初中历史教研工作计划

初中历史教研工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 17:28:20 共有3个回复
  1. 1初中历史教研工作计划
  2. 22016年春天桥初中历史教研组工作计划
  3. 3初中历史学科教研工作计划

摘要:以课堂教学和评价为总抓手切实提高课堂教学质量,年春天桥初中历史教研组工作计划,形成浓厚的研究氛围提升历史教研组的学术水平让每位历,认真制定教学计划教研组工作计划并在教学实践中不断调整和完善。以下是小编整理的3篇最新初中历史教研工作计划范文,欢迎参阅!

初中历史教研工作计划2016-09-06 17:27:15 | #1楼回目录

2016---2016年上学期历史教研工作计划

周璇

:一、指导思想:

本学年初中历史学科教研工作的指导思想和总体目标是:以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,坚持科学发展观,认真落实党的教育方针, “干事创业、改革创新,加快实现让更多的孩子接受更好的教育的宏伟目标”。以课程改革为契机,进一步更新观念,改革教法。以课堂教学和评价为总抓手,切实提高课堂教学质量。历史学科要以中外历史的优秀文明教育广大青年学生,继续探索并逐步推广适合我市实际的历史课堂教学模式。坚持以学生的全面发展为中心,以教研为先导,使我校初中历史教育、教学工作再上新台阶。第八单元

二、教学研究及工作思路:

1、努力提高教师自身素质:

<1> 思想素质:要努力学习党和国家的有关政策,领会其精神实质,并以此指导我们的教育教学工作,使历史教学适应时代发展的需要。

<2> 专业知识素质:要不断充实与提高自身的专业知识,多读些专业书籍、报刊杂志,及时了解史学研究的新动向、新成果,以备教学之用。又由于历史学科涉及面广,诸如天文、地理、考古、文学、哲学、宗教、科技等,教师要有所了解, 1

以充实课堂教学。

<3> 教学技能素质:要在备课、设计教学、驾驭课堂能力、语言表达、板书设计和运用现代教学技术手段等方面注重学习积累并加以实践,经常听其他教师的课,包括跨学科听课(评课),虚心求教、共同探索,积极主动地参加各级各类学科教研活动,取他人、他学科之长,不断提高自己的教学技能。

<4> 教学理论水平 :要注重现代、先进的教育教学理论的学习及应用,及时了解新课程改革的标准及目标,切实转变教学观念,确立新型的师生观。抓住备课,上课这两个中心环节,改进教法,把有利于提高学生基本素质的教学方法应用于课堂教学。

2、加强考试改革的研究,抓好毕业班的复习工作。

<1> 毕业班教学要力争一个“早”字(尽早结束课程),狠抓一个“实”字(基础扎实),不忘一个“活”字(灵活运用)。功夫要用在平时,给学生科学的学习方法,复习中要注意基础知识的掌握和理解,力争做到“三清”(堂堂清、天天清、月月清),不留知识盲点。在全面落实基础知识的同时,要突出重点,不要搞题海战术。

<2> 毕业班教学要重视历次统考及试卷讲评。通过考试使学生找出自身存在的不足,确定努力的的目标。教师通过考评,改进自己的教学,促使自己不断地反思,力求取得最佳教学 2

效果。讲评试卷不能盲目的对答案,讲评要有针对性,要讲思路,讲方法,讲技巧、讲题型的变化,使学生真正做到举一反三,融会贯通,少失多挣。

3、非毕业班的历史教学要着重培养学生良好的学习习惯,面向全体,夯实基矗

4、强化历史学科的教育功能。

通过历史教学使学生了解人类社会发展的过去及现在,认识人与人、人与社会,及人与自然的关系,加深对祖国的热爱,拓展对世界的了解,从历史中汲取智慧,形成正确的世界观、人生观、价值观,使其具有社会责任感。

5、加强教师队伍的建设。

<1> 学科带头人、立标人及各学校的骨干教师要认真履行自己的职责,充分发挥自己的优势,起到辐射作用,主动帮带青年教师,以壮大骨干教师队伍。

<2> 学校教研组要增强团队精神,教研活动要上下一致,强化集体备课,增强集体备课的实效性。充分利用本地本校的有利资源,强化自身培训。

<3> 教研组长及备课组长要尽职尽责,创造性的开展教研活动,并对自己的工作及时总结交流。

<4> 积极参加各级各类的教研活动(会议),参会人员要及时向本学科全体教师传达有关教研活动(会议)的精神,并在教学工作中认真贯彻执行。

<5> 结合即将开展的“全员创优”活动,广大教师特别是青年教师要增加事业心与责任心、强化师德教风建设,尽快成为合格教师、骨干教师、名教师,成为学生喜欢的好教师。

6、抓好课题研究,以推动研究性学习在课堂教学中的运用。

2016年春天桥初中历史教研组工作计划2016-09-06 17:27:19 | #2楼回目录

2016年春天桥初中历史教研组工作计划

一.指导思想:

本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导,按照学校部署的教研活动,集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案,循教育教学规律,发挥历史学科骨干教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

二.课程目标

掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力,形成用口头和书面语言,以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过初中“趣味历史知识竞赛”,培养有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进娶沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。

三.教研目标:

1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平,让每位历

史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。

2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。

七年级重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为八年级阶段打好基础;八年级历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;九年级狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。九年级任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。

3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。

四.具体内容及实施措施:

1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。

(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。

(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。

(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念

带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。

(5)配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及九年级毕业考试。

2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

(1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生发展为本”的思想,坚持教育创新,深化教学改革。

(2)、积极参加区、学校组织的各类教研活动,了解课改信息和教改的热点。

(3)、定期利用组内活动及课余时间学习交流,沟通,力争形成一个良好的教研氛围。

(4)、开展“四个一”工程:组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文(或课题研究论文)。

3.开发课程资源,组织各种活动,调动学生学习的兴趣。

为了提高学生的学习兴趣,调动学生学习的兴趣,使学生由“好学”转入“乐学”,本学期我们历史组,继续开校本课程组织历史兴趣小组,然后将举办初一“历史故事演讲比赛”和初二“趣味历史知识竞赛”,评出一二三等奖,激发学生学习的积极性。重视交流学习。 “他山之石,可以攻玉”,积极参加和支持市区两级教学研讨活动,

深刻领会上级精神,了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作;加强备课组的集体备课和相互听课,本学期校内每人听课不少于10节以达到取人之长,补己之短。

总之,在教务处指导下,每周召开一次历史教研活动,精心组织,有讲必评,有比必奖。

五.历史教研组教研活动安排表:

2月 1.教研组会议:总结上学期工作;

2.讨论通过教研组新学期计划的总体框架;制定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。

3.组织听课,选拔参与牡丹区骨干教师评眩

3月1. 集体学习,学习内容自定,要求围绕“聚焦课堂,提升课堂教学的有效性”进行。

2.经验交流:“我上的最成功的一节课”(说出成功的表现及原因)

3.优秀教案设计评选,编辑出版校刊。

4月 任课教师设计多媒体课件,尝试先进的教学手段提高教学效率。集体讨论:如何打造高效而充满活力的历史课堂?如何准确把握“源于教材、高于教材、整合教材”。组织组内听课评课,评出优质课。

5月 组织阶段性复习:如何上好历史复习课?组织期中考试,做好试卷评析,写好考试反思。倡导分层布置作业,减少作业数量,提高作业质量。

6月 七年级“历史故事演讲比赛” 八年级“趣味历史知识竞赛” 九年级冲刺复习,关注历史的时代性,注意与时政、热点的结合。7月 开展优秀历史教学论文评选活动。期末考试复习策略研究。学期工作回顾与总结。

六.评价方案:

对于历史教研组成员的评价:邀请教务处成员,通过对优秀教案设计、多媒体课件、优质课、教学论文的评比,以及期中、期末考试评出优秀历史教师、骨干教师以参加区组织的骨干教师或教学能手的评眩

对学生的评价方案:对学生的评价既要注重学习的结果,也要注重学习过程。包括课堂表现、单元评价、期中期末考试、以及初一初二的活动表现来多方面多角度的评价,不能以历史知识作为唯一评价表准。

总之,本学期我校历史教研活动主要聚焦课堂,“以教促研”、“以研促教”,以达到“教研相长”来提升教师专业素养。

初中历史学科教研工作计划2016-09-06 17:26:09 | #3楼回目录

初中历史2016年度教研工作计划

一、 指导思想

坚持初中教育教学科学发展、特色发展和内涵发展,为实现教育的基本现代化打下坚实基矗

二、 工作目标

走内涵发展之路,深入推进“ 1248策略”和“十二点备课法”研究,创新教研组织形式,提高教研实效,提高初中历史学科教育教学质量,提高历史教师的教育教学水平和创新水平,提高现代公民的人文素养。

三、工作思路

遵循教科研中心初中科2016年度教研工作总体要求,结合全市历史学科的实际与现状,贯彻“六个一”精神, 突出“三个重点”, 落实“六项措施”。

三、工作重点

1.利用现代教育教学理念和理论指导历史教师适应新课改,实现课堂教学的优质高效。

2.促进教师专业成长,提高教师队伍的整体素质。

3.鼓励广大教师的创新意识和创新精神,提高自主创新能力。

四、具体措施

(一)深化课堂研究,确保优质高效

深入推进“ 1248策略”和“十二点备课法”研究,抓常态课堂,改变课堂结构,转变教学方式,建设优质高效课堂,实现“轻负高质”目标。我们提出初中历史课堂教学六个方面的研究:1.研究课标,研究教材,注意课堂教学的针对性;2.研究学法,敢于放手,充分发挥学生的主体性;3.研究教法,循循善诱,准确把握教师的主导性;4.研究学生,多向交流,重视课堂教学的互动性;5.解读教材,重组汇整,重视课程资源的开放性;6.学案导学,教学相长,尊重教和学的规律性。

(二)推进校本研修,促进教师专业发展

从多方面抓好骨干教师的培养,尤其注重青年教师的基本功,为青年教师的成长搭建平台。1.完善学案设计,编写高效实用学案,举行优秀教学设计比赛;

2.组织《行知天下》编写工作;3.组织初中历史“常态课”并随机点评;4.召开 1

初中历史“主问题引领”教学法研讨会;5.组织“初中青年教师专业发展与成长论坛”;6.举行 “初中骨干教师现场限时备课”大赛;7.举办初中历史学科学术讲座;8.开展多种形式的交流,开展青年教师历史教学基本功培训与展示活动;

9.组织参加县、市、省三级暑期培训活动;10.提高教研有效性,构建有效教研范式,提高教研计划的有效性。

(三)针对课改中发现的问题,开展课题研究,坚持以科研促教研,以教研促教学。

开展系列教学研究,以提升历史教研的境界,提高历史教师的理论素养、专业素养。2月份举行各学科教研计划评选,增加教研计划的实效性; 进行“导学案有效性研究”推介与行动研究总结;征集整理历史学科教育教学现实问题,开展小课题研究。

(四)指导教师进行自我成长规划,提高自主创新能力

鼓励广大历史教师的创新意识和创新精神。运用科学的方法对基层学校教师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导,强化教科研成果的应用意识,深化对课堂教学过程最优化研究,真正做到“研究一点,实践一点,总结一点,提高一点”,让教科研成果发挥出应有的价值。

(五)充分发挥名师的辐射和带动效应,实现以点带面

对于骨干教师,给任务,压担子,让他们在新课程与教材培训中发挥重要作用,成为历史教学的中坚力量。以教师专业发展为本,培养一批骨干教师和学科带头人,促进区域内教师的专业化发展。1.成立初中历史学科中心教研组并召开首次会议;2.开展名师送课活动。

(六)搞好初中与高中衔接教育

通过暑期培训、学案编写、学术讲座、组织“衔接教育”专项测评等系列创新活动,搞好初、高中历史教材的衔接,为学生的高中学习甚至终身学习奠定基矗1.与高中历史教师进行座谈,了解高中对初中历史教学的具体要求。2.聘请高中历史教研员或高中骨干教师做专题报告,与初中教学进行对接。3.组织骨干教师到高中进行观课、学习。4.研究高考试题,了解高考及中考动向,为初中历史教学指明方向。

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五、月段活动安排

1月份

1.教研工作总结、网发新年历史学科教研工作计划

2. 编写新学期历史学案

3. 组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作

4. 组织《行知天下》编写工作

2月份

1.成立初中历史中心教研组并召开首次会议

2.组织举行首届“初中青年教师专业发展与成长论坛”

3.组织举行首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛

4.举行新学期教学工作会议及第七届初中校长论坛

5.学习、解读、探索潍坊市“百强十题”

3月份

1.进行第一次“常态课”随机点评

2.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会

3.学习“育人质量”评价办法

4.举行“育人智慧与艺术”研讨会

4月份

1.自主期中命题、考试

2.举办第五届干部师生读书成果展示暨首届初中生辩论大赛

3.“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议

4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动

5月份

1.学业水平考试复习迎考研讨会

2.毕业年级学业水平模拟命题与测验

3.开展学生“艺体素质”调研活动及阶段性总结

4.举行潍坊市教学能手培养目标与考察活动

6月份

1.学校期末自主命题与检测

2.初二、初三学业水平考试考务工作

3.征集整理学科育人现实问题

4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》

7月份

1.学业水平考试评价与分析

2.准备暑假教师培训活动

3.组织编写新学期学习设计

4.“学习设计”优秀案例评选活动

5.组织《行知天下》编写工作

8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动

2.邀请专家作“课程、课堂、课本”“三课”专题报告

3.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动

4.教研工作阶段性总结

9月份

1.参加新学年教育教学工作会议

2.组织“衔接教育”(学情摸底)专项测评

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动

4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动 10月份

1.学校自主期中考试命题及考试

2.首届“初中课堂教学示范校”评选活动

3.“导学案有效性研究”行动研究总结

4.组织第二次“常态课”随机点评

11月份

1.开展综合性教学视导

2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收

3.参加潍坊市中小学教学示范校评选

12月份

1.视导总结会议及评定年度教育教学创新项目

2. 撰写年度教研工作总结与新学年教研计划

3. 组织编写新年度导学案

4. 组织《行知天下》编写工作

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