教科室工作计划2016-

教科室工作计划2016- | 楼主 | 2016-09-06 11:29:08 共有3个回复
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  2. 2大刘小学教科室2016-2016学年工作计划
  3. 32016年中学教科室工作计划

摘要:宿城区仓集小学学年度第一学期,期末写一份课题阶段性总结个案或论文,全镇科学思品音乐体育和美术学科教师课堂教学大褰,大刘小学教科室学年工作计划,进一步完善教科室领导班子充实教科室力量。以下是小编整理的3篇最新教科室工作计划2016-范文,欢迎参阅!

教科室工作计划2016-2016-09-06 11:28:14 | #1楼回目录

宿城区仓集小学2016—2016学年度第一学期

教科研工作计划二0一0年八月二十八日

1

仓集小学教科研工作计划

2016—2016学年度第一学期

一、指导思想:

按照学校工作的整体要求,以科学发展观为依据,认真践行新课改理念,坚持教育科研方针,创造性地工作,努力发挥教育科研的先导地位,重点加强教育科研与教改实际的紧密结合,促进教育教学效率的不断提升,为科研兴教、科研兴校作出应有的努力,为学校的可持续发展做出贡献。

二、具体工作:

(一)营造氛围,加强理论学习

1、针对新课程改革实验的不断深入和发展,及时推荐学习书刊及相关文章,适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论,了解教育科研的新动态,在浓郁的学习氛围中更新观念,进一步提高教师的科研意识和水平。

2、充分发挥课题组长的引领作用,认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法,讨论课改实践中出现的新问题,研究新对策,不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

3、以《教科研学习手册》为载体,结合区教科室整体工件要求和我校教师月考核制度,落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识、新的思考,从而不断提升理论水平和实施水平。

(二)搭建舞台,强化队伍建设

1、加强科研队伍的建设,继续通过“请进来,走出去”的办法,组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流,促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围,开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、三项竞赛(说课比赛、评课选优比 2

赛、撰写小论文比赛)等形式,引领教师始终关注和直面现实,善于发现、分析和解决问题,并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

3、结合拾教海探航”征文活动、市区级教育教学研究论文评比活动,继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动,进一步提高教师的教学反思能力,在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

(三)抓好课题研究,细化过程管理

抓住已立项课题,有计划、有组织地落实实施,规范过程管理。学期初做好课题组活动计划,教科室加强课题实施的过程追踪,每月各课题组进行一次活动汇报,教科室成员参与课题研究活动,了解各课题组活动情况,给予适当的指导与帮助,并为省级课题的结题作充分准备。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等,进行课题评比和个人考核。

1、为有效保证课题研究规范有序地进行,在课题承担者中开展“五个一”活动,即:①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”,及时记录好实验中的成功经验与困惑。④课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课,上交有关教案及自我评价表。⑤期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。

2、根据区教科室要求,开展“教育科研进课堂”沙龙活动,探讨教育科研和提高教学质量的关系问题。要切实转变教育教学观念,把科研和教研有机地结合起来,充分发挥课堂教学的主渠道作用,以新课程课堂教学改革为抓手,夯实教育改革。引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式,力求预设与生成相结合,创造性地实施课堂教学。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失,以不断产生新的灵感,促使教学业务水平不断升格,真实地感受教科研的作用,享受教学工作中的乐趣。

3、认真做好各级课题申报工作,本学期我们准备在做好已有课题研究的基础上,准备再申报五个区级课题,争取让每个年级组和教研组都能有课题,让全员参与课题研究,提高我们全体老师的科研水平。

4、做好课题的结题工作。一方面注意充分发挥主课题的指导、辐射作用,进一步深化主课题的研究,力争学校主课题获得较大成果。另一方面做好资料归档工作,并联系学校实际精心构思,做好课题的申报、立项工作。

(四)提供有效平台,促进交流推广

1、以网络平台为窗口,进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等,促进科研成果的转化和教育资源的共享,营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

2、为每一位教师做好服务工作,在担负起收集、反馈信息的任务的同时,一方面热忱地推荐教师们的优秀论文参加各级各类论文评比;另一方面积极为区教科、市教科院等各级刊物组稿荐稿,为全校教师施展才能提供舞台,对外推广教科研成果。

三、每月工作安排:

八月份:

1、制定本学期教科研工作计划。

九月份:

1、各课题组制定学期课题研究计划和工作计划。

2、一年级语、数研讨课。

3、校级个人课题申报。

4、五年级数学研讨课(全镇)。

5、英语学科课堂教学大赛。

十月份:

1、做好区级以上课题申报工作。

2、教科研专题讲座。

3、全镇语数学科教师课堂教学大褰。

4、校内论文评比。

5、美术研讨课。(严琪)

十一月份:

1、教师教学反思评比。

2、开展“听课周”活动。

3、做好课题研究期中检查工作。

4、二年级语、数研讨课。

5、教师教学案例评比。

十二月份:

1、教科研专题讲座。

2、六年级数学研讨课。

3、全镇科学、思品、音乐、体育和美术学科教师课堂教学大褰。

4、三年级语文研讨课(全镇)。

一月份:

1、各课题组活动总结。

2、做好学期教科研资料收集整理工作。

3、完成本学期教科室工作总结。

4、开展校级教科研先进个人评比活动。

宿城区仓集小学教科室二0一0年八月

大刘小学教科室2016-2016学年工作计划2016-09-06 11:26:08 | #2楼回目录

大刘小学教科室2016-2016学年工作计划

本学期,我室继续坚持以学校规划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,以科研促进教学质量提高为中心,努力追求教育科研形态的“多元化”,在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

一、课题研究实施追求精致化

“小学语文课堂学习质量评价策略研究”是我校的主课题。本学年,我们将加大研究力度,鼓励课题组教师创造性地运用理论解决实际问题,在教学中进行不断反思,通过计划、实践、观察、反思四个步骤,总结实践得失,制定出对策,从而使日常工作、改革、科研同步运作,在规范过程管理的同时追求精致化。

1.首先做好主课题的研究实施,期初召开计划会,商讨本学期主课题研究的主题,确定研讨内容和具体操作措施,力争到期末积累一定的成果。

2.继续抓好课题实施研究指导工作,指导制定学期研究计划,做好理论学习记载,课题研讨活动记录及学期小结等,并做好过程资料的收集整理。

3.指导好2016—2016学年课题(区级立项)的研究实施工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题,鼓励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。

二、有效教学实践走向纵深化

“深化有效教学,提高教学质量”是我区教育工作的一项重点,本学期,我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手,以“朴素课堂、有效教师”为追求目标,进行各项指标的观察,让教研活动真正沉下心来,落到实处,深化有效教学的研究,切实提高教学效益,减轻学生负担全面提高教学质量。

1.理论学习。以先进的教育理论为指导,在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的《教育科研信息》,组织一线教师认真学习,全面提高认识,确立有效意识,自觉投身到有效教学的行动中。

2.深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究,以校级课题研讨课为平台,以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式,观察课堂,发现问题,改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践,优化有效备课这个前提,突出有效课堂这一重点,突破有效训练这个难点。

三、科研阵地建设实现多样化

1.提高校刊《流韵》的质量。

校刊《流韵》是我校教师交流科研心得的平台,本学期,我们将邀请专家为校刊提宝贵建议,并在办刊质量上下工夫,努力体现综合性、艺术性,通过改版进一步提升校刊的品位,让校刊真正成为展示我校教育内涵与品位的窗口,在定稿前利用校园网,将校刊以电子刊物的形式出现,通过全体教师的阅览,综合他们的修改意见,提升刊物质量。

2.做好教育科研信息传递服务。

及时传达教育科研信息,使全校教师及时了解教改动态,前沿信息,为开展课题研究和有效教学服务。

四、科研常规工作规范化

1.科研队伍建设

本学年,我室将鼓励青年骨干教师积极学习,同时给他们压担子,搭台子,落实职责和权利,以点带面,促进全校一线教师自觉投身教育科研。

2.教师文章上荐工作

2016-2016学年度,我校教师文章获奖发表的得分虽然与区级小学—石麟小学差距较大,但对于我们这样一所基础薄弱的农村中心小学来说,还是不错的,也得到了区教科室的肯定。本学期,我室将继续把教师文章在市级以上发表作为重点工作,协同教导处开展多种形式的教师论文评比活动,对评选出的优秀论文,做到多修改、多指导、多推荐,对上级教科、教研部门组织的各类论文评比活动和《山东教育》的荐稿工作,既要做到积极参与,又要做好沟通、联系等工作,力争教师文章多获奖,发表有数量、有广度、有价值、上档次。

在教育教学改革和发展的大潮中,我室愿以三个“进一步”与大家共勉:进一步求真,进一步务实,进一步有效。

2016年中学教科室工作计划2016-09-06 11:27:50 | #3楼回目录

2016年中学教科室工作计划

一、教科室目标:

做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作,为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向,改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次,数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化,具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高,打造一支素质过硬的师资队伍。

一、抓好班子建设和教科研制度建设。

1、进一步完善教科室领导班子,充实教科室力量。组成人员进行分工:于清华负责教科室全面工作,计划的制定和落实,课题研究的督查,教研组的建设,科研成果的总结,教科研论文的收集。季艳飞负责课堂教学的研究,学生思想工作和班主任工作的研究,教科研信息的交流与收集。刘松勤负责实践活动课程的研究,电化教学的研究,教师理论学习和业务进修,协助组织校本培训。

2、制订并完善系列校本教研制度。本学期,要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。

3、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育,调动教师工作内驱力。

4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动,深入推进新课程改革。

二、抓好课题研究工作。

教科室要以学校整体发展和教师专业化为本,以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则,科学把握好选题关。分人员牵头课题组,分科研小组落实责任,细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况,及时纠正课题研究的错误,提出改进意见。

三、抓好学科教学工作。

建立教科室——教研组——备课组——教师的垂直管理机制。

教科室全局统筹学科建设,定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况,指导学科组建设,跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究,促使教师科研能力上层次,教科研论文发表交流上档次。

教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动,指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标,研

究教学环节,集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用,所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”,真正用新课程理念引导教师行为。同时,各教研组每半月提供一次教研公开课,每两月一次教学研究课,教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。

备课组要深入推进实施新课程,聚焦课堂,苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课,更新传统教法,收集和整合信息,拿出学科教学的计划和策略,根据具体教学流向,结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果,及时调整备课组阶段性计划。备课组长每周听课不少于1节

四、抓好师资队伍的科研基础性建设。

要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度,对教师队伍进行提优补差。

本学期,根据县局要求,每个教师要通读一本教育理论专著,参加一项教育实验课题,写好一篇教育论文,在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。

教科研目标工作

1、校本培训按计划实施。本学期进行信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断提高教师的综合素质,克服平庸化的倾向。注意校本培训故事的收集,着手编写校本培训故事集。

2、搞好“三课”试验,提升教学能力。“三课”过关课、公开课、示范课。本学期,用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同学科教师的“零距离”学习,“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程,促进教学水平的提高。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发,开辟独特的教学途径,作为教学试验,力图达到“教学创新”的目的。

3、“请进来、走出去”。邀请盛市、县有关专家对我校进行专题讲座,作新课程理论的培训和指导,在与专家的互动、参与、交流、研讨中,实现真正的提高。

重视我县的继续教育培训,对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料,下发到全体教师,对缺席人员计入单项考核,与经济利益挂钩。

4、启动教师汉语水平培训工程,提高教师语言文字的思维能力和口头表达能力。继续举行教学基本功比赛和现代教育技术培训,不合格的教师安排时间重新补考。举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语教师口语比赛等活动。

5、开展集体备课,发扬团队协作精神。先由备课组一人执笔,同年级的其他老师在听取主备课内容的基础上,对如何突破本节课的重难点作出口头阐述,集中评议、修改、补充。在教学方式上相互借鉴,优势互补。

6、“青蓝结对”互帮互学,“以点带面”,“以老带新”。全程跟踪薄弱教师、薄弱班级和薄弱学科,促进平衡发展。

7、新课程与信息技术的整合。以省现代化教育技术实验学校验收为契机,全面整合网络资源。各学科均要有自己的专题学习网站,贴有自己成熟的教案和学案。

8、重视教学反思,打造精品课案。每次公开课教学后要以教科室或教研组为单位仔细组织教学反思,回忆公开课的每个环节,提出书面修改意见,指导老师写教学随笔。必要时进行“二次备课”“二次上课”。最终形成的教案纳入教研网站,实现资源共享。

9、形成三级交流机制;一是教科室定期、不定期的参加教研组活动,以检查指导为主的交流;二是教师之间以个案研究为主的交流;三是校际之间以切磋技艺为主的交流。本学期要开展好与仁桥初中的“手拉手”活动。除把其他学校的教改信息引进来外,还选派教学骨干到兄弟学校参观学习,派出骨干教师外出进修。

10、重视教科研资料的收集。

教科研的活动过程、活动效果、问题纠错等记载以及活动痕迹是我校校本教研走向纵深的宝贵资料,收集毫不能放松。从本学期起,凡教师发表的文章在审批“双稿酬”时需将文章的复印件送交教科室存档。

11、加大对教科研工作的考核力度。是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等将作为我校对教师考核的重要项目。凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。

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