一年级品德与生活考核方案

一年级品德与生活考核方案 | 楼主 | 2016-11-29 18:54:31 共有3个回复
  1. 1一年级品德与生活考核方案
  2. 211-12(上)一年级品德与生活期末一试考核方案
  3. 32016-2016学年一年级品德与生活期末考核方案

摘要:检查学生对安全知识的掌握懂得珍惜生命热爱校园保护环境,东莱小学一年级品德与生活学科一试考核方案,自己提出问题自己去寻找答案,提供五组图片让学生加以判断给正确的画上笑脸。以下是小编整理的3篇最新一年级品德与生活考核方案范文,欢迎参阅!

一年级品德与生活考核方案2016-11-29 18:52:15 | #1楼回目录

一年级《德育》期末考评方案

一、考核目标

1、让学生认识品德与生活课的重要性;

2、学会正确评判事物,培养良好的是非观;

3、提高学生的道德认识水平,培养学生尊敬师长,团结同学合作意识;

4、检查学生对安全知识的掌握,懂得珍惜生命,热爱校园,保护环境。能健康快乐的生活。

二、考核形式:课堂评价与期末评价相结合。

三、考核内容

1、健康、安全地生活,遵守学校常规。上学放学途中注意安全。

2、懂礼貌,尊敬老师、敬爱家长、团结同学。

3、讲清洁,爱卫生,爱护校园环境。

四、评价标准

本次评价分为两大方面,形成性评价占40%,终结性评价占60%。形成性评价主要从知识、情感、能力,表现四个方面考察,评价方式是观察、访谈、调查评价,并采用自评、互评等方式。终结性评价通过期末考试进行评价。

结合以上两个方面进行综合等级的评定,评定等级分为:优秀,良好,一般,较差。

11-12(上)一年级品德与生活期末一试考核方案2016-11-29 18:54:14 | #2楼回目录

东莱小学一年级品德与生活学科一试考核方案

2016~2016学年第一学期

一、考核目的

1.使学生掌握品德与生活的基本理念,简单的说就是“爱”,有了爱才会快乐的成长。让学生热心参与、细心探究、用心体验,真心去爱。自己提出问题,自己去寻找答案。

2.培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动;尊纪守法、关心集体、保护环境、诚实可信、维护公德;自信、自尊、自强、自律、勤奋;能对个人的行为负责,表现出所应有的社会责任感等。

3.热心参与交流合作,能评价和约束自己的行为,能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。

4.对有关课本内容有一定的认识和初步理解能力,运用学过的知识分析、解决问题,有学习的愿望与兴趣,具有初步探究和创新精神。

5.个性与态度。在认知基础上的行为表现和行为习惯,对生活和学习有着积极的态度,爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然。

二、考核内容

1. 认知测查 50☆

判断选择题:每题5☆共10题

评一评,谁做得对。(提供五组图片,让学生加以判断,给正确的画上笑脸。)

2.学生平时考核一般通过课堂观察评价(见表)和阶段性评价(见表)两种途径进行。

三、考核形式

1.以老师的观察和同学的评价为标准,完成第一份调查记录;

2.以自查、同学互查、老师再查,完成第二份调查记录

四、评价方法

1.常规:课前准备,课堂遵守纪律情况,完成书面练习及参加课外实践活动情况。行为评定:见表格

2.判断选择题:每题5分,共10题,对一题得5分。

2016-2016学年一年级品德与生活期末考核方案2016-11-29 18:53:14 | #3楼回目录

2016-2016学年一年级品德与生活期末考核方案

代课教师:李亚聪

一、指导思想

通过评价发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,激励每个学生个性化的发展。建立符合新课程理念,着眼于学生发展的多元化评价,关注学生的生活和生成性问题,尊重学生的多元选择,实施以鼓励性为主的评价策略。通过对学生有效的评价,帮助学生认识自我,学会生活,建立自信,为他们形成积极的生活态度,良好的道德品质和实际的生存能力打下良好的基矗

二、评价内容

2016-2016学年一年级上册品德与生活期末试卷

(时间:15分钟满分:30分)

(一)口头判断。(10分)

判断题,对的打“√”,错的打“×”。

1、怎样才能 让大家喜欢?

①大大方方() ②淘气、任性() ③不骂人、不打架 ()

④自私、小气() ⑤有礼貌知谦让( ) ⑥能团结互助()

2、上课铃响后该怎么办?

①再玩一会儿( )②上好厕所( ) ③进教室做好上课的准备( )

3、上课时应怎么做?

①积极思考,大胆发言() ②想回答问题就大声喊:“我会,叫我┅┅”( )

4、上下楼梯要分左右。( )

5、下课了,明明跑去玩。上课铃响了,才上厕所。( )

6、放学了,小朋友们排着整齐的队伍回家。( )

7、笑笑在大街上玩皮球。( )

8、自己的事自己做,集体的事情主动做。( )

9、红灯亮时没有车,我赶紧过去。( )

10、下课了,方方和田田在教室里跑和闹。( )

(二)口答:(20分)

1.上课时你是如何做一个好学生的?

2.在学校里你是怎样团结同学的?

三、 评价标准

本次评价分为三大方面,形成性评价占70%(班主任评价占40%和代课教师评价30%),终结性评价占30%。形成性评价主要从知识、情感、能力,表现四个方面考察,评价方式是观察、访谈、调查评价,并采用自评、互评等方式。终结性评价通过期末考试进行评价。 结合以上三个方面进行综合等级的评定,评定等级分为:优秀,良好,一般,及格,较差。

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