师范生教育实习自我鉴定

师范生教育实习自我鉴定 | 楼主 | 2016-11-30 18:30:11 共有3个回复
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摘要:让学生养成独立思考主动获得知识的能力,学生以为我是在记名个个低头大声齐读课文,生时不要老是跟他说你要怎么做或者别人怎么做,我很严厉地吼了那个学生再说话给我到办公室去考试。以下是小编整理的3篇最新师范生教育实习自我鉴定范文,欢迎参阅!

师范生教育实习自我鉴定2016-11-30 18:28:18 | #1楼回目录

实习时间虽很短,但在老师的耐心指导和帮助下,我收获很多,得到了一次全面的、系统的锻炼,也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。与以前相比,在更多时候,考虑问题更加全面,做事更加稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和认识。在XXX学校实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的老师,更重要是作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,终极协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。

在此,我衷心的感谢我的指导老师XX老师、指导班主任XX老师、学校分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学

师范生教育实习自我鉴定2016-11-30 18:28:42 | #2楼回目录

对师范生来讲,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感遭到作为一位老师的酸甜苦辣。

实习中,让我感受最为深入的是教师除在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学进程中我必须尽可能使课堂生动活泼,调动他们的学习积极性,多与学生互动,比如尽可能多抽取学生起往返答题目,虽然有些题目是没有甚么技术含量的。另外,在试教进程中,要主要以学生为主体,否则,教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获得知识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,爱好是最好的老师,在培养学生爱好以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿往学。

在真正课堂教学中,究竟是第一次站在真实的讲台上面对那末学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且常常在讲课进程中忘记下一步该说甚么。我也想过把大学所有学过的知识,所有平生知道的知识都用上,但真正上了讲台以后,才发现自己的知识是如此缺少,除本身的怯场之外,也跟本身知识储备有限有关。虽然在课下我已花了很多时间来预备,认真写教案,查资料,讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那末大,教案究竟是死的,课堂上,每一个学生对知识的理解不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时,学生也在影响你,改变你的观点。但是很荣幸的是同学们都非常认真,也都非常配合,给我鼓励,感觉其实不是实习老师在给他们上课,而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,我也渐渐克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技能,冷静地投进到教学中,一步一步进步,真正往面对这些如饥似渴的眼睛。

在实习班主任的进程中,让我深入体会到了作为一位班主任的不容易,特别是担负初中年级的班主任,工作很琐碎,很复杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地往叮咛,因此,班主任除要教好自己的那门作业外,更要增加很多其他方面的工作,假如课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担负了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担负初中年级实习班主任的进程中,由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女,没受过甚么挫折,吃过甚么苦,心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化,思想比较早熟,因此作为他们的班主任,必须要用爱往开启学生的心灵,常常与学生进行沟通,对特别玩皮的学生,更要采取好的态度来教育,由于你态度越是强硬,他或许还更反叛,另外,我还利用课间休息的时间跟学生交换一些网络上健康新奇的东西,让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。

以上就是我对自己实习期间的一些评价,实习以后其实不是就说明我们就能够成为一位人民教师了,它只是说我们初步具有了一位教师的基本素质,这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长,不但关系到我们工作本身,还有一位作为人名教师的社会责任:传道授业解惑。

师范生教育实习自我鉴定2016-11-30 18:28:37 | #3楼回目录

实习总结陈娜

教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提

高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担

忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基矗 我与巴县中学实习队的队员们在队长高红的带领下于2016年9月4日一行到达重庆市巴

县中学,下午安顿后就参加了巴县中学为西南大学的实习生安排的实习生大会,会上我和自

己的学科指导老师段小萍老师和班主任指导老师陈先林老师见了面,并在他的带领下和我实

习班主任的班级高2016级9班的学生见了面。就这样,拉开了为期一学期的实习工作的序幕。

下面,我就从不同角度对本次教育实习进行总结。

一.关于班主任实习

1、关心,记住你的每一个学生 陈老师给了我9班的名单,座位表还有相关信息。重庆市实验中学规定班主任要在学生

早读、下午上课、晚自习前赶到教室,检查学生的出勤状况。星期四的早上,我也一早站在

了教室门口,9班的学生很值得表扬,一个月来没有出现惯性迟到的学生,而且迟到人数大

幅减少。早读和晚自习的时候,我会站在讲台边,对照着我工作本上的座位表一个个认识他

们。学生以为我是在记名,个个低头大声齐读课文。过了一个星期,班上的学生我基本上都

认识了,除了个别性格内向的学生,很少和我交流。头又老是埋得很低,所以人和名字还是

无法对上号。学生需要关爱,他们希望老师认识他,关注他,喜欢他,特别是性格内向的学

生,对此更为敏感。所以,作为班主任,我们一定要记住每个同学的名字,关心每一位学生。

2、周记是师生交流的好方式 说到周记,其实我去实习前原班主任并没有布置学生写,是我想多了解学生才布置的。

学生喜欢在周记里跟我倾诉他们的烦恼,比如家庭的,学业的,个人的;也跟我分享他们的

快乐,对此我都一一给了评语和回复,其实我们的周记有点像书信。我觉得,周记既能够给

学生一个倾诉的场所,给他们减压,又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周

记,师生之间可以互相了解彼此并增进感情。

3、班主任要以身作则 作为一名班主任,一定要能够以身作则。比如说迟到早退的问题,如果作为班主任我们

自己都老是迟到早退,那又如何要求自己的学生要准时到校,不随便请假呢?还有对于卫生

问题,其实班主任有时候亲力亲为示范一下会比站在一旁指挥好很多。学为人师,行为世范,

班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,这样才能给学生起到带头模范的作用。教育学

生时,不要老是跟他说,你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任应该是学生的榜样,示范

给学生看,或者跟他们讲讲遇到这种情况你是怎么做的,让他们自己去思考去反剩其实学

生对老师是充满好奇心的,所以当老师谈自己的故事时他们会很认真地听。用自己的故事和

精力去感染学生,我觉得是一种很好的教育方法,比一味地灌输道理好多了。所以,作为班

主任,不要让学生觉得你高高在上,多跟他们讲讲你的故事,用自己的亲身经历去感染他们,

指引他们。

4、能力很重要

要成为一名出色的班主任,除了用心去做,去关心你的学生,还要求你有足够的能力。

比如批评学生的时候要懂得技巧和智慧。一个再好的集体也总有那么一两个调皮的学生,面

对这样的学生我觉得老师应采取软硬兼施的方法,要注意技巧,讲求智慧。记得有一次我监

考,我们班最后一排有个学生完全当我不存在,在下面搞小动作和说话,影响其他学生考试。 这时若不批评他,老师在学生面前将会失去威信,于是我走到那个学生面前,这时全班

都回过头盯着我,看我如何处理。我很严厉地吼了那个学生:“再说话,给我到办公室去考试1,

那时的我好凶,吓得他一动不敢动。可是,监考的时候我一直想着,当着全班同学面前这样

的批评学生其实很伤学生的自尊,而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把

那个学生叫到了办公室,跟他说明白了我刚刚批评他的原因,然后很耐心和温柔地询问了他

近来的生活和学习情况,鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施,让老师有了威信,

又避免了学生和你对立。 班级是一个小社会,班主任处理班级事务要英明果断;要懂得善用班干部,让班干部在

班级建设中发挥作用。同时,班主任的教学能力能力也很重要,因为班主任常常同时任你所

带班级的科任老师,如果你的课上得很差,那你在学生面前也很难有威信。

二、关于教学实习 说到教学能力,在巴县中学实习的第二个重要任务,就是要提高自己的的教学能力了。

实习一个多月来,我们听了很多课,也有很多次上课的机会,下面就说说我在高中思想政治

教学方面的心得吧。

1、 备课是上好课的关键 每次听完我的指导老师段小萍老师的课,我都会自愧不如。为什么同样的课,同样的内

容,我讲起来就是没有老练的味道。其实一个重要的原因,就是段老师经验十分丰富,对于

教材的重点,难点把握得十分到位,教材、教法的处理也得心应手。教学经验是积累来的,

而不是一天两天能学到的。为了减少与段老师的差距,我想我能做的,该做的就是备好课,

花更多的时间研究教材和备课。那么真正做到哪些才算是备好了一节课?

(1)要备起点。所谓起点,就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适,采有

利于促进知识迁移,学生才能学,才肯学。起点过低,学生没兴趣,不愿学;起点过高,学

生又听不懂,不能学。

(2)要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内,

首先要在时间上保证重点内容重点讲,要紧紧围绕重点,以它为中心,辅以知识讲练,引导

启发学生加强对重点内容的理解,做到心中有重点,讲中出重点,才能使整个一堂课有个灵

魂。

(3)要备难点。所谓难点,即政治中大多数学生不容易理解和掌握的知识点,部分难点

和重点是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定,一定要注重分

析,认真研究,抓住关键,突破难点。

(4) 要备交点。即新旧知识的连接点。政治知识本身系统性很强,章节、例题、习题

中都有密切的联系,要真正搞懂新旧知识的交点,才能把知识融会贯通,沟通知识间的纵横

联系,形成知识网络,学生才能举一反三,更有利于灵活地运用知识。

(5) 要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力,

找准疑点,充分准备。

(6)要多听课。备课之后,讲授新课之前,多去听指导老师的课,看看老师是怎样处理

教材的,看看自己备的课跟老师的课有什么不同。听课的时候,要有自己的主见和思考,借

鉴老师讲得好的地方,不断地修改自己的教案。

2、发挥学生的主体地位新课标提倡要充分发挥学生的主体地位,然而现在的学校教育,一般还是以课堂教学为

主,有些老师怕完成不了教学任务,往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实,如果

懂得引导学生,不仅能充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位,还能按时按量地完成

教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者,学生才是课堂的主人。教师在

上课时要给学生多一点引导,多一点问题,多一点讨论,让学生头脑充分地转动起来。而不

是一味地你讲,学生听。从学生的考试情况分析,学生通过思考,自己总结得到的知识要比

从老师那里听来的知识容易掌握得多,印象深刻得多。

3、使你的课堂充满激情和活力

记得疯狂英语开讲座时,李阳老师说过,老师上课一定要充满激情,如果老师上课都是

无精打采的,那学生肯定也很想睡觉。如何让你的课堂充满激情和活力呢?

(1)首先是魅力,这是一个时尚的词,讲的就是一个人能够吸引人的力量。当然这里要

讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生,说的是作为教师,我们要使得自己课堂和人

格有一种魅力,一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧,每堂课都是电视剧的一个故

事情节,我们老师就是一个导演,导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来,同

样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课,学生都会

被你的课堂魅力所吸引,一到下课就想着下一堂课早点开始,开始新的故事情节,让学生在

上课之前就已经在想你的课了。

(2)其次是感染力,指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我

们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者,如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感

染学生,使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来,这就要教师具备一定的感染力。

那我们到底该如何培养自己的感染力呢?有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染

学生,让学生请愿投入到学习的快乐中来,;有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言,让学生在

起伏的课堂氛围中得到学习;也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中

来;还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不

断的去发现,去培养。

4、鼓励我教的六个班级,其中3班和15班上课的气氛都比较沉闷,学生成绩比较差,所以上课

都不敢回答问题。后来,我买了一些棒棒糖,鼓励他们踊跃发言,答错了不用批评,答对了

有棒棒糖奖励。慢慢地,跟学生也熟了,课堂气氛好了很多,课堂气氛好了,教学也很容易

进行下去。所以,不要想着棒棒糖太过于幼稚,学生其实很容易满足,回答对了奖励一个棒

棒糖他们就会很开心了。因为棒棒糖代表的,更多的是精神上的鼓励。

5、注意课后反馈现在的学生,学业压力还是比较重。每天要上很多新课,要完成很多作业。所以,老师

要精挑细选一些精炼的,有代表性的作业给学生做,这样一方面能减少学生的负担,一方面

又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握。对于学生的作业,一定要认真批改,记录下学

生还没掌握的知识点,反思自己的教学方法并想办法采取一定的补救措施。

三、实习成果

在一个学期的实习过程中,虽然很累,但是还是很有收获的。下面逐点进行分析说明。

1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的观点。其实在实习之前,自己算是稍带腼腆的吧,

通过实习这个过程,有的时候不得不去面对一些场面,自然就锻炼了自己的胆子。

2、如何与学生相处。虽然大三上学期我们在西南大学进行了小组讲课,但是就如何与学

生相处的这个问题还是零起点,通过实习,让我更加明白了如何和学生相处:认真、用心、

爱与责任、适当的敬畏感。

3、关于教学思想的更新。虽然以前在西南大学接受了较新的教育思想,但是并没有真正

的和实践结合起来,通过实习,用实践去强化理论,更助于我的教学成长。

4、如何上好一次班会课。通过“走进高三”主题班会的策划与承办,明白了做一次班会

课的整个流程和需要主要的一些细节。

6、如何上好一节习题课。习题课有的时候可能会比新课来的更为重要,因为对于每一个

高中生,最终都要面对高考,所以必须学会做题,习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那

些需要讲解的题目吧,然后最重要的是要激发学生的思考,是要将对习题的讲解上升为对方

法的探究。

通过实习,我感到自己在很多方面都有了提高。主要有:

第一、对中学生的现状有了更为深刻的认识,对学生的学习有了更为深入的了解,对教

师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后更快地适应工作环境。 第二、掌握了一些基本的教学方法和教学技能,大致克服了胆怯心理,提高了自身的教

学水平和应变能力。

第三、增强了作为人民教师的责任感和荣誉感,因而更自觉地提高自身的修养和能力。 第

四、增强了交际能力和口头表达能力。其实在实习之前,自己算是稍带腼腆的吧,通过实习

这个过程,有的时候不得不去面对一些场面,自然就锻炼了自己的胆子。 第五、增强了与学生的互动水平,了解中学生对政治学科的兴趣所在和掌握程度。虽然

大二下学期我们在西南大学进行了小组讲课,但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点,

通过实习,让我更加明白了如何和学生相处:认真、用心、爱与责任、适当的敬畏感。 不足 在实习的过程中还是凸显出了自己的一些问题,如专业课学的不是那么扎实,主要表现

为有的学生问题不能很顺畅的解答,需要经过下课查找资料来完成学生所提出的问题,对于

这个问题,我计划通过剩余的大学时间好好的复习完善自己的专业知识。 一学期的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个组员来说,这

都 是一个提高自己、检验所学的过程。这一个学期,我们在教学认识、教学水平、教学技

能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良

好的基矗通过实习,我也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!

篇二:师范生实习自我鉴定范文 师范生实习自我鉴定范文 教育实习已经结束,回顾这段时间的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实

习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需

环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和

专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而

不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。这次实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合

素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师

所要付出的艰辛和劳累。 实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天

兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师和同学们的一致好评,始终坚持在自

己工作岗位上的坚韧毅力,也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己的教学经验拿

出来与我分享。因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传

授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。实习当中我全面严格要求自己,不

断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。这次实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,

同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。 短暂的工作

时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习,

我觉得我更加成熟了,认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业,肩

负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,我也切实体会到了实

习的重大意义。

实习尽管辛苦忙碌,但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后,在指导老师地帮

助下,我还是较好的完成了这一次的实习任务。同时,通过这次实习,使我从稚嫩的教学走

向了比较成熟的教学,对我以后将可能从事教学将会起到很大的帮助。篇三:教育实习自我

鉴定

以前写文章总喜欢在开头写这么一句话:时光荏苒,岁月如梭,不知不觉xx过去了。以

前不能真正明白这句话的意义,现在终于能真正体会到时间如逝是怎样的感觉。很不舍,但

是必须离开这所学校了。

2016年x月x日——2016年x月x日,为期整整两个月的时间,却让我觉得如此短暂,

意犹未荆从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、

主动给予建议的实习教师,这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括

两大部分:课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导

和帮助下,我很好的完成了教育实习的任务。 在教学工作方面,我积极听课,吸取各种不同风格的教学方式与教学经验,认真备课,

用心修改教案,与指导老师赵老师仔细核对教案,保证教案、教学课件规范、内容准确、课

堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后,虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议,并配合

给予改正,争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业,并

且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况,针对不同的学生的特点对其进行不同程

度的把关测试,帮助他们及时消化所学的知识,高效率完成学习任务。 在班主任工作方面,与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。

在班级管理方面,我积极主动投身到班级各个方面中,小到自修课、眼保健操的监督工作,

大到运动会、合唱、阳光体育,以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作,事无巨细,

都能认真负责、踏实肯干,保证班级能够稳步前进。并且,在面对学生英语过关拖沓的问题

时,能不辞辛劳的早起为他们把关,不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝解

拖沓的学生过关之后,取得了良好的成效,懒散的学生能够主动积极地来过关,并在期中考

试中取得明显的进步。

在实习过程中,由于两位指导老师的悉心教导,学校老师们的热情帮助和学生们的热切

配合,我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是,同时我也发现了自身存在的不足,

比如上课时的小紧张,课堂上对一些小细节的疏忽,语音语调不够生动、有些平淡,板书书

写过慢等问题,都是我在今后需要加紧解决的问题。 实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习,我不但收获了许

多宝贵的教学经验,也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与

老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助,

我想今后我会更加努力,力求做一个受人爱戴的好老师。篇四:师范生教育实习鉴定评语自

我鉴定评语

教师实习鉴定评语

1、该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚

心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心

听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,

该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,

并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定2、该生在我校

实习期间,工作认真、积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解鉅细靡遗,能兼顾不同

程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容,努

力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国

主义教育。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。优秀稳剑发现问题能主动提出討论能

够与学生沟通,討论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师,该生热情、积极。

对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己,力求成长、

尽善。积极爭取机会,发挥所长,磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。

心思细腻,眼光独到,善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话,给予引导。

特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子,给予肯定、鼓励,积极引导其向善, 做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生,並吸收管理

及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学

生优点,3、师范生实习鉴定评语实习鉴定 该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,

在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对

于别人提出的工作建议,可以虚心听龋在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将

在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格

遵守我学校的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与学校

同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、师范生类实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间,

该同志总体表现优秀,遵守学校的规章制度,服从分配,听从安排。为人谦虚、认真、勤奋

好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼,

能将所学理论指导实际工作,善于思考,举一反三。总的来说,经过实习期间的工作和学习,

该同学基本上完成了单位交给的各项任务,综合素质得到较大提高,达到了实习的目的。5、

师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好

的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管

理方法与技巧。我们一起起早贪黑,全身心投入班级管 理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意

了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一

致认为是一位非常优秀的实习班主任。 实习自我鉴定

在这次实习中,我的综合教学能力(尤其是教学分析和反思能力)经受了实践的检验。

我积极认真地参与对班级和学生的管理,认真准备和进行英语课堂教学。 一、教学工作方面。 在这次实习中,我能虚心听取实习学校、教研组及班主任介绍了学校,班级和学生

情况,观摩原任班主任的课堂管理及班级管理,并认真做好听/评课记录。在带队老师的认真

指导与帮助下,我顺利的完成了教学实习的任务。 每上一节课,要经过“备课、试讲——上课——导师、学生反廓—课后反思总结”

这样的流程。我能够运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材,掌握了整合教材的基本

方法,并能根据实际情况比较恰当地整合教材,课堂教学设计能力较强。在教学实习中积极进

行课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决办法,不断提高自己的课堂教学水平。 然而,由于我缺乏课堂教学的实践知识和经验,存在各种各样的课堂教学问题。如:

主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学

技能常规策 略需强化;课堂操作方面,课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不自然、不自信,教师

课堂话语不流畅、不准确,板书缺乏条理等问题。 二.班主任工作方面。在将近两个月的日子里,我通过班主任导师的指点和示范,基本熟悉了各项班主任

工作基本工作方式及其流程,学到了很多管理班级和学生的经验,与学生建立了深厚的师生

情谊。

我顺利完成了实习班主任工作。向原任班主任了解班级的情况特点,本学期的主要

活动和班级管理方向等,并很快熟悉和掌握了学生的情况。我认真参与班级日常管理,带早

读、上间操、看自习、监督并检查班级卫生情况,负责落实班级量化管理制度,主持主题班

会,全力协助原班主任,使班级的日常活动顺利进行。我真正把自己当作是班集体的一员,

是学习活动的组织者和参与者,成为学生学习的伙伴和知心朋友。 通过班主任工作实践,我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我热爱学生,对学生

全面负责,与学生朝夕相处,了解了学生的学习情况,思想特点,行为习惯等等。我认为只

有与学生交朋友,充分了解学生,才能更好地展开教学。 通过这次实习活动,我学到了很多宝贵的经验,找到了自己在实习工作中的不足,

明确了自己今后要想成为一名合格的教师应该努力的方向。 自我鉴定 从今年9月初开始我进行教育实习工作,在实习中,在指导老师的认真指导下,我积极且

负责任的完成我的授课内容。 这次实习令我感受颇多,首先,在我的教学活动过程中,遇到了很多在大学课堂里所没

有经历过,没有学过的东西,以前总认为自己的有很强的亲和力,做每件事都很自信。但在

一次讲课中,我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课,刚开始学生还听得津津有味的,

可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因,在我看来,

主要是由于学生没有学习兴趣,以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师

的主导作用与学生的主体作用相结合,在自己认真总结过后,不断的改进了自己的缺陷和不

足,而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣,在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时

指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析,这样就活跃了课堂气氛,使得我的教学

与学生的学习达到了预想的效果。其次,课前准备工作要充分,作为一名教师,我在考虑

问题时,做到了细心全面,并且要切合实际的内容,同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、

表情、语速等等都很恰当。 最后,认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议,不断的扩宽自己的知识面,不断的

提到自己的教学水平,不断的充实和完善自己。 思想政治方面:本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,积极和党组织靠拢,能用

科学发展观来认识世界认识社会,能清醒篇五:师范生实习自我鉴定 师范生实习自我鉴定 一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。老师的职责就

是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所

讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图

更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种

压力,去把知识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,

自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。 下面说说我自己,我生性比较内向,平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,

只是一个倾听者,更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上

去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢

慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。由此,我觉得人

必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯

着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去

奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有

这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。

讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂,但这对我来说,对于那些不敢

表达自己的人来说,是必须要认识的一点,首先要做到的一点。 当然上面所说的只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、

气质,举止大方,语言亲切,将可要有吸引力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况

选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流 第二篇: 师范生实习报告 阳春三月,我们小组顺利地完成了去××中学的实习。通过这次实习(也极有可能是我

一生在大学中唯一的一次教育实习),我认为,不仅使我掌握了基本的教学技能,更重要的是

提高了与他人交际的能力,以及在生活中应尽的责任,为以后步入社会积累了一定的经验和

教训。

首先通过本次实习,我感觉到不仅仅是在教育教学中,在社会生活中的各个方面,大事

小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的:既要备自己,又要备他人;既要备事

件提前,又要备事件滞后;既要备突发事件,又要备平平淡淡。只有做好充分的准备,才有

可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。 其次,通过本次实习,与人交际的能力,我自认为上升了一个台阶。第一堂课前,我的

心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台,恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,然后顺利

地讲课。还有,就是当偶尔讲错时,我会拿“太紧张”当借口,这样会缓和尴尬的气氛。另外,

我发现与××中学教师交流的也很顺利,这除了认真、坦诚的态度外,也与实习一个月练出

的“胆量”密不可分。

再次,实习期间,我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上

起到了关键的作用。球赛结束后,我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水),虽然花钱不多,

却让我们感到很快乐。最后,学生离开时,一句“注意安全”出自我的口中,我确实感到肩

上的担子不只是这一句话,而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。 还有,那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会,师生感到毫无距离

和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验,积极鼓励他们学习的态

度,使学生感到考上大学并不难,只要通过努力,一定会顺利过关。当然,我们还为学生上

演了一人一首歌,这更是师生亲密无间。最后,唯一感到遗憾的事,我们的实习时间太短,

自己的教学风格还没能进一步完善,教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。 我想,通过本次实习,我们取得的少许经验,要保留下来记录下来。所犯的错误,总结

的教训,更要记住,作为避免以后再犯的警钟,为以后步入社会打下基础 第三篇: 师范生实习调查报告 一个多月的实习已经结束,从年前的准备阶段,到三月份的正式讲课,这一过程的收获

体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说:兴趣是最好

的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,不管是备课,还是讲课。备课中,

具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。正如实习开始,杏坛副校长

所说的“备学生”,怎样体会到学生的反应。有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方

法,应用于教学过程,启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。 其次是要设定较高的目标,同时又要考虑到效果不佳时,自己的反应。就是预先想到效

果不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面

的变化,引起教学效果不佳,自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动,而破坏了整个活

动。当我第二次课效果不好时,当时实在难以接受,尔后的两天为下次的备课则没了兴趣,

没有了热情,自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些,思虑再三,还是备

课不充分,没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况,比

如第二次课的板书问题,这都是没有预计到的。当我在第三次课时,心情平淡而又有热情,

坦然面对一切。这样就好了许多,语速较前两次慢了一些,课堂中出现的错误少了许多。总

的说来,实习让我收获许多。不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次

课前的不良反应,作了充分的准备。对事情结果期望高,严要求,又要以最坏的结果来考虑,

坦然面对。这是我较深的体会。 最后,我还想说的事,感谢张老师的悉心热心感怀。每课必

听,不管是试讲还是上课,更重要的事提出学生的问题,以一个有丰富经验的老师来发现这

些问题,解决问题,这是对学生最大的负责与帮助。同时,我们这一团对也是值得学习的。

互相帮助,照应,共同进步

师范生实习生评语、实习班主任评语

一、 给实习生的评语 某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则,工作较为负责,在实习主、副班工作中

取得了较好的效果。能够认真制订活动计划,主动向指导老师请教,认真制作各类教学具投

放于区域活动中,尽力做好课前准备,认真地组织好同学们的一日活动,基本达到教学目标。

实习副班工作时,能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导,做好同学们一日的

工作,有较强的协作能力,与同学也能建立较为融洽的师生关系,希望今后能再接再厉,继

续进步!

二、教学实习:

该实习争表现高度热忱,讲解巨细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反

应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??,努力求得学生最大利益。批改作业认真,

评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳剑发现问题能主动提出讨

论,讨论中自然流露极佳学养与见识。 该生在实习期间能认真钻研教材,积极掌握教材,把握教学重点、难点,试教认真,虚

心好学,积极参加听课、评课,及时有效地完成实习任务。 教学实习评语:该生在实习期间听课认真,备课仔细,能够积极查阅资料,丰富教学内

容。试讲勤奋,授课大方,表达流利,教态自然,能较熟练地运用现有教学设备,采用多种

教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性,深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年

教师的基本素质。

班主任实习评语:该生工作认真负责,班主任工作做的扎实,经常深入学生了解他们的

思想和学习状况,与学生谈心,帮助他们树立正确的人生观和价值观,与学生交流探讨好的 学习方法,组织、开展各项有益的文体活动,深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年

教师的基本素质。

该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态

度极其认真,工作积极,细心,踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。

我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事务。

热爱学生,关心学生,特别是注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首

位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。 实习班主任工作总结范文

一、了解学生、交流沟通 作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在见习的一周

里,我通过找原班主任了解情况,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方

式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,

还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了

解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。2016年个人工作总结 在第二周举行校运会,我就充分利用这个机会去和学生交流,达到心灵上的沟通。校运

会上,我不但是他们的良师,组织、指导他们参赛、做好后勤工作等,还是他们的益友,帮

助他们擦药油、递水等,并适当开一些幽默的小玩笑,不仅舒缓他们的紧张,而且拉近了我

们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的

班主任工作。

二、作好计划、繁而不乱 我利用学生去军训一周的空隙,根据自己了解到的情况和原班主任的建议,我制定了详

尽的工作计划。古人云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制

定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌

乱,以致工作难以开展,不能达到预期的目标,而且还可能出现一些不可预测的问题。因此,

开展班主任工作,一定要先作好计划。 确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有

信心了,做起事情来也顺手有劲多。

三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对

学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感

丰富,对身边发生的事情具有了一定的判断能力,也有了一定的看法。俗话说:“身教重于言

教。”我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学能力方面,还是在个人修养方

面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强

师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。 工作中,我注意充分发挥自己各方面的特长,比如我数学、英语等各科的知识都比较扎

实,就利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题,这让学生觉得我无所不通,

自然也对我刮目相看,对我的敬佩之意油然而生。 班主任工作实习记录

一、班级情况分析

5班是高一年级的重点班,共有学生59人,其中男生31人,女生28人。 思想道德情况:本班总体还是不错的,班风积极健康,学生团结向上,大部分同学已具

备了较佳的思想品德,能做到尊敬老师,对待老师讲礼貌,遇到问题愿意跟老师沟通,虚心

地向老师学习。同学之间互帮互爱,相处融洽,但由于学生入校时间不长,同学之间不够熟

悉,从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。 学习情况:我们班是重点班,学生比较自觉,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识,

据班主任和科任老师反映,课堂气氛较活跃,学生的胆子较大,敢于发言、质疑。在积极健

康班风下,学生勤奋好学,并且愿意互相学习,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,

但是仍不排除少数学生自控力较差,学习效率较低。学生刚进入高中,在学习竞争下,感觉

到学习压力大,学习方法不得当,一旦受到考试成绩的打击,很容易变成自馁。因此,我班

本学期学习工作的重点应该是引导学生找到合适的学习方法,逐渐适应高中的学习,让学生

养成认真严谨的学习习惯,使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。 班级纪律情况:班级纪律整体较好,学生时间观念强,一般都比学校要求的时间早到几

分钟,只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序,按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情况:大部分班干部的积极性很高,工作主动,工作能力较强,有责任心,

能够团结同学,在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级,有问题能及时向班主任反映,

配合班主任开展工作,共同搞好班集体。 个性情况:大部分学生还是比较活泼的,但也有少数学生比较沉默,在座位安排上已经

交错个性活泼与不活泼的学生,使学生不至于性格走向极端。 其他情况:学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代,但并没有受到“追赶潮”

等不良习气的影响。

二、主要任务:

一,工作目标

1,主动熟悉班级、学生基本情况,协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到

高一的适应阶段,建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体,使整个班级团结向上,同学

间融洽相处、互助协作,有较强的集体意识。 2,积极组织班级活动,增进师生间的相互交流;与学生融洽相处,做学生的良师益友,

提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况,帮助他们加强练习,发挥优

势,培养其学习能力,引导他们找到合适的学习方法,并形成良好的学习习惯,提高学习效

率。

3,搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班集体的凝聚力,从而提高班级整体水平。 4,加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作,以利于全面开展工作二,工作措施

1、按照原任班主任工作计划,主动、深入地了解班级的基本情况;

2、继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)多多了解关心学生, 与学生交流,了解学生思想、学习情况,努力开导学生,尽力

做好心理专家和引导者.

(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

3、采用多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动;

4、积极组织、参与学生的课内、外活动;

5、协同原任班主任处理班级事务;

6、对学生进行有针对性的个别教育. 三,日常工作

作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面,具体的日常工作有以下几点。

1.参加学校和年级组织的班主任工作会议,领会学校的最新班级管理精神。

2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式,周二至周六早上七点十分到教室检查学

生早读纪律情况

3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操),注重质量。

4.周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的

秩序以及结束后的回班纪律。

5.中午十二点半至下午两点,呆在教室,维持教室纪律,给学生午休或自习提供一个好

的环境。

6.在上晚自习前十分钟到教室,提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生

进行交流。

7.体察学生的思想动向,处理学生中出现的问题。

8.认真改作业,总结学生在学习中出现的问题。

三、工作安排

鉴于我是从9月12号即武汉六中2016~2016学年第一学期的第2周接手高一(5)班实

习班主任的,实习6周,于是班级工作便从第2周开始计划到第9周。

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