六年级家长会数学老师发言稿

六年级家长会数学老师发言稿 | 楼主 | 2016-11-30 02:18:14 共有3个回复
  1. 1六年级家长会数学老师发言稿
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摘要:本次测试的试题综合性比较强所以考试分数不高,本次测试的试题综合性比较强所以考试分数不高。以下是小编整理的3篇最新六年级家长会数学老师发言稿范文,欢迎参阅!

六年级家长会数学老师发言稿2016-11-30 02:15:32 | #1楼回目录

各位家长:

大家晚上好!

我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的,希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活,珍惜最后一个学期的小学学习机会,争取圆满完成小学的学习任务,做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。

一、 汇报本班单元考试情况

本次测试的试题综合性比较强,所以考试分数不高。我们应该清楚,分数只是一个参考,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看,还是有些孩子不够细心,有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题,以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

这次考试90分以上的同学有:……

二、近一个多月学生在校表现情况

1、上课认真,回答问题积极的同学:

2、家庭作业、课堂练习正确率高,且书写认真的同学有:

3、积极问老师题目的同学:

4、数学综合素养比较高的同学:

三、 本学期的教学计划

五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点,准备从最基础的知识开始复习,课余重点辅导基础较差的学生,让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面:一是将要复习的知识练习,目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习,目的是加深巩固所复习的知识点,并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写,加强对作业的监督,保质保量,独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径,通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。

三、给各位家长提几点建议

1. 多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,如果你的孩子贪玩,不认真学习,导致成绩差,应该进行适当的批评,但是孩子确实努力了,成绩还不理想,应该给他信心,多鼓励他,千万不要泼冷水,更不应该放弃。

2. 依然做好督促检查孩子作业的工作,留意他作业中体现出来的学习动态,特别是他的学习习惯,发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作:检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全,如没有的话,督促他准备好。教育他要认真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的竖式一律列在草稿本上,字迹要端正,线用尺画,并标上题号,这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍,得数也不会抄错。

3. 平时应和孩子谈谈心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜欢做什么,数学上还有什么问题,针对孩子学习情况,应及时和老师联系,及时沟通。可以发短信,打电话,也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

各位家长,你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,如果你能积极地配合,再加上孩子和老师的共同努力,我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。

六年级家长会数学老师发言稿2016-11-30 02:17:51 | #2楼回目录

六(1)家长会数学老师发言稿

各位家长:

下午好!由于和孩子的缘分,今天我们能够在这里相识,非常感谢大家能够在百忙之中来参加这个家长会。大家有机会聚在一起,都是为了一个目标:为了孩子的学习进步,也为了孩子明天更好的发展。自从开学到现在,近三个月的时间里,感谢你们对我们的工作的支持和配合,也希望你们能够继续支持和鼓励我们,并提出一些宝贵的建议意见和要求,以便更好的改进我们的工作,促进您孩子的健康快乐的成长。作为一名数学老师,我想先向您汇报一下我们这个班学生的学习状况,以便您及时了解您孩子的学习情况,进一步配合好老师做好工作,让我们的孩子在小学的最后一年里,没有什么精神负担,也没有什么学习压力,玩的开心,学的扎实,健康快乐的度过愉快而短暂的儿童时光,留下美好的记忆。

从接这个班到现在三个月的共同学习中,通过观察,我发现大多数孩子都有进步,学习比以前用功多了,能够主动举手发言,回答问题也比较完整。根据很多次的测验成绩,我把这些孩子的学习状况分成三个区域:请您根据自己孩子的成绩,确定孩子在哪个区域,明确孩子都有哪些优点和缺点,如何配合老师以便改进孩子的缺点,促进孩子更好的发展。

先说第一个区域,这些孩子的基础知识学得很扎实,灵活性比较强,解决问题具有多样性,比如:李炜、庄凝、刘畅、姜泓任、姜宇霄、马伟峰、马伟星、景溯源、张齐鸣、邵阳、杨云朝、张雨、周琪、陈荻、鲍建辰、杨松志、董有志、陈萌、吕培澳、朱锰璇、刘东妮、陈之文、卜睿智、王成、王志昂,卜海庆、(排名不分前后)等20多名学生。他们有着良好的学习习惯,听课比较认真,课堂反应也比较快,作业能及时独立的完成,分析问题有一定的逻辑性,也有自己的独特见解。在课堂上,总能发现他们积极举手、主动思考的身影。他们回答问题时声音洪亮,完整,自信心特别足。他们就像一个会自己发出光芒的太阳,不需要给他们太多的外力,就能出色的完成学业。我想这与这些孩子们的家长长期关注,精心辅导,督促有很大的关系,虽然这些孩子非常优秀,但是他们上升的空间却非常小,因为他们也有很多小小的缺点:做什么作业总爱马虎,抄错数字,计算出错,不仔细审题等等,出个小小的错误却不以为然,认为没什么大不了的,只要我会做就行。恰恰就是这些不起眼的小毛病,让孩子从此背上了不谦虚、骄

傲自满的情绪,每一次考试总以为非常简单,至少考个95,可事实却非如此。为了让这些孩子有更大更多的上升空间,所以,我建议家长们在周末的时间里,除了完成必要的基础知识的题目之外,还可以多做一些有趣的数学题,来拓展他们的视野,发展他们的思维空间。同时也给他们提个醒,并不是所有的题目你自己都能够独立解决,有时也需要你虚心的请教,静下心来审题,用心来思考,细心地去计算。从而明白无论做什么事情都需要认真仔细,才能使作业保质保量,才能让自己的学习进步得更快。才能实现自己的预定目标。

第二个区域里的孩子有许耀、王子怡、史冉军、周彪、朱小雪、李东霖、张旭、张润、何汉阳、何永涛、林成成、绪相锦、刘晶、张政禹、吴梦娜、范梓良、张泽涵、徐梦、王浩、沈艳君、朱郁颖、张存忠、李厚志、仇家祥、倪鹏(排名不分前后)等20多名学生,这些同学虽然学习习惯还可以,但是他们的思维敏捷性却稍微差一些,这倒不是说他们笨,这是由于许多的概念性的知识谈们并没有真正的掌握。课上自己以为听懂了,于是就不认真听讲,做小动作,可惜的是又不及时做练习题,家庭作业又不认真去做,了了草草地写完,不管对与错,只要能交上作业于是乎就万事大吉。也有的学生在课上听明白了,但并没有记在心上,随着时间的推移已经淡忘了,也正说明他们的基础知识学得并不扎实,一旦漫不经心的习惯养成,即使做再多的作业来弥补,也都无济于事。现在的课堂上,虽然经过这一段时间的努力,他们听课也很认真,却也很辛苦,就是不能有太大的提高。想跳的再远一些,却总也跳不起来。打个比方,他们在拉一辆小推车,从一年级到五年级,每一个学期车上都增加一部分知识的重量,整整十个学期,他们不注重自己的知识的积累,到了六年级这个小学阶段最关键的时刻,又是升入中学的上坡路,他们拉起这辆小推车,就显得非常吃力了,此时此刻就需要有人来帮助他们,在课堂上老师可以帮助他们,但不可能把力量全部投放在一个学生的身上,他们只能分得老师在整个班级人数的四十三分之一的力量,这个力量太小了,真的需要咱们做家长的伸出手来全身心的帮助他们,使他们能轻松地爬过这个坡,走向更高一级的学校。他们就像月亮一样,本身需要别人的帮助,才能发出光芒,才能圆满的完成小学的学习任务,做一个合格的小学毕业生。因此,这就需要咱们做家长的每天都要细心地监督、更多地关注他们,帮助讲解每天在学校没有学会却又必须完成的家庭作业,叮嘱他们把当天的作业认真完成,错题

尽早的改完,别有拖拉的现象,遇到不会的题目不要放置一边,及时的询问,直到学会为止,千万别抄袭。这样至少家长您知道学生每天学习了什么知识,已经学会了哪些,还有那些没学会,作业写得有如何,是否进行了检查更正,以便及时查漏补缺。最重要的是,从情感上,您支持了学生学习,孩子会感到家长非常重视他的学习,激发学生的学习兴趣。

数学是一门非常特殊的学科,前后的知识连贯性比较强,如果你在那一部分或那一阶段没有认真的学好,甚至是那一堂课没有学会,却又懒于向老师和同学、家长请教,那么你可能就会像掉了轮子的自行车,寸步难行,或者像在激流湍急的河中行驶而又一不小心弄丢了船浆的小船,会被一个浪头打退回到原来的地方,再想和前面的小船比赛,那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定会赶上。我举一个例子:()÷8=24:( )=5/8=()%=()折这样的填空题,每空一分或半分,虽然能够得到的分数可能不多,但是考察的数学概念却很多:乘、除法的意义;乘法口诀表;积的变化规律;商不变的规律;分数的意义;分数的基本性质;比的意义;比的基本性质;分数、比、与除法的关系;百分数的意义;百分数与分数和小数的互化;以及折扣等等这十几个概念中,其中比的意义;分数、比、与除法的关系;百分数的意义;百分数与分数和小数的互化;以及折扣等这些概念是六年级学习的新内容,其余的都是以前学过的,很多的孩子对于这些概念大都一无所知,甚至有的连乘法口诀都不会背,他们课下生龙活虎,在课堂上呆若病鸡,就像是学生混混,虽然人呆在教室里,心却不知在干什么。课堂精力不集中,或者光看着同学动脑思考,举手发言,自己却无所事事,课堂上的所有发生的事情好像与他无关,自己只是一个看客。老师讲的课老实说他们真的听不懂,更别说课堂作业、家庭作业,他们根本无法独立完成。尽管老师一点一点的教他们,可是,过一会再问同样的问题,一转眼他们什么都不记得。很多次和他们交流时,发现他们也有渴望学会并掌握知识,被别人尊重的欲望,只是知识断层太多,无法弥补。因此,他们很多的时候会选择逃避,甚至是放弃,长久下去,成绩自然就会很差,每次考试只有几分或十几分,所以,他们的自卑感也非常强烈,课堂上就像是做错了事情的孩子,流露出的是不知茫然的眼神;课下的他们很少有快乐的神情,不敢和成绩好的孩子在一块玩,即使玩得高兴,看见数学老师来了,立马就像泄了气的气球,自尊心严重不足,长此以往下去,对孩

子的身心健康发展很不利,平时在课堂上,我尽量的把课程放得再慢一些,遇到一些旧知识,提前先补习,然后再讲新知识,课下只要有时间抓紧给他们补课,另外我还安排了一些程度好的学生当小老师,孩子们多多少少有了一些进步。但是,一旦孩子回到家里,由于大多数孩子的家长忙于工作,或者做生意,没有时间照顾孩子,也有的是寄宿在亲戚家或学生之家,做作业时遇到困难自己没办法解决,又不能让别人帮助,只好放弃。所以,尽管我在学校里费了很大的功夫,但是一回到家立马就前功尽弃,成效不大。这个区域的学生我把他们比喻成地球,虽然他们本身不会发光,也不能借助于别人的光源,但是他们本身却潜藏着更大的能量,因此,需要老师和同学以及家长给予这些孩子以更多的关注,尤其是家长要给孩子更多的关注,每天晚上尽量的给他们更多更好的、耐心细致地辅导,及时的补学概念性的知识,缺少哪部分知识就补那部分,并且多向老师了解学生的学习近况,千万不要觉着不好意思,因为您的关注,会给孩子一个暗示,他会明白家长正在关注着他们,帮助着他们,只要做到家长的重视,老师的关心,做到家校合一,就会使他们无法逃避。从而减少他们更多的惰性心理,端正学习态度,使他们心理上没有更大的压力,精神上没有更多的负担,让他们和前两个区域的孩子一样,愉快的学习,健康快乐的成长。

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上,认为孩子只听老师的话,这种想法是非常错误的,一个孩子的成长和知识的积累固然离不开老师,但是也不能完全离开家长你的关心和爱护。在学校里有老师的关注,在家里,就由您来关心呵护,您不可能只关心孩子的生活问题,更重要的是要关注孩子的学习问题,要经常和孩子交流,谈心,耐心的辅导孩子的学习,有什么情况及时和老师联系,沟通,要了解孩子在校的学习状况,同时也请您尊重、理解学校和老师的行为。让我们携起手来,为了孩子确实地学好文化知识,担负起一些应尽的职责,为了他们顺利的进入更高一级的学校打下良好的基矗如果您对我的发言有什么意见和建议,咱们可以坐下来一起共同探讨。说到不足之处,敬请谅解!谢谢大家!

六年级家长会数学老师发言稿2016-11-30 02:15:48 | #3楼回目录

各位家长:

大家晚上好!

我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对六年级毕业班是非常重视的,希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活,珍惜最后一个学期的小学学习机会,争取圆满完成小学的学习任务,做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中。毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。

一、 汇报本班单元考试情况

本次测试的试题综合性比较强,所以考试分数不高。我们应该清楚,分数只是一个参考,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看,还是有些孩子不够细心,有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题,以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。

这次考试90分以上的同学有:&&

二、近一个多月学生在校表现情况

1、上课认真,回答问题积极的同学:

2、家庭作业、课堂练习正确率高,且书写认真的同学有:

3、积极问老师题目的同学:

4、数学综合素养比较高的同学:

三、 本学期的教学计划

五月份将进入总复习。针对学生基础差这一特点,准备从最基础的知识开始复习,课余重点辅导基础较差的学生,让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面:一是将要复习的知识练习,目的是找出针对性的问题;二是已经复习的知识练习,目的是加深巩固所复习的知识点,并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写,加强对作业的监督,保质保量,独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径,通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。

三、给各位家长提几点建议

1. 多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,如果你的孩子贪玩,不认真学习,导致成绩差,应该进行适当的批评,但是孩子确实努力了,成绩还不理想,应该给他信心,多鼓励他,千万不要泼冷水,更不应该放弃。

2. 依然做好督促检查孩子作业的工作,留意他作业中体现出来的学习动态,特别是他的学习习惯,发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作:检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具(铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齐全,如没有的话,督促他准备好。教育他要认真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的竖式一律列在草稿本上,字迹要端正,线用尺画,并标上题号,这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍,得数也不会抄错。

3. 平时应和孩子谈谈心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜欢做什么,数学上还有什么问题,针对孩子学习情况,应及时和老师联系,及时沟通。可以发短信,打电话,也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

各位家长,你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间,如果你能积极地配合,再加上孩子和老师的共同努力,我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家!

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