德育工作自查报告

德育工作自查报告 | 楼主 | 2016-11-29 20:29:14 共有3个回复
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摘要:不断加强和改进班主任少先队工作和思想品德课教学,充分发挥红领巾广播板报宣传栏的作用,全体教师要有强烈的服务意识一切为了学生的发展,三有效利用社区教育资源和德育基地。以下是小编整理的3篇最新德育工作自查报告范文,欢迎参阅!

德育工作自查报告2016-11-29 20:28:53 | #1楼回目录

德育自查报告

为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神,进一步树立德育为首的观念,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,现将我校德育工作总结汇报如下:

一、坚持学校教育德育为首。

(一)我校以育人为本,认真落实科学发展观, 把德育工作摆在素质教育的首要位置。

我们关注学生终生学习的需要和能力的形成,以学生的可持续发展为本;关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色发展;关注师生的关系,促进师生和谐发展。

(二)德育工作有规划、学年及学期有计划,德育目标、德育内容能够体现党和国家关于加强未成年人思想道德教育工作的要求,能够符合学校实际和学生年龄特点。能够依据学生身心发展特点,养成良好的学习习惯,掌握基本的是非标准。把德育工作同家庭和社会教育相结合,大胆让学生经风雨、见世面,采用生动活泼的方式,形成开放式的德育新方法。

(三)有加强德育工作的政策和制度保障,管理机制良好。

1、加强德育常规管理

(1)不断加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。

(2)因地制宜,不断加强校园文化建设,优化育人环境。

A物质建设:尽一切努力加大投入,改善办公和教学条件,为师生

的发展提供广阔的空间。

B观念建设:以人的发展为本,以提高教育教学质量、提高教师和学生的生活质量为出发点,努力创设一种宽松和谐的工作、学习环境。C和谐的人际关系建设:努力使校园达到净化、美化、绿化、育人化。

D充分发挥红领巾广播、板报、宣传栏的作用。

(四)认真贯彻中小学生守则和日常行为规范。能够认真落实《“情系奥运,文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动方案》。

(五)调动全体教职工的积极性,充分发挥共青团、少先队组织的作用全方位对学生进行德育教育。

二、 德育队伍建设

(一)加强教师的职业道德教育,发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。

(二)落实每位教师的育人责任,全员育人,积极开展学科教学德育研究,强化全员德育意识。

我校要求每一个教师都应与时俱进,站在新的高度审视教育教学工作。不断加强专业知识和教育理论的学习。适应现代教育的需要。全体教师要有强烈的服务意识,一切为了学生的发展。教师心中有“三有”:有学生、有学校、有事业;工作中有“三让”:让学生成材、让家长放心、让社会满意。

三、 课堂教学主渠道建设

(一)能够寓德育于教学及各项工作之中,做到教书、管理、服务、

环境育人。发挥课堂教学主渠道作用,全过程育人。

(二)我校依据德育课程标准,开足开齐德育课程,积极开展校本培训研究,进行教学方式、方法改革,德育课程受到学生喜爱。

(三)在贯彻新课程标准过程中,引领教师加强学科教学中德育教育,引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合,促进学生全面素质的提高。

(四)能够切实加强青少年学生的法制教育、心理健康教育,能够注重教育实效。 聘任了法制副校长,建立了心理咨询室,坚持不懈地对学生进行教育。

四、德育实践活动情况

(一)我校能够将组织学生开展德育实践活动列入教育教学计划并保障实施,增强实践活动的实效性。

(二)认真落实德育活动“四个一”要求,每学期至少组织学生看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、组织一次社会公益劳动。

五、学校文化建设

(一)以师生为主体,共同创造学校文化。

我校非常重视校园文化建设、润物细无声的育人。美丽的校园环境绿化工程中,有每名师生的一份辛劳!师生共建、共维,共护的全程活动;以及校园内处处可见的名言警句、板报、橱窗跟前,也不时引来师生健快的脚步;班级文化建设更是一景,因为它充分体现和凝聚了

师生共同的智慧;这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的人育人平台

(二)加强校风建设和班级集体建设。

“科学管理,率先垂范,团结奉献,和谐育人”是我们的校规;“爱校、勤学、文明、体奖是我们的校训;“尊师爱生、务本求实、勤奋进娶文明守纪” 是我们的校风;“刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人” 是我们的教风;“勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展” 是我们的学风。

六、学校德育资源建设

(一)发挥校园网和信息技术课程的教育作用,引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具,增强学生在网络面前辨别是非能力和自我保护能力。

(二)在改善办学条件中,重视配备适合学生阅读的德育图书及音像资料,积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施。

(三)有效利用社区教育资源和德育基地。

我校建立了3个教育基地:中国人民抗日战争纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟桥乡敬老院。

七、德育效果

(一)学校校风、教风、学风良好。 教书育人、全员育人的氛围比较浓厚。学生文明行为素养逐步达到首都中小学生十个文明形象的要求。社区、家长对学校的德育工作比较满意。

学生基本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、

爱科学、爱社会主义的思想感情;遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯逐渐形成;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能,了解一些生活、自然常识。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力,养成良好的学习习惯。学习合理锻炼养护身体的方法,养成讲究卫生的习惯,具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛的兴趣和审美情趣。

(二)学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神;能够较好的履行自己的职责。

(三)由于办学条件有限,在开展德育信息化建设,利用网络环境建设德育工作网站等方面还有较大差距。

德育工作自查报告2016-11-29 20:28:56 | #2楼回目录

根据2016年新修订下发的《天津市中小学德育工作评估方案》要求,认真开展了学校德育工作自查,现将我校德育工作自查情况汇报如下:我校德育工作以“德育为先,全面育人”为理念,坚持从实际出发,以养成教育为基础,全面贯彻党的教育方针,紧扣时代发展脉搏,始终把德育工作当作学校各项工作的重中之重。在德育工作中不断探索德育新思路,开创德育新方法,走出了一条以活动为载体的“发现学生价值,发掘学生潜能,发挥学生特长,发展学生个性”的育人之路。

一、建立健全德育工作领导机制,做到组织落实

1、建立德育领导组织机构。成立学校德育工作领导小组,组长:管承彪,副组长:高伯庆,成员:李辰新、王伟、各班班主任,由李辰新负责学校德育日常事务工作,发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用。

2、加强理论学习和师德修养。我们利用每周的教师政治学习时间,组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和政策理论。根据市、区教育委员会有关师德教育和建设的文件精神,每位教师结合自己的工作实践,撰写了心得体会,从而提高了自身的德育理论水平,形成爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献的良好风尚。

二、抓好德育管理,采劝三点定位”稳步推进班主任队伍建设,加强班主任队伍建设,努力提高班主任工作责任心和管理艺术。

积极探索新形势下班主任队伍发展的新路子。

1、以提高班主任素质为用“力”点,抓好班主任的校本培训工作。学校有计划、有重点地对班主任进行思想、业务培训,每半月召开班主任工作会,总结通报各班管理情况,探讨班级管理的具体措施。积极组织班主任参观学习,我们采取集中教育、自学反思、经验交流、课题研究等方式,不断提高班主任的工作水平和能力,做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,从而增强德育工作的针对性、实效性和主动性。我们还开发了校本教材《班主任工作的智慧》一书,丰富了培训内容。

2、以加强班主任科研工作为支“撑”点,提高班主任教育水平。目前,学校承担两项国家级子课题的研究,每年都要举办德育年会,还创编了《校园德育报》,并出版了“花开有声”德育工作成果集,为教师们提供了展示自我、交流思想的舞台。近几年,班主任撰写的论文、教育案例有近六十篇在全国、市级评比中获奖。

3、以完善班主任队伍评价为立“足”点,建立班主任评优机制。建立班主任工作定期考评制度。每年都要评选我校的名班主任。其中,张漪莉老师还被评为了区级名班主任,学校为其出版了个人作品集《成长的足迹》一书。同时我校被评为了区“第三届名班主任优秀组织单位”(全区4所)。

三、抓好“三习”养成教育品牌 ,提升德育工作内涵。“三习”即良好的生活习惯、学习习惯、品行习惯。“培养‘三习’习惯,奠基幸福人生”是我校的一项长期发展的特色教育工作。为了使行为规

范的养成教育看得见、摸得着、制度化、经常化、科学化,我们按照《小学德育纲要》的总体精神和《小学生日常行为规范》的要求,根据各年级学生不同的生理、心理特点,分年级把《规范》具体要求进行了分解,然后落实到学生日常学习生活中去,让他们在其中受到行为规范的养成教育。

1、构建我校“三习”养成教育的评价体系。开展“日查、周结、月评”常规教育活动,通过争做阳光好少年、红桥之星、阳光班级等评比来落实学生习惯的培养。

2、我们以“三习”养成教育为内容,制定了我校校本教材《养成教育手册》。制定了每个年级养成教育目标,对不同年级学生的学习、行为、生活习惯提出了明确具体的要求。

3、我们以学习“弟子规”为途径,培养学生“三习”习惯。我们的主要做法有(诵、讲、写、行):诵: 我校免费赠送每人一本《弟子规》,利用晨读时间诵读弟子规。讲:班主任、语文教师利用班会等时间指导学生阅读、讲解。写:我校开发了三本《弟子规》写字练习册,利用晨写时间书写弟子规。行:学校每年都要举办《弟子规》报告会、主题班会,征文展评等活动。

4、我们以“三习”养成教育为主线,精心设计班级环境,每个班级的门口都悬挂了含有特色班级精神的班牌。我们建立了德育展室,并以“唯真、唯善、唯美、唯信”为主题,精心设计校园人文环境,体现出了浓浓的育人氛围。

四、加强校园文化建设,营造良好的育人环境。

1、加强校园文化建设,做到组织落实。有了明确的工作方向,还必须要有健全的组织机构,学校成立了由校长负责,党支部发挥政治核心作用的领导小组。这个领导小组的成员由德育处、教导处、少先队、总务处等部门负责人组成。我们着眼学校建筑文化、教育文化、风情文化三大块,瞄准“五化”(校园园林化、行为规范化、活动序列化、校风优良化、环境育人化),对各部门实行分工不分家的负责制,德育处、少先队大队部,抓养成教育,校园净化;教导处抓教学管理和个性特长的发展,总务处抓校园规范化和校园美化。

2、加强校园文化建设,强化常规管理。从校容校貌、校纪校风抓起,德育处制定了学校一日常规,阳光班级的奖励条例,每天检查公布,每星期评比,期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为,我们强调礼仪行为内容系列化,礼仪行为标准化,收到了显著效果,由于强化了常规管理,逐步培养了学生自我管理,自我增长教育的习惯,形成了良好的班风、校风。

3、加强校园文化建设,措施得力。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、橱窗、广播、图书室、德育室、少先队室等德育阵地,培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时,我们注重加强师德教育,使大家明确教师以身作则,为人师表是学校环境育人的重要方面,教师与学生朝夕相处,不仅向学生传授知识,而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实:教学楼立有校训,办公室悬挂了师德规范,我们通过在校门右侧创办了“五星级班级评比栏”,坚持每

周公示评比情况,这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛收到了德育效果。

五、抓好班集体建设,开展主题活动,促进学生自我教育、自主发展。

1、开展班级管理的自主活动。学校开展班级特色文化展示活动,让学生自己制订班级公约、班风、班训、班徽等,各班建立了“人人督我,我督人人”的监督机制,学校还为每位学生建立了“自主管理成长手册”。通过成长册这一载体,将学生引向健康发展的轨道。

2、开展“感恩教育”主题活动。通过开展感恩卡设计、感恩问卷调查、主题班队会等活动,引导学生学会感恩,我校成立了“爱心社”,同时开展了“同在一片蓝天下,师生共筑爱心桥”系列活动。我校的感恩教育活动被天津电视台都市报道、今晚报、红桥有线等多家媒体进行了报道。

3、开展主题实践活动。先后与西沽街、14中队成立了共建单位,并开展了“手拉手环保活动”、“首届‘环境与健康’宣传周活动”、“我是小交警活动”。另外,我们利用家长学校,邀请家长们参与学校的各项活动,我们还开发了家长校本教材《精典教育故事》,免费提供给每一位家长,指导家庭教育。

六、注重心理健康教育,培养健全人格。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治,发挥了心理咨询室的作用,促进了学生的心理健康,

1、加强心理健康教育,逐步培养学生良好的心理品质,学校成

立了以校长为首的心理健康教育工作领导小组,有一名教师参加了“心理健康教育辅导员培训班”的学习并且取得了结业证书,平时能对教职工做好心理健康教育方面的培训工作,能认真上好心理健康课,及时做好学生的心理疏导工作。

2、建立学校心理咨询室(心语小屋),帮助解除或减轻学生的心理障碍,努力抓好群体健康教育工作,提高全校学生心理健康水平,学校心理健康教育活动的主题是:勤奋、卫生、健康、快乐。

通过教育活动的不断深化,我校还被评为全国“少儿平安行动”先进社区单位、全国加强未成年人思想道德建设活动先进学校、天津市法制教育先进校、天津市红领巾示范校等。

总之,学校德育工作,是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人,关系到社会主义事业的成败,关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此,我校在学校工作中,体现以德育为首的方针,做到人人育德,事事育人,把学校德育工作落到实处。当然,在德育工作开展的过程中,也存在着不足之处,相信通过今后的努力,将不断提升我校的德育工作水平。

德育工作自查报告2016-11-29 20:28:37 | #3楼回目录

宋寨小学有效

本学年度,我校根据教育局工作要求,为了贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》深化有效德育建设。结合我校,以学生写字教育为特色,多渠道、多层次、多方位开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和心理素质,努力探索新形势下学校德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,取得了一定的成效。现总结如下:

一、健全机构,立体育人

德育是学校素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此,学校领导高度重视德育工作,切实加强对德育工作的领导,建设了一支高素质的德育队伍,保证德育工作的全面落实。

(一)组织机构健全

我校今年根据学校工作实际,成立了以校长为组长的德育领导小组,领导政教处工作,制定学校德育工作计划,定期组织小组成员召开德育理论学习和德育工作研讨活动,健全落实学校德育工作责任制,着力探讨对学生进行思想教育的途径和方法,提高德育的实效性。

(二)加强班主任队伍建设

班主任工作是德育工作的灵魂,班主任工作效果的好坏将直接影响到整个学校教育工作的效果。本学年度我校从加强班主任队伍建设管理着手,坚持每周召开一次班主任例会,会上有工作布置,也有情况沟通和交流;本学年学校将教务工作例会与政教工作的例会合二为一,目的就是通过整合年级组参与德育管理的优势资源,强化“全员德育,齐抓共管”的德育工作理念,明确“全员德育”工作的常规要求,规范“齐抓共管”工作的教育行为,促进班主任队伍及德育工作队伍的专业化发展,形成全员参与德育工作的良好氛围。

学校制定了《班主任培训工作计划》,从理论学习到班级各项事务的管理,面面俱到。一方面由老班主任们传授班级管理的优秀经验,一方面在年轻班主任们中开展和探讨班级管理的方法,共同提高管理艺术。

为了提高班主任的班级管理水平,加强班级管理,我校坚持召开德育质量分析会,从各个方面对班级管理进行定量与定性分析,共同制定加强班级管理的具体措施,学校通过常规活动及主题教育活动的开展,加强对班级的德育实效性的检查与反馈,落实班主任的量化考核工作,促进和提高班级管理的艺术,从而推进整个学校的德育管理。

二、德育途径

(一)加强师德建设

结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的

氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(二)高度重视养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)积极开展丰富多彩的德育活动,

1.积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

2、开展学生每日练写字教学活动挖掘隐性育人功能

汉字蕴含着丰富的民族文化,写字是发展人各种素质的起点。在写字教学中,我们注重挖掘和发挥写字教学的隐性育人功能。我国自古就有“字如其人”、“心正则笔正”、“练字即练人”之说,写字教学有很好的育德功能。(教学中,通过潜移默化地引导,帮助学生树立正确的世界观、人生观,培养学生的爱国主义、集体主义思想,养成关心、体贴他人的良好品质等。

三加强心理健康教育

(一)举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题,我校特安排了具有专业知识的心理健康教育老师有针对性的开展心理健康讲座,并为每一位学生建立了“心理健康档案”,对学生进行心理健康教育和指导,使其学会想事做人的方法,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。我校心理教师还从各班的心理委员着手,专门召集心理委员作针对性的培训,让他们当班上其他学生

的“小心理老师”,为学生“排忧解难”,起到了非常明显的效果。

(二)设立心理咨询室。在普遍进行心理素质教育的同时,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。、让学生学会正确的认识自己、正确的对待困难和挫折,树立健康心态,积极面对社会、面对挫折、面对人生。

(三)成立家长学校。家庭教育是学校德育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径。我校为每一位家长建立了《家长学校学员学习情况登记表》,按照家长学校的教学计划和课时的要求,分年级班级分批定期举办家庭教育专题讲座,较为系统的向家长传授家庭教育、法制教育、心理健康教育的知识和方法,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,和学习成绩、行为习惯等都有了一个全新的认识,使家长和老师得到了进一步的沟通,为下一阶段教育教学工作的开展奠定了良好的基矗

四、积极发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用,扎实开展“千名教师访万家”家访活动

根据教育局的要求,我校在寒暑假期间都认真安排好假期活动,在放假前夕制定好《假期活动方案》,其中最重要的一项内容就是家访,要求每位教师利用假期对学生(特别是特困生)进行走访,和家长交流学生的在校学习情况,让特困生体验到学校的温暖、人间的真情,塑造教师在学生心目中的美好形象。特别是在今年6月份,根据市、区教育局工作安排,为了切实落实执行“走进学生家庭关爱学生成长-----千名教师访万家”活动方案要求,充分发挥我校教师在培育未成年人思想道德建设中主力军的作用,切实做好防流控辍工作,确保每一个孩子不流失,不辍学。进一步加强学校与家庭,教师与家长的沟通和联系,使家长了解孩子在校表现,使教师了解学生的家庭成长环境,建立和谐的家庭关系,营造高效、优质、和谐、可持续发展的育人环境,学校成立了由校长、书记亲自牵头的工作专班和家访领导小组。召开领导小组会议,就“千名教师访万家”活动作主题研究及活动部署,决定学校全体领导干部和教师都认真参加此项活动,并制订了详细的活动方案,及时召开了动员会、布置会,明确活动的目的、意义、家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况,让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。家访目的就是围绕学校各项工作的顺利进展,取得更好的成绩。

教育无小事,本学年度学校的德育工作开展得有声有色,取得了一定的成效,但如何促进德育工作的有效性和针对性,如何使德育工作进一步系列化、主题化,如何进一步拓展我校德育校本教研,这些都是我校德育工作面临的问题,我们将不断探索德育工作的新路子、新方法,开拓创新,努力开创学校德育工作的新局面。

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