教师岗位量化考核方案

教师岗位量化考核方案 | 楼主 | 2016-11-29 23:58:11 共有3个回复
  1. 1教师岗位量化考核方案
  2. 2教师岗位竞聘量化考核方案
  3. 3教学岗位量化考核方案

摘要:同年级同学科工作量第一节按计算第二节按计算,本人结婚直系亲属婚丧假天不扣分,学期内请假超过天的取消评模资格,低于全县最低分则在扣名次分的同时按成绩低分扣分,带多个班级的算出各班得分后计算平均数。以下是小编整理的3篇最新教师岗位量化考核方案范文,欢迎参阅!

教师岗位量化考核方案2016-11-29 23:56:57 | #1楼回目录

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中学2016年9月1日

一、思想道德:(10分)

1、师德高尚,爱岗敬业。模范遵守教师职业道德规范。无体罚和变相体罚学生、乱收费、滥发资料等现象。如因教师不规范行为引起学生和家长反响的,酌情扣除思想道德得分。(5分)

2、完成任务。能圆满完成学校交给的各项任务得满分,每缺一次扣一分。(3分)

3、有爱心,团结同志,在工作中能协作,不扯皮。(2分) 二、工作量:(20分)

1、非教学工作量:副校长行政工作量为0.6,教导主任行政工作量为0.5,教导员行政工作量为0.3,总务主任行政工作量为0.3,政教主任行政工作量为0.3,校长助理行政工作量为0.2,团支部书记行政工作量为0.1,校园之声广播站站长行政工作量为0.05。学生会主席行政工作量为0.05。图书管理员、仪器管理员、宿舍管理员工作量为0.2。教研组长工作量为0.1。

2、同年级同学科工作量第一节按1计算,第二节按0.85计算。每班人数按45人计算,超1人加0.01分。缺1人减0.01分。班级人数低于30人的,该班级不予保留。

3、学科工作量按国家标准执行。

三、出勤:(10分)

1、教师出勤按月汇总。事假累计3天之内不扣分。本人结婚,直系亲属婚、丧假7天不扣分。外出培训、因公出差,按出勤计算。在市县参加会议、学习、考试的当天按出勤计算。外地市的准许提前一天离校。其余时间均按请假计算。学期内请假超过10天的,取消评模资格。

2、教师请假以书面为准,每月累计请假超出3天的,有1天扣0.5分。口头请假、捎假、电话请假(不管是否超出3天)每有一天扣0.2分。请假期满要续假的,特殊情况可以事后补假条。不补的每有一天扣0.3分。旷工1天扣2分。旷会一次扣0.5分。每天早午晚按3:5:2折合计算。

3、不候课按迟到论。每月迟到3次不扣分。超出3次有一次扣0.1分。

4、教师请假要有站台教师代课或监管纪律,如课堂无人管理每有一节扣0.2分;蹲班教师的职责是管理学生纪律,每空缺一节(除教办、学校开会、学习外)扣0.1分。

四、教研工作:(10分)

1、个人学习笔记。(2分)每小周1篇,不少于500字,有学习时间。(无时间计一半分)

2、讲课。本学期验收优质课(与利用多媒体讲课合并进行)。未讲课扣2分,优秀记3分,合格2分,讲课1分。

3、组内学习、讲课(5分)。集体学习做好记录3分。组内讲课按

顺序进行(2分)。学期内不讲课不计分。组内活动每缺一次不请假扣0.5分,请假扣0.2分。扣完此分为止。

3、听课。(2分)要求教师自由听课(不是教研活动听课)每月5节,记录为课堂实录,并有点评。

4、写论文。镇、县、市、盛国家级刊物上发表论文,分别记1、2、3、4、5分。如果刊物给付稿费,学校以同样金额进行补助。 五、教案:(20分)

1、计划、进度。(2分)开学一周内写好。完不成者不记分。

2、分节详备。(5分)以实际授课节数计算,并标明授课日期。每缺一节扣0.1分。作文要求备好指导和讲评,并与学生作文相符。作文每大周一篇,每缺一篇扣1分。

3、教案体现新课改理念。(6分)每节课要有导入设计、练习设计、作业设计、板书设计,突出教师的教法,学生的学法。要设计分解难点、突破重点的环节。无教案或教案与授课不相符,发现一次扣1分。

4、教学反思(5分)。每单元一次,不少于500字。

5、使用教具、学具、多媒体资源、开展实验,并在教案中注明。(2分)(实际使用时才给分)。实验以仪器室实验通知单及学生实验报告单为准。物理、化学实验以学期内演示实验数为准,除因学校设备不能开展外,每缺一次扣0.5分。

六、作业:(10分)

1、作业有设计,作业量适中。(3分)一般应该节节有作业。作

业可以不拘形式,但要有教师批改。语文、数学、英语每周批改不足三次不计分。其他学科应该节节批改。

2、批改目标与检测。(2分)

3、护理整洁,书写规范。(1分)

4、全批全改,批改及时,注明日期。(4分)无日期记一半分。批改不及时发现一次扣0.5分。以领导、教导处临时抽查或月检为准。

七、考试:(5分)

实行月考制度。每缺一次扣1分。(以学生成绩册及试卷为准。以月检查,期末汇总。)

八、教学成绩:(40分)

教学成绩与县统计数进行比较。补班成绩达10名,其余班级成绩达15名,记满分。每进1名加1分,退1名扣1分。如果成绩高于县最高分,高一分加一分。低于全县最低分,则在扣名次分的同时,按成绩低2分扣1分。分数计算采取四舍五入的办法。中途接班的,第一学年考核时,当时名次不达要求的,以实际名次考核记分。达到基本要求的按统一标准考核计算。

3、带多个班级的算出各班得分后计算平均数。

说明:1、各年级均以初一入学时教导处统计人数为准。补班以学期初统计为准。

2、出勤、教研、教案、作业得分以月计算,期末求平均数作为学期得分。

教师岗位竞聘量化考核方案2016-11-29 23:56:36 | #2楼回目录

量化考核总计100分,分值分配如下:

一、教龄(25分)

教龄1年(虚年)为0.8分,每增加1年增加0.8分,最高不超过25分。

二、资格年限(30分)

自取得资格之日起,1年(虚年)3分,每增加1年增加3分,最高不超过30分。

三、荣誉称号(15分)

每项只取1个最高荣誉。

1、荣誉称号(10分)

省级以上综合10分;

省级以上单项、市级综合8分;

市级单项、县级综合6分;

县级优秀班主任2分。

2、优秀课(4分)

国家级优秀课4分;

省级优秀课3分;

市级优秀课2分;

3、科研成果(3分)

国家级科研成果3分;

省级科研成果2分;

市级科研成果1分;

4、优秀班级的班主任(4分)

仅限在本校工作期间所教的班级。

省级4分;

市级3分;

县级2分。

教龄、资格年限、荣誉称号截止时间为2016年12月31日。

四、业务考核(10分)

按《教师考核方案》,取上一学年度考核结果为该项得分,满分为10分。副主任以上人员该项得分为所有相同任职资格者业务考核分的平均分。

五、民主测评(20分)

1、每一位教师所得民主测评平均分的10%与教职工聘用工作领导小组测评平均分的10%之和为该项得分。

2、主任、副主任职务竞聘民主测评满意率乘以100的20%为该项得分。

3、校级领导本项得分为20分。

六、加分

1、校级、主任级、年部主任、教研组长、备课组长分别加5分、4分、3分、2分、1分。

2、班主任取上一学年度班主任考核分为该项得分,担任班主任工作不满一年者,本项不得分。按得分多少排序,第1至10名加2分,第11至20名加1.5分,第21名以后加1分。

本款1、2项得分只取最高一项,不可兼得。

七、违纪扣分

截止至上一学年度,三个学年度内受行政处分者扣2分;违反《教师从教行为“十不准” 》及私自征订教辅资料者扣1分。

教学岗位量化考核方案2016-11-29 23:57:49 | #3楼回目录

为加强教学管理,进一步提高教学质量,根据我校目前的教学实际,现制定如下。

一、常规教学(满分100分)

1、教学计划、总结(5 分)

(1)、计划总结按时上交(1分)

(2)、计划按《教学常规》要求制定,切实可行符合实际(2分)

(3)、总结认真,项目齐全,质量好(2分)

计划基本要求:

1、任课教师根据学校工作计划和教研组工作计划,于开学后一周内制订出本学科学期教学计划,教学计划内容要全面具体,格式要规范,经学校审批后方有效。

2.制订教学计划时,要对上学期学生掌握“双基”情况,能力发展情况及其它学科学习情况进行分析,起始年级还要了解学生在原学校或班级使用的教材和教学情况。

2.通读课程标准和教材(含校本教材和实验教材),对所教内容进行全面系统的分析,掌握其知识体系、重点、难点,分析知识的层次结构,弄清本学期所教内容在全套教材中的地位和作用,明确教学任务。

3、根据课程标准和素质教育的总目标,结合学科特点,按年级、分层次从思想教育的渗透、“双基”能力培养等方面提出本学期的具体教学要求。

4.确定实现教学目标和要求的措施,如改进教学方法。组织开展课外活动与培优补差,选定教改课题和改善教学用具等。

5.编制教学进度和重大教学活动的计划安排表。教学进度要写明单元(或章节)课题,所需课时,起迄周次。重大活动包括教学辅导、社会实践、专题讲座、学科竞赛、考试考查等。

2、教案学案(5分)优(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

备课要基本要求:备教材、备教法、备学法、备板书、备教具。

1.要深入钻研教材。理清教材的层次结构和知识的内在联系,弄清本章节内容在全册教材知识体系中的地位和作用,钻研教材中的插图、表格、注释和作业等。把握教材的重点、难点、知识点、能力点、思想教育点。

2.要全面了解学生,了解学生的知识技能水平、兴趣、爱好和需要、思想状况和学习能力,思维方法和学习习惯,年龄特点和个性差异。教师要经常通过课堂教学、作业、测验、平时接触等途径了解学生情况,估计学生的接受能力,疑难所在,预计教学过程中可能出现的问题和应采取的措施。

3.要选择教法,指导学法。要运用现代教学论和学科教学法改革教学方法和指导学习方法。选择教法和学法必须遵循教学规律和学习规律,贯彻教学原则,根据学生实际、教材特点,使教与学的方法适合教学内容和学生的接受能力。要善于探讨不同课型的教法和学法,注意运用多种教学方法进行教学。

4.为了突破教学中的难点,加强教学的直观性,备课时要考虑仪器、教学挂图、标本、模型、幻灯、录音、录相、多媒体课件等教具的选择和使用。

3、作业、辅导(5分)

优(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

布置作业的基本要求:

1.作业的内容要符合大纲和教材的要求,教与学内容一致。作业以课本内习题为主,也可在课本外精选少量具有典型性和代表性的习题,杜绝机械重复性作业。根据本学科的特点,作业的形式可灵活多样,不拘泥于作业本的形式。

2.作业难易要适度,针对不同的对象布置不同程度和数量的作业,体现“双基”的作业要面向全体学生,体现智能训练的可让学生选做。作业题型要多样化,能力训练题要有一定的梯度。凡布置给学生的作业,教师应先做一遍,剖析作业难易程度和容易出现的错误,以便对学生进行作业指导。

3.课外作业的份量要考虑学生的总自习时间。基础学科的课外作业总量控制为:每次作业时间一般不超过1小时。发现超过作业日总量的情况,应由班主任与任课教师协调。

4.严格作业规范。要求学生作业书写工整,绘图清晰、格式正确,解答准确,独立完成,按时上交。不合规格的要求重做,未做的要补做补交,不要罚抄罚做。

对作业批改的要求:

1.教材规定的基本作业,要全批全改。对学习上有困难的学生应尽量当面批改。部分学科作业(如作文、日记等)的批改次数和要求按相关规定实行。毕业班复习备考时间紧、作业量大,可采取以批为辅,讲评为主的办法(各科对作业批阅的要求见相关规定)。

2.批改作业要及时、认真、评分标准要统一、批语要中肯、具体、不得只给分不批改或既不给分又不批改,只写一个“查”“阅”字。作业批改后,要在适当位置注明批改日期,对补交和重做的作业要细批细改。批改后的作业要及时发给学生,以便学生及时复查、更正。

3.教师批阅作业可采用统一符号画记对错,让学生明白符号的意思。要让学生自己修改错误,养成自我检查和自我更正的习惯。估计无能力改正的要面批。改正后的作业一律要交回、再批改。要建立作业批改记录本,引导学生建立错题集。

4.作业讲评。对作业中的优点要进行归纳,对答题清晰、解法新颖、独到、简捷者,要予以推介和表扬。对作业中带普遍性的错误要剖析原因,并采取有效的补救措施。

5.教师进行作业批改的改革实验,须报经学校批准后方可施行,不允许以任何借口放松对作业批改的要求。

4、学生评教(15分,减去4%的不合格票)

优良率85%以上15分,84-75%12分,74-60%8分,60%以下5分

5、教师自评(10分)

6、教师互评(10分)

7、领导评教(校科领导、教研组长备课组长、年级长)(10分)

优(10-9分)良(8-7分)合格(6-5分)不合格(4-0分)

8、考试成绩(40分)

(1) 以分班时的成绩为基础,计算出各班各科平均分与年级平均分的差;

(2)计算出某次考试成绩各班各科的平均分与年级平均分的差

(3)某次考试差-分班成绩差得到各班各科的相对进步量

(4)相对进步量》0得50分,0-1得48分,-1-2得46分,-2以下得44分

(5)高分层人数奖励分:

以分班时的高分层人数为基础(按重点班、普通班总人数的30%),某次考试超出一人奖励1分。

(6)某位老师的考试成绩得分等于任教班级得分的和除以任教班级数

二、教研、教改加分(不超过10分)

1、论文部分(最高奖分8分)

(1)正规刊物(在当地新闻出版局可查、不属于异地办刊或偷用刊号等)发表论文

①本学年,教师在国家级报刊发表论文,奖6分;

②本学年,教师省级报刊发表论文,奖5分;

③本学年,教师市级报刊发表论文,奖3分;

④本学年,教师在各正规报刊的增刊、旬刊、专辑刊登论文或各级教育行政部分举办的各种非发行的报刊(如《湛江教育》)发表论文,可奖2分;

(2)各级教育行政部门举办的论文比赛活动中的获奖论文(含各级教研室主管的学科教育学会举办的比赛)

①本学年,在省级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得4分,二等奖得3分,三等奖得2分

②本学年,在市级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得3分,二等奖得2分,三等奖得1分

③本学年,在县级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得1分,二等奖得0.5分

说明:发表论文或获奖论文如果有两个作者,第一作者得奖分的三分之二,第二作者得奖分的三分之一。

2、课题成果

(1)个人课题成果奖

①本学年,教师获国家级课题成果一等奖奖20分,二等奖18分,三等奖奖14分

②本学年,教师获省级课题成果一等奖奖18分,二等奖奖14分,三等奖奖12分

③本学年,教师获市级课题成果一等奖奖14分,二等奖奖12分,三等奖奖10分

④本学年,教师获县级课题成果一等奖奖8分,二等奖奖6分,三等奖奖5分

(2)课题小组课题成果奖

①本学年,课题获国家级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖12分,二等奖10分,三等奖奖8分

②本学年,课题获省级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖10分,二等奖8分,三等奖奖6分

③本学年,课题获市级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖8分,二等奖6分,三等奖奖4分

④本学年,课题获县级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖4分,二等奖3分,三等奖奖2分

3、竞赛辅导奖(国家或省学科学会或教育行政部门举办,最高奖分12分)

(1)初赛奖

①本学年,辅导学生获省一等奖奖6分,省二等奖奖5分,省三等奖奖4分

②本学年,辅导学生获市一等奖奖3分,市二等奖奖2分,获市三等奖奖1分

(2)复赛奖

(1)本学年,辅导学生获国家一等奖奖20分,国家二等奖奖12分,国家三等奖奖8分

4、讲课比赛(含说课)

(1) 获国家级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励20分、16分、14分

(2)、获省级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励16分、12分、10分

(3)、获市级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励6分、5分、4分

(4)、获区级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励4分、2分、1分

5、被评为优秀备课组或优秀教研组,给该科组每位教师奖1分

6、教学成绩突出奖

(1)高考单科成绩排在市前10名的学生,第一名给予科任老师奖20分,第二名给予奖励19分,第三名给予奖励18分,依次类推;综合科获奖,每位老师所得奖分是每一档次奖分的三分之二。

(2)高考总分排在市前100名的学生,给每位科任老师奖20分。

(备注:以上奖分最高不超过20分,以上各奖项内奖分只取最高奖分,各奖项内没有类加分,各奖项间可类加分。)

三、教学违规扣分

1、考勤部分(含开会、各种教研活动、上课等各类学校集体活动)

(1)上课、开会、早晚读、晚修、监考等迟到一次扣0.5分,因公事请假、婚假、产假或能出示医院证明的请假不扣分,其他请假一次扣1分。

(2)无故缺勤一次扣2分

(3)每周上课超过12节的教师每周晚坐班2次,不超过12节的,每周坐班晚坐班1次,申请不坐班的老师扣5分。

2、其他部分扣分

(1)不是因为调课,利用晚自修或其他时间私自上课,未经教导处同意的,一次扣2分

(2)不注意学科之间的协调,超负荷布置自己所教学科的课外作业,不利于学生整体发展,经学生反映,核查属实者,一次扣2分。

(3)体罚学生、恶语中伤学生等违反师德的行为,造成不良影响的,一次扣6分

(4)违反国家有关法律、法规的,一次扣15分。

(5)其他违纪事项可根据情况适当扣1-2分/次

四、考核结果的运用

按一定的比例,给得分高的教师每人每学期奖500元。

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