2016秋季家长会发言提纲

2016秋季家长会发言提纲 | 楼主 | 2016-11-29 20:25:10 共有3个回复
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  3. 3木耳小学2016年秋季家长会发言提纲

摘要:年秋团旺中学家长会备课参考,室内摆设及装饰桌凳齐黑板或多媒体布好,这是我们教育的一个根本出发点,因此可以说人的成才需要经过全方位的培养教育,要搞好家庭教育就要优化家庭教育环境。以下是小编整理的3篇最新2016秋季家长会发言提纲范文,欢迎参阅!

2016秋季家长会发言提纲2016-11-29 20:22:10 | #1楼回目录

2016年秋团旺中学家长会备课参考

一、会前准备

1、室内外卫生。周五放学前整理好好。

2、室内摆设及装饰(桌凳齐,黑板或多媒体布臵好)

3、时间:2016年11月20日上午8:00,建议班主任7:30到教室迎接家长。

4、参加人员:全体科任教师、家长(分管校长负责会议时点名,家长请假到政教处请,记与班级考评,家长坐在自己孩子座位,开会前阅读孩子致家长的一封信并在背面写上家长感言。班主任找好发言家长,布臵好学生写好给家长的信)

二、参考发言提纲

尊敬的各位家长,你们好!

首先,我代表本校所有教师,对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎,对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心的感谢。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

一、2016年学校及中考情况简介

一年来,学校在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下,始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以创办规范加特色学校,培养合格加特长人才为办学目标,以对学生终生幸福负责,为学生持续发展奠基,让学生和教师共同成长,使教师和学生一起发展为办学理念,全面深化素质教育,扎实推进课程改革,大力实施关爱行动,积极开展阳光执教工程,努力提高干部教师素质,学校教育教学工作取得了进一步发展。2016年3月,被莱阳团市委评为莱阳市五四红旗团委;同月被莱阳市委、市政府评为2016年推进‘三创四心’行动先进基层单位;2016年5月,被烟台市教育局评为烟台市常规管理示范学校。

2016年中考中,学校有10名同学作为指标生考入莱阳一中学习(教体局分配名额为9名,实际上录取10名),103名同学考入莱阳九中学习(教体局分配指标生名额为27名,实际录取28名)。另外,莱阳师范录取我校学生7人,分数均在莱阳九中录取分数线以上。

二、班级基本情况及期中检测情况介绍:

三、谈一谈家庭教育。

教育主要由学校这个专门机构来实施,但家庭教育不能因此而削弱,家庭教育是与家庭同时产生的,它作为一种独立教育形势先于学校教育,同时也是儿童实现社会化的奠基教育。我国宪法规定:父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职,而是切实履行社会职责,父母应通过家庭教育,使子女受到社会主义、共产主义思想的熏陶,使智力得到尽可能早的开发。所以,家庭教育具有早期优势,是奠基教育,也是学校教育的基矗学生在学校学习,接受学校教育时,仍需要家庭教育的配合,家庭教育也是学校教育的补充。因此,教育不仅是学校的事,也是家长的事,两者必须紧密结合起来,这就要求家长和学校、班主任保持密切联系,在教育学生这个问题上保持高度的一致性,这样才能有效地实施教育。

现在,随着社会的发展,知识型人才越来越显示出其在社会生活中的优越地位,无论就业还是报酬都说明社会对知识型人才的重视。因此,众多家长都为培养教育子女煞费苦心,特别是一些独生子女的家长更是“望子成龙”心切。家长都希望自己的孩子一直从小学念到大学,读硕士、攻博士,出国“留洋”,成为栋梁之材,为此不少家长不惜花大价钱为孩子选学校,重金请“家教”,让孩子参加这个班、那个班;有的家长虽然感到孩子“学业无望”,但也希望他们学成一门手艺,挣钱当大款,至少也能自食其力,不让家长操心,有的家长则恨铁不成钢,打骂成便饭,看到子女学习成绩差、淘气,不是从正面教育,真正去关心他们、了解他们(如有的家长不知道自己的孩子在几年级几班,班主任是谁,更谈不上了解孩子的学习状况和孩子的思想状况),而是“气不打一处来”,轻则训斥、责骂,重则拳脚、棍棒,使孩子终日心惊肉跳,诚惶诚恐,不知所措。

那么怎样培养孩子“成才”?这个问题不仅是家长们的一块“心脖和日常话题,也是学校教育中的重要议题。培养孩子成才是一项复杂的社会工程,所谓“十年树木,百年树人”就是指培养人的艰巨和繁重。从纵向看,人从胎儿到成人,要经过几十年的培养教育,甚至终生要受教育;从横向看,人从小到大要接受家庭教育、学校教育、社会教育;不但要接受各类文化科学知识教育,还要接受思想、品德、精神文明教育。因此,可以说人的“成才”需要经过全方位的培养教育。下面就家庭教育谈以下几点:

1、要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,关心孩子,这是教育孩子的前提。然而,很多家长认为教育孩子是学校和老师的事,不错,是学校和老师的事,老师不仅要给学生传授知识,还要教给学生做人的道理,让学生做一个好人。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一,要教育好学生,除了学校教育外,家庭教育和社会教育都应跟上。现在,有一些家长都以自己忙为理由,很少了解孩子,关心孩子,只知道孩子吃完饭上学去了,却不知道孩子在学校或校外干什么,对孩子的学习和其它行为也不了解,这不能不说是家长的失职。

对孩子全面了解并不是一件容易的事,不仅要对孩子在家的行为了如指掌,而且要对孩子在外面的表现全面掌握。这需要家长做大量的细致工作,注意观察孩子的言行举止,留意孩子的书包、笔记,经常与之谈心,多倾听孩子的意见和要求,做孩子的知心朋友,只有全面了解孩子,才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导,引导孩子健康发展,不断取得优异成绩。

2、要搞好家庭教育,就要优化家庭教育环境。对一个学生来说,其成长过程必然会受到许多环境因素的影响,如社会环境、学校环境、家庭环境等,教育专家认真分析了现代社会、家庭和学生自身的特点后指出,家庭环境对学生成长的影响十分重要。那么,什么是家庭环境呢?所谓家庭环境是指对学生(子女)成长目标产生影响的、来自家庭方面的因素总和。其中主要包括父母的教育观念、家庭成员对学生的教育方式方法、父母的示范效应、家庭氛围状况及家庭条件状况等因素。学生的成长目标一般认为是:注重在不断接受教育过程中全面发展,实现个体的社会化。全面发展具体讲就是素质教育,就是使学生成为有良好的思想道德、坚实的科学文化知识、健康的体魄和心智的人。只有这样,他才能成为一个对社会有用的人,成为社会所必需的人,这样便是实现了学生个体的社会化。

孩子出生以后,在与外部世界的密切接触中,他们的心理活动也逐渐丰富和复杂起来,尤其是家庭的一切,包括父母及其他家庭成员的一言一行,家庭的陈设布臵等都给孩子留下最初也是最难忘的印象。显然,家庭便是孩子的第一学校,而父母则使他们的启蒙老师,在孩子以后的成长中,更是由于经常不断受家庭潜移默化的影响,他们的思想品德、行为规范将不同程度打上家庭的烙樱所以,家长要有良好的教育观念,自觉履行改造教育子女的职责,把子女教育视为应尽的义务,并能诱导子女正确做人,努力提高子女的思想道德水平,培养他们良好的生活习惯和学习习惯,鼓励子女勇于吃苦,勤奋上进和全面发展。同时要有良好的教育方式和方法,切忌简单粗暴。除此之外,还要为家庭教育创造良好的家庭氛围。

许多家庭成员之间互相尊重、互相体贴,家庭气氛宽松、舒适,这样的环境将使子女心情愉快,性格开朗,热情活泼,学习高效。因此,作为家长,一定要为子女的教育和成长不断地优化家庭教育的环境,以保证子女能迅速成长。

3、家庭教育不可忽视父母的示范效应,父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的政治表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式,甚至走路的姿态,都可能会对孩子起到潜移默化的影响。做家长的,在孩子面前谈话、做事,一定要注意分寸和对孩子的影响。父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的,因此,有强烈的示范效应,子女常常通过模仿、潜移默化过程接受这种效应。如果家长自身素养较高,为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体,那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义,家长要能主动的、有意的发挥示范作用,其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

4、注意培养子女形成健康的心理。培养孩子成才不但需要有利的外部环境和条件,更重要的事培养孩子形成健康的心理。心理健康了,才能产生积极向上的动力,克服困难毅力,把握自我的能力,从而激发出学习的积极性和自觉性,树立达到人生某一目标的坚定信念。因此,孩子的心理健康是成才的前提。

那么怎样培养子女形成健康的心理呢?

首先是家庭的影响和教育。

第一,家庭要和睦。和睦、幸福的家庭,会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围,是孩子在无忧无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。如果一个经常吵嚷打闹、不尊老爱幼、四分五裂的家庭,孩子的心灵必然受到严重的创伤,心里不会达到健康。

第二,父母要做表率。通过实践观察证明,凡是父母爱学习、肯钻研的,孩子一般地也会专心致志的学习;父母贪玩,不喜欢学习的,孩子的学习自觉性就差,因此父母一定要给孩子做好表率。

第三,对孩子既不能过分溺爱,也不能苛求过度,更不能斥责打骂。有的家长迷信“棍棒出人才”,整天对孩子没有好脸,孩子成绩差一些,不是训就是打,殊不知,这样会使孩子心理老处于紧张害怕的状态,根本激发不出孩子的想象力。有的甚至产生逆反心理,你叫这样他偏不这样,有意和父母对着干,逼得紧了便逃出家门,流落社会上,变得更坏,这样的例子举不胜举。另外,对孩子也不能无原则的溺爱。溺爱过分的孩子,一种是产生优越感,长大会目中无人,不合群;一种是产生依赖感,成长中缺少创造能力;一种是心里脆弱,经受不了艰难曲折的打击……,事实证明,过分溺爱、过分苛求或频繁的斥责打骂都难以使孩子形成健康的心理。

家庭教育中最重要的一条,就是需要对孩子从小进行心理健康教育,方法很多,比如:给孩子以足够的慈爱;鼓励孩子去面对适合于他年龄的新事物和新需要;对孩子的成就给予称赞和勉励;灌输正直、正义、积极、勇敢、顽强、友爱、互助等正面的思想,从日常生活琐事中一点一滴地培养孩子健康的心理素质,久而久之经过长期教育、熏陶,孩子健康的心理因素就会形成。

四、最后几个问题强调一下:

一是在安全方面

学生每天在家时间太长,家长要加强安全管理。

1、教育学生不乘坐三无车辆,超载车辆及农用车辆,三轮车。

每天到校接送孩子的家长,接送时不要拥挤在校门口,在规定地点接送,请家长作好配合。

2、孩子不能到校家长要电话告诉班主任,并写好假条。如果班主任发现学生无故不到校一定会及时通知家长,家长要积极寻找。

3、家长中途进学校接走孩子必须携带有效证件,否则不予准假。

4、恶劣天气学生可以不上学。也可电话询问班主任。

三是学生管理方面

向家长们通报一下目前学校管理中发现的一些问题:

1、部分学生品德缺失严重,世界观形成的过程中存在很多问题,不思进取,甘于堕落,对人生无所追求,有的学生上学不背书包,不完作业,上课趴在桌上睡觉,整天在学校混日子。

2抽烟喝酒现象在一部分同学存在(学校本学期已处理三处)。

3、打架斗殴、敲诈勒索现象时有发生(特别是在校外)。

4、乱花钱现象比较严重。

5、不尊敬老师、同学,打骂同学,还有的打骂老师。不听从老师的教育管理。

6、节假日、星期天同学之间无事乱串,有的夜不归宿,男女同学之间不正常交往。 7上网吧、看不健康书籍、音像。

8、与社会上的不三不四的人交往沾染恶习。带手机、传奇装异服、留怪发型。

分析上述现象

1、存在上述问题的同学大多数的是孤儿、单亲家庭、留守一族

2、家庭上的娇生惯养。

3、家长、老师缺少与孩子的沟通交流

4、家长的教育理念和教育方法(家长与老师之间缺少交流)。

5、有相当一部分的学生其心理是不健康的。

对家长的几点建议

1、家长是孩子的第一任老师,言传身教要起典范作用

2、转变思想理念,教育孩子要先学会做人,后学会学习是很重要的。

3、希望家长对学校的教育多支持、多理解。学校教育该负的责任一定要负,并且要负好责任、不能担负的责任也希望家长能理解,不要无理取闹,影响教学(此处要列举事例重点讲)

4、学校将成立家长委员会并参与学校管理,希望家长经常到学校来提建议、进课堂、参与学校事物的管理与处理。

5、节假日、星期天加强对自己孩子管理。

其它问题班主任根据本班学生情况适当补从。

五、请班级两名优秀家长介绍育子经验

六、部分家长个别交流.

最后,敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合,同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的建议和意见,我们将不胜感激。

谢谢大家的光临!

2016年秋季家长会发言提纲2016-11-29 20:23:59 | #2楼回目录

2016年11月16日

一、学校工作

1、学校从一开学就严格按照上课的标准要求学生,自学遵守学校的规章制度,从放假到上课有一个转变过程,经过两个多月的训练,大部分学生已形成良好的个人行为习惯,但还存在少数学生喜欢买零食,乱扔垃圾的不良行为,这可能与学生在家中的要求不一致所形成的,家长要疼小孩,但不能惯小孩。特别是一年级的学生,家长更应配合,小学跟幼儿园不一样,有学习任务。

2、本学期的收费情况作一个说明:教辅材料各年级都收60元,包括练习册、学具、其他教辅、要交的作业本、校本课程、暑假作业等

本学期我们开展了分层次教学,针对不同学生提出不同的要求,让所有的学生都得到进步。

开展安全常识教育。举行了防火专项知识讲座,并组织学生使用灭火器,疏散演练等,增强学生的逃生能力。

3、改善硬件设施,提高办学质量。本学期我们从暑假开始,校董会、市政府投入60余万元对学校的运动场进行改造,同时加大了学校的绿化面积,目的就是给学生一个优美的学习环境,更好地投入到学习和锻炼中去。由于施工队的原因,目前,还剩下一部分人造草还没铺,其他已基本完工。等改造完成后,经过整理,学校的整体面貌将会焕然一新。

4、加强学生的体育锻炼,本学期继续开展冬季长期活动,每天利用早操后进行长跑,既锻炼了学生的体质,更主要的是促进学生养成锻炼身体的行为,保证有健康的体质来进行学习,增强疾病的抵抗能力。

6、加强学生的思想品德教育。教育学生明白一个道理,即要成才先成人。在学习期间我们要掌握一定的文化知识,要锻炼健康的体魄,更重要的是形成良好的品行,培养为人处世的能力。因此我们在重视教学的同时,把思想品德教育作为另一重要课题。德育工作是学校教育教学工作的基础性工作。以德育教育为先是创办理想教育的根本前提。 一是利用班队会、国旗下讲话、黑板报等向学生宣传社会主流道德要求,以学生喜闻乐见的形式对学生进行教育。二是通过学校的宣传栏、观看相关影片等让学生接受榜样的力理,潜移默化,自觉规范自己的行为,做一个文明守纪的人。

7、加强英语教学。

二、安全工作。

1、家校联系方式主要是电话。因为家访有时家长也不在家,有的在上班,现在更多是通过电话和短信联系,所以希望家长能提供准确的电话号码给学校,方便彼此之间的联系。学生没来上课,我们老师都会及时地打电话下去了解,但有的家长可能号码换了,有的关机,造成联系上的一个真空段,对学生的管理不利。如果小孩因病或因事不能到学校来,家长也可主动打电话跟老师请假,没有记住老师的手机号码请这时保存一下,老师把学校的电话号码和自己的手机号码告诉一下家长。学校有事也是通过短信通知家长的,请家长注意。还有就是学校准备使用飞信跟大家联系,必须是中国移动的号码才有办法,在试点,下学期准备全面推广,请家长配合使用,也容易促进家校之间的联系。

2、从上学期开始,我们学校就执行较严格的保安管理制度,上下学高峰期由保安、联防队、值日老师在大门口维持秩序,保证学生的安全。大门的开放时间,早上七点,放学十一点十五分,下午1:30上课,4:30放学,一般要求学生在放学20分钟内离开校园,下午由班主任和值日教师清校。现在冬天了,学生不用来那么早,7点半开始到学校来就可以了,应保证足够的睡眠时间。中午11:40后学生只能进校园不能出校园。这学期开始,学校每天中午安排3个老师在教室里值班,管理中午在校学生的安全,及时处理相关事情。外人没有经过允许不得进入校园,包括家长也是如此。请家长配合。无论什么时候都不能随便闯入校园到班级里面。车辆不要停放在黄线内,特殊情况听从保安的指挥,确保校门口的秩序正常和学生的安全。

3、加强对交通安全、防火、防溺水、防雨后灾害等方面的管理。这学期台风特别多,在学校的教育和家长的配合管理下,几次台风我们学校的学生都平安的渡过了,没发生什么意外。但别的地方就发生了很多

起学生意外溺水死亡的事故,所以以后遇到政府规定的放假时间,家长加强对子女的管理,以免发生意外。特别是交通安全,严禁未满十二周岁的学生骑自行车上公路,严禁家长让子女骑摩托车或电动摩托车,教育子女不能单独坐车去其他地方。现在公路上的车特别多,学生不能从那些非正规路口横穿,因为学生的高度跟护栏差不多,司机根本就看不到,容易发生交通事故。满十二周岁的小孩学校也不同意其骑自行车上学,如家长一定要让他骑,就必须先跟学校签定一份安全协议,出了事故学校不负责任。

4、学生的心理健康教育不容忽视。近段时间来,发生了好几起学生因心理健康问题,导致自杀、被杀等现象的发生,应该给我们学校和家长敲响一警钟,教育子女要选择适应的方法,家长应与小孩多交流,谈心,了解自己子女的想法,而不能简单地强调上班,没空,只问问学习好不好,不能简单粗暴地骂、打,遇到问题应及时帮他解决,同时也不能百依百顺,适当地进行受挫教育,这样才能适应以后的学习和工作生活。

几点要求:1、针对本学期时间短、学习任务紧的特点,要求家长配合学校指导孩子制定好学习计划,加强自学和预习,养成良好的学习习惯,注重激发孩子的学习兴趣,加强对孩子学习的监督和指导;2、强化文明礼仪教育,提倡家庭礼仪,让孩子在家养成文明礼貌好习惯,如进家门主动跟长辈问好,离家时与家长说再见,在家主动帮父母干家务,孝敬老人等。3、提倡感激、感动、感恩,打造一份“绿色心情”,加强与孩子的沟通与交流,拉近与孩子的心灵距离,平时要了解孩子在想什么、干什么,引导孩子健康成长;4、强化孩子行为习惯养成教育,要求家长作表率,从小事做起,如勤俭持家,不乱花钱,遵守社会公德,不随地吐痰,不乱扔垃圾等,引导孩子学会做人;不乱买零食。5、加强对孩子自主自理自立教育,教育孩子自己的事情自己做,如自己铺床叠被,自己料理个人卫生等;6、加强安全教育,配合学校每天叮嘱孩子强化安全意识和能力,确保校内外安全。7、结合班风教育,推出实效性强的班级管理新举措,加强对孩子的自主管理。

木耳小学2016年秋季家长会发言提纲2016-11-29 20:23:06 | #3楼回目录

木耳小学2016年秋季家长会发言

提纲

尊敬的各位家长,大家下午好!

我代表木耳小学全体教师热烈欢迎大家的到来,你能抽空前来参加家长会,说明您对孩子的教育非常重视,在此我代表木耳小学全部学生对大家说声谢谢。为了会议的顺利召开,也为了在教育孩子上今天我们能很好的沟通,我向大家提3点小的要求:

1、会议期间把手机关机;2、会议期间不得吸烟;3、会议期间不得私下交谈,更不能随意出入、走动。我相信我们每个家长今天都是为自己的孩子心甘情愿来的,也一定会为自己的孩子做好榜样!

一、木耳小学基本情况

木耳小学建于1944年4月,是一所六年制完全小学。学校占地面积4300平方米,建筑面积3320平方米,有花园草坪10个,校园硬化面积3100平方米,绿化面积620平方米。课桌凳配齐率为100%,学校教学设备齐全,有图书3600册,班班建立了图书角,一至六年级每个班都安装了电子白板,学校立足实际、因校制宜、管理规范,近三年来教学质量、教育教学年度量化考评均位于理川片前列,2016年被定为县级示范小学。

学校现有教学班10个(含附设幼儿班),学生317人(其中女165人),教职工24人,专任教师23人,其中大专学历16人,本科学历4人,小学高级教师4人,教师学历合格率100%。

在各级政府的大力支持和全体教师的辛勤努力下,教育教学质量稳步提高,学生得到了全面发展,逐步形成了“诚信好学、协作创新”的学风,“爱生敬业、求实竞先”的教风。2016年9月我校开展了跨越式教学试验项目,现有6个班7位教师,200多名学生参与到这一新的教学模式中,为木耳小学教育教学质量的稳步提升找到了方向。今后,木耳小学师生将以昂扬的斗志、饱满的热情、独特的风格、崭新的面貌站在科学办学的前列。

二、对家长问卷调查的反馈

各位家长,首先感谢你认真填写本次问卷调查,现就各位家长提出的典型问题予

以一一解答,不妥之处请大家包涵,也希望大家以后更加关心你的孩子,关注我们学校,给我们提出宝贵的建议,以便我们改进自己的工作,努力把木耳小学办成木耳乡学生成长的乐园。

1、“对学生严加管教”每个班都有部分家长提出对学生严加管教,我告诉大家,我校对学生的管理是科学的、规范的。如、为了不让孩子们吃零食,我们千方百计取缔了校门口摆摊设点的老大难问题,同时天天强调不让买小食品,上课期间也不容许学生私自外出;再比如,学生不交作业,我们绝大多数老师在放学后将孩子们留半个小时,亲自督促让其做作业,这也激起了极个别家长的不满,在背后骂我们老师吃饱了撑着,对此我们很为难、也很矛盾。同时我承认我们个别老师在教学过程中可能有不认真的现象,工作时迟到、早退,抱着过一天算一天的态度,对孩子放纵自流,不闻不问,究其原因是我校地处偏僻农村,有个别人不想在此多呆,抱着天天等调动心理,对此我们尽量想办法弥补,也请家长们理解,同时希望每个家长明确一个道理,在小学阶段、孩子良好的行为习惯养成、身心健康成长比成绩更重要。再比如,学生不来学校,我们班主任老师会及时打电话、向其他同学询问等办法了解孩子的去向。

在此为了更好地教育孩子,我也向家长们提几点想法:1、在家与孩子多交流、多沟通,多问问学习上的事情;2、经常教育孩子不要把与学习无关的东西带进校园,如:玩的卡片,刀具、各种玩具、手机、游戏机等;3、在家劳动、娱乐的时候尽量避免不要影响孩子,言传不如身教啊,尽量做好孩子的表率。

2、“为学生修建食堂” 有部分家长建议学校修建食堂,修建食堂是一项较大的工程,是学校自己无法完成,也是教育主管部门不容许学校动用公用经费私自修建的,不过修建食堂已列入教育局规划范围内。我想3-5年之内木耳小学一定会有规范的食堂,这也是学校发展的大势所趋。在此我希望中午不回家的学生的家长为自己的孩子准备水杯,可以在班主任老师处去倒杯开水,活着适当给点生活费让孩子在外面吃点包子、粉鱼儿之类的。

3、“与家长多沟通” 部分家长提出与你们多沟通,由于地理条件的因素、也由于我们各有各的工作,空余时间少,可能任课老师与家长沟通的较少,望家长们理解。同时希望我们家长有空了多给科任老师打电话询问自己孩子在学校的表现,也可以有空了直接找老师交谈。

4、“讲课仔细点、概念讲透彻、对错题第二天要及时讲解”

有家长提出上面这条建议,首先我感谢这位家长对我们提出如此宝贵的建议,我们学校因为年轻老师居多,教学经验较少,个别老师也许在教学上顾此失彼,做不到面面俱到。我建议学生上课没听懂的、有不会做的题时可以向科任老师或其他老询问,我相信我们的老师会仔细解答的,如果有不解答的现象,请直接向校长说明。

5、“没有建议”(或什么都没填写)

绝大部分家长在本次问卷中填写没有建议或空白。我想可能是家长对孩子的学习不太清楚、或者没顾上管、或者对我们学校、老师不太了解。请这些家长以后多关心孩子,多了解孩子平时的一举一动,也多了解我们学校。

三、对家庭教育的几点看法

接下来,根据本次问卷调查,根据我十多年来对木耳乡教育的理解,我给大家家长在教育孩子上的几大误区,以及谈谈我个人的看法,不当之处请家长们批评指正。

误区一:孩子学习好、有出息就是考上大学

长期以来,“大小是个官,胜过卖水烟”,吃“皇粮”,揣“铁饭碗”一直是中国人,特别是农村人“翻身得解放”的最佳选择。然而现实却是令人心痛的。就拿我所在的这个乡来说吧,全乡现有人口8200多人,1977年恢复高考制度改革以来,真正通过考学吃上“皇粮”的就100来人,而36年来从小学毕业的学生就有3、4千人。一方面每个家长都希望自己的孩子成龙成凤,揣“铁饭碗”,没有一个愿意心甘情愿当农民,当工人;一方面是无情的现实不得不让我们成千上万的孩子长大后加入到打工、种地的行列中去。

现在社会正在朝着多元化社会发展,户口已不再是限制我们自由的“紧箍咒”,但平庸的能力、浅薄的学识和落后的观念却成为我们当今不能与时俱进的“绊脚石”。七十二行,行行出状元。我想,如果都做到了因材施教,人尽其才,就是种地也是种出个“种植大户”,打工也能打出个“工程师”。

误区二、听话的孩子就是好孩子。

从调查来看,部分家长认为自己孩子听话或希望自己孩子听话。然而孩子们“有时听有时不听”,就说明他们知道什么该听什么不该听,有自己的是非判断标准,这个标准不是唯一的,也不一定就是很标准的标准,而是用孩子自己的心灵世界取舍的。有的家长说,他叫孩子扫地孩子不扫,叫孩子不要玩泥巴他偏要玩,有的甚至说大人

玩牌,孩子就在旁过吵闹,一会儿说饿了,一会儿说困了,叫他过去玩他就是不听。

长期以来,我们的家长犯了一个最大的错误就是把孩子当成了自己的私有财产,要么心疼得要命,要么随心所欲地想怎么处置就怎么处置。动不动就以“老子天下第一”的面孔出现在孩子面前:“你是我生的,是我养的,就得听我的。”判断好孩子、乖孩子的标准就是听话与不听话。

大家都知道,我们的社会在发展,时代在前进,如何培养新世纪的创新人才是我们国家,是我们每个家长的首要任务。那么新时代,新世纪最需要的就是敢于质疑,敢于尝试,敢于实践的创新人才,而不是惟命是从的庸人。因此,我们不能简单地把孩子听话与不听话当作好孩子、坏孩子的唯一标准,而是应从实际出发,培养孩子的自主意识,让孩子在正确的引导教育下形成自己的是非观、世界观、人生观和价值观。

误区三:打骂、批评就是教育孩子。

家长打孩子是一种无奈、无能、简单、粗暴之举。我们的孩子从小就接受了一种暴力教育,因此想他将来成为温文尔雅的谦谦君子,无异于缘木求鱼。之所以有些家长都打孩子,是因为我们从祖宗那儿继承了打孩子的“优良传统”。古语云:“棍棒下面出孝子”,孩子“不打不成才”。大家都把打骂孩子当作教育孩子的最直接、最简单、最有效的“法宝”。现在教育学要求我们,对孩子要像对朋友那样去尊重,像对幼苗那样去呵护,不能随意伤害他们的自尊,不能随意弯折他们的枝叶。我们应该蹲下身子与孩子说话,以便与他们平等对话,经常性地进行换位思考,耐心地倾听他们的喜怒哀乐,设身处地地帮他们解决生理、心理、生活、学习、玩耍等方面的困难和问题,以便达到心灵与心灵的沟通,使他们从体贴、关爱、情感、实例中得到教育。要允许孩子做自己想做的事,玩自己想玩的东西,要允许他们犯错误和给他们认识错误、改正错误的时间和机会,让孩子成为孩子。

误区四:对孩子好就是要让他吃好、穿好,多给钱。

随着社会的快速发展,我们农村脱贫致富了,很大一部分家长抱着“再也不让孩子受穷受苦”的心理,对孩子花钱很是大方,做家长的把所有的爱全倾注在孩子的身上,孩子过着饭来张口,衣来伸手的舒服日子。除此之外,孩子在干什么、心里想什么、和什么样的人来往,大家却不太关注。

家庭教育应该坚持理性,否则孩子就会在父母的好心下养成许多坏毛玻一旦给孩子产生‘我要什么就有什么,我想干什么就干什么’的想法,其结果是孩子的欲望

不断地发展,得不到有效控制,孩子自然而然轻易找到战胜父母的方式。这种性格一旦形成,成年之后很难适应复杂的社会生活,因为社会不会迁就你的孩子。就像一辆汽车只有动力系统而没有刹车系统,开到马路上去肯定会出事故。”

出于对孩子的爱护,家长都是尽力满足孩子的一切要求。孩子的消费不仅加重了家庭的负担,更使儿童从小不懂勤俭节约,不知道尊重他人的劳动成果,吃不得一点苦,容易使他们养成唯我独尊和自私自利性格。容易养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格,并且毫无忍耐和吃苦精神。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心,做人得过且过,做事心猿意马,有始无终。

我希望家长多给孩子讲讲生活的不容易,从小让他们学会珍惜劳动成果,懂得勤学奋进,知道感恩父母。

误区五:教育孩子是学校、老师的事情

调查发现,大多数家长认为自己没多少文化、不懂得如何教育,我们的家长把孩子送到学校,就像把病人送到医院,感觉到进了医院,把病人交给了医生,就像找到了救命稻草,一切生的希望都寄托在医生身上一样。其实,大家都明白,一个病人治疗得好不好,首先要靠病人准确报告病情,然后做各项指标检查,再开处方。即使医生的医术十分高明,如果遇到假药,或者病人不配合冶疗,该禁忌的不禁忌,加之整个医院的卫生环境不好,医疗器械落后,诊疗效果也就不可能十分理想。同样,我们学校,我们老师也不可能包治百病,我们不能把老师当作神,不能把老师当作教训孩子的工具,不能认为老师是万能的。我们也要食人间烟火,我们也会犯这样或那样的错误的。我们经常听到家长教训孩子说:“你再不听话,我就去跟你老师说。”从这些话语中,家长有意无意地把师生关系推到了水火不相容的尴尬境地。其实,师生应是鱼水关系,是朋友关系。

我们作家长的不能太迷信、依赖老师,家长要当好孩子的第一任教师,撑起教育孩子的“半壁江山”。事实上一年365天中,孩子在校时间不超过186天,如果按每天在校7小时计算,共计1302小时,占全年时间的14.8%。很明显,孩子80%以上的时间都在家庭与社会生活中度过,家长如不施以健康、积极、有效的家庭教育,就会出现我们常说的学校5天理想教育+2天双休日社会家庭影响=0的不等式。

透过调查数据我们同时非常欣喜地看到,我们的家长越来越重视家庭教育了,越来越注重孩子的培养了,越来越关注学校的办学水平了。当然,好的不说不要仅,存

在的误区如果不点明的话,贻误的不是一季庄稼,而是孩子的前途。更何况您的孩子教育的好坏直接关系到一个家庭的未来。

误区之六:学习好是天生的,念不好书的孩子怎么都念不好

通过观察发现,部分家长认为孩子自己的孩子学习成绩不好,是天生不是读书的材料。学习好是人聪明,智商高。当然,智商高,学习用功,成绩就会优异,这是不争的事实。但我要说的是,我们的家长把“智力”一词范围固定化、单一化、片面化,把智力简单地定性在学习方面。其实,一个人的智商高低不仅反应学习的好坏,还可以反应在说话、做事、待人接物、个性特长等多个方面。学习差的孩子不一定智商就低,而学习好的孩子反应在其他方面也不一定智商就高。有许多学生上学时成绩很差,可到社会上却成了企业家、工程师、赚钱能手、司机、作家等等,你能说他们的智商低吗?他在学习方面不行,但绝不等于他在其他方面不行。

归根结底一句话,我认为学习不好的根本原因是没好好学,与聪明与否智商高低没有直接的关系!

误区七:你唱红脸我唱白脸 长辈教育不一致

有时爸爸管孩子,妈妈护着:“不要太严了,他还小呢。”有的父母教孩子,奶奶会站出来说话:“你们不能要求太急,他大了自然会好;你们小的时候,还远远没有他好呢1一般的家庭通常是:祖辈宽容父母严格,爸爸性急妈妈心软或者爸爸豁达妈妈较真,因此在教育孩子的问题上常有分歧,这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念,而且时时有“保护杀和“避难所”,其后果不仅孩子性格扭曲,有时还会造成家庭不睦。于是就出现妈妈惩罚孩子爸爸替他放哨或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。长此以往,孩子产生投机心理,知道要吃找奶奶,要玩找爸爸,要上街找妈妈,教育功效相互抵消。大人不一致,孩子无所适从或暗自高兴。

我建议:1、同一个家庭教育孩子要一直2、家庭讨论教育问题孩子要参与3、长辈万不可当孩子相互指责,求同存异,日后解决。所以家庭在教育孩子的问题上要预先协商,达成一致,彼此都要主动维护对方的尊严。教育方式严重分岐,影响孩子人生观和价值观的形成。父母教育没有形成合力,长期下去,孩子肯定发展的不够好。

误区八:“家长说话不算数”

在生活中“哄骗”孩子的事经常发生,以致我们已经习以为常了,小孩对“父母们要求子女做的自己却没有做到”感到不可理解,父母对孩子言而无信,最本质的原

因是父母把孩子当作自己的附属品,没把孩子当成独立的人,没有理解父母与孩子之间的关系应该是人与人之间的平等关系。

如果父母说话不算数,孩子自然会失去对父母的信任,也就不会和父母说心里话,相互间的沟通会因此受阻,亲子关系也会被严重影响。父母失信于孩子是一件危险的事情。从浅层意义上说,父母失信会让孩子因心愿没满足而失望。成年人满足自己的机会很多,而且愿望一旦落空,他能通过自我调节化解失望的心情。孩子却不同,他们的目标唯一而单纯,如果付出努力后仍达不到心愿,会非常失望甚至于绝望。从更深层意义上说,父母失信会让孩子对大人失望。在孩子眼中,父母就是天,就是地,从心底里崇拜和依赖,特别是在10岁以前,父母的每句话对孩子来说如同圣旨一般。一旦孩子发现父母对自己的承诺只不过是一种哄骗,就会大为疑惑和失望:父母都可以说话不算数,这个世界上还能相信谁呢?若父母言而无信,那孩子日后也就很难有信守诺言的美德。

因此哪怕承诺的是一件很小的事情,父母也要认真去做,不能认为事小而忽略不做,“不以善小而不为”嘛!

总之,教育无小事,我们每一位家长要用心对待,帮助自己的孩子健康成长,为创建一个辛福安宁的家而打好基矗

(最后,感谢各位家长的认真配合,接下来,请各位家长跟随各班主任老师到各自的教室进行分班家长会,让科任老师给大家逐个详细说说自己孩子学习上的事情)

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