减负不能减质”,这就必然要做到“增效”。这对我们教师而言,其实是提出了很高的要求,既要优化课堂教学,提高教学质量,避免课内损失课外补;又要精心设计作业,减少低效劳动,避免加重学生课业负担。虽然过程辛苦,但我相信,果实是甜的。

小学教师减负工作计划2016-09-06 10:35:24 | #2楼回目录

教师减负工作计划 本学期,学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神,

切实转变教育观念,树立实施素质教育的思想,我的具体措施:

1、精心设计教案,提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的,我个人认为其先决条件

就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别,而关于备课的

重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题,以此为基准

来进行备课。这4个问题是:你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得?

你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?相

信课前经过这样的深思熟虑,在备课时肯定会下很大的功夫,经过精雕细琢的课,还能不好

吗?

2、优化作业设计,提高课堂有效性。“减负”,有一个很现实的目的就是减轻学生书包的

负担,因为学生的书包中装着各种各样的辅导书,甚至一科有好几本练习册,无形中让学生

对学习产生了厌烦心理,所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备

从以下几个方面进行改进:

(1)精心设计预习作业,让学生在家先自主学习,在课堂上就能做到有的放矢,也节省

了课堂时间。

(2)加强实践性作业的设计。三年级的学生好奇心重,活泼好动,实践性作业的加入可

激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础 上,写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生,并

获得高效。

(3)将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价

方式尝试性使用,多人监督,无形中提高学生的学习认真性。当然,此种方式需持之以恒并

取得家长的支持才行。

3、培养良好的学习习惯,提高课堂有效性。学生学习能力的形成,基于良好学习习惯的

培养。因此,在日常的教育教学中,仍然要加强学生的行为习惯的培养,如读书时的坐姿到

写字姿势的训练;读课文时指读、目读的指导;听课、说话的不同要求等等。只有有了良好

学习习惯的保证,课堂上,学生才能扎实地学语文,提高听课效率。 负 计 划

仑 小 学

年9月 减昆2016减负工作计划

一、总体目标:

全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实盛市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关

文件的精神,真正把小学生过重课业负担减下来,还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境,

保证小学生生动活泼、健康和谐发展。培养学生全面素质,提高学习能力,真正达到提高教

学质量的目的。

二、工作措施:

1、严格控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得

提前到校,不得延长在校时间。保证学生体育大课间活动时间,要求教师不得在上述时间内

上文化课,保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。

2、严格控制学生作业量。一、二年级不留家庭作业,三、四年级日作业总量不超过30

分钟,五、六年级日作业总量不超过1小时。要求教师精选作业内容,提高作业的质量,坚

决杜绝 布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业,提倡布置综合性和创新作业,引导自主学习。

3、严格控制考试次数。要求变单一的书面考试为灵活多变、形式多样的检测。语文、英语要

考查听、说、写,根据阶段性检测和形成性检测评价学生;术科要考查实际操作;数学学科

检测分面试和笔试两部分进行;各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。要求端正考

风,严肃考纪;以考风促学风;评分要求客观公正;及时改卷,及时评卷,及时上报成绩,

及时分析试卷,及时寻找补救措施。不得按成绩排名次和张榜公布,也不将学生成绩、升学

率作为评价、奖励学生、教师的唯一依据。

4、严格执行国家规定的《课程设置计划》,开齐开足开好各科课程,规范课程设置,严

格执行教学计划,促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课

程难度和课时,不得增加周活动总量。

5、优化教学过程,努力提高课堂教学质量和效率,深入开展“有效课堂教学研究”,把

提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,

使效果好起来。真正做到“减负提质”。

6、丰富学生的课外活动。 不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。组织学生

参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使

学生生动 活泼地发展。5、严格执行义务教育阶段取消留级的规定。教师不得排名公布学生的学业

成绩。学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

7、要转变教育观念,树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观;要爱

护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦学困生,体罚或变相体罚学生。

8、学校要做好家长工作。向家长宣传素质教育的精神以及减负目的、意义和要求。篇三:2016年小学减负工作计划 太平小学校减负工作计划 2016---2016学年度下

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实盛市关于减轻中小学生过重课业负担相关文件

的精神,真正把小学生过重课业负担减下来,还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境,保

证小学生生动活泼、健康和谐发展,培养学生全面素质,提高学习能力,真正达到提高教学

质量的目的。

二、转变思想观念,在教学实践中为学生“减负”。

(一)进一步加强学习,提高认识, 树立教育为提高民族素质,为社会主义现代化服务

的目标观;不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量,注重学生综合素质的提高,

个性特长的充分发展;注重思想品德教育和纪律法制教育,加强综合实践、兴趣课管理,促

进学生德、智、体、美全面发展。树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统

一,大面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生,而轻视大多数学生,甚至放弃

后进生的错误观点,屏弃重知识灌输,轻能力培养的教育观。但是“减负”应该在确保教学

质量的前提下进行,即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作

者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程,学校、家庭、社

会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。

(二)教师自觉负重,努力使学生“减负”。欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。每一位教师都应该从实施素质教育精神的大

局出发,将切实减轻学生过重负担作为已任,勇挑重担,不负重托;在业务提高上自我“加

压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;在教学实践的过程中一丝不苟,扎扎实实地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作,以高效、创新的劳

动切实为学生松绑,提高教学效益。

1.教师认真计划、备课,内容包括教学目的要求,教学重点、难点,教具准备,教学过

程,作业训练,板书设计等。教学目的要求要具体明确,教学环节清晰,重点难点要认真研

究处理,做到分散难点,减少坡度。对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯

实学生基矗

2.全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特点,优选教学方法,正

确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主

动性。

3.切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提

高、主动发展。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发

展的前提下发展个性。

4.严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课。调课要报经教导处批准,所缺课程要

及时补上。艺体科等课一律按要求上足课时,不得挤占他用。

三、加强综合实践、兴趣课管理,全面提高学生素质。 在加强对学生文化知识教育的同时,多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动,兴趣

小组活动及社会实践活动,让学生走出教室、走出校园,融入社会,在活动中培养学生良好

的日常行为规范习惯,锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律,热爱学习,兴趣广泛,

使素质教育落到实处。

(一)加强“减负”工作的监督和指导。 按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课表,严格控制学生的在

校时间,保证体育锻炼时间。学校领导分年级随堂听课,及时了解掌握教师“减负”工作情

况,及时发现先进,树 立典型,纠正问题。

1.成立学校“减负”工作领导小组,召开小组会议,实行“减负”工作领导责任制,由

校长任第一责任人,严格要求、严格管理。组长:伊庆福

四、“减负”具体措施。

1.召开学校全体教师会议,积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的

文件、规定等。

2.学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时总结反溃

3.成立学校管理工作家长委员会,每学期定期召开全校学生家长会,听取家长对“减负”

工作的建议和要求,沟通家长,做好家长的宣传工作。

4.按上级规定课程设置开设的所有课程,严格控制学生的用书,练习资料、不得擅自增

订和购置课外书本和练习提纲,违反批评教育。

5.严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、

暑假组织学生上课,在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担。

6.严格执行学校制度,学生在校时间为每天6小时,任何人不得以任何理由随意延长在

校时间。

7.课内的作业要在课堂上完成;课外的作业分量要适中,注意突出训练重点。一、二、

年级不留家庭作业;三、四、五、年级控制在45分钟。学校和班主任应负责控制和调节学生

每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

8.除规定质量检测外,教师不得组织各类加重学生负担的书面考试,不以分数排名次。

小学生学业成绩评定实行等级制,登记分为优秀、良好、及格、不及格。

9.优化教学过程,努力提高课堂教学质量和效率,深入开展“有效课堂教学研究”,把提

高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使

效果好起来。真正做到“高效轻负”。

10.丰富学生的课外活动。 每天保证学生体育锻炼一小时,不许占用学生的课间、节假

日等休息时间。在课外活动时间,开放学校的图书室、美术室、音乐室、体育室等,让学生

从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来,参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活

动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。 总之,学校既要抓

好减负工作,让学生轻松活泼健康成长,又要狠抓教育教学质量的提高,促进学生全面、持

续、和谐的发展。篇四:小学生减负工作计划 小学生减负计划 小学普遍存在的一个突出问题,仍然是小学生课业负担过重,社会各界群众对此反映十

分强烈。要想很好地解决这个问题,首先在开学初要做好学生的减负计划:

1、从小学生德、智、体、美、劳全面发展的角度,着眼于为孩子终生发展打下良好的基

础,培养具有健全人格、有良好素质的社会公民为教育目标。真正落实素质教育的各项要求。

因为社会不仅需要科学家、研究家、航天员,也同样需要普通的工人、清洁员、种植员、合

法经营、诚实守信的商人,甚至是小商小贩们。培养、提高国民综合素质才是教育的根本。

不应该过分强调基础教育的甄别作用。更不应该只注重智育,将其他方面忽略。就连大教育

家也承认每个受教育的个体是有着智力差异性的,要求人人都是优秀生是不现实的。也是不

科学的。大教育家孔子终其一生也不过三千弟子,成就七十二贤人。

2、教育要着眼于培养学生知识与能力并重,杜绝造就高分低能生。老师和家长们要有一

颗平常心,真正尊重孩子,关心孩子,而不只是把他们当作学习机器。不苛求孩子,努力改

变学生厌学的情况。培根说过:“兴趣是最好的老师1,学校老师和家长应努力在培养学生乐

学方面下功夫,做好学生思想工作,培养学习兴趣,学生喜欢学习,自然学习效果就好,课

堂上已经学会了,掌握了,还需要布置大量的作业吗?

3、教师不断加强自身业务能力,向课堂要质量,用知识魅力去影响学生,去征服学生。

而不是仅靠多做作业、反复练习来提高成绩。

4、真正落实国家教委关于重申贯彻《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的

通知各项精神,尤其是要按照教学计划的规定量布置课外作业。 做到:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟。四年级

不超过四十五分钟,五、六年级不超过一小时。不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得

以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总

量。而不是说一套做一套,有令不行,有禁不止。发挥教育行政智能切实改变现在学生作业

多,补课多,考试多,活动少,睡眠少的现状。把减负工作落到实处。全面彻底的贯彻执行

国家制定的各项教育方针。 总之,让学生在学习活动中展现个性,增长才干,使学习成为具有多元化、多效性的活

动,这样既可以补充学校教育的单一,缓解学校教育负担过重的现实。也让减负之后的学生

更具学习的自主性,能更好地、更全面地发展自己。篇五:教师减负工作计划 教师减负工作计划

本学期,学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神,切实转变教育

观念,树立实施素质教育的思想,我的具体措施:

1、精心设计教案,提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的,我个人认为其先决条件

就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别,而关于备课的

重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题,以此为基准

来进行备课。这4个问题是:你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得?

你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求,有多少学生达到了你的要求?相

信课前经过这样的深思熟虑,在备课时肯定会下很大的功夫,经过精雕细琢的课,还能不好

吗?

2、优化作业设计,提高课堂有效性。“减负”,有一个很现实的目的就是减轻学生书包的

负担,因为学生的书包中装着各种各样的辅导书,甚至一科有好几本练习册,无形中让学生

对学习产生了厌烦心理,所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备

从以下几个方面进行改进:

(1)精心设计预习作业,让学生在家先自主学习,在课堂上就能做到有的放矢,也节省

了课堂时间。

(2)加强实践性作业的设计。学生好奇心重,活泼好动,实践性作业的加入可激发他们

的学习主动性。学生在课文学完的基础上, 写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生,并获得

高效。

(3)将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价

方式尝试性使用,多人监督,无形中提高学生的学习认真性。当然,此种方式需持之以恒并

取得家长的支持才行。

3、培养良好的学习习惯,提高课堂有效性。学生学习能力的形成,基于良好学习习惯的

培养。因此,在日常的教育教学中,仍然要加强学生的行为习惯的培养,读课文时指读、目

读的指导;听课、说话的不同要求等等。只有有了良好学习习惯的保证,课堂上,学生才能

扎实地学语文,提高听课效率。 “减负不能减质”,这就必然要做到“增效”。这对我们教师而言,其实是提出了很高的

要求,既要优化课堂教学,提高教学质量,避免课内损失课外补;又要精心设计作业,减少

低效劳动,避免加重学生课业负担。虽然过程辛苦,但我相信,果实是甜的。

减负教学工作计划2016-09-06 10:37:01 | #3楼回目录

教学工作计划

(2016——2016学年度第一学期)

一、指导思想:

认真贯彻落实党的“十八”大对教育工作的一系列方针政策,紧紧围绕“加快建设教育现代化学校,提升学校整体发展”的工作目标,以教学质量为中心,以教育科研为平台,加强教学研究,深化化教学改革,提高服务水平,巩固教学质量成果,突出学校信息化特色,在质量和内涵上求发展,扎实、有效、创造性地做好教学工作。按照教育局初教科工作计划和学校整体工作布置,从教学工作实际出发,特制定此计划。

二、继续抓好常规教学管理。

1、按教育局文件精神继续加强村级小学过程管理力度,重点抓好中心点,不完全村小也要按照过程管理评价体系进行,只是在要求适当放宽,但常规教学工作不可放松。

2、把德育工作渗透到各科教学中。德育工作是一个学校的重要工作,这项工作不单单是通过德育活动对学生实施教育,更重要的是在平时的教学中,所以要求教师在备课时要利用一切时机,对学生进行德育教育。

3、严格执行课程标准,开全课程,上足课时,关心学生身心健康发展,组织好“阳光体育活动”“体育艺术2+1”活动,保证学生在校参加体育活动时间,科学合理的布置学生作业,使学生全面、和谐、有个性、可持续性发展,切实减轻学生的课业负担。

4、认真抓好备、讲、批、辅、查工作。

(1)备课

运用上学期的备课方式,实施有效备课,在教案本上写简案,写出教学目标、教学重难点、简要的教学过程,其它可在书上做标注。反思要求备课检查的课写反思。备课检查与听课相联系。第一次为开学听课,第二次与课堂教学大赛相结合,第三次与教研活动相结合,三次听课后检查本节课的教案与反思。也可在平时听课后进行教案检查,一学期要保证(语文、数学、英语三科)每个听课三次,检查三次,其它科目最少听课一次,其它的教案检查可直接查阅教案。

(2)小科教学

①本学期将把小科教学作为重点工作,让小科教学正规化,常态化。音体美因缺乏专业教师,采取会什么教什么的,先学后教,利用现代化设备教学的方法。其它学科将与主科一样,参加听课、教研、期末考试等活动。

②加强小科课堂管理,严查小科教学有课不上,随意串课、缺课、课时不保的情况。随机抽查小科上课情况:是否按课表上课,是否按时到课,是否擅自串课,是否随意离开课堂,学生是否处于自习状态。通过听课看课前准备是否充分,上课是否认真,教学效果如何。

(3)作业与辅导

作业设计应当重视实效性,在内容上应当符合教学实际。学生书面作业由任课教师本人及时认真地逐一批改。作业批改应当符合学校统一的规范要求,评语应当恰当,具有激励性。本学期检查学生作业

三次。

教师对学习有困难和缺课的学生,可进行个别辅导。应当增强辅导的针对性,作业可留层次作业。让学生都有提高。要注重对学生进行学习方法的指导。

作文批改,要注重作文草稿的批改,成文作文只打等级即可,一篇作文草稿要经过几遍的修改,让学生写一篇成一篇,作文杜绝抄袭,要让学生写真话,实话,表达真情实感。

(4)搞好学情分析工作,在开学一周内完成。

(5)搞好平时测查和期末测查工作。期末测查试卷由学校统一组织。

三、做好新教师培训工作

新教师由两部分,一是去年分配的特岗教师,现在只剩三位,本学期她们将承担一年级的教学工作,对她们来说一切都是全新的。首先对她们要进行一年级教学的指导。教会她们如何进行学生日常行为习惯的养成和低年级学生教学应注意的问题。这部分教师11月份将参加市局举办的“希望杯”青年教师课堂大赛,届时将组成教师团队,进行集体备课,集体指导,认真磨课,力争在活动中让这几位教师都取得好成绩。二是这学期新分配的教师。本学期新分配的教师将进入教学实践,首先要师徒结对(刘露露与闫玉环,于瑶瑶与纪德红),让骨干教师带新教师,力争在本学期内让他们能够不同程度常握常规教学方法。能上一节常规课。

四、做好大学区工作。

大学区建立以来,一年来每次活动都让人耳目一新,都有很大的收获。尤其是上学期的作文教学活动让每位参加活动的教师和学校都学到了很多的东西。本学期将根据大学区的工作计划,认真配合,搞好大学区的各项工作。

五、认真开展教研教改工作

(1)教改工作:

本学期本校将立学校的总课题为《优化课堂教学,提高课堂教学有效性》(计划在9月份举行立项),各科教师要根据自己的教学实际立子课题,要求每位教师都有一子课题,并在学校的组织下认真组织实施。

(2)教研工作

数学

教研内容:

“如何开展有效教学,提高学生数学能力”。

各年级结合年组的训练重点落实开展教研主题。低年组:提高学生动手操作能力;中年组:提高学生合作交流能力;高年组:提高学生自主学习能力。

语文

本学期语文教学继续以作文教学和批注式阅读为主要内容。

作文教学:

1、教研内容:

继续尝试每学期至少完成三篇作文,重点批改草稿,让每一位学生的作文在自己的努力和老师、同学的帮助下达到本年段的作文标准。草稿的批改体现过程,无论修改几遍,都要在草稿本中体同出来。要体现出从第一遍到最后一遍要体现出学生的作文在逐渐的成形,学生也有所收获。抓好学生日记,要求二至六年级学生每周至少完成三篇日记,在量上弥补作文量少的不足,教师可进行简批,要求定期进行讲评。

2、批注式阅读教学

本内容为本学期的重点内容,批注式阅读本校已实行一年了,通过上学期期末的考查,效果不是很理想。本学期将加大力度进行批注式阅读的训练。

(1)教师在平时的教学工作中去实践以下内容:

①如何预习,如何在预习中让学生自行批注。

②怎样找文章的批注点。

③如何训练学生批注能力。

(2)教研活动,每位语文老师准备一节教研课,课中要充分体现批注式阅读的方法。

(3)本学期期末将继续进行批注式阅读测试。考查成贯纳入期末评价。(考查评价标准以学校制定的各年组批注式目标为准)

六、举行一次课堂教学大赛。

计划在十月份举行一次课堂教学大赛,各科教师都可参加,组成评审小组,打分决出优秀者,各科分数最高者参加大学区或名级教育

行政部门举行的各类教学活动。 届时制定详细的教学大赛方案。

七、实施读书工程,建设书香校园

书香校园工作开展以来,可以说是在这方面工作取得了可喜的成绩。本学期继续开展本项工作。本学期将延续上学期的读书工作,把读书的重点放在一类书和一本书上。本学期九月份为读书月活动,将以班级为单位进行主题式阅读活动。

1、古诗词背诵(以年组为单位自行打印背诵内容,可以是古诗词,也可以是现代经典美文)

背诵时间:

早自习:我校7:30开始上早自习(部分坐校车的学生不能参加),学生到校后自行读书,7:30开始上早自习,教师要布置内容,7:30至7:40教师可布置学生读课文读英语。7:40至7:50为全校背诵古诗词时间。

课前三分钟,利用课前三分钟背诵各年组内容。

每周五的7:40后,(从第二周开始)各班组织背诵团队到其它班级表演,详见读书计划。

2、读课外书(本学期的读书内容为一类书或一本书)

各班教师要充分调动学生积极性,鼓励学生读书。九月份为我校的读书月活动,将以班级为单位举行主题式阅读活动。详见主题式阅读活动计划。

3、写字。

写字工作本学期要抓实效。每周二的下午学生放学后为教师写字

时课,继续由我校的刘强老师任教。另外本学期将开设书法课,届时根据教材和上级要求制定计划。

八、加强教师队伍建设。提高教师业务水平。

1、建立学习型教师队伍。认真组织教师参加市局和进修学校举行的各种学习班。不断学习、不断充电、以适应当前课程改革的需要。

2、结合教师基本功大练兵活动,努力提高教师的自身素质。各校要制定好大练兵活动计划并认真实施。开学初检查假期大练兵作业。

3、教师要坚诗自学,要备有学习笔记。学习笔记要用专本,本学期学习内容为新课标。

洮南市那金镇中心校2016年9月

教学工作计划

(2016——2016学年度第一学期)

那金镇中心小学

2016年9月

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