教科室工作计划及总结

教科室工作计划及总结 | 楼主 | 2016-11-29 21:12:36 共有3个回复
  1. 1教科室工作计划及总结
  2. 2教科室工作总结及下学期工作计划
  3. 3教科室工作总结及计划

摘要:青年教师以学课组为单位开展团队带教,认真参加各级优质课竞赛课活动同组教师关心指导,学科青年教师承担四清检测月考半期试题命题工作,第二进一步强化市县级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。以下是小编整理的3篇最新教科室工作计划及总结范文,欢迎参阅!

教科室工作计划及总结2016-11-29 21:11:03 | #1楼回目录

教科室工作计划

一、指导思想

我室秉承“以人为本,特色立校,为学生的一生奠基”的办学理念,以“加强教师队伍建设,促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务,以抓教学质量为目标,以常规教研为基础,以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口,深入开展课堂教学改革及教研组建设课题研究,加强学科基本功竞赛,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

二、工作目标

1.以教师队伍建设为中心,强化落实各级各类培训,形成“团队带教”的相应机制。

2.完善校级小课题申报、考核、评价制度,增强教研活动、备课活动的实效性。

3.深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。

4.借助网络教学随笔的形式,以评价和展示教科研成果为核心,推进课题过程管理与研究。

5.继续进行课改阶段“过关达标,定等晋级”活动,组织骨干教师积极参加第五片区区域教研活动。

三、工作要点及思路

第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。

青年教师,以学课组为单位,开展“团队带教”。 具体措施:

1.每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上,(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上,根据听课发现的问题,及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。

2.认真参加各级优质课,竞赛课活动,同组教师关心指导。

3.青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。

4.每期结束前一个月,通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、 教务主任,科研室主任、分管校长参加)

5.学科青年教师承担“四清”检测、月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。

6.制定“团队带教”考核办法,对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。

第二、进一步强化市县级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。

具体措施:

1. 开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。

2. 根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务,签定责任书,落实具体责任。学年末召开学科团队建

设经验交流会,考核市区骨干教师辐射引领效果,推广成功经验。

3.按照市区骨干教师对非规范级学校的要求,加强对骨干教师过程管理(示范课2节/年;网络教学随笔、调研报告、课题申报等)组建考核队伍,并真正落实考评职责。 第三、完善校级骨干教师培养考核机制。

具体措施:

1.在学校新领导班子面前,重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传,提高知晓度。

2.协助学校相关部门完善教师科研评价指标,形成相应与评职评优相关联的系列制度。

第四、以校本教研为中心,深化课程改革。

具体措施:

(1)强化各学科“集体备课”研究

在个人独立备课的基础上,根据学科特点学课组长自行组织各学课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设,学年末展示学科资源包(导学案)建设情况。

(2) 加强新课程改革理论学习

基础教育课程的改革,要求教师全面更新教育观念,树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观,适应新课程,真正走进新课程。每一位教师都要加强学习,重

视培训,提升理念。为此,我们必须继续开展新课程改革的校本学习,努力提高教科研能力。

学习方式主要有:

其一、通过教科室博客校本培训栏目,个人学习。

其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流,提升教育理念。(每月1次)

(3)关注课堂教学研究的有效性,将研究深入。

(4)选派教师“走出去,请进来”赴永威学校参观学习,“先学后教,当堂训练”课堂教学模式观摩、实践、竞赛。

(5)在五年级数学组开展“同课异构”教学活动。 具体要求如下:

(1)研究课学课组首先应该集体备课,准备好相应听课资料(人手一份),在教学设计中要特别提出观课建议,让听课教师明白观察点是什么?教研组长事先应该安排教师录像,要安排好观察任务,评课教师围绕自己承担的观察任务评课。

(2)会后教科室把录像上传,上课教师反复回放,围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。

第五、规范教科研工作管理制度,继续推进课题过程管理与研究

(1)本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的研究工作。

以“校级小课题申报”为重点;做好德育课题和校级课题的开题工作以及小学教研组建设的深化研究。

(2)积极展示教科研成果,继续做好教师教学反思和导学案管理工作。

四、月度工作安排

9月

1.制定本学期教科室工作计划。明确指导思想、落实工作重点,清晰工作思路。

2.制定本学期校本培训计划,绘制电子表格,报教师进修校审核批准。

3.做好三评工作(新骨干教师评癣上届骨干教师考评、优秀学科团队考评)

4.校级小课题启动。

5.校本培训(国培及网络研修)

6.五年级数学“同课异构”教学活动。

10月

1 . 外出培训学习教师教学示范周示范课展示活动(半期左右)

2.校本培训(外出学习教师专题讲座)

3.《庄浪教研》(小学版)审稿编辑

11月

1.课改第五轮“过关达标,定等晋级”展示活动。(13周开

始)

2.校本培训(先学后教,当堂训练课堂教学模式专题讲座及

视频观摩)

3.学科组优秀导学案评审,校级小课题的研究过程检查

12月

1.学科组晋级课展示评议活动

2.“先学后教,当堂训练”课堂教学模式总结

1月

1、教师教改科研成果登记、汇总、通报。

2、本学期教科室工作总结。

庄浪一小教科室

2016.8.28

教科室工作总结

按照本学期学校的工作要点,在各职能部门、年级组、教研组、各学科备课组相互配合,全体教师齐心协力、共同努力下,教科室圆满地完成了本学期工作任务,在取得成绩的同时,也存在不足,为了及时总结经验,使本部门工作更上一层楼,现就本学期工作做以总结。

一、本学期开展的各项工作

(一)常规工作,常抓不懈

抓好每双周三的教研活动,使每次教研活动落到实处。坚持检查各年级学科备课组工作(本学期各备课组检查在4次以上)。在年级组、教研组的双重管理下,以骨干教师、学科带头人为龙头的备课组在学校教学工作中起到了应有的作用,各学科备课组都能按学校的要求实行集体备课,互相学习,优势互补,保证备课组按时按点进行集体备课。 坚持导学案案的周签字制度。实行教研组长签组员、教科室主任签教研组长的管理办法,杜绝了无设计上课现象,使教师做好课前准备工作有了保障。通过中期、期末两次教案、作业大检查,使导学案书写比较规范、作业批改及时认真。

(二)重视培训工作,提高教研能力

本学期我校参加各级各类校内、外出培训共52人次,通过

培训提高了教师的业务能力。组织大教研活动两次。

为了提高教师的课堂教学水平,向兄弟学校的优秀教师学习,坚持“走出去、请进来”。10月14日,由丁校长、吴主任带领我校12名骨干教师赴河南沁阳永威学校参观学习,回来后,相继安排6名教师上展示课,通过说课、做课、评课,使我校教师学习到了不少的教学经验,取得了良好的效果,尤其是对“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式有了更加清晰的认识,为“课改提升年成果展示”及“定等晋级”活动打下了良好基矗第四周和第五周开展了五年级数学组“同课异构”活动,14周——17周,全面进行第五轮达标课赛活动,有二孝卧龙、阳川 、柳梁、万泉等7个教委校前来我校交流学习,教师积极参与全过程,使我校教师意识到转变观念,增强教研意识的重要性。

(三)规范常规教学,提高教学成绩

本学期继续坚持搞了“四清”活动,学生成绩普遍有所提高,在各年级、各班设立了问题平台,使学生通过问题平台和教师交流,解决了学习中存在的问题。并继续实行“月考”制度,及时解决了学生学习中存在的问题和不足。

坚持下班检查,下年级组了解情况,到学生中去了解情况,帮助毕业年级教师解决问题,使科任教师及时调整教学计划、教学进度和复习策略,提高复习的针对性和实效性。重视月考后的分析工作,通过月考信息反馈,及时解决存在的

问题。。

和教导处共同组织了各年级中期、期末考试命题阅卷工

作,正确引导评估正常运行。和教导处共同组织了中期、期

末教学大检查。在学期末对教师的教学情况进行了问卷调

查。

(四)积极组织各种培训活动,硕果累累

选派骨干教师积极参加区域教研及讲座,外出培训学习

教师上示范课、展示课20多节,专题讲座4次,有5名教

师论文发表并获奖,校刊发表16篇,《庄浪教研》发表9篇。

(五)10月11月集中精力完成了《庄浪教研》(小学版)

的审稿编辑工作。

(六)组织听评课活动,规范教师教学行为。

深入课堂听课,指导教师提高课堂教学水平,本学期规范

了各教研组内听课制度,在校长亲自带领下,教导处、教科

室坚持推门听课,了解教师课堂教学基本情况,指导教师提

高课堂教学水平。

为了落实有效教学,体现“以学生为中心”的新课程理念,

全面了解教师在常规教学状态下的教学情况,把12月定为

“教改成果展示月”,在这次活动中,共听课30节,为下学

期全县赛课打下了基矗

二、存在的问题和今后努力方向

本学期来通过以上活动的开展各教研组长、学课组长有了

一定的管理意识,各科任教师有了一定的教研意识,绝大部

分学课组能认真实行集体备课,教研气氛比较浓厚。毕业年

级教师课堂教学进步较大。导学案比较规范,作业批改次数

增多,质量较好。通过展示月活动,教师都能认真上好每一

节课。但是还存在着个别教师、学课组长、教研组长、年级

组长教研意识不够,集体备课、教研活动仍有应付检查现象。

老教师安于现状,不思进取,年轻教师成长过程中对自己要

求不严。课堂教学的主阵地了解还不够,课堂教学实效性落

实不够。在课堂教学中不关注学情,教师包办太多,调动不

起学生学习的主动性和积极性。

在今后我们要继续继续抓好每双周三的教研活动,加大

对教研活动的检查、指导的力度。树立教师的学习意识和教

研意识,鼓励教师书写教学论文和教学心得,提高教师自身

的综合素质。进一步规范集体备课制度,使备课组发挥应有

的作用,真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教

学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。继

续抓好常规教学,使教师的教学理念和教学思想进一步转

变。利用校园网络平台,加大教师网络教研的力度,要求科

任教师在自己的网校上进行教学交流与研讨。

庄浪一小教科室

2016.12.23

教学工作总结

2016-----2016学年第一学期

杜小娟

能听到新年的脚步,能感觉新年的喜庆,当2016年到来的时候,

我站在2016年的封底,回头看看从身前流逝的这一学期,不禁想好

好地回顾:什么自己抓住了,什么自己错过了……

我喜欢孩子,因为他们是那样的天真纯洁,在他们的眼睛里我

看到了价值;我热爱讲台,在这五尺舞台上,我尽情地施展自己的才

华。一学期,我忙碌着,也快乐着,向着自己追求的目标努力,我自

认为我做到了6个字:“自主、自律、自强”。

一、教学改革——立足课堂,自主提升

本学期,我们真正走进新课程改革的行列,这意味着挑战,也蕴

藏着机遇。课改,关键是教师,落实在课堂。为此,我把自己任教的

五(4)班作为实验田,让“先学后教,当堂训练”教学模式给学生

的语文学习带来轻松与喜悦,让自己的辛勤耕耘在学生的成长中开花

结果。我知道,学生喜欢充满快乐的课堂,欢迎亲切幽默的老师,向

往实用生动的知识。所以,我在班里组织了各种教学竞赛,给学生的

优秀表现进行积极的评价,鼓励学生自学,在课前尝试完成作业,很

好培养了学生的学习兴趣和自学能力,并且每月评选语文学习优秀奖

和进步奖。这样,学生的作业可能没有以往那样清楚了,教师的工作

量也增加了,但是学生的兴趣高了,自主的能力强了——值!中期考

试,本班语文级名次由倒数第三上升为顺数第三,增强了学生信心。

二、工作常规——以身作则,自律做好

常规,就是习以为常的规定,应该说是我们工作的最低要求。“只

有超越常规,工作才有可能主动创新”——根据这样的理解,我严格

遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作,在落实常

规中寻求突破。学期初,我及时制定了教学计划并按时上交。平时能

根据教材和学生实际精心设计,努力做好“教学六认真”。作业的布

置与批改做到“四精四必”,即精癣精练、精批、精评,有发必收、

有收必批、有批必评、有错必纠。

作为教科室主任,我还要完成许多相关的工作。我们学校有比较

浓厚的教研氛围,在本县有一定的影响,怎样充分发挥优势,进一步

创建学校特色,我动了一番脑筋,组织了第二届“同课异构教学周”

大型教研活动,并和教导处协同组织了第五轮“过关达标,定等晋级”

课赛活动,展示了教师教学技能,与8个学区校进行了校际交流,推

广了我校课堂教学改革经验,一举多得。

三、教育科研——自强不息,喜结硕果

为了提高自己科研水平,我认真参加各类培训会议,积极学习和

借鉴先进教改经验和做法,洞察最新的教改动态,关注教学改革实践

和研究成果。本学期,我一如既往的参加了网络研修班学习,并且深

入课堂,与其他教师共同研讨,积极总结本学期教学改革经验,推荐

9篇论文在《庄浪教研》发表,反响良好。十月中旬,受教育局委托,

积极参加了庄浪县2016年小学教育质量研讨会,并就目前全县小学

语文教学作了交流发言。我还自己花钱订了大量的教学杂志,在这些

杂志中吸取营养,再将这些收获在课堂中进行实践,投入到教改中。 当然,我也清楚认识到自己的不足,因为工作繁忙,我一直没有好好

静下心反思教学,许多常规工作也没有落实好。所以,最后还是用我

上学期说过的话作为结尾吧:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我

信心百倍;展望明天,我任重道远!

2016.1.8

教科室工作总结及下学期工作计划2016-11-29 21:10:22 | #2楼回目录

夯实过程管理,提高教研成绩

——2016-2016学年工作简要总结及下学年教科研工作改进方向 本学年,教科室严格执行《南冶中学学校工作意见》,认真完成学校每月安排的工作,同时,根据教科室工作特点,在教科研过程管理上进行了初步的尝试改进,在提高教科研成绩上有了进步。学年初,我首先对以前的工作进行了总结和反思,以《莱城区教科研评价方案》为指导,总结经验,找到自己工作的不足,更好地完成学校的工作任务,确保好的区评估成绩。通过一学年的努力,我想有三个方面的工作有了明显的进步:一是工作思路更清晰了;二是工作效率更高了;三是工作责任心更强了。一学期来,教科室积极为老师们搭建教研平台,工作忙而不乱,落实也较好,教科研成果收获有了进步。

一、以《学校工作意见》为指导,把握《莱城区教科研评办法》有步骤的推进学校教科研工作,力争教科研成果保五争四。

各级教育主管部门安排的活动,特别是比赛性质的活动时间根本不固定,随意性较强,所以教科室收到通知,就积极安排各项教育教学比赛,将各项比赛证书收集起来,整理归档,抓好教科研成果过程性管理。工作的方针是注重效果,力争成效。目前,在课题立项或结题、提供现尝提供交流材料、权威报刊发表经验文章、教科研成果获奖、教师外出学习培训、论文发表等方面有了一定的成绩。但在学生发表文章等方面还不够好,下学年将改进办法,鼓励教师学生参与进来。

二、想法设法改变教师的行走方式,积极引导教师的教研活动。

在教师的教研活动方面,首先在去年工作的基础上,老师们有了一定网络教研水平,本学期教科室结合新教育实验理论,在改变教师的行走方式上做了大量工作,制定了半日教研三项基本内容,解决了教师半日教研应付的局面。建立了四个网站主题贴房间,实现“问题即课题”教研氛围,让网络教研成为教师交流的基地,心灵沟通的平台。半日教研走向常规化,教师网上学习成为自觉习惯。下学期将充分利用这一平台,提高教师的教研实效,并能将这项工作长效坚持下去。

下学期工作简要计划:

1、改革教师教科研过程评价办法,与区教科研评价方式接轨,让教师教科研工作思路更清晰明了;

2、教科研六项资料及时收集、公示、存档,加强过程性评价,提高教师工作的积极性,同时避免学期末整理教科研成果繁杂的工作;

3、做好网络教研和备课组活动工作;

4、积极参与上级各项比赛活动,确保教科研成果的实效。

总之,每项活动看似简单,但后面需要精心的策划,力争做到工作有实效,不走弯路。我感觉,忙忙碌碌,快乐工作也是一种教育幸福。最后用美国海豹突击队的一句格言作为自勉:唯一轻松的一天是昨天。

教科室

二0一三年九月

教科室工作总结及计划2016-11-29 21:11:00 | #3楼回目录

海子小学教研工作总结及计划

过去一学年,在教育及上级行政部门的指导与关怀下,认真学习贯彻党的十八大精神,深入贯彻落实科学发展观,以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心,以改革课堂教学,转变学生过去一学年,在教育及上级行政部门的指导与关怀下,认真学习贯彻党的十八大精神,深入贯彻落实科学发展观,以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心,以改革课堂教学,转变学生学习方式为重点,进一步提高了教师队伍素质和教学质量,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务,现把一学年度的教研工作总结如下:

本年度,在上级教育部门的领导下,学校教研工作全面贯彻教育方针,落实课改目标,扎实推进素质教育,以教育科研推动课改,用课改促进教育科研,带动教师素质提高,以求各项工作在提高中求突破,不断创新,积极进取,与时俱进,扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。

一.工作回顾

1.加强学习,转变观念,理清思路,以新的理念,新的思想,新的教材开展课程改革。在开学后及时和教师们学习《课程标准》,《新新课程改革》等有关的教育理论,并按时参加新教材的学习,做到学以致用,学有所得。

2.教学成败的关键在于教师,课程进展如何,也关键在于教师,建设一支高素质的教师队伍,是我们顺利实施课改,提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设,努力构建一个思进取,求发展的优秀和谐的教师群体。

3.以课改为突破口,广泛深入的开展了教师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度,确保活动高效,有序,扎实地开展,学校深入到教学第一线

检查,督导,对教学和教研实际中突现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析,避免了活动的盲目性和随意性,保证每一位教师都能参与到活动中去,做到了有计划,有检查,有记载,切实把工作落到了实处。

4.建立新的评价,考试制度,促进课改健康发展。配合校长结合我校教师工作考核制度,认真研究现行评价与考试制度与与新课程理念之间的差距,制定出了本校的评价与考试方案与之相配套的考评,考试细则。

5.改变教法,提高教学质量。在课堂教学中改变教法,做到精讲多练,将课标所体现代新理念充分展现在课堂教学中,通过巧妙引导,学生质疑,探究,发现来掌握学习方法培养学生的创新能力和创新精神。形成自己的教学风格,切实提高教学质量。

6.加快骨干教师队伍建设,培养教育教学的中间力量。严把骨干教师质量关,坚持宁缺毋滥,自上而下的原则,通过对骨干教师的培养,以此来带动学校教师队伍的整体素质不断提高。

7.进一步完善校本教研机制,不断提高课堂效益,充分发挥教研组的职能,协调学校抓好教学常规管理工作。我们着力抓好教研组建设,要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责,制定好教研计划,抓好教研管理,开展常规课,示范课,等丰富多彩的教学研讨活动。如今,我校都完善了教师的听,评课及其他教学研讨制度,还对新课程的实施中教育观念,教学行为,学习方式的变革等方面进行研讨,新教师虚心向老教师请教,有经验的骨干教师耐心指导,帮助新教师等,教研氛围浓烈,有效地促进了青年教师的成长。积极推动教学交流,促进教育观念更新。各校利用业务学习,网上论坛等形式传播优秀教育教学经验,让教师了解最先进的教育思想,转变教育观念;通过培训,提高教师对教学科的

文化素养,深厚教师的文化底蕴;逐步形成教师读书,思考,反思的习惯。

8.广泛开展教师之间听课,评课活动。学校明确规定:每位教师每学期听课不少15节,评课不仅要评出优点,而且要指出不足和以后的改进建设,为了保障老师们听课的节次,我校每期分别不定时安排有:骨干老师示范课,青年教师优质课,新教师合格课等不同形式的的校内公开课以及每位教师展示一节公开课。除此之外还可以教师自主组织,在年段中听同事及同学科老师的课。为了探讨新课程的有效教育策略,我校将以备课组为单位,采用:“个人构思——集中交流——交流讨论——达成共识——形成方案”的备课方式,然后由一个主教,备课组集体听课,听完课后,针对教学中存在的问题和不足进行再次修改,反复磨合,直到落单为止。将“随堂听课,课后评课,一课例多阶段多反思”作为新教研常规,促进课堂教学的实效性和教师的发展。

9.认真做好班主任工作,利用周会,思品课,少先队活动,加强对学生的养成教育,安全教育,法制教育,礼貌教育,提高了学生的安全意识,法制意识等,做到了有计划,有活动,有记载。

二.工作中存在地问题及改进的措施

1.学生的养成教育还有待提高,学校将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育的培养。

2.在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步提高,树立以质量为第一的教学观。

3.教研员在平时的工作中检查,指导不够细致,有待在以后的工作中改进。

三.今后努力的方向

本学期,在校长的带领和各位教师的共同努力下相互学习,共同进步,顺利

完成了本学期的教育教学任务,但在工作中还存在许多不足,有待于在教学质量上多下功夫,努力做好学校的教研工作,现制订教研工作计划如下:

一、指导思想。

以提高学校的教学质量为中心,认真开展教学、教研工作。因为师资队伍建设是学校教研工作的永恒主题,所以要以促进教师专业化发展为出发点,以全面提高教育教学质量为目标,狠抓突破口,注重过程管理。要进一步增强我校教研工作水平的责任感和紧迫感,迅速转变思想,更新理念,在创新性、实效性、针对性上下功夫,确实提高教育教学质量。

二、工作要点、措施和要求。

(一)、加强和完善学校常规教学与研究活动。

1、各学校要立足于本校学生、教师的实际情况,开学初制定出学校教研活动学期计划。目标要明确、活动要有安排表,做到每学期开展教研活动不少于10次,活动资料及时归档。

2、教研活动要有针对性,要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上,有针对性的开展教研活动,做到活动主题明确、效果良好,授课教师和听课教师均有收获

3、要做到理论学习与实践相结合,加强教师的业务学习。在书海中吸取知识的同时,要注意促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为,在实践讨论中去学习他人的教学之长,只有努力提高课堂教学效率,才能真正提高教学质量。

(二)、加强对教师的专业培训。

1、组织广大教师积极参加学校以外的举行的教研活动,和我校开展教研活动。

通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。特别要加强学习名师、名校的教学方法、管理模式。

2、积极组织教师参加专业培训。如小学教师远程培训、校本培训,通过这些专业培训有效地提高我校教师的教学能力和水平。为了迎接每年一次的教师专业考试,中心学校要组织部分学有所难的老师进行培训学习。

3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评癣骨干教师或学科带头人评癣教学素养竞赛、论文撰写等。

(三)、积极开展师生教学竞赛活动。

1.教师的竞赛活动。针对目前老师对各种活动胆孝冷淡的参与心态,中心学校要多举行一些有针对性的竞赛活动。如课堂教学竞赛、朗读竞赛、歌咏比赛、论文比赛等。要在各式各样的竞赛活动中提高业务水平。

2.学生的竞赛活动。以活动促教学,关注学生全面发展。努力提高全体学生的身体素质和健康水平。体育学科要注重提高课堂教学水平,抓好体育比赛等常规性群体体育活动,组织参加田径、排球等传统体育活动。增强校园活力,中心学校要举办语数双科竞赛,朗读、演讲活动,美术书法展、作业展览活动,有条件的学校可开展文艺晚会、礼仪演讲、读书活动等,扩大学生的参与面,提高教学质量。为了丰富多彩的课外活动,增强了学生对学校的热爱、对校园生活的喜爱,从而转移到对学习的兴趣。每个年级两个周内必须举行一次大规模的课外活动,如朗读竞赛、故事会、拔河、排球比赛等。

四、继续开展好教学改革中的课堂教学改革活动。

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