2016年下学期工作计划

2016年下学期工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 12:57:55 共有3个回复
  1. 12016年下学期工作计划
  2. 22016年下学期工作计划
  3. 32016-2016学年下学期九年级下学期语文教学工作计划

摘要:年下学期学生会副主席工作计划,二强化学生会干部的责任和义务,主观能动性将活动的主要责任人分配给部员不能吃大锅饭,为一个有机合理运行的学生组织,每次活动都要先争取同学们的建议收集更多的更好的意见。以下是小编整理的3篇最新2016年下学期工作计划范文,欢迎参阅!

2016年下学期工作计划2016-09-06 12:57:24 | #1楼回目录

2016年下学期学生会副主席工作计划

一、协助老师做好学生会日常工作。

强化学生会的工作,尤其做好分管部门的工作,对该部门主办的活动进行具体指导与监督。

二、强化学生会干部的责任和义务。

我们是为大家服务的,我们要俯下身去为大家工作,不能脱离学生,每个干部必须和同

学们打到一处,做朋友,做知己。

三、明确职责分工。

力求创新,依靠集体,集思广益,脚踏实地,实现目标。

我应当协调好所分管部门的工作,督促部长做到,办活动准备充分,并充分利用部员发挥

主观能动性,将活动的主要责任人分配给部员,不能吃大锅饭。分清每一个人的权限和工

作范围,合理安排每一个人的工作量和工作重心。以各尽其能、共同参与为原则。使学生成

为一个有机、合理运行的学生组织。组织、配合各部门、社团加强自身建设,培养良好的工

作作风,建立完善的工作制度

四、增进民主制度,广开言路。

每次活动都要先争取同学们的建议,收集更多的,更好的意见。在这些意见的基础上拿

定活动的方案,尽最大努力做好每次活动。这个制度应该传下去,更利于学生会的建设。

五、在学生处指导老师及学生会主席的指导下,做好每次活动的协调工作,贯彻落实上

级布置的各项工作。

六、及时向学生处指导老师及学生会主席汇报其主管部门的工作情况,

我的计划就这些,希望大家多提宝贵意见,在以后的工作中请大家多多监督,多多批

评。

生活部:

1各项活动进行监督指导,同时做好协调工作。

2:学生会必须定期召开全体成员大会,对一段时间的工作进行总结,落实计划安排,布

置下阶段工作。

3:学生会成员不得无故缺席,迟到或者早退。每回会议均实行签到制度,凡是因有事不

能参加会议的成员必须事前向各部部长请假。

4:学生会各部门实行部长责任制,各部部长必须对各部门的工作进

环保部:二、检查制度

1、公共区日常检查。环保部相关负责人每天定时对公共区打扫情况进行检查,不合格的班

级扣分,并分发整改通知单,要求其于指定时间将公共区整改,再进行复查,如再不合格再

扣分,上午和下午对公共区保洁进行检查,不合格者直接扣分。

2、大扫除检查。环保部将派相关人员对其负责区域指导打扫,要求地面、草丛干净,地面

树叶需打扫干净,不合格的班级扣除该班分。

3、协助每次大型或中型活动的干部,活动结束后帮忙搞好卫生,

宿管部 :对于人员的问题短缺在晚上7点20分 到23栋楼下集合然后就开展各项

任务建议3个人 10点20分到楼下集合开展查房 要认真对待,不能虚报人数 到每一间

宿舍的时候查完房要 宿舍社长 签名

陈健伦

2016年下学期工作计划2016-09-06 12:57:10 | #2楼回目录

2016年下学期工作计划

匆匆走过大二上半年,有工作的辛苦更有收获的甘甜,站在新学期新起点新高度,为更加丰富同学们的业余生活,增加同学与同学之间的沟通友好,文艺部准备在本学期多多举办活动。

本学期最大的一件事就是老生毕业新生入学,在新鲜血液注入的同时还会有老校友离开学校去开辟新的天地。为了给他们留下更多的大学美,文艺部决定举办送老生晚会,给师兄师姐们留下最美好的回忆!

具体流程如下:

前期准备工作:1 活动策划(包括时间、地点、流程等)

2 活动宣传(主要通过海报宣传、分散到各班班委宣

传)

3 主要由外联部成员拉外联赞助

4 节目征集(主要从毕业生中征集)

5 节目彩排(约安排三---四次彩排)

6 发请柬给各系的学生会和团总支以及本系领导,包括书记、老师和导员。

活动流程:1 会场布置

2 引导老师同学们入场

3 活动结束后收拾会场合影留念

4尽快写活动总结!

除此之外,文艺部还想安排学生会内部的小活动,春天到来,万

物恢复生机,正是出去踏青春游玩的好时候,通过这次活动可以进一步使学生会成员沟通感情,密切联系,使以后工作更顺利的进行。

最重要的是踏青春游不用耗费经费,既锻炼身体又沟通感情,是个不错的活动!

以上是我对本学期活动的简单计划,还会根据实际情况有所变动。希望在新学期学生会能步步向前,充满活力,越走越好!

2016-2016学年下学期九年级下学期语文教学工作计划2016-09-06 12:55:11 | #3楼回目录

九年级下学期语文教学工作计划

九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作,学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高,但其中也存在着一些不足。因此,本学期打算针对上学期存在的问题,有意识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。

一、指导思想

如何开展语文的教学与复习工作?怎样才能更加有效地提高学生的复习效率?为此,我们经过集体备课,认为在复习阶段我们应该以《语文课程标准》为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

二、复习目标

通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应

该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。

3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。

4、递进复习,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段:一、分册复习(3月初——3月底):全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习(4月初——4月底);三、模拟冲刺(5月初——6月);四、梳理调整(考前一周)。

四、具体安排与措施

第一阶段

分册复习

梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,学生理解与记忆。

复习顺序是:一模前复习6、5册,一周一册;此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周;4、3各一周。

复习要点:

① 课文中的字、词、句,理解记忆。

② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。(落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。)

③ 古诗文的相关知识与背记。

④ 综合性实践活动的了解与运用。

⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。

⑥ 课文中的补白。

⑦ 掌握一些重要的文学常识。

第二阶段

专题复习 (大概用时四周)

依据中学语文教材编排,分五大类进行专题复习。

(一)基础知识及运用专题。

(二)阅读专题。

1、现代文阅读专题 (记叙文、说明文、议论文)

2、古诗文阅读专题(主要复习课内讲读文言文)

3、图文表述题专题(结合历年学业水平测试题型进行复习)

(三)作文指导与训练专题。

(四)名著导读(考纲要求篇目)

复习措施

(一)基础知识及运用专题

这部分内容范围广,内容多、难度较大、分值较高,考点比较多。如:1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确,得体地使用常用词语。4、正确运用句式,根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等,做到语言准确、简明、连贯、流畅。

5、辨识、修改常见的语玻6、正确使用标点符号。7、了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。8、正确默

写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句(考纲要求篇目)9、根据情境,准确、得体地进行语言交际;根据活动情境,发现问题,探究问题,形成自己的假设或观点。

复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反溃

(二)阅读专题

1、现代文阅读

通过对近几年各地学业水平测试题研究发现,现代文阅读选文特点:1)注重文体规范(主题鲜明、结构完整、语言优美等);2)折射时代气息。(如:人与人,人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技发展的;传承文化与文明的。)3)贴近学生生活。(如:校园生活、家庭生活,起引领作用的赞美美好的人、事和物,有利于夯实人文底蕴,构筑精神家园的事件。)

复习原则:按文体复习。对现代文进行分类,即记叙文(包括散文、小说),说明文、议论文三类,精选课外材料,作为复习资料,对学生进行针对性的训练,发现薄弱环节及时进行讲练。

复习步骤:

(1)回顾文体知识,明确阅读考点,掌握解题对策。

(2)对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。(各地学业水平测试试题)

(3)选不同文体的题型作模拟训练。(当代名文时文)

(4)解题方法指导:整体阅读——了解内容——领会主题——

仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

2、 古诗文阅读

古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似,但要重视字、词、句翻译的落实。

《课程标准》指出,文言文学习目标是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重,既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译,也考查学生对文意(思想内容)的理解和把握。近几年来,文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此,我们在复习教学时也应加强这方面的训练。

复习步骤:

1、将古文按篇制定进度计划表,将任务分给学生,让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)

2、进行专项检测与讲解。

3、注重由课内向课外的迁移运用,引导阅读程度相当的课外文言文。

复习方法:注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

(三)作文指导与训练专题

作文是整份试卷中分量最重的一道题(50+5分),也是语文学习中的重中之重,每年在写作教学上花的时间最长,投入的精力最多,可收效甚微。近年来学业水平测试作文命题的趋势,总的原则是稳中有变,变中出新。纵观几年学业水平测试作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。

而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊,差距特大。二是在中等程度的作文中雷同题材多,“老面孔多”;三是审题不清,不符题目要求;四是言之无物,内容空洞;五是缺少真情实感,无病呻吟;六是认识模糊,立足点不高,思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。

作文复习应该根据考试说明,明确考试目标和基本要求。根据学生的实际,进行有针对性地复习,尤其是要重视中下学生的作文指导。

我们采用“四线并行”法:

1、储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用,如何活用材料,通过这样的方式,充实学生的材料,为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧,注重学生材料的积累与交流,以及书写水平的提高。

2、专题辅导——就拟题,审题立意,构思选材,结构布局等方面,专题辅导。挑选一些优秀作文和近年学业水平测试优秀作文让学

生研读,探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新颖,取材鲜活,笔法独到。

3、集中训练——设计一些贴近学生生活,关注社会热点,突出地方特色,反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练,要求尽量在规定时间内当堂作文,并作定时的交流与讲评。

4、自我补充——学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习语言和一定的章法技巧。

第三阶段

模拟冲刺(约四周)

此时离学业水平测试的时间已不多了,开始对学生进行强化训练,培养综合能力。通过让学生做模拟试卷,营造考试情境,检测所学,提高心理素质。

教师要把握题目的量和度,认真批阅,精心讲评,注重方法和技巧。

第四阶段

梳理调整(考前一星期)

学生自主学习,整理消化,梳理知识,查漏补缺。

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