301班家长会发言稿

301班家长会发言稿 | 楼主 | 2016-11-29 20:01:47 共有3个回复
  1. 1301班家长会发言稿
  2. 22016年秋四1班家长会发言稿
  3. 32016学年度第一学期小1班家长会发言稿

摘要:平常听课容易分心课堂学习效率较低,如果各位家长还有什么想问老师的我们可以个别交流,年秋家长会发言提纲发言人梁海云,能可贵可见这两位孩子努力了,不要灰心我们老师想点办法家长们也主动想些办法一起帮助他。以下是小编整理的3篇最新301班家长会发言稿范文,欢迎参阅!

301班家长会发言稿2016-11-29 20:01:03 | #1楼回目录

尊敬的各位家长:

大家上午好!

感谢各位从百忙之中来参加今天的家长会,这既是对孩子的关心,也是对学校工作,特别是对我们的支持的认可及支持。至今我接手301班已有2个多月的时间,这段时间里,孩子们的各方面都有了长足的进步与发展。

我知道今天大家能够会聚一堂真的是不容易的,因为有的是调了班来的,有的是请假来的,有的是放弃了休息时间来的,我很感动。今天我们坐到一起,聊的是同一个话题,那就是我们的孩子。

首先,我向各位家长介绍一下我们三(1)班的情况:

我们班共有46名学生,男生多,女生少。女生比较文静,有礼貌,大多数都有好的学习习惯,比较听从老师的话,作业能保质保量的完成。男生比较活泼好动,有的可以说是比较调皮,经常会做出一些让人意想不到的事情来。但他们上课也比较活跃,思维敏捷,敢于表现自己,大胆发言。

下面,我把孩子们在学校的表现简单介绍如下:

1. 语文学习比较突出的同学有:

2.2.课堂上发言积极,思维敏捷的有

3.书写工整的有:

4,课堂上听讲专心的有:

5.学习提高比较快的有:

1

6.成绩不稳定,老师期待着他的进步,

7.有些学生的家长非常配合老师的工作的有:

作为家长,很想了解孩子的实际情况,作为老师,很珍惜这次与家长交流的机会,不能报喜不报忧,

下面这些同学学习习惯较差,

平常听课容易分心,课堂学习效率较低:

还有一些同学经常不完成家庭作业(特别是星期天的作业),或者家庭作业质量太差,如:

希望家长百忙之中多抽些时间关心一下孩子的学习,毕竟孩子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机会.孩子良好学习习惯的形成,主要在低年级,现在及时抓,还来得及。

接着,孩子的教育,是一项复杂的工程,需要学校,家长,社会共同努力,为了您的孩子更好地发展,希望家长配合老师作好如下几方面的工作:

1,请家长每天询问一下孩子学习情况,如:今天学了哪些内容,让孩子说一说,家长重视了,孩子自然就重视了.长此以往,可以督促孩子养成良好的听课习惯.在孩子做完作业时,检查一下孩子的作业,要求先自己检查,然后家长检查后签字.但一直以来,有一部分学生的家庭作业自己不查,家长也不过问,出错很多,效果很差,如果孩子平常学习不扎实,就会慢慢下滑.俗话说:学习如逆水行舟,不进则退.数学知识连贯性很强,落下了,再补就很难.如果家长每天检查,便于及时了解学生上课学习情况,发现学生知识掌握不全或知识遗漏,及时查漏补缺,以免时间长了造成知识缺陷,越拉越远. 2

我们班现有46人,课堂上老师尽量做到面向全体学生,兼顾学困生和学优生,但毕竟班额太大,有时照顾不到再所难免,因此家庭作业签字,就给家长提供了一个鼓励孩子,与老师交流的机会.您面对的毕竟是自己的一个孩子,可以及时引导他(她).进步了,给予鼓励,成绩下降了,给予帮助.我们班孙家症朱瑞东两位学生家长的签字,让我非常感动,字里行间,充满了浓浓的母爱,深深的期望,充满对孩子学习习惯的引导,自信心的培养,凝聚着家长的智慧和心血.家长如此关爱孩子,孩子怎会不努力,老师如何能不重视.而有的家长,借口工作忙,不管不问,试想,辛勤的培育和放任自流,会是一样的结果吗?

2,培养学生良好的学习习惯.要求孩子回家后认真完成家庭作业,做作业时专心,不能一会干点这,一会干点那,书写要工整,清洁,准确,不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。一般来说,书写不认真,就静不下心,出错就相对较多,如果不认真,应该重做.星期天的作业,不完成的最多,质量也不能保证,为什么两天的时间完不成几十分钟的作业呢与家长的放任不无关系,这些学生先玩,到星期天晚上,再急急地赶作业,其效果可想而知,完不成也难免.有的家长只是问一问,完成了吗孩子说完成了,家长连看也不看,第二天到学校就说忘带作业.如果家长督促先完成作业再玩,并进行检查,就不会出现这种情况.

各位家长,我想说,我们都是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子,所以,我希望我们以后能多一些交流、多一些沟通,为了我们共同的目标一起努力。

最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,用我们踏实的足印,去放飞我们最终的理想与希望。孩子是我们希望,我们多希望他们能好好生活,好好学习,那么让我们大家一起努力,相信他们可以向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,愿你们的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家!说得不当之处,希望各位家长谅解。如果各位家长还有什么想问老师的,我们可以个别交流。

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2016年秋四1班家长会发言稿2016-11-29 19:59:53 | #2楼回目录

2016年秋“家长会发言提纲”发言人: 梁海云

一、 致欢迎词:

尊敬的各位家长你们好,我与糜老师一样,首先想说的是欢迎与感谢,第一是欢迎你们能够按时参加这次班级家长会,第二是感谢你们一直以来对我们老师、学校工作的支持。本期我很有幸能教四1班的孩子们,同样我也会像他们以前的语文老师——刘老师一样,尽心尽力把孩子们教好,尽心尽力支持糜老师的班级管理工作,同时也希望在座的各位家长,也能一如既往的支持我们的工作,做好孩子的家庭教师,因为“教育孩子”是我们共同的责任

接下来,我针对语文方面对家长们做一个简单汇报

二、对语文教学的分析:

1、对期中考试的分析:总体:稳中有升。

第一次测试:90分有:15人,期中上升到20人,他们分别是:田宏周、石敏君、王羽汐、欧阳晔、李博、龙正吉、方若暄、张舒涵、唐玥汪仁昱、熊庭文彬、曾紫桐、姚亚利、龙紫阳、徐喻诚、麻亚琦、万龙泽、樊文杰。

其中石敏君、欧阳晔、唐玥、熊庭文彬、徐喻诚 樊文杰这几位进步最大,加入90分行列。

(见幻灯片)

不及格人数由5人下降到3人,期中魏慧兰、陈雪由第一次测试

不及格,期中考试他们分别达到了78.5分和69分,这一份进步,难

能可贵,可见这两位孩子努力了!

目前没有及格的张庆东、吴怡、张慧芳最大的问题在作文上,张

庆东作文没写一个字,张慧芳、吴怡试卷上的作文很短,而且字迹不

好,可以说很难认识,所以丢分很重,导致不及格。但我希望家长们

不要灰心,我们老师想点办法,家长们也主动想些办法,一起帮助他

们进步。

2、学生学习习惯汇报:

1、俗话讲:好习惯受益终生,我们班大多数学生的学习习惯较好,

但同时也出现了一些不太好的行为习惯和学习习惯。问题主要表现

在:

(1)、上课听课不用心,爱玩小动作:比如像杜宇,林彤,李博他

们都很聪明,但就是坐不住,时刻要老师提醒坐姿,点名不要讲话或

者不要玩卡片。(现在我们很多孩子,都拿零用钱来买卡片)。

(2)、自理能力较差,做事动拖拉,动作慢。这主要表现在交作业拖拉,做作业速度慢,有时候我们早上要交的作业,课代表要 催促到下午才交上来。这主要是个别学生贪玩,不做,造成作业难以 收齐。

(3)、家庭作业质量差,字迹潦草。这方面有些家长做得比较好,

孩子每天作业必过目,天天签字,这样孩子的作业就做的比较工整

漂亮。比如作业较好的同学有:曾紫桐、姚亚利

(见幻灯片)

其实孩子们是很聪明的,他很善于揣摩我们大人的心思,我们稍 微放松一点点,他们就马马虎虎。所以我们家长,不能做甩手掌柜 千万别这样想:“在学校有老师去管,孩子怕老师”。我们家长要做好 孩子的家庭老师,协助老师做好孩子家庭作业的辅导和监管。哪怕你 们再忙,也要抽空看看自己孩子的家庭作业。这样孩子就不会抱一种 侥幸心里了——反正爸妈不会看我作业。他们就会乱写,等我们老师 发现之后,又到了放学时间,又要布置新的家庭作业。加上我们学校 规定学生放学最迟不能超过5:00。天天欠账累积,越积越多,就形成 了一种恶性循环。其实这最大的伤害就是孩子的学习习惯越来越差。 我们只有家校密切配合、各司其职才能根治这种欠交家庭作业和 字迹马虎的作业现象。这里我想讲一讲杨文刚同学,刚接手时,我是 查出他天天欠作业,后来,也与他的爸爸沟通了几次,现在不仅欠的 次数少了,字迹也比以前进步了不少,我也看出了家长的努力,但需 要再接再厉,防止出现反复。

三、分享家教建议

最后,关于孩子的家庭教育,我写了一些建议,想和在座的家长 们一起分享一下:

见幻灯片

2016学年度第一学期小1班家长会发言稿2016-11-29 20:00:55 | #3楼回目录

2016学年度第一学期小二班家长会发言稿

各位家长:

晚上好!

首先欢迎各位家长的到来,感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加我们班第一次家长会,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天,我们能相聚在一起,都是以孩子这条主线贯穿到一起来的,是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。

孩子升入我班已有二个多月了,我知道家长们都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况怎么样?在幼儿园表现怎么样?我们召开今天这个家长会,主要目的也是加强我们老师和家长之间的联系;互相交流一下孩子在园及在家的情况;希望我们进一步做好家园配合,以便老师及时调整工作,促使家长们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天的家长会我会简要地讲解以下几个方面:

一、 班级情况分析:

我们班有孩子32人,其中男生18人,女生14人,其中有10位是新小明友,通过和家长交谈以及最近一段时间的观察,初步了解到我们班孩子有以下几个特点:

1、优势方面:部分孩子是从托班升入我班的,大部分新生也经过两个月的培养,所以大部分幼儿基本上能适应集体生活,能积极参加各项游戏活动,对周围环境的变化充满浓厚的兴趣,有强烈的好奇心,非常喜欢唱唱跳跳。

2、薄弱环节:

(1)生活自理能力较弱

班级里的幼儿大多数是独生子女,在家有3—4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮。家长的溺爱与包办代替,使孩子生活自理能力得不到锻炼。

(2)语言表达能力较弱

班级里孩子所属地域不同,有的平时听和说以家乡话为主,有的孩子以普通话为主,语言交流方面存在地区限制,形成语言沟通障碍;部分孩子的家庭是以祖辈照顾孩子为主,在生活的照料方面比较重视,忽视了孩子在语言发展上的培养,形成孩子语言表达较弱的现象。

二、班级重点工作:

1、鼓励幼儿用语言表达自己的愿望,愿意用语言和同伴、老师交流。

2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

三、介绍孩子一日生活的情况

我想,家长一早将孩子送来幼儿园,晚上才接回家,比起全天都是自己照顾孩子,这幼儿园的8个小时,家长肯定会有所牵挂,有些不放心。我下班走在幼儿园门口也时常会听到家长问:今天饭吃的好吗?你睡着了吗?水喝的多吗?某某老师喜欢你吗?有没有批评你啊?下面我为大家重点介绍一下孩子在幼儿园的一日生活的情况安排。

我们一日活动分成四大板块,即运动、生活、游戏、学习。

(一)、生活:我们主要培养幼儿良好的生活和卫生习惯。

1、 盥洗:我们要让孩子知道饭前便后、手脏了要洗手,每天的固定盥洗时间是早上9:40─9:55的点心、10:45—11:00午餐前的盥洗、下午14:30—14:45午点前的盥洗、还有户外活动后、便后、手脏时的个别洗手。要让孩子学习正确的洗手方法:淋湿——挤出洗手液——搓出肥皂泡(手心、手背、手指缝、大拇指、指甲缝)——冲洗干净——甩干水——擦干手。

2、入厕:有便意会告诉老师;自己学着脱拉裤子,老师帮助整理

3、喝水:认识自己的茶杯,并能正确拿放;知道人多时要排队;双手端好杯子坐下喝;学习口渴了会去喝水。(我们早上、下午各有两次集体喝水时间;也有自由喝水时间)

4、进餐:学习独立进餐;学习正确的拿勺方法;一口饭、一口菜,一手扶碗,一手拿勺,身体靠着桌子,不把饭粒撒在桌子上、身上、地上;不挑食、偏食;在规定的时间里吃完自己一份饭菜。(午餐10:50—11:20)

5、睡眠:12:00—14:30午睡,能安静入睡;能将衣物、鞋子摆放整齐,学习自己穿鞋、穿裤;逐渐改掉不良习惯(啃手指;咬被角;不爱睡觉)。

因此,在生活方面我们本学期的目标是:逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本稳定;愿意独立如厕,自己吃饭,练习穿脱简单的衣裤、鞋,学习坐、站、行的正确姿势;培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。希望家长在家也能和幼儿园一致教育,让孩子自己吃饭、穿脱简单的衣裤,保证孩子来园情绪的稳定。

(二)、运动:户外分散活动、大型玩具、组织游戏。时间9:00——9:45。我们每天都有户外活动,户外分散活动主要是玩一些户外运动,比如:拍皮球、骑小车、玩圈、玩沙包等,孩子们在这个时候是最开心的。等天气较凉爽时,下午还有半小时活动时间。户外活动既锻炼了身体又增强了体质,可以培养孩子的交往能力、活泼开朗的性格、孩子们最喜欢玩这类游戏,每次玩这种游戏他们都很开心,因此在本学期我们运动方面的目标是:乐意参加体育活动,发展走、跑、钻等方面的能力。希望家长8:30之前送孩子来园。

(三)、游戏:(8:00—9:00)

1、区域活动:可能会认为区域活动,就是分成若干区域,这里识字、那里画画,其实不然,区域活动是综合各领域的游戏活动,单一的活动孩子不会感兴趣,我们把区域活动作为主题活动的铺垫、延伸和补充,通过自己动手操作材料,让幼儿去发现、探索、思考、解决问题,积累经验,包括尝试成功和失败。其中同时也包含知识性的经验,如数数、识字,我们还可以利用区域活动进行个别教育,针对幼儿的弱项引导个别学习。(利用当前区域介绍)因此在区域游戏方面我们的目标:喜欢操作摆弄;尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行活动;乐意与人交流,能用简单的语言回答别人的问题。

2、角色游戏:办家家,做爸爸、妈妈喂喂宝宝、抱抱宝宝、是孩子们最喜欢的,能将现有的经验反映出来并加以提升,提高孩子的社会性经验(关心他人、爱护玩具等)。

因此在角色游戏方面我们的目标:喜欢参与角色游戏活动,对游戏活动感兴趣;通过扮演角色,学习用语言、动作进行交流,反应简单的现实生活和自己对所扮演角色的认识;建立并遵守游戏常规;学会礼貌待人,愿意与同伴交往,培养良好的品德与行为。

(四)、学习:10:00—10:20学习活动,10:30—10:45特色学习活动,下午15:30—15:50特色学习活动,包括早期阅读、计算活动。

说到早期阅读,大家自然会想到识字,识字只是其中的一小部分,识字是单一的形象思维,而早期阅读重在阅读理解,通过图文并茂的读物,帮助孩子从口头语言向书面语言过渡,对其语言、思维、想像力进行综合的培养,在阅读的过程中,通过恰当的教育手段,首先让孩子对书面语言感兴趣,进而结合图画理解提高阅读兴趣(图文并茂的故事),阅读习惯(划字点读,指一字读一字)。

计算:我们培养幼儿手口一致点数,并报出总数,唱数1——50, 我们早上的教学活动将以主题活动为线索开展,这学期我们的主题将根据孩子们的兴趣、已有经验、结合季节预设主题《小宝宝》、《娃娃家》、《学本领》、《小兔乖乖》、《苹果和桔子》、《冬天来了》、《过新年》

如:我们九月开展的主题《小宝宝》,让幼儿学用普通话说出自己与同伴的姓名,能关注自己与同伴的五官与四肢;《娃娃家》主题活动使幼儿了解自己的家和家庭成员,亲近父母与长辈,表达自己对家人的情感。因此也得到家长的支持:带一张全家福照片,创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往,关注他们的交往情况并进行必要的指导,让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格,学习与他人正常交往的技能。

又如主题《苹果和桔子》,水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴涵着丰富的教育资源:它是观察外行特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情景脉络的各项活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情景密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食,在动手操作中,幼儿懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法;在游戏中幼儿学习了瓜果与虫害的关系。在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验是具有生命力的。在这个主题活动中,我们需要您的支持与配合:带孩子去水果店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果并带来园。与孩子一起收集各种水果的图片。在家和孩子一同制作水果拼盆,培养孩子喜欢吃各种水果。我们开展的每个主题目标都会在家园园地里,请家长留意,我们也会通过群来告知。

在进行这些主题活动时,我们特别希望得到家长的大力支持,我们会让家长和孩子一起收集材料、一起完成调查表、带一些与主题相关的物品我们希望孩子和家长一起收集的材料,能使您的孩子学习时更主动,同伴间、师生间有更好的互动,使孩子的已有经验在原有基础上得到提升。

六、家园配合:

1、早上来园时,请简单和老师交谈,因为这个时候老师更多的是关注孩子们的活动,(如及时给孩子增减衣服、及时擦汗、还要注意孩子们的安全),您可以利用下午来接

孩子的时间,看看我们教室门口家园园地栏上的内容,或旁边稍等片刻,等孩子少点了,打听一下孩子近期在园表现,看看需要你们配合的有哪些事,看看这周孩子在园有哪些活动等。您也可以跟我们两位老师联系一下,谈谈孩子在家的表现,以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育,并了解孩子近期在园的表现,有部分家长经常利用这段时间与我们交流,我们也会很乐意与您交流。

2、及时填写家园联系册。每月底我们将填写好孩子这个月在幼儿园的表现发给家长,同时也请家长把孩子的表现填在联系册上,与下月10号之前交还给老师,使我们彼此更好的了解和教育孩子。 3、积极参加班里的各项活动,如:收集和主题有关的资料、参加家长开放日活动、亲子游、为我们家园园地写一些育儿经与其他家长分享。

4、每天来园前,请给孩子后背垫条小毛巾(汗巾),这样孩子外出锻炼,后背衣服不会湿,我们会在早锻炼后,及时取下毛巾。晚上给孩子带回家及时清洗。毛巾上一定要写上孩子姓名。

5、做好孩子的安全工作。安全工作,警钟长鸣,因此我想把安全工作特别强调一下。 ●每天来幼儿园要检查孩子的口袋,不要让孩子带零食和玩具、钱及有危险的东西(弹子,刀片,扣子,硬币等细小物品)防止吞掉,不要给孩子带手链及项链等贵重物品,以免孩子间互相扯拉和遗失。

●每天早上8:30分前把孩子送来园,最好是8:00左右。

●如果你的孩子要吃药品,请在家用袋子装好或者使用药盒装好,写明姓名、服药时间、剂量,早上入园后把药亲自交到保健老师手中再嘱咐一遍,以防出错。

●有特殊疾病史的幼儿,家长要及时告诉老师知晓,便于照看;对什么东西有强烈过敏情况也要及早告知老师,防患于未然(如:鸡蛋、鱼、虾、海带等)。

●说到安全问题,应该提到是孩子在入园的这段时间,往往会发生攻击性行为。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种,一是要引起别人的注意;二是自我控制能力差(年龄小);三是生理因素的影响(多动);四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作,千万不能说:“别人打你你就去打还”之类的话。请家长每周给孩子剪指甲,防止病从口入,防止碰伤。

针对以上情况,本学期我们将有针对性的进行各类综合教育,并注重个别教育,把各项工作真正落到实处。为幼儿创设良好的教育环境,努力使幼儿获得全面发展的同时形成班级的教育特色。

七、听取家长的建议和意见

郭虹、韦娜

2016、9

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