2016-2016学年度培训工作计划

2016-2016学年度培训工作计划 | 楼主 | 2016-09-06 22:18:03 共有3个回复
  1. 12016-2016学年度培训工作计划
  2. 22016—2016学年度梯级名师培训工作计划
  3. 32016-2016学年度校本培训工作计划

摘要:研究教法有的放矢提高课堂效率,在教学实践基础上认真反思积极总结,要落实一系列培养措施并逐步建立和健全名师的培养工作体系,本学年度重点研究的关键词是综合性学习,召开各学科教研组长会议制定各类教研活动计划以下是小编整理的3篇最新2016-2016学年度培训工作计划范文,欢迎参阅!

2016-2016学年度培训工作计划2016-09-06 22:17:33 | #1楼回目录

家政管理系

2016年度培训工作计划

一、 加大宣传力度,塑造知名培训品牌。

立足菏泽,面向山东,辐射鲁苏豫皖四省,通过报纸、广播、电视、网络等媒体,加大对我院的家政服务、老年服务、育婴护理等核心、特色培训项目以及培训软硬件的宣传,吸引广大大中专毕业待岗学生、农村剩余劳动力、城镇下岗失业人员等参加培训,提高学院培训的知名度,打造知名培训品牌。

二、 围绕“两个中心”扎实开展培训工作。

紧紧围绕“家政服务工程”和“山东省加强就业培训提高就业与创业能力培训”两个培训项目开展培训工作,力争在2016年使我院的培训质量再上一个新台阶,培训人员数量达到1500人次。

三、 进一步加强软硬件建设,提高培训质量。

为进一步提高培训质量,对培训设施进行升级,增加各培训项目实训设备,满足培训需求;选派经验丰富、教学能力过硬的教师组成培训师资队伍,提高培训效果;优化培训课程的设置,提高培训效率;理论讲授与技能操作相结合,增加实训课时。

家政管理系

2016年2月

2016—2016学年度梯级名师培训工作计划2016-09-06 22:16:11 | #2楼回目录

八 道 河 初 级 中 学

2016—2016学年度梯级名师培训工作计划

一、指导思想:

全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,深入开展学校教学和管理改革,适应新时期教师队伍建设,建立优秀教师成长的竞争机制,建设一支高素质的教师队伍,为全面开创教育改革和发展的新局面,更好地满足人民群众的教育需求,提供强有力的师资保障。根据教育局《2016—2016学年度教学计划》要求,实施“合格教师—教学能手—骨干教师—学科带头人—明星教师”岗位成才五步走战略。通过全员性评教评学,在实践中反复磨课、锤炼技能、打造精品课堂,评选教坛精英,推进学区、总校、县级、市级、省级梯级名师培养。结合我校实际,特制订本培训计划。

二、培训目标

通过培养培训,使我校教师具有系统、坚实的政治理论修养、教育理论基储专业知识;具有新颖的教育观念,丰富的教学经验,掌握本学科教学、教改最新研究成果和发展动态,掌握现代化教育技术与信息应用技术,在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面大幅度提高,逐步成长为学者型、专家型教师。经过3-5年时间的努力,真正形成以名师、中青年骨干教师为主干;具有足够数量的,结构合理的中青年骨干教师、名师梯队,为切实推进素质教育打下坚实的基矗

三、培训对象

认真对我校的教师,特别是青年教师进行全面的调查摸底,采取积极的措施,实施梯级名师培养方案。我校要优先培养曾获县、市级公开课、优质课等荣誉教师、历届中青年骨干教师、有发展潜能的教师等业务尖子,作为中青年骨干教师、名师队伍的后备力量。

四、培训措施

(一)树立良好师德,培养名师队伍

(二)加强常规管理,夯实教师基本功。

1、备课:做好个人、年级组二层面的备课活动,力求紧密结合学情,使备课具有较强的针对性,这样才能将提高教学质量落在实处。

2、上课:重视日常每节课的教学质量。继续组织好公开课的教学,通过研究课的开设、研讨、评课使教师在准确把握教学内容,优化教学方法和教学策略等方面有新的提高,提高日常课课堂教学效率。

3、听、评课:继续开展邀请课活动,通过听、评课这种教学互动形式,促进我校教师教学能力的共同提高。

4、作业布置与批改:要求老师精选习题,注重习题质量,培养学生解题能力。批改作业要认真,订正要及时并及时批改订正。

5、课后辅导:重视优秀生的培养同时加强对学习困难学生的辅导工作。

6、加强学习方法指导:通过黑板报、校班会和升旗仪式等形式向学生开展学习方法指导,力求使学生学而得法。

7、加强教研组建设:教研组要认真研究本学科教学特点,制订切实可行的工作计划。认真落实教研组活动,坚持集体备课,认真分析学生现状,在备课活动中要对重点、难点进行剖析,找出解决问题的关键。研究教法,有的放矢,提高课堂效率。通过教学基本环节的进一步明晰,完善教师教学的基本素养,为名师的脱颖而出奠定基矗

(三)加强校本教研,为名师的培养搭台铺路

1、通过新教师培养,奠定师资基础

2、深入开展课标学习研讨

3、组织学科教研和教师论坛

4、加强现代化教学技术的学习和应用。

5、骨干教师发挥示范作用,带动教师素质的整体提高。

6、在教学实践基础上,认真反思,积极总结。

7、积极参加学案研究和课题研究。

(四)建立和健全梯级名师的培训体系。

建立一支有较大数量和较高质量的名师队伍,关键在培养。培养是基础,评选是手段,不能以评选代替培养。因此,要把建设名师队伍的工作重点放在培养上。要落实一系列培养措施,并逐步建立和健全名师的培养工作体系。

五、月工作安排:

九月份:1、对教师进行新课标、新方法培训

2、以集体备课科学方法、步骤及意义为主题进行培训十月份:1、“三清”教学理念培训

2、多媒体课件制作

3、《新课程理念与教学策略》培训培训

十一月份:1、校长做关于“如何打造高效课堂”业务讲座

2、创新能力培训

十二月份:1、新课程理念下教学管理创新探讨

一月份:1、优秀青年教师评选

2、优秀科研之星评选

3、业务考核总结

2016-2016学年度校本培训工作计划2016-09-06 22:17:53 | #3楼回目录

2016-2016学年度校本培训工作计划

碾庄镇岱山六户教学点

指导思想:

以文化建构与积淀为校本研修工作的主线,以深入推进课程改革为中心,求真务实,积极寻求校本研修的最优路径,全面提升教师的专业素养。

具体措施:

一、在读书中“点亮人生”。

高举打造“书香校园”的大旗,引导教师应把读书作为一种高雅的生活方式,与书本对话,与作者交流,启动心智,获取知识,促进自己的专业发展。本学年度,继续开展“读教育理论专著”与“读教育教学理论文章”的活动,并要求有的放矢,在实践中带着问题读书。要善于质疑,提出自己的见解,待时机成熟以后,定期举行“读书报告会”、“主题阅读论坛”等活动,分享阅读体验,阅读成果,打造阅读共同体。努力营造书香浓郁的校园文化,为提升教师素质铺设快速通道。

二、在研究中“激发潜能”。

教师的教学科研主要是理论指导下的行动研究,目的是改善教师的教学行为,提高教育教学质量,促进教师发展。

(一)教学研究活动。

本年度,我们的教学研究活动仍将着力推进团队研究,即加强并创新教研组建设。在每周半日教研活动逐渐步入良性轨道的基础上切实创新活动方式,重点进行备课、磨课、听课、评课、磨题,教学经验交流等研讨活动。着力提高集慧式备课活动的实效性,真正实现资源共享,促进共同进步。

实施“青蓝工程”,为青年教师提供专业成长的平台。开展“四个一”活动:每月相互听课不少于一节,每学期指导徒弟上一节教研 1

课,指导徒弟撰写一篇经验总结,本学年指导徒弟参加一次校级以上教学竞赛。

(二)课题研究活动。

1.做好主课题研究的结题工作。

本学年度是“农村集镇小学生闲暇生活指导”的结题阶段,教科室将课题资料分解到各年级,再由各班根据自己的实际情况提供典型的案例。力争在“可操作性”和“亮点”上有所突破,并形成一套完整的过程性资料。提倡 “我手写我心”,引导教师及时将自己的实践和思想凝聚成文字,从而留下研究的轨迹。另外,国家级子课题“利用闲暇阅读情境,加强低年级语文综合性学习研究”,将按照研究方案稳步实施。本学年度重点研究的关键词是“综合性学习”。

2.强化微型课题研究。

微型课题与宏大的研究相比,具有“微斜“贴身”“灵活”“有效”的特点。研究选点由于“微斜而使得研究集中在某一方面的问题解决,而这一问题解决是在实践中,在操作中的,因而具备“专”和“实”特征。本学年度将改革微型课题的申报方式,所有微型课题必须与主课题以及习惯养成紧密联系,研究形成特色的考核时给予加2分(具体细则另行制订)。进一步强化成果意识,鼓励教师“说自己的故事,想自己的问题,谈自己的道理”,体现成果的多元化,表达的多样化,力争在促进和改进师生教学生活的实效下有更多的成果在报刊发表,在一定范围内形成影响力。

三、在合作中“唤醒智慧”。

营造学习型、研究型、合作型的教研文化,有利于培养教师的意识和合作精神。本学年度,我们将重点推行“同伴互助”的合作方式。采劝集体研讨”、“Pzp互助”、“支点教研”等形式,让教师们相互学习,博采众家所长,优化自己的知识和能力结构。使教师在研究的路上且行且思,不断收获,不断超越。各学科教研组要做到“四有”: 2

①有专题:各教研组要明确本年度研究的专题;②有安排:明确各人主备课的内容,促进半日活动的有效开展;③有重点:着力抓好练习课、复习课等课型的研究;④有成果:在教学设计、微型故事评比中获等级奖。

主要工作安排:

二0一一年九月份:

1.召开各学科教研组长会议,制定各类教研活动计划。

2.制订校本研修工作计划。

3.继续教育培训统计。

4.教师撰写微型课题研究方案,推进班级特色建设。

5.推进“书香校园”读书行动方案。

十月份:

1. 举行“青年教师专业发展研修中心”研讨活动。

2.“闲暇”阅读课题推进会。

3.班级特色活动调研。

十一月份:

1.组织与挂钩学校交流研讨活动。

2.组织教师说课、上课教学大比武。

3.检查教科研学习笔记。

十二月份、二0一二年元月份:

1.低年级闲暇阅读指导推进交流活动。

2.教育教学经验交流会。

二月份:

1.分学科组明确教研活动要求。

2.教师申报微型课题、班级特色活动。

三月份:

1.“闲暇生活指导”少年宫活动。

2.参加市电子白板使用展示与技术培训。

3.启动校青年教师教学能手评比活动。 四月份:

1.申报省市级“十二五”课题。

2.完成情境教育子课题结题资料。 五月份:

1.申报县级规划与微型课题。

2.小学教师教育技术能力竞赛。

3.继续教育签证。

六、七月份:

1.教育教学经验交流会。

2.整理校本研修档案资料。

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