2016小学教师业务学习计划 (3)

2016小学教师业务学习计划 (3) | 楼主 | 2016-09-23 04:48:05 共有3个回复
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摘要:上学期永兴小学教师业务学习计划,训练必备的教学基本功提高基本专业技能,每学期教师业务学习笔记不少于篇学习心得不少于篇,和社小学秋年教师政治业务学习计划,自觉学习意识丰富和拓展学习内容。以下是小编整理的3篇最新2016小学教师业务学习计划 (3)范文,欢迎参阅!

2016小学教师业务学习计划 (3)2016-09-23 04:47:00 | #1楼回目录

2016-2016上学期永兴小学教师业务学习计划

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放视野。面对社会发展的需要及实施《新课标》的大氛围下,我校以学校为基地,结合新课程改革,开展形式多样的校本培训,培养全体教师的新教育理念,创设敢于创新、乐于探究的教育氛围。

一、指导思想:

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化,为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去,不断更新教学理念和教学模式,逐步完善教学方法和评价标准,尽快提高教师专业化的水平,促进教育教学良性发展,特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新,要更好地适应这样的状况,必须打破多年来所形成的教学方式和行为,对自己进行重新的认识和定位,改变以往习惯模式,掌握进行课程开发的技术。基于这样认识,本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路,以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢,加快课程改革的步伐。

二、学习目标;

结合课程目标提出的要求,以转变教学观念,提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训,进一步促进教师转变教学观念,用新课标的理念指导教学工作,使全体教师目标明确,立足课改,在不断的探索与实践中形成新型教学观,加快教育教学工作的良性发展。

三、学习内容:

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功,提高基本专业技能。

3、各学科专业知识,提升教师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章,学习相关理论知识,并结合工作实际撰写论文,积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学,经验交流,指导自己的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件,掌握相关方针政策。

四、学习重点:

(一)各学科新课程标准

1、教师角色的定位

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念,在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习思路,选择正确的学习方法,让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造,完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位,适时点拨学生的创新意识,发展他们的实践能力。

2、学习新课程标准的基础理念

(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用,注意教学内容的价值取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,保护好学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的实践能力。

(二)学习《基础教育课程改革纲要》

(三)教师继续训练必备的教学基本功,提高教师的专业知识和基本技能。

五、学习方式及组织实施

(一)培训学习

1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训,通过培训打造共同的教学理念,要注重培训内容的系统性。本学期我们计划将邀请教研室领导、若干知名专家和通过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训,通过培训,使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同,以此来指导自己的教学实践,该培训由中心校具体组织实施。本学期,中心校将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标知识与能力测试”、“评选各科论文”等多种形式,对教师进行有计划地集中培训与指导。

2、校内培训。各校可以自搞活动或几校联合组织活动,通过“示范课”、

“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式,对教师进行经常性的校内培训和指导,从而引导广大教师不断反思自己,将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。

(二)自学、自练

教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志,校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验,教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

六、预期目标

1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇,学习心得不少于4篇。

2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于2篇,35周岁以下的青年教师撰写的论文,每学期至少有1篇在县以上获奖或发表交流。

3、有更多的课题在县以上立项或结题。

4、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。

七、保障措施

1、成立教师业务学习领导小组,具体指导、检查教师的业务学习情况。

2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛,要定期进行考核、检查评比。

3、每周一办公时间为教师业务学习时间,其它学习时间各教师自行安排。

和社小学 2016秋 年教师政治业务学习计划2016-09-23 04:46:56 | #2楼回目录

和社小学 2016秋 年教师政治业务学习计划

一、指导思想

为了不断加强教职工队伍建设,提高教职工的政治思想素质、师德修养和 教育教学的业务水平,坚持“以人为本,以研兴教,以学强师”的思路,以教育 科研为先导,以培养高素质的教师队伍为根本,转变教师观念,提高教育教学质 量,结合学校实际,特制定 2016 年秋教师政治业务学习计划。

二、学习内容

1、学习“十八大”及“两会”精神,重点理解科学发展观、构建社会主义 和谐社会、中国特色社会主义道路等内容,树立科学发展的意识,不断推进科学 发展和和谐社会、和谐校园建设。

2、经常开展形势教育。结合“十八大”、“两会”精神和经济发展要求, 正确认识教育的形势和要求, 组织教师学习各类会议精神, 使教师认清教育形势, 明确教育工作者的责任,从而树立正确的世界观、人生观和价值观,为实施素质 教育,办人民满意的 教育,奠定良好的政治理论基矗

3、坚持进行各类法规教育学习。学习《中小学教师职业道德规范》,注重 师德内涵的建设,树立廉洁从教的理念,拓展师德建设的载体。

4、学习新课程标准,准确把握并在教学实践中落实课标的理念与思想。

5、学习《基础课程改革纲要》、《国家中长期教育改革和发展纲要》了解 党的教育方针和政策。

6.学习与科研课题《新课程理念指导下的高效课堂教学策略研究》相关的 教学理论。

三、学习要求 1、提高思想认识,增强学习的自觉性和主动性,做到真学、真懂、真 信、真用。 2、注意理论联系实际,不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工 作结合起来,做到学有所思、学以致用,提高运用理论指导实际工作的能 力。 3、学习活动的主讲人,做到事先阅读,认真准备,并及时作好记录, 及时做好发言提纲和材料的整理归档工作。4、全体教职工必须要认真学习,勤作笔记,努力实行,从而进一步提 高自己的政治、业务素养。 5、坚持完善制度,不断增强学习的规范性。认真执行教职工政治业务 学习计划。要做到时间、内容、人员三落实。要严格执行学习考勤制度和 请假制度。 6、认真撰写发言材料和学习体会

四、学习形式: 1、单周政治学习,双周业务学习,采取集中学习和个人自学相结合的形 2、 注重实效,开展主题教育实践活动,提高教职工法律法规知识和意识。 3、探索方法,利用网络方便和快捷实时互动等特点,探索开展网上论坛、 网上讲座等活动,努力形成

自觉学习意识、丰富和拓展学习内容。 4、探索学习激励机制,继续在教职

2016小学教师业务学习计划2016-09-23 04:45:16 | #3楼回目录

民 乐 县 六 坝 中 心小 学 2 0 1 3 年 春 季 学 期 工 作 计 划

教 师 学 习 计 划

一、指导思想:

在党的十八大精神指导下,以 “师德教育”、“教育新理念”、“新课程教学设计”等为主要内容,提高教师教育教学水平和职业操守,为新课程实施提供有力的保障。同时按照民乐县教体局《关于进一步规范教师教育教学行为》的若干规定,倡导并开展教师读书活动,进一步拓展教师知识面,培养一支学习型的教师队伍。

二、培训学习内容与要求

1、教师职业道德学习。在教育教学实践中:突出铸炼“严谨治学”精神与树立“善于教学”形象,并以此潜移默化学生的刻苦学习精神和良好的学习习惯、科学的学习方法;养成文明礼貌的言行,为创设和谐、生态、安定的校园作出示范;熟练与掌握“热爱学生、尊重学生”的教育方法,使学生充分感到师爱的亲切与温暖,更加热爱学习,自觉地履行“中小学生日常行为规范”和“中小学生守则”。

2、教育新理念的深入研修。组织教师结合教学的实际学习,通过典型案例解剖的方法深入理解其精髓,使之始终驾驭教学过程;着重在教学实践中,创新性地运用“教育新理念”,探索与改革教学的新模式,达到治本的目的,切实从根本上改变教学质量;不断地在教学实践中进行批判性的反思,并

民 乐 县 六 坝 中 心小 学 2 0 1 3 年 春 季 学 期 工 作 计 划

撰写成教学实践的论文、报告、案例等,从实践上丰富“教育新理念”的理论。

3、新课程教法。根据实际,切实做好:组织学科带头人参加上级继续教育培训中心举行的培训者培训,然后结合实际,组织全体教师进行实地与校本培训,加大“教育新理念”与“新课程教法”融合的岗位实践研训性学习。

4、新技术。现代教育技术是教育发展必需,根据实际,切实做好“信息环境下的课堂教学模式”研究,为信息教学的实施提供实践性的经验;并不断总结实践的经验;整和好校园网和开展网络教研。

5、按照教体局的要求,继续组织教师开展读书活动(每学期读一本教育专著和文学书籍),让全体教师在学习中充实自己,努力打造学习型校园。

三、培训的方法与形式

校本培训:围绕着本年度的培训内容和要求,以学校为主体组织小学、幼儿园教师实施培训,方法方式灵活多采:结合教材和相关文章的讨论式学习、典型事例案例剖析性学习、典型课例研讨活动、新手教师指导培训……

个人自学:

(一)、业务学习。围绕着本年度的培训内容,依据自我的实际,有选择性地进行自学,注重实践性的需求,并不断地

民 乐 县 六 坝 中 心小 学 2 0 1 3 年 春 季 学 期 工 作 计 划

将学习反思体会撰写成文入档,主要以学校订阅的教育教学杂志为主。

(二)、读书活动。按照教体局、学区规定,从学校实际出发,要求全体教师每学期能够自觉阅读一本教育专著、文学书籍,做好读书笔记和学习心得的撰写(每学期5000字笔记,3000字心得)。学校每学期组织全体教师交流读书心得2次,学校检查督促2次。

四、评价与奖励

培训学分和教师教育教学工作考评得分,是教师年度考核、职业评聘与晋升的必要条件:每一位教师每年培训学分必须10分以上,教育教学工作考评良好以上。

五、物质保障

学校保证在学校经费中教师参与各级骨干教师培训及教师个人自学、教师教学论文教研成果等各种形式的教师继续教育培训的活动经费需求。

二〇一三年二月二十六日

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