班主任事迹 (4)

班主任事迹 (4) | 楼主 | 2016-11-30 07:41:57 共有3个回复
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  3. 3优秀班主任先进事迹材料2016.7.

摘要:我早来晚走品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣,当然班主任要随时随地作检查指导,设法找他们的闪光点找到一点就大力表扬,班主任是联系学校家庭社会的纽带,这一年我虽然取得了一些小成绩。以下是小编整理的3篇最新班主任事迹 (4)范文,欢迎参阅!

班主任事迹Microsoft Word 文档 (4)2016-11-30 07:39:01 | #1楼回目录

班主任经验交流材料

张向红

班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中班主任起着非常重要的组织作用,一个优秀的班集体,离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。

营建一个优秀的班集体,每个班务工作者都有自己的独到之处,我觉得构建班主任与学生之间的和谐关系是基础,也是尤为重要的。下面我谈一点个人的体会。

一、要树立正确的师生观。

班级管理不能过严、过宽,要以学生为主体,尊重学生,建立平等、民主观念,切忌居高临下。在平日的班务工作中,我总是以商量、交谈的口吻和孩子们说话,布置一天的班务工作,委婉地提出班干部们做的不好的地方,建议他们积极改进自己的工作,还有尽量以不伤害学生自尊的语言指出他们的一些违纪行为,并坚信他们能够在以后的日子中做得更好。这样,学生们都欣然接受自己的小缺点,愿意改正,也非常乐意做自己应该做的工作。

二、要深入了解、理解学生。

深入了解学生是做好班主任工作的前提,获得学生学习、生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息能促进师生间的心理交融,从而了解学生的心理活动,探寻适合他们个性特点的教育途径与方法。班主任要学会“品味”学生的过失,少一些指责和歧视,多一些宽容与理解。

记得刚接五(3)班的时候,就发现邱振涛同学做作业总是拖拖拉拉,经常不完成作业。我并没有直接大声呵斥,只是在心底默默地观察着他,后来发现,其实邱振涛同学的学习积极性还是挺高的,表现在课堂上能积极回答老师提出的问题,再观察后又发现他总是在课后一个人默默地做着作业,可是为什么老师完不成作业呢?又过了几天,我发现邱振涛同学写字特别慢,做作业的时候很容易走神,不能集中精力做。找到了症结所在,我便想了一个对策:在课堂上他回答完问题时狠狠地表扬了他:“邱振涛同学能积极回答问题真是太棒了,而且他的思维很敏捷,对于问题有自己独到的看法。”说到这里,我已经看到了邱振涛在窃笑,我又委婉地说:“邱振涛同学,你知道你为什么经常完不成作业吗?”他愣了一下说不知道,我笑着说:“老师知道,其实你很用功,老师总是会看见你课后在座位上坐着写作业,但是如果你写作业的时候能够集中精力,不去想别的事情,还有,稍微提高一下写字速度,你的作业就会跟上大家的。”他“嗯”了一声坐下了,我又交代了他的同桌,也就是班长,希望她能给予邱振涛一些帮助,在他做作业时及时提醒一下,大家也都对邱振涛充满了信心。 又到了交日记的时间,大家都交上来后,我问邱振涛交了吗?他大声答到:“交了1我看了一下,虽然写的没有其他同学的篇幅长,但还是很完整的,语言也比较真实生动。对于他这样经常完不成作业的学生能做到这样,已经是很大的进步了,于是,我让大家把热烈的掌声送给邱振涛,邱振涛笑了,同学们也发自内心地笑了,我也高兴地笑了。

现在,虽然邱振涛也有不交作业的现象,但那都是作业比较多的时候会发生的事,他也会很及时地做起补交,我也从他脸上看到了更多的自信,连上课回答问题的声音都响亮了。

2016年优秀班主任事迹材料2016-11-30 07:41:22 | #2楼回目录

伍晓华

光阴荏苒,时间转瞬即逝。我从去年毕业已经担任一年班主任工作,做为一个年轻的班主任,我工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴,我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看玻家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用细心照顾学生

班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。(例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差,放学不按时回家)。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》,并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动,(以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如“文明”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”,主要指在卫生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基矗

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

五、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。同时我带的语文课也在这次期末考试中取得全镇第一的好成绩。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

这一年,我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做的更好!最后,我引用一位老师的一句话:“一年前,我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在,正是由于孩子们的可爱,我才能甘于清贫、乐于奉献,才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂1

优秀班主任先进事迹材料2016.7.2016-11-30 07:39:34 | #3楼回目录

2016年小学优秀班主任先进事迹材料

临洮县漫洼乡漫洼小学 魏彩君

魏彩君同志自参加工作以来,一直担任班主任工作,现担任五年级班主任工作。在这五年的班主任工作中,她从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下:

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。她平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,她都竭尽全力帮助他们解决问题。如:她班有个叫刘涛的学生,孩子门都排斥她、授课老师也讨厌她,大家都拿她无可奈何,一致认为她“思想品德恶劣,不可救药1当李老师了解一些基本情况后,便关注起这位学生,原来她母亲早逝,爸爸在外打工,她跟随奶奶生活,奶奶还要照顾三岁的妹妹,根本无精力管理她的学习。久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。对于这样的学生李老师仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动她,把她的座位调到第一位,上课留心观察她,并喊她回答问题,下课找她谈心,经常鼓励她好好学习,做一个诚实,守信、正直的人。经过她一年的教育,这孩子成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,听说 1

她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议,这无疑与魏老师平时的循循诱导,孜孜教诲有关,她以一颗慈母般的“爱心”感动着她,鼓舞着她,使她从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。

二、为人师表、树立榜样

古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此魏老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,她自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,她只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,她会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处,她班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际,创建有特色班级

在她的班主任工作中,她有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学习的积 2

极性。

在班级集体活动方面,她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生,虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况,李老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础入手,不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:马鹏同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来,老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?这可急坏了魏老师,不断的失败使魏老师不得不重新考虑转

化他的方法。之后,魏老师发现他完成某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”。几天下来,他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。

五、加强家校联系,以真诚换真心

多年来,魏老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,她不是一味地报忧,大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。魏老师班中有一个叫祁爱忠的男生家庭比较特殊,父母一直忙于做生意,而对他疏于管教。祁爱忠同学爱打电子游戏,还影响了学习,被父母发现后遭到一顿毒打,从家中跑出。后来魏老师找到了她的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法不当之处,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩,魏老师就从自己家里带来一幅象棋,让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象,又在活动中锻炼了他的思维。

魏老师就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,她也相信,在自己的不断努力与探索下,她的工作也会越做越出色!

二O一三年七月十二日

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