2016年教师年度考核个人总结五点

2016年教师年度考核个人总结五点 | 楼主 | 2016-11-29 22:58:10 共有3个回复
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  3. 32016年小学教师年度个人工作考核总结

摘要:时时以一个团员的身份来约束自己推动自己,在教学事情方面整学年的教学使命很重,一段时间上去门生都有前进有的前进非常快,积极参与听课评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。以下是小编整理的3篇最新2016年教师年度考核个人总结五点范文,欢迎参阅!

2016年教师年度考核个人总结五点2016-11-29 22:55:46 | #1楼回目录

一转眼,一个学期快已往了。在这个学年中,我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实事情,我很高兴跟大家说一说在这一年中我的事情环境。一、思想了解。这一学年,在教诲教学事情中,我始终坚持党的教诲方针,面向全体门生,教书育人,为人师表,建立“以门生为主体”,“以培养门生主动生长”为中间的教学思想,重视门生的个性生长,重视引发门生的发明本领,培养门生德、智、体、美、劳全面生长。在这学年里,我在思想上严于律己,热爱教诲事业。时时以一个团员的身份来约束自己,推动自己。对自己要求严酷,力争在思想上、事情上在同事、门生的心目中树立起榜样的作用。一学年来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水温和业务程度。服从学校的事情摆设,配合领导和教师们做好校表里的各项事情。二、教学事情。在教学事情方面,整学年的教学使命很重。我争取多听课,从中学习他人的长处,意会其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的预备,我的信念是-决不打无预备的仗。在备课历程中仔细分析讲义,凭据讲义的特点及门生的实际环境设计教案。

三、领班事情。这学年主要担当一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任事情。培优扶差是这学年教学事情的重头戏,因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是讲堂上多发问,多巡视,多领导。然后是在讲堂上对他们的点滴前进给予大力的表扬,课后多找他们交心、交朋侪,使他们明白教师没有把他们看扁,树立起他们的决心和引发他们学习语文的兴趣。最后是发起班上的优生自愿当后进生们的领导教师,令我欣喜的是优生们体现非常的积极,我问他们为什么那么喜欢当领导教师,他们说:教师都那么有决心他们会学好,我们异样有决心。我信赖在我的领导下,他肯定有很大的前进。于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出教师必须推行的职责,主要便是检查门生的作业,领导门生掌握讲义的根本知识和技艺。给后进生凭据各自的环境定出目标,让他们两边都朝着那个目标前进。教师们的确是非常尽责,而门生时刻有个教师在身旁指点,学起来也非常起劲。一段时间上去,门生都有前进,有的前进非常快。 在班主任事情方面,我非常重视门生的思想教诲事情。经过班会、晨会、思想品德课及联合各科讲义对门生举行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教诲。使门生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任事情的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们事情的环境,鼓励他们大胆展开事情。使班干部能在同砚中树立起威信,成为同砚学习的榜样。四、出勤方面。我在做好各项教诲教学事情的同时,还严酷服从学校的各项规章制度。按时上、放工,不迟到,不迟到,有事告假。事情积极、主动,任劳任怨。从不琐屑较量,具有强烈的事业心和高度的责任感。五、主要成绩。在这一学年里,我班门生在校刊上发表作文一零篇,讲故事比赛中得到二等奖,在校活动会中也获得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文合格率为一零零﹪,优秀率为八八%,本学期期中调研中语文合格率为一零零﹪,优秀率为九六.二%。 总之,我在事情上发扬了任劳任怨的精力,做到不计小我私家得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友好,相互帮助,并能客气向有经验的教师学习;对待门生则爱护有加,但决不放松严酷要求。

2016年教师年度考核个人工作总结2016-11-29 22:55:56 | #2楼回目录

本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅

导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号,为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖,辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖,辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。 “进无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

2016年小学教师年度个人工作考核总结2016-11-29 22:56:18 | #3楼回目录

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构:

课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。

三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与

领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,积极到边远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构:

课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人 1

的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。

三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与

领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,积极到边远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

国培总结

2016年海南省对中小学教师进行了国家级培训,平台是“全国中小学教师继续教育网”。在短短十天时间内,老师们以高昂的热情积极投入学习,获益非浅。以下本人从三方面作一总结:

一、收看专家视频

在全国中小学教师继续教育网上共发布了十个专题的专家讲课,同时省教院下发了相同内容的光盘。教师们有的集中在本校收看,有的在自己家中上网学习,并认真作好笔记。开始学习头三天,由于网络拥挤,无法登录,影响了学习效果,有的老师一直等到半夜上网,敬业精神实在令人感动、钦佩。培训期间,继教网还组织了两次专家远程视频答疑,共有数百人参加,老师们踊跃提问,虚心向专家请教,解决了学习中的疑问,受到极大的启发,但遗憾的是,有相当部分老师不知道会议密码,无法参加,未能得到宝贵的学习机会。

二、作业提交

继教网给所有学员布置了十篇作业,老师们认真收看了视频之后,保质保量地完成了作业,大多结合自己的教学实践谈出自己的真实体会和感受,分析新课程改革带来的教学方式和学生学习方式的变化,从不同角度提出迎接挑战的策略和方法。例如:发挥学生的主体作用,更新观念,采取多种多样的方式评价学生,及时吸收史学界、教育界的最新研究成果,设计开放性题目以培养学生的创新能力,认真研究新课标和新教材,吃透新课改的精神实质,营造富有生命力的课堂,追求历史教学的有效性等等。但在完成作业过程中,也有个别抄袭的不良现象。

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三、网上交流

老师们在收看视频、完成作业的同时,积极上网交流,在历史学科论坛上发帖、跟帖,在班级主页上发表自己的文章,谈自己对新课程改革的看法、思考、培训的感受。有的学员发了文章十余篇,引起热评的文章有《历史课堂的五个目标》、《想不到这堂课如此受学生欢迎》、《一堂公开课后的反思》、《授人以鱼不如授人以渔》、《新课改来了,试问诸君,准备好了吗?》。有的学员发帖谈出了大家最关心的问题,引来300多人跟帖,交流效果非常好。老师们普遍反映:同行之间的交流,互相启发,掀起头脑风暴,能够实现优质资源共享,这是提高业务水平的有效途径。

四、几点建议

1、希望培训结束后,继教网这个平台能继续使用,以方便大家随时交流。

2、定期邀请专家远程答疑,要周密安排,会议密码提前通知。

3、分学科设立公共邮箱,或建立QQ群,由专人负责,以便于老师们的沟通,实现资源共享。

4、组织省上专家编写新教材的教学建议等指导性文件并及时下发,为老师们明确方向。

经过这几个月的远程班主任理论知识的培训,我体会很深。在这段时间,我抓紧一切时间在中国教师研修网上认真地学习,聆听专家们的讲解、分析和指点,真是受益匪浅、茅塞顿开,这次的培训内容包括了六个模块的学习,分别是:班主任的每一天,班主任的每一学年,班主任与每一次活动,班主任与每个班级,班主任与每个学生,班主任育人与管理等。每一模块的学习内容都很有指导性、操作性和实效性,帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作,使我们更快地成长起来,回顾这一阶段,我既忙碌,又充实。在学习过程中,我们可以学习到作为班主任我们该怎么做工作,科学性地去发展班主任的工作,汲取别人育人丰富的经验,然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同时我们还可从专家以及班主任们的对话中学到了很多在班主任工作中碰到的一些难题,知道怎样来解决类似的情况。这次的学习,给了我们做好班主任的法宝,让我们在今后的工作中能够应对自如。这次培训,真是班主任工作的及时雨。通过班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德建设、学生心理健康教育指导、班级活动实际与组织、学校安全卫生这六个模块的学习,并且运用到实际工作中,我从中有许多感受和体会。在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次培训的心得

一、努力提高自身素质,提高教师人格魅力

班主任是学生全面发展的引路人,班主任要为人师表,无私奉献,善为人梯的精神不可少,热爱学生,尊重学生是班主任搞好工作的前提,没有爱就没有教育,我觉得班主任应当是一个完善的教师,应当具有良好的心理素质.比如:有深刻而敏锐的观察力,有效而牢固的记忆力,班主任工作其实是一项雕塑学生心灵的工程,既然如此,班主任身心健康尤为重要.只有这样,才能以愉快健康的心情去处理各种突发事情.

一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

1、热爱祖国,爱岗敬业

热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育

大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。

2、热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。

3、以身作则,为人师表

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数作为刚步入教师行业几年的青年教师,我在教学和班主任管理的能力上,还不是很好,需要继续学习,积累经验。“知行”它是一个宝,是一个很值得我去挖掘的宝库,相信通过它可以得到我想要的“富有”,收获到很多有关专业的知识与能力 ,积攒我的经验值。

一眨眼的功夫,我已经学习“国培”计划四个月了。通过本次的学习,我知道了如何利用学的知识适用于工作当中,进行实践,从实践当中学会反思。怎么样做才是最好的呢?我希望可以从以下几点方法来实现我说的话,并得致用:

1、赏罚分明。让学生知道,对与错是很容易分得清的。

2、公平、公正、平等。不能存有私心。

3、宽容、耐心、尊重、理解。

4、培养学生的自信心,提高学生的学习兴趣。

5、 以身作教。俗话说:身教重于言教,我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。

6、如何选拔班干部,什么样的定位才是最合适的,是只选择学习优秀的孩子还是选择合适的人来履行这个岗位的职责。

一、通过培训,提高了思想认识

通过此次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足,在今后的工作中,将用所学知识不断学习,不断提高自己的专业知识和业务素养,提高教学能力,做学生所喜欢的新型教师。在学习中,觉得自己的工作做得不够细致,以后要不断学习,用所学知识教育学生。

二、通过培训,提高专业理念和业务素养

此次培训,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水,让我们走出老式教育的误区,学习到许多新理念,我们要把新的理念用于课堂教学,此次培训,内容广泛,图文并茂,分六个模块来学习,从班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、班主任育人管理等来学习。每个模块都有许多优秀教师进行讲解,专家进行点评,许多好的经验是值得我们学习的。这次培训,给我思想的洗礼,心灵的震撼,理念的革新,让我懂得要以“情”为纽带,让感情走进课堂,给学生思考的空间,教师要为学生创设良好的学习环境,教师要与学生互动,要关

爱学生,尊重学生,让学生在轻松的学习氛围中成长,教师要充分挖掘学生的潜能,要求学生做到的,教师必须做到,要激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,培养学生健全的人格,教师不能歧视差生,要关爱留守儿童,让他们感受教师的关爱。对生活有困难的学生,教师要用行动支持学生,对特需生,要采取针对性的教育,注重教育的艺术和技巧。通过学习,知道自己要做一个专业的班主任,还需不断的学习,不断补充新的知识,努力提高自己的专业知识和文化水平,不断自我反思,自我调节,养成良好的学习习惯。

总之,在今后的工作中,还有许多的不足,希望今后把所学知识用到课堂教学中,不断提升自己的文化水平和修养,多和专家进行交流,借鉴好的教学方法,虽然培训结束了,但思考并没有结束,我们将带着收获,带着感悟,在今后的教学中,反思自己的教学行为,让自己在学习中获得成长,是自己教学水平和教学能力更上一层楼,不断更新自己,努力提高业务水平和管理水平,争创优秀的教师。

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