教师岗位绩效考核方案

教师岗位绩效考核方案 | 楼主 | 2016-11-30 03:38:11 共有3个回复
  1. 1教师岗位绩效考核方案
  2. 2周庄初中教学岗位绩效考核实施方案
  3. 3北清河学校教职工岗位绩效考核实施方案

摘要:其中平均分分及格率分优秀率分,德能勤绩赋分标准德能勤每项满分分绩满分分计分,媲缶烨蟪雎冢陕悖煊耪伲芄簧剖忌浦胀瓿裳峙涞母飨罟魅挝,基本称职工作态度认真有时不够务实能保证出勤干劲不足。以下是小编整理的3篇最新教师岗位绩效考核方案范文,欢迎参阅!

教师岗位绩效考核方案2016-11-30 03:35:19 | #1楼回目录

为了全面落实十八大会议精神,坚持科学发展观,深化改革,优化管理,强化创新,全面提高“普九”水平,全面实施精细化管理,全面提高教育质量,办好人民满意的教育,根据教育局要求和相关规定,制定本考核方案。

一、考核对象:

全校所有任课教师。

二、考核内容:

A、逐项考核(100分)

1、职业道德(20分)

热爱中国共产党,认真学习党的路线方针政策,坚持科学发展观,遵纪守法,遵守公民道德实施纲要,品德高尚,为人师表。热爱教育事业,热爱学生,有较强的事业心和高度的责任感;具有良好的职业道德和无私奉献的精神,工作务实进取,精益求精;具有强烈的创新意识和团结协作精神,响应学校号召,认真完成学校分配的各项工作,积极参加学校公益劳动,参加学校组织的各种会议及学习培训,并按时记好记录。

(具体考评办法及赋分标准见学校《师德考评方案及细则》)

2、教学过程(30分)

根据学科课程标准和教学要求,认真制定教育教学相关工作计划;积极参加学校及组内组织的集体备课;全面合理制作教案(含课件),适用性强;保证课堂教学时间,按照新课改理念实施课堂教学,教学效果好;合理布置作业,认真批改,讲求实效,搞好“差生”辅导;按要求组织月考和期中期末考试,认真监考批卷,搞好学生质量分析;积极参加校本培训、继续教育学习、教育科研活动和业务竞赛,确定自己的科研课题,有跟踪记录,阶段总结,撰写科研论文。

(考评办法赋分标准见《学校教师工作量化考评方案及细则》)

3、教学效果(50分)

教学质量是学校的生命线,教学效果是教学质量的核心反映,因此,要强化教学效果的考评。主要通过所教学生的平均分、及格率、优秀率三方面考评学业成绩。其中平均分17分,及格率17分,优秀率16分。参评人数以在籍人数为准,各科试卷均折合成百分制,60分为及格,90分为优秀。每学期期中、期末评定两次,随机抽调5所学校成绩,相同学科成绩衡定,6所学校单科成绩排名,每项第一 名得分16分,第二名15分,第三名14分,第四名13分,第五名

12分,第六名11分(同年级同学科两人以上任教成绩第一名的格外加1分)。毕业班下学期以中考成绩为准。(也与所抽调5所学校同比)。

注:未参加期中、期末考试的学科,教学效果的得分由学校班子成员根据工作过程得分比率及实际工作效果赋分。

B、班子考核(70分)

班子成员依据德、能、勤、绩赋分标准,根据每位被考评人员的实际工作表现,逐项予以打分,核定总分,去掉一个最高分,一个最低分,求出平均分,按70%折合成实际得分。

C、民主考核(30分)

该项为民主测评,在岗全员依据德、能、勤、绩赋分标准,根据每位被考评人员的实际工作表现,逐项予以打分,核定总分,去掉五个最高分,五个最低分,求出平均分,按30%折合成实际得分。

德、能、勤、绩赋分标准:德、能、勤每项满分20分,绩满分40分,计100分。每项分为优秀、称职、基本称职和不称职四个档次,具体赋分标准如下:

德:(1)优秀(18-20分)热爱教育事业,热爱学生,品德高尚,为人师表,有较强的事业心和高度的责任感,具有良好的职业道德和无私奉献精神,具有强烈的创新意识和团结协作精神。

(2)称职(14-17分)热爱教育事业,热爱学生,能为人师表,讲究职业道德,具有创新意识和团结协作精神,事业心较强。

(3)基本称职(12-13分)热爱教育事业,热爱学生,讲究职业道德,有一定的事业心,师表作用一般,缺乏奉献精神,不善于团结协作。

(4)不称职(11分以下)对事业和学生不够负责,职业道德水准低,没有事业心,师表作用发挥的不好。

能:(1)优秀(18-20分),教育教学基本功扎实,教学经验丰富,创新能力强,学科知识系统,现代教育教学理论深厚,具有较强的实施教育教学的能力和教育科研能力,并能够运用现代化教学手段进行教学。

(2)称职(14-17分)教学基本功扎实,有一定的教育教学经验,学科知识较系统,能吸纳现代教育理论,积极参与教育科研活动,能驾驭课堂,开展教学活动。

(3)基本称职(12-13)教学基本功一般,教学经验不够丰富,学科知识不够系统,仅能维持课堂教学活动,不愿意吸纳现代教育理论,不愿意参加教育科研活动。

(4)不称职(11分以下)教学学基本功较差,没有教学经验,

学科知识不系统,不接收现代教育理论,不参加教研活动,课堂教学组织能力一般。

勤 (1)优秀(18-20分)工作态度认真,任劳任怨,务实进取,精益求精,办求出满勤,干满点,积极响应学校号召,能够善始善终完成学校分配的各项工作任务。

(2)称职(14-17)工作态度比较认真,能够勤奋工作,务实进取,响应学校号召,较好完成学校分配的各项工作任务。

(3)基本称职(12-13)工作态度认真,有时不够务实,能保证出勤,干劲不足。响应学校号召,基本能够完成学校分配的工作。

(4)不称职(11分以下)工作态度不够认真,有时是出工不出力,对学校分配的工作不积极,不能完成学校分配的工作任务。

绩:(1)优秀(36-40分)认真完成本职工作任务,能承担并完成学校重要工作和教育科研课题。教育教学效果好,有突出业绩。

(2)称职(28-35分)认真完成本职工作任务,能支持、促进完成学校重要工作和教育科研课题,教育教学效果较好。

(3)基本称职(24-27分)能够基本完成本职工作任务,教育教学效果一般。

(4)不称职(23分以下)不能够完成本职工作任务,教育教学效果不好。

四、附加项:

1、年度内县、市、盛国家级劳动模范、优秀教师、先进工作者、师德标兵、模范班主任等综合荣誉称号分别加1、2、4、6分,获单项荣誉称号的对应减半加分。

2、年度内县、市、盛国家级教学能手、课堂教学大赛优质课、送教讲座、经验介绍等依次加1、2、3、4分。

3、年度内县、市、盛国家级课件大赛、优秀教案(课例)、教具制作、优秀指导教师、优秀论文、科研成果、正规教育期刊公开发表论文以及与之业务相关获奖的第一当事人,依次加0.5、1、1.5、2分。

4、校内观摩课加0.5分/人次。

5、教研组长加2——3分(按教研组长考核细则从组内管理、集体备课、教研活动、教学效果等方面赋分);班主任加2——4分(按班主任考核细则从物品管理、纪律卫生、集体活动、班风学风、控辍保学、学生成绩等方面赋分);毕业班中考科目任课教师加2——6分(按任课教师考核细则从教学态度和中考成绩等方面赋分),教学态度加0.5——1分;中考成绩以招生办统计为准,排在全市前5名的

加五分,6——10名加4分,11——15名的加3分,16——20名的加2分,20名以下加1分。

6、周课时超过标准课时12节的,每多1节加0.5分,兼课兼职的累加,但最多加分不能超过3分。(以各职务周课时标准为准)

7、本级市统考(含中考)、代表学校的重大活动、重大事件中表现突出或立功人员视具体情况加分,一般获全市前三名的依次加5、4、3分。

8、全年出满勤的加2分,学期出满勤的加1分(临时请假累计超4小时不能视为满勤);假期出勤不加分,但可以顶平时事病假。年度事病假1个月以上按比例扣除绩效工资,病休半年按半年考核,全年病休不参加考核。

9、带班、值日、值宿不能按时交接,或空岗造成责任事故的视情节扣1——5分(经济责任或其他责任在外)。

10、学校组织的大型活动不服从分配或不能按时参加,甚至造成不良影响的视情节扣1——5分。

11、被各级行政业务或政府职能部门通报批评,处分的比照“1”中的款基扣同级二倍分值;违规违纪、乱办班补课、乱收费乱摊派资料、出现学生安全事件或学校财产损失等师德不良造成影响或被追究教育教学事故责任的视情节扣2——8分。

五、考核原则:

1、注重过程性检查及平日积累,各单项评定都要有具体要求和记录,根据实际情况评定分数。

2、坚持民主与集中的统一,定性与定量相结合,严格考评,提高考评的科学性与准确性。

3、考评力求全面、客观,做到公正、公平、公开。

六、考评结果的运用

教师年度工作考核、推荐评先选优人癣发放绩效工资、工作调整等均以此考核结果为准。

七、考核领导小组

组长:刘晓峰

副组长:王志远

成员: 张 军 王世忠 潘振辉李华东 孙广峰 刘清权

李泽军

2016年开始执行

附:各职务周课时计算标准

校长(兼支部书记):14课时

副校长(含工会主席):12课时

主任 : 10课时

团委书记:10课时

副主任 : 8课时

校警 : 10课时

会计:10课时

现金员:10课时

教导(政教、后勤)干事: 6课时 微机员:专职6课时、兼职4课时 校医:专职6课时、兼职4课时

图书管理员:专职6课时、兼职4课时 实验员:按实际实验室分组实验节数计算 实验室管理员: 专职6课时、兼职4课时 档案管理员: 专职6课时、兼职4课时 印刷管理员: 专职 10课时

学生食堂管理员: 10课时

学生舍务管理员: 10课时

门卫:8课时

电工:6课时

校报编辑:专职6课时

周庄初中教学岗位绩效考核实施方案2016-11-30 03:36:04 | #2楼回目录

一、指导思想

为进一步完善我校教师绩效考核体系,充分调动教学人员教书育人、提升教育教学质量的积极性,不断提高学校教学管理的制度化、规范化水平,根据上级部门有关要求和本校实际情况,特制订本方案。

二、考核原则

1.规范性:严格执行省教育厅的“五严规定”,规范学校的办学行为和教师的教育教学行为,遵循教育教学规律,更加科学有效地进行教学管理。

2.过程性:充分研究考核方式、考核的内容结构、考核的实施措施,注重教育教学的过程监控,把对教师日常的教育教学行为的管理与督查作为考核的主要依据,充分体现“重过程、比结果,重团队、比素质,重全面、比质量”的导向,实行定量和定性考核相结合。

3.激励性:坚持“效率优先,兼顾公平”,坚持物质奖励和精神奖励相结合,促进教师的专业发展,促进学校教育教学质量的提高。

三、考核对象

学校教学岗位人员。

四、考核领导组织

教学人员绩效考核领导小组:

叶柏俊 孙正年 费春种 王国宝 刘小粉

吴秀祥 吴正华 蒋立 季开灵 黄金旺

扬怀宏 丁存良 朱桃珍 韩坤荣 季长金

江义斌 乔友林 蒋云鹏 田宏海 卢国华

五、考核项目、分值、方式

(一)、月度绩效考核(满分100分)

考核时段为上月21日至本月20日。

其中:

1、职业道德考核20分

学校依据《兴化市中小学教师职业道德考核暂行办法》进行考核;将考核分数折算成20分计入。

2、考勤20分

旷职一天及以上的,当月得零分;事假一天扣5分,病假一天扣2.5分(特殊情况由学校召开有关人员会议讨论决定),扣完为止。平时上班迟到、早退、外出一次扣2分,扣完为止。

因故需离岗者须履行请假手续,未经批准擅离岗位者视为旷职。有关请假制度、考勤要求按《兴化市教职工请假、考勤暂行规定》执行。

3、工作量考核20分

完成学校分配的工作量得满分。

4、履行岗位职责40分

完成规定教学工作任务的得满分。

(二)、学期绩效考核(满分100分)

考核时段分为秋学期和春学期。

1、一般奖励性绩效考核

1)、教师职业道德(20分)

按照《兴化市中小学教师职业道德考核暂行办法》进行考核。将学期教师职业道德考核分数按考核小组、教师测评、个人自评占4:4:2计算,折算成20

分计入。

2)、工作量考核(20分)

依据学校教导处课务分工档案计算每学期的平均工作量。

3)、教学工作(基本分100分,将考核分数折算成60分计入)

(1)、备课(15分)

按学期统一上课节数精心备课,教学目标明确,教材分析透彻,课堂结构合理,教学环节完整,教学过程优化,学生习题适中,认真总结反思,教案项目完备。提倡超前备课。

少于规定的备课节数,使用现成教案,教案内容简单,项目不完备,书写不工整等每次检查扣1-5分。学期考核累加扣分值,扣完为止。

学校每月至少检查一次,做好记载,按学期考核。

(2)、上课(25分)

a、学效果评价(20分)

完成学校规定的教学任务,认真执行课程计划,执行学校的各种教学规范,不增加学生课业负担,成效明显可得满分。

学校组织好学生评价、同行评价、领导评价和社会评价,并组成班子对每位教师每学期至少听课1次,并评等存档。评价分优、良、中、差四个等第,取得“良”及以上等第的可得满分,“中” “差”等第的酌情扣1-5分。

有学生或学生家长对教师课堂教学投诉并经查实的,学生问卷调查良好以下的酌情扣1-5分。

学校组织评价活动,及时记载评价结果,每学期考核一次。

b、课堂教学事故处理(5分)

教师上课、自习课(早读、写字)、监考等无故迟到、早退(中途离开现场)、

旷课等相应扣1-2分。

不经教学管理部门同意随意调课、代课,上课接听或拨打手机的相应扣1-2分。

发生其它教学事故,特别是安全事故,因处置不当而造成一定影响的,酌情扣1-2分。

学校随时做好相关情况的检查与记载,每学期考核一次。

(3)、作业(5分)

按学校统一规定按时布置作业,及时认真批改学生的各类作业,及时指导学生订正;认真完成学校布置的阅卷工作。

布置作业少于备课组规定次数者,不及时批阅作业、错批漏批者,无故不承担学校布置的拟卷、阅卷工作的,酌情扣1-5分。

学校按月检查或抽查一次,每学期考核一次。

(4)、教学研究(10分)

学校对教师参加学校和上级教育部门组织的各项教研活动,承担学校自荐课、公开课等教学任务,完成规定的上课量听课量,撰写教学经验总结和教研论文,参加科研课题研究工作等方面进行考核计分。

本项目每学期考核一次。

(5)、其它(5分)

按时完成教学计划的制订与教学工作总结。按时参加学校的政治学习、业务学习等各项活动,对教学工作有无故拒绝,故意推诿、拖延、应付的,酌情扣1-5分。

根据学校相关部门检查记载情况,每学期考核一次。

(6)、教学成绩(30分)

a、每学期进行期末质量考核一次,按照以下办法进行计算:

所教班级学生平均分在年级达到中等或以上的得满分,低于的酌情扣1-10分。

每学期进行“过程考核”一次。不进行书面测试的学科,教学质量的考核以“过程考核”的结果为主要依据;进行书面测试的学科,“过程考核”的结果,根据不同学科以一定的比例计入该项总成绩。

b、音、体、美、信息技术教师及综合实践活动指导教师的考核:

学校根据上述学科的特点,主要考核教师对学生学习、活动情况的组织、考查、指导以及竞赛辅导等情况。

(7)、生源巩固(10分)

每非正常流失一生,扣除班主任10分;其他学科教师酌情扣分。

初中升入高一级学校时期流失学生的,原班主任及任课教师按以上标准的半数扣分(以学校核定的学生数为准,本项分数实行倒扣分制,新学期一个月之后流失学生的责任为新班主任和任课教师)。

本项目每学期考核一次。

(三)、专项奖励性绩效考核

1、一线骨干教师专项考核。

依据《兴化市教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师评选管理暂行办法》进行专项考核。

2、超工作量考核。

教职工承担单位基本工作量之外的工作折算超工作量考核得分。

1)、测算全校工作总量

(1)、教学课时

各校教学课时应根据本校实际情况按学科、跨头等因素形成的备课量的差异确定备课系数,将原始教学课时折算为标准课时。

(2)、教育管理岗位课时

教育管理人员(含兼职非教学岗位的教学人员)的额定工作量折算成标准课时作为岗位课时,其中,校长、副校长、学校职能机构负责人和班主任按同类学科教师标准课时的3/4、2/3、1/2计入管理岗位课时。

学校兼职非教学岗位的教学人员工作总量由岗位课时与实际课时合并计算。

2)、计算学校基本工作量

基本工作量=(教学标准课时总节数+管理岗位课时总节数+其他岗位课时总节数)÷(教学人员数+管理人员数)

3)、确定工作量考核分

完成标准工作量的得满分,少于标准工作量的按所缺工作量扣分。超过标准工作量的另行记分,班主任的每月200元纳入超工作量考核。作为学期奖励性绩效考核得分的依据。

3、校级骨干教师的考核办法由学校行政会议研究决定。

4、其他项目考核。

包括学校考核方案设定的教育教学等其他奖励性项目。

(四)、年度绩效考核

学校按学年度两个学期考核结果,折算教职工学年度考核得分,并确定年度绩效考核等次:考核得分在学校排名前15%为优秀等次;60-69分为基本合格等次;60分以下为不合格等次;其余得分为合格等次。

六、附则

相关未尽事宜由考核领导小组负责具体问题的解释和实施。

二〇〇九年十一月二十四日

北清河学校教职工岗位绩效考核实施方案2016-11-30 03:36:59 | #3楼回目录

一、指导思想:

为建立公平竞争的激励机制,做到奖勤罚懒,奖优罚劣,充分调动广大教职工的工作积极性,挖掘教职工的创新潜能,做到爱岗敬业,切实提高教育教学质量,依据《开鲁县义务教育学校教职工奖励性绩效考核工作指导意见》的文件精神,以教职工的工作量和工作实绩为依据,坚持多劳多得和公平、公正、公开的原则,坚持向一线教师、骨干教师,特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜,充分发挥绩效工资的激励导向作用。

二、分配原则:

1、坚持在教师中大力提倡无私奉献、团结协作的主人翁精神,以教师的工作量和工作实绩为依据,既要坚持多劳多得和公平、公正、公开的原则,又要防止一切向钱看的思想。

2、坚持打破平均主义,按工作责任、岗位目标、完成工作情况,实行多劳多得,优教优酬的分配制度,奖勤罚懒,重实绩,重贡献。

3、坚持向一线教师、骨干教师,特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜,充分发挥绩效工资的激励导向作用。

三、考核对象:全体在编教师、职工

四、考核周期及类别

(一)考核周期:一学期一考核。

(二)考核分类:考试学科任课教师,考查学科任课教师,教师兼中层干部,管理、教辅及工勤岗位分四类。

五、考核结构与内容

绩效考核分为两部分,一是从职业道德、职业能力、工作表现、工作成效四个方面进行绩效考核,权重为70%;二是民主测评,权重为30%。

(一)业绩考核

1、职业道德(10分):主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区教育厅关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》(内教发〔2004〕50号)、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》(三十条)、《开鲁县中小学教师礼仪行为规范》的情况。

2、职业能力(15分):主要考核教职工从事德育、教育教学、教学研究、专业发展等情况。

3、工作表现(40分):考核内容包括工作量、教学常规、履职与服务、出勤与兼职等情况。各学科工作量核定按照《开鲁县〈教师业务档案〉暂行管理办法》进行。

4、工作成效(35分):考核内容包括教育教学效果、教研业绩、专业发展、服务效果等。

(二)民主测评

包括个人自评(20%)、民主测评(60%)、综合评定(20%)三项内容。

六、考核类别

第一类:考试学科教师岗位

(一)职业道德:主要考核履行《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》情况,情节严重者实行一票否决,不发放奖励性绩效工资。

(二)职业能力:主要考核教学能力、教研及专业发展能力等方面。

(三)工作表现:主要考核出清、工作量、教学常规等情况

(四)工作成效:主要考核教学效果、教学满意度和教育效果等情况。 第二类:考查学科教师岗位

(一)职业道德:考核内容及办法按任课教师考核办法执行。

(二)职业能力:主要考核继续教育、岗位职责履行能力等。

(三)工作表现:主要考核岗位履职情况、学生素质培养及特长生培养等。

(四)工作成效:主要考核学生全面素质提高及大型活动辅导效果等。 第三类:教师兼中层干部岗位

(一)职业道德:考核内容及办法按任课教师考核办法执行。

(二)职业能力:主要考核继续教育、岗位职责履行能力等。

(三)工作表现:主要考核岗位履职情况、出勤考核情况等。

(四)工作成效:主要考核中层干部的工作质量与效益,包括工作目标完成、遵守廉洁自律规定、争先创优等情况,以及奖罚情况。

第四类:管理、教辅、工勤岗位

兼课节数达不到该学科周标准课时工作量二分之一的,按此类岗位考核。管理岗位重点考核管理知识水平,制定工作计划、方案及组织实施能力,管理工作的规范性,执行法律、法规和方针、政策情况,廉政建设和精神文明建设情况等。教辅和工勤岗位重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等。

(一)职业道德:考核内容及办法按任课教师考核办法执行。

(二)职业能力:主要考核继续教育和岗位职责履行能力情况。

(三)工作表现:主要考核出勤和工作量考核。

(四)工作成效:主要考核顾全大局,服从安排,忠于职守,积极履行岗位职责,尊重他人,团结同志,服务态度端正,服务质量高,服务对象满意度高等情况。

七、有关说明

1、在教职工考核分类时,按“就高不就低”的原则,工人在教辅岗位上工作的,按照教辅考核;教师在工勤岗位上的按教辅考核。

2、学校安排工作时,按照“以质定量”原则,优先安排教学水平高、成绩好的教师满工作量运行;校本课程开设时,优先安排工作量不满或相对较少的教师执教校本课程。

3、本考核办法的计算原则统一按四舍五入的办法进行(保留2位小数),教职工年度考核得分为两个学期考核得分之和。

4、《考核细则》一级指标和二级指标的设置和分值不许学校调整和变通,三级指标的个别条目,可以根据各学校的不同情况稍作调整,但必须上报教体局审核批准之后进行。

5、各类人员考核成绩分类排序,绩效考核成绩排在前30%以内的方可有资格参加各类先进的评眩

6、类似于工作量、各类周检查或阶段性检查的结果,实行周公示、月汇总、期末统一进行核算考核的办法,公示无异议后被考核人签字确认备档。

7、对于连续考核成绩突出的,由学校单独制订政策予以奖励。

8、学校临时雇佣人员的绩效考核,考核分数参加全校排序,但主要作为续用的依据,不参与绩效工资分配。对于绩效考核特别突出的,可在工资标准上予以倾斜;对于基本合格和不合格的,要予以辞退。

八、考核等次

绩效考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,其中优秀占30%,合格占60%,基本合格占10%或10%以内,按照全校教职工每人总得分由高到低排序划分。

(一)本年度有下列情况之一的,其年度考核不能评为优秀等次:

1、未完成年度部门工作目标的。

2、工作中出现推诿扯皮现象的。

3、发生违规违纪现象的。

4、群众满意度测评优秀称职率低于80%的。

5、其他情况应当否决的。

(二)本年度有下列情况之一的,其年度考核应确定为基本合格等次。

1、学历未达到相应岗位要求标准的。

2、年级组或学科组(规模小的学校可以校为单位)民主评议等次为不合格和基本合格票数在30%的。

3、本年度师德专项考核为基本合格的。

4、无正当理由连续旷工超过3天或一年内累计超过10天的。

5、无正当理由连续迟到、早退10次或一年内累计迟到、早退在30次以上。

6、无正当理由拒绝参加教职工基本素质或专业技能教育培训的。

7、不服从学校常规工作安排或其他主观原因造成工作量不足的。

8、学生或家长对其评价中不称职票数超过30%(含30%,下同)以上的。

9、工作责任心不强,教学事故在2次以上,并造成不良后果或给学校造成经济损失的。

(三)本年度有下列情况之一的,其年度考核应确定为不合格等次

1、不能履行岗位职责,不能完成教育教学任务,或在工作中有严重失误的,给学校造成重大经济损失的。

2、本年度师德专项考核不合格的。

3、触犯国家法律,以法律法规禁止的方式表达诉求、罢课或煽动罢课、上访或煽动上访、在社会或网络上散布不正当言论、擅自脱离教育教学岗位,干扰正常教育教学秩序的,或职业道德考核认定为不合格的。

4、无充分理由,拒不接受学校安排的工作任务而造成无工作岗位的,或者敷衍拖沓,影响学校整体工作,造成较坏影响的。

5、以盈利为目的,强迫、动员、暗示本校学生进行有偿补课,变相要求或暗示学生购买各种复习资料、文具用品,责令学生家长办私事、谋私利,以体罚变相体罚学生造成恶劣影响的。

6、年度考核民主评议基本合格、不合格票数达到40%以上,其中不合格票数占20%以上的,且年度综合考核量化分在60%以下的,或学生、家长对其评价中不合格票数超过50%的。

7、经常迟到、早退,连续旷工在5天以上或累计15天以上或因工作责任心不强,出现差错在3次以上并造成严重后果或给学校造成较大经济损失的。

8、因打架、酗酒闹事等严重违反社会公德行为及参与赌博、迷信、色情、法轮功等非法宗教活动,被有关部门处罚或告知本学校的。

9、当年受党内、行政警告以上处分的。

(四)特殊情况的考核办法

凡属下列对象之一的人员,年度考核只写评语,不确定考核等次

1、凡患有肿瘤、白血并尿毒症、中风后遗症等重大疾病的教职工,提供出诊断书、病例、收据原件、用药清单等手续,经由医保中心认定后,绩效工资

奖励性部分全额发放。

2、除了以上几种疾病外,年度内病假累计达6个月以上、事假15天以上的人员,不享受绩效工资的奖励性部分。

(五)待定人员的考核办法

凡正在组织立案审查或需纪律处分的人员,待作出结论后,按规定确定是否参加年度考核。

(六)新聘任(聘用)累计工作不足12个月的人员,根据考核结果,按月核算绩效工资奖励性部分。

(七)考核当年工作变动的人员,要在调走当月将工资转入调入学校。调入前的考核(含调走当月)由原学校进行,并按原学校奖励性绩效工资标准予以发发。同时按规定程序将考核认定结果提供给县教体局,由县教体局人事股审核确认后,转到调入学校。调入后的工作考核由所在学校进行。

九、考核基本程序

(一)工作绩效考核。对照各类人员绩效考核细则,由学校考核小组或承担考核任务的处室,逐项考核积分。

(二)民主评议

1、个人自评。教职工个人进行总结和自评,按照学校关于教职工量化测评办法填写相关表册。

2、民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生和家长中进行民主测评,并听取家长代表和社会各界的意见。在年级组或学科组(规模小的学校可以学校为单位)、所教学生及其家长中分别进行民主测评,测评人数达到应参加人数的95%以上评议结果有效。

在民主评议中,小学三、四、五、六年级教师和初中教师,年级组或学科组评议占40%,学生评议占10%,家长评议占10%;小学一、二年级教师评议中,年级组或学科组评议占40%,学生评议占10%家长评议占20%。每年进行四次。

年级组或学科组在评议时,按照职业道德、职业能力、工作表现、工作成效四个方面的综合情况,列出所评议对象的位次,位次不许并列,然后在位次上予以赋分。

教职工的民主评议、学生评教和家长评教均划分为“好、较好、一般和较差”四个等次,在每个等次上赋分。如有多次评议的情况,取平均分记入。

校级和副校级干部的民主评议,取自县教体局对领导班子的民主评议结果。

3、综合评定。在民主测评的基础上,学校考核领导小组按照考核标准,结合教师自评,学科组或年级组评议,学生和及其家长评议结果,提出考核等次建议,学校考核领导小组审核,综合评定考核等次。

4、校内公示。对考核领导小组综合评定的等次,进行为期7天的公示。

5、结果上报。对公示无异议者,于十二月底前,上报县教体局人事股,并按考核等次兑现绩效工资。

6、异议处理。被考核人如对考核结果有异议,可在公示期间向学校考核领导小组提出意见,考核领导小组在5日内反馈复核意见。如被考核人对复核意见仍不服,可根据有关规定,向上级教育行政部门提出申诉,申诉期间原考核结果有效。

十、考核结果使用

(一)作为奖励性绩效工资发放的主要依据。对履行了岗位职责、完成了规定任务的教职工,视不同考核得分发放奖励性绩效工资。奖励性绩效工资的额度暂定为绩效工资总额的10%。绩效工资发放实行“工分制”,其公式为:每位教师应得绩效工资=全校绩效工资总额÷全校教师总积分×教师个人积分。

(二)作为教职工资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励方面的主要依据。绩效考核被评为优秀和合格的可续聘、续任、晋级、晋职、评优、评模;被评为基本合格的可续聘、续任,但不得晋级、晋职、评优、评模;被评为不合格的不得续聘、续任、晋级、晋职、评优、评模,不发放奖励性绩效工资,待岗停薪一年,连续三年被评为不合格的按上级文件规定予以辞退。 十一、本《实施方案》自下发之日起执行。

回复帖子
标题:
内容:
相关话题